三打白骨精經(jīng)典教案

時(shí)間：2024-08-11 14:38:04 教案我要投稿

三打白骨精經(jīng)典教案2篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三打白骨精經(jīng)典教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三打白骨精經(jīng)典教案2篇

三打白骨精經(jīng)典教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解20個(gè)新詞的意思。

　　2、縮寫(xiě)課文第2自然段，按照提示（內(nèi)容提綱）簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　3、懂得對(duì)壞人不能講慈悲，要善于識(shí)破詭計(jì)，敢于斗爭(zhēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解孫悟空三打白骨精的經(jīng)過(guò)，特別是第一次打白骨精的經(jīng)過(guò)；

　　在理解的基礎(chǔ)上，按課后練習(xí)3的提示，復(fù)述“孫悟空三打白骨精”。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：注意前后內(nèi)容之間的銜接，根據(jù)提示進(jìn)行復(fù)述，按要求縮寫(xiě)第2自然段。

　　教具：投影片課文錄音

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、揭題。

　　1、了解四大古典名著之一的《西游記》。

　　2、簡(jiǎn)要介紹吳承恩生平。

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、自由讀課文，回顧預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題。

　　2、難點(diǎn)反饋。

　　難讀的：喝

　　難寫(xiě)的：箍、吆

　　易混淆的：詭計(jì)（鬼）

　　3、通過(guò)聯(lián)系上下文閱讀的方法理解部分難詞。

　　挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

　　索性：干脆，表示直截了當(dāng)。

　　慈悲：慈善，富有同情心。

　　詭計(jì)多端：害人的計(jì)策很多。

　　4、通過(guò)“課題擴(kuò)展法”說(shuō)說(shuō)課文大意：唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識(shí)破白骨精的變化，打死白骨精的三個(gè)化身。

　　三、脈絡(luò)分段。

　　1、再讀課文，問(wèn)：“三打”指的是什么？

　　2、找出課文中“三打”白骨精的各個(gè)段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應(yīng)分幾段。

　　3、讓學(xué)生讀讀課文，用“||”分段。

　　第一段（第1自然段）

　　第二段（第2自然段）

　　第三段（第3自然段）

　　第四段（第4、5自然段）

　　第五段（第6自然段）

　　四、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、輕聲自由讀第一段，先想想這段課文告訴我們什么？即故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。再說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生的原因。（白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。）

　　2、“專(zhuān)門(mén)”什么意思？你能用“不但……而且……”說(shuō)說(shuō)第二句話(huà)的意思么？

　　3、進(jìn)一步理解“詭計(jì)多端”的意思，再以憎恨的語(yǔ)氣讀這一段的第2句話(huà)。

　　4、概括第一段段意：唐僧帶徒弟上西天取經(jīng)，一天來(lái)到一座高山前。山上住著白骨精，殘害百姓，而且詭計(jì)多端。

　　五、作業(yè) ：抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　第2課時(shí)

　　一、研讀孫悟空三打白骨精的`各個(gè)段落。

　　1、學(xué)生輕聲讀課文第二、三、四段，想想為了吃唐僧肉，白骨精變發(fā)幾次？每次變成什么？為什么這么變？

　　2、選擇你最喜歡的一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)他的性格特征。

　　3、自讀課文，找出片斷重點(diǎn)理解。

　　4、交流討論：

　　（1）分析孫悟空的人物特征。

　　孫悟空用鼻子一嗅，聞到一股妖氣，再用火眼金睛凝視，一下子看出那村姑是一個(gè)妖怪。

　�、龠^(guò)程：嗅——凝視。

　　②理解怎樣是凝視。

　　③“一下子”看出悟空本領(lǐng)高強(qiáng)。

　　指名朗讀，點(diǎn)評(píng)。

　　“大膽妖怪”悟空一聲吆喝，舉起金箍棒，劈面便打。啪的一聲，那村姑倒地死去。

　　理解：①吆喝寫(xiě)出了氣勢(shì)。

　�、谂姹愦蚴枪麛唷Ｖ攸c(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

　　悟空看得仔細(xì)，認(rèn)出那婆子也是那個(gè)妖怪變的。悟空飛步向前，大喝一聲：“妖怪，你又來(lái)了，再吃我一棒！”金箍棒當(dāng)頭劈去，那婆子便應(yīng)聲倒下。

　　理解飛步向前的勇猛，大喝一聲的威武。難點(diǎn)：應(yīng)聲倒下。

　　悟空氣得毛發(fā)直豎，大喝道：“不管你千變?nèi)f化，妖怪總是妖怪！”說(shuō)罷掄棒就打。

　　各自說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。

　　妖怪吃人本性不變，你今天救了他，他卻不會(huì)放過(guò)你。是妖就要打，哪能講慈悲！

　　聯(lián)系以上兩句話(huà)理解“慈悲”，以及應(yīng)該怎樣“慈悲”。

　�。�2）分析唐僧的表現(xiàn)：責(zé)怪——怒喝——把孫悟空趕回花果山。

　　唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人。（句中的一個(gè)“好”字反映了唐僮的是非不分，也揭露了白骨精的狡詐。）

