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2-3歲親子園教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的2-3歲親子園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2-3歲親子園教案1
時(shí)間 內(nèi)容 具體安排（指導(dǎo)家長(zhǎng)） 9：00/9：10 運(yùn)動(dòng)時(shí)光 寶寶親子操 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶跟著老師一起做早操；
及時(shí)鼓勵(lì)孩子的表現(xiàn)，增強(qiáng)寶寶的自信心及對(duì)律動(dòng)活動(dòng)的興趣。 9：10/10：00 歡樂(lè)時(shí)光
點(diǎn)名游戲：
《網(wǎng)小魚(yú)》 目標(biāo)：
1、在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。
準(zhǔn)備：呼啦圈一個(gè)
過(guò)程：
1、師向大家問(wèn)好：“大家好，我是xx老師�！�
2、我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚(yú)的游戲吧!
3、教師清唱歌曲《許多小魚(yú)游來(lái)了》一邊網(wǎng)小朋友，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)介紹自己，舉手向大家揮揮手。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶拍手說(shuō)：“xx x /xx x/ 歡迎你！” 泥工《做蛋糕》 目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
2、練習(xí)雙手靈活的抓放，以及團(tuán)泥和按壓的本領(lǐng)。
準(zhǔn)備：
泥工板人手一份，橡皮泥每人兩色（紅色、黃色），蛋糕盤(pán)人手一份。
過(guò)程：
1、教師出示泥工板和蛋糕盤(pán)以及紅黃兩色橡皮泥，復(fù)習(xí)顏色。
2、教師示范：捏泥、團(tuán)泥、搓圓、壓扁的方法。
3、寶寶操作，教師四處巡視。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1、帶領(lǐng)寶寶響亮的說(shuō)出：“紅色、黃色、藍(lán)色”
2、和寶寶一起做一個(gè)兩層的蛋糕，做好引導(dǎo)寶寶把泥分開(kāi)。 彩虹傘游戲《網(wǎng)小魚(yú)》 目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)朝一定方向跑；感受集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
彩虹傘一頂
過(guò)程：
1、教師示范游戲玩法。將彩虹傘一折二，兩位老師在教室的一側(cè)并排站好，各執(zhí)傘一端，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶站在教室另一側(cè)。
教師唱《許多小魚(yú)游來(lái)了》歌曲，到最后一句時(shí)，請(qǐng)寶寶向老師跑過(guò)來(lái)，老師舉起傘做漁網(wǎng)，來(lái)抓小魚(yú)寶寶。家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶從傘下跑步鉆過(guò)，被網(wǎng)住的寶寶和家長(zhǎng)就算被捉住了。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：跑的`時(shí)候不要太快，要注意避讓其他人，保證寶寶的安全。 《小兔吃草》 目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用小手抓握蠟筆畫(huà)線(xiàn)，認(rèn)知新的顏色：綠色。
準(zhǔn)備：
綠色蠟筆人手一支，畫(huà)有小兔的畫(huà)紙人手一份。
過(guò)程：
1、教師念兒歌《小白兔》并出示畫(huà)紙，引導(dǎo)寶寶觀察小兔沒(méi)有青草吃，激發(fā)寶寶樂(lè)意幫忙添畫(huà)小草的欲望。
2、出示綠色蠟筆，示范抓握方法和畫(huà)線(xiàn)的方法。
指導(dǎo)家長(zhǎng)：
1、提醒寶寶蠟筆不能放進(jìn)嘴巴里吃，蠟筆畫(huà)在白紙上不能畫(huà)在桌子上。
2、在右下角寫(xiě)上寶寶的名字，并帶領(lǐng)寶寶念一次。 10：00/10：10 親子共讀 家長(zhǎng)和寶寶一起看書(shū)上的圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)書(shū)面上的小動(dòng)物，鼓勵(lì)寶寶講述簡(jiǎn)單的名詞，如：花、房子等。 10：10/10：30 寶寶自助餐 鼓勵(lì)寶寶自己吃，吃完的寶寶給予獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)
2-3歲親子園教案2
目標(biāo)：愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備：毛絨小兔1只。
過(guò)程：
1、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢�！我是XX老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示范問(wèn)候的方法。