　　唐僧怒喝道：“你接連打死母女二人，是何道理？”（唐僧的氣憤之情比第一次更深，更能說(shuō)明唐僧的糊涂。）

　�。�3）分析白骨精的人物特點(diǎn)。

　　白骨精為了吃唐僧肉，變成一個(gè)村姑，穿著花衣裳，提著一籃饅頭，笑著向唐僧走來(lái)。（白骨精善于喬裝打扮，做壞事，表現(xiàn)了她詭計(jì)多端的本性。）

　　那婆子拄著竹杖，口中喊著尋女兒。

　　白骨精又變成一個(gè)老頭兒，手持拐杖，來(lái)找唐僧。

　　那老頭大聲呼喊：“救命啊，救命！”

　　那老頭沖到悟空面前說(shuō)：“你打死了我的老伴和女兒，我這條老命出不要了，索性跟你拼了！”

　�。ò坠蔷锰粕叭搜环帧钡娜觞c(diǎn)，先是大喊“救命”；再是誣賴(lài)悟空“打死了老伴和女兒”，要與悟空拼了，最后利用唐攔住悟空的機(jī)會(huì)逃命。）

　　二、學(xué)習(xí)第五段。

　　1、指名讀第6自然段。

　　2、最后唐僧怎么做？說(shuō)明了什么？

　�。ㄓ谩安坏摇钡木涫交卮疬@個(gè)問(wèn)題。說(shuō)明了唐僧至此，還是敵我不分。）

　　3．概括段意：唐僧把敢于打妖的孫悟空趕回花果山去了。

　　三、總結(jié)全文。

　　課文寫(xiě)了孫悟空三打白骨精，但三次怒打，白骨精三次逃跑，唐僧三次阻攔，第一次寫(xiě)法各有不同。這樣寫(xiě)既為了避免語(yǔ)句的重復(fù)，也為了把故事推向高潮，唐僧把孫悟空趕回花果山。

　　四、完成《作業(yè) 本》第1、2、3、4題。

　　第3課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、完成課后練習(xí)1。

　　1、白骨精的詭計(jì)多端表現(xiàn)在哪里？（為了吃唐僧肉，“千變?nèi)f化”，先變村姑，再變老婆子,最后變成老頭兒，“一計(jì)不成，又生一計(jì)”。

　　2、你認(rèn)為用什么詞語(yǔ)概括孫悟空的特點(diǎn)最恰當(dāng)？（孫悟空火眼金睛善于識(shí)破妖魔鬼怪的陰謀，具有勇敢斗爭(zhēng)的精神。）

　　3、唐僧說(shuō)的“人以慈悲為本”是什么意思？他的話(huà)錯(cuò)在哪里？（“人以慈悲為本”本來(lái)的意思是說(shuō)做人要慈善，要有同情心。但唐僧對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樘粕搜环�，善惡不辨。�?/p>

　　三、簡(jiǎn)要復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過(guò)。

　　1、完成《作業(yè) 本》第5題。

　�。�1）指名朗讀課文第1自然段。

　�。�2）投影出示《作業(yè) 本》第5題的“例”，分析縮寫(xiě)課文的方法。（抓住主要的人與物，刪去次要的話(huà)。）

　�。�3）回憶第2自然段主要人物與主要情節(jié)。

　　（4）自由讀課文第二段，獨(dú)立完成縮寫(xiě)。完成后討論交流：

　　第二段：白骨精想吃唐僧肉，變成村姑。孫悟空識(shí)破詭計(jì)一打白骨精，白骨精逃走。唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人。

　　2、用“縮寫(xiě)的話(huà)”復(fù)述“孫悟空一打白骨精”的經(jīng)過(guò)。

　　3、按同樣的方法，縮寫(xiě)復(fù)述二、三打白骨精。

　�。�1）四人小組討論，縮寫(xiě)、復(fù)述。

　�。�2）指名復(fù)述，評(píng)議。

　　第三段：白骨精變成老婆子，孫悟空再打，白骨精又逃。唐僧怒喝孫悟空。

　　第四段：白骨精變成老頭兒，孫悟空又打，白骨精裝模作樣。唐僧以“慈悲為本”，攔住悟空，救了妖精。

　　4、完整復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過(guò)。

　　（1）指名復(fù)述，評(píng)議。

　　（2）選兩位學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。

　�。�3）學(xué)生各人自己復(fù)述。

　　四、完成《作業(yè) 本》第6題。

　　教學(xué)后記

　　概括孫悟空的特點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從孫悟空的語(yǔ)言、行動(dòng)中去體會(huì)他善于識(shí)破詭計(jì)，具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神。