教師：“小兔邀請(qǐng)朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了許多好吃的，你想吃什么，就對(duì)小兔說(shuō)‘小兔你好！我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜歡吃XX。’然后大家一起拍手說(shuō)：‘XX,XX,歡迎你！’”
3、寶寶依次上前作介紹，直到每個(gè)寶寶都介紹到。
做做玩玩：誰(shuí)不見(jiàn)了
目標(biāo)：鍛煉記憶能力。
準(zhǔn)備：人手1份毛絨動(dòng)物（3～5只），大手帕1塊。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤(pán)。
2、教師取出盤(pán)中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶交流。
“寶寶們好！”鼓勵(lì)寶寶向小兔問(wèn)好。
“小兔長(zhǎng)什么樣呢？”教師用動(dòng)作、語(yǔ)言提示寶寶說(shuō)出長(zhǎng)耳朵、白白的毛等特征。
3、教師逐個(gè)出示其他毛絨動(dòng)物，鼓勵(lì)寶寶依次向它們問(wèn)好，并將毛絨玩具排排隊(duì)。
4、示范游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
“請(qǐng)寶寶們閉上眼睛�！苯處煵仄鹦“淄貌⑻釂�(wèn)，“請(qǐng)寶寶們睜開(kāi)眼睛看一看、找一找，誰(shuí)不見(jiàn)了？”引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察、回憶。對(duì)于大膽回答的寶寶，請(qǐng)大家為他鼓掌，并把小兔放回原來(lái)的位置。
教師每次拿走不同的動(dòng)物，讓寶寶看看猜猜，說(shuō)出誰(shuí)不見(jiàn)了。游戲可增加難度，由藏起一個(gè)動(dòng)物變?yōu)椴仄饍蓚�(gè)動(dòng)物。
5、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤(pán)，與家長(zhǎng)一起游戲。
提示家長(zhǎng)：先讓寶寶說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名稱(chēng)，再開(kāi)始游戲；游戲時(shí)，先藏起一個(gè)小動(dòng)物，讓寶寶想想猜猜，再根據(jù)寶寶的游戲情況逐步增加游戲的難度，注意每次藏2～3個(gè)小動(dòng)物。
6、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)（自選），提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
蹦蹦跳跳：奪寶奇兵
目標(biāo)：練習(xí)鉆、爬、平衡走等大肌肉動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
1、陽(yáng)光隧道2段，沼澤地（泡沫地墊若干），彩色小路2條，1筐皮球。
2、場(chǎng)地布置：
寶寶和家長(zhǎng)——陽(yáng)光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐
過(guò)程：
1、教師結(jié)合場(chǎng)地布置介紹：“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事！我們要鉆過(guò)隧道，爬過(guò)沼澤地，走過(guò)彩色小路，才能找到寶藏。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？”
2、將是請(qǐng)一位寶寶示范，可用語(yǔ)言提示：“看！先要鉆過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的`隧道，爬過(guò)沼澤，走過(guò)彩色小路，最后找到了寶藏——筐里的皮球�！�
3、組織寶寶排成一隊(duì)玩游戲。
引導(dǎo)寶寶有序地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道、爬過(guò)沼澤、走過(guò)彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起點(diǎn)。
提示家長(zhǎng)：鼓勵(lì)寶寶大膽地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道，快速地往前爬，并能保持身體平衡地走過(guò)彩色小路，順利完成任務(wù)。
說(shuō)說(shuō)唱唱：閃爍的小星
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴、沙蛋、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備：用布遮住籮筐（內(nèi)置碰鈴、沙蛋樂(lè)器若干）。
過(guò)程：
1、教師出示籮筐，引起寶寶的興趣。
手拿籮筐輕輕左右搖動(dòng)，并作神秘狀問(wèn)寶寶：“猜猜里面是什么？”
從籮筐里摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴�！蓖瑫r(shí)，手抓住碰鈴手柄，輕輕地、有節(jié)奏地敲擊。
從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋。”同時(shí)，手握住沙蛋，上下有節(jié)奏地?fù)u晃。
2、教師從籮筐里逐一取出所有的碰鈴。沙蛋，請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的樂(lè)器，自由地敲擊或搖晃。
3、教師帶著寶寶一起有節(jié)奏地演奏（XX︱XX）.
4、集體聽(tīng)音樂(lè)一起有節(jié)奏地演奏。
演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂(lè)用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏；再交換樂(lè)器演奏。
提示家長(zhǎng)：演奏時(shí)指導(dǎo)寶寶有節(jié)奏地演奏；提醒寶寶愛(ài)護(hù)樂(lè)器，輕拿輕放。
附歌曲：閃爍的小星
一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，
好像許多小眼睛。一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。
開(kāi)開(kāi)心心：傳送機(jī)
目標(biāo)：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)與他人合作游戲。
準(zhǔn)備：人手1個(gè)杯子，各種不同的豆子若干。
過(guò)程：
1、教師講解“傳送機(jī)”游戲的玩法與要求。
教師：“我們圍成一個(gè)圈，每人手拿一個(gè)杯子，老師在一個(gè)寶寶的杯子里倒豆子，然后寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里，媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子里，一個(gè)一個(gè)傳下去，豆子不能倒在外面。注意，最后一個(gè)人把豆子倒在盆里�！�
2、集體游戲。
游戲中，教師可根據(jù)具體情況增加豆子的數(shù)量，以提高游戲的難度，吸引寶寶積極參加游戲。
2-3歲親子園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓寶寶感知1和許多。復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色。
2、通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)材料：
一棵大樹(shù)，許多小鳥(niǎo)（紅、黃、綠色），太陽(yáng)傘一把，小鳥(niǎo)飛的音樂(lè)磁帶，紅、藍(lán)、綠小房子各一間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
接待點(diǎn)名：老師邊唱找朋友的歌邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問(wèn)好：××寶寶，你好。要求寶寶能應(yīng)答：你好。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
模仿操《小豬》，要求寶寶在老師的'帶領(lǐng)下熟練地做，動(dòng)作準(zhǔn)確。
三、快樂(lè)時(shí)光：
1、感知“一”和“許多”。
�、俳處煶鍪拘『诎�，讓寶寶看，引導(dǎo)寶寶用手指一指，說(shuō)一說(shuō)。“一棵大樹(shù)，一只鳥(niǎo)寶寶”，讓寶寶感知“一”。
�、诮處煶鍪拘▲B(niǎo)說(shuō)：“天空中飛來(lái)一只小鳥(niǎo)”，說(shuō)完教師 小鳥(niǎo)放到大樹(shù)媽媽上面。“又飛來(lái)一只，又飛來(lái)一只，落到樹(shù)媽媽身上”。教師把小鳥(niǎo)一一粘到大樹(shù)上，讓寶寶感知“許多”。
�、埒B(niǎo)寶寶也想和寶寶交朋友，飛呀，飛呀，飛到寶寶這里來(lái)，老師讓小鳥(niǎo)一一飛到寶寶那里去。（粘貼到寶寶身上）“許多小鳥(niǎo)變成一只一只的了”。
2、學(xué)做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
�、佟艾F(xiàn)在寶寶那里都有一只小鳥(niǎo)，老師來(lái)做鳥(niǎo)媽媽?zhuān)瑢殞殎?lái)做鳥(niǎo)寶寶，我們一起打開(kāi)翅膀做小鳥(niǎo)飛”。
�、诮處熓痉缎▲B(niǎo)飛的動(dòng)作，寶寶們跟著模仿。
③當(dāng)寶寶熟悉后，帶著寶寶跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小鳥(niǎo)飛，表?yè)P(yáng)做的好的寶寶。
3、送小鳥(niǎo)回家。
�、佟傍B(niǎo)寶寶飛來(lái)飛去玩的真高興啊，聽(tīng)聽(tīng)，是什么聲音？下雨了，這里的鳥(niǎo)寶寶還沒(méi)有家呢！我們把它們送回家吧！”
�、诮處熓痉吨v解：紅色的小鳥(niǎo)送回紅色的家。
黃色的小鳥(niǎo)送回黃色的家。
綠色的小鳥(niǎo)送回綠色的家。
③對(duì)顏色分得不清的寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。
④鳥(niǎo)寶寶都送回家了，那我們坐下休息一會(huì)吧！老師：現(xiàn)在鳥(niǎo)媽媽要睡覺(jué)了，鳥(niǎo)寶寶們你們也睡一會(huì)吧！
四、溫馨時(shí)光：太陽(yáng)傘。
1、找顏色。教師：紅色紅色在哪里？
寶寶：紅色紅色在這里。
2、拉個(gè)圓圈走走，教師邊唱邊做動(dòng)作寶寶跟學(xué)。（無(wú)錫東北塘中心幼兒園）
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