三打白骨精經(jīng)典教案2

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)生字6個(gè)，理解新詞的意思。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3．懂得對(duì)敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭(zhēng)到底。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題引趣。

　　1．簡(jiǎn)介《西游記》。

　　2．板書(shū)課題：我們今天學(xué)習(xí)《西游記》中的一個(gè)故事�！秾O悟空三打白骨精》，同學(xué)們想學(xué)嗎？

　　二、初讀課文。

　　1．輕聲自由讀課文。

　　①讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞。

　�、诳陬^填空：

　　白骨精為了吃唐僧肉，先變成(

　　)，又變成(

　　)，最后變成(

　　)，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空(

　　)次怒打白骨精。

　　2、讀后檢查。(略)

　　三、再讀課文，理清思路。

　　1．速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分幾段?

　　(提示：可采用找重點(diǎn)段分段法)

　　2．分段討論：

　　可以有兩種分法：第一種全文分二段，三次怒打?yàn)橐欢�，開(kāi)頭為一段。第二種分法：三次怒打獨(dú)立成段分成三段，開(kāi)頭為一段，共分四段。

　　四、精讀第二段。

　　孫悟空如何三打白骨精，先學(xué)習(xí)第一次怒打。

　　默讀第二到四自然段，邊讀邊思考：

　　課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚的?課文又是怎樣寫(xiě)白骨精和孫悟空的?

　　1．找到寫(xiě)白骨精的句子讀讀，想想寫(xiě)了白骨精的什么?為什么要這樣寫(xiě)?

　　2．讀讀寫(xiě)孫悟空打白骨精經(jīng)過(guò)的'句子，劃出有關(guān)打的動(dòng)詞。

　　說(shuō)說(shuō)以這些動(dòng)詞中可以看出孫悟空有什么特點(diǎn)?

　　3．齊讀寫(xiě)唐僧的句子，從責(zé)怪一詞可以看出唐僧有什么弱點(diǎn)?

　　4．課文寫(xiě)孫悟空一打白骨精，就是按三步寫(xiě)的：一寫(xiě)白骨精；二寫(xiě)孫悟空；三寫(xiě)唐僧。主要寫(xiě)孫悟空。

　　5．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孫悟空打白骨精的經(jīng)過(guò)。

　　6．總結(jié)學(xué)法：

　　a、找句子一分別找到寫(xiě)白骨精、孫悟空、唐僧的句子。

　　b、想特點(diǎn)一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點(diǎn)

　　c、說(shuō)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)打的經(jīng)過(guò)。

　　孫悟空二打、三打白骨精的內(nèi)容下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)。

　　1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2．熟讀第二段。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn):

　　鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第一、三、四段。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：徒弟、詭計(jì)、妖怪、金箍棒、識(shí)破

　　2．指名朗讀課文第二到四自然段。

　　二．學(xué)習(xí)五、六、七自然段。

　　1．回顧第二段的學(xué)習(xí)方法，用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第三、四段。

　　找到寫(xiě)白骨精，孫悟空、唐僧的句子讀讀，要求讀出不同人物的語(yǔ)氣來(lái)。

　　2．指名讀第五、六、七自然段。(三人分別讀寫(xiě)白骨精、孫悟空、唐僧的語(yǔ)句)，讀后評(píng)價(jià)。

　　3、比一比每次打白骨精所用的語(yǔ)句有什么不同，想一想這樣寫(xiě)有什么好處?學(xué)生邊讀邊回答：

　　孫悟空怒打妖精│

　　白骨精逃跑│

　　唐僧阻擋

　　一打

　　二打

　　三打

　　根據(jù)上面的語(yǔ)句討論：

　　(1)讀讀寫(xiě)白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，想想白骨精是怎樣的?

　　(詭計(jì)多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。

　　(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，思想孫悟空有什么特點(diǎn)?

　　(火眼金睛善于識(shí)破妖計(jì)敢于斗爭(zhēng)具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神)

　　(3)讀讀唐僧阻擋的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，想想唐僧說(shuō)的人以悲慈為本是什么意思?他的話(huà)錯(cuò)在哪里?

　　(本來(lái)意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樘粕搜环�，善惡不辨，不�?yīng)該對(duì)敵人講慈悲。)

　　(4)三次寫(xiě)法不同有什么好處?

　　充分揭露白骨精的詭計(jì)多端，表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點(diǎn)；同時(shí)這樣寫(xiě)避免了語(yǔ)句的重復(fù)，把故事推向高潮，．為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。

　　三、作業(yè)。

　　讀熟課文。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　熟讀課文，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識(shí)，按提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、指名讀課文(4人每人一段)

　　讀后回答課后題3的題目。

　　三、簡(jiǎn)要地復(fù)述三打白骨精的經(jīng)過(guò)。

　　1．復(fù)述打經(jīng)過(guò)。

　�、�?gòu)?fù)述的要求：