中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)

時(shí)間：2024-09-19 13:15:20 教案我要投稿

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中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)，希望能夠幫助到大家。

中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)

中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)1

　　目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.在游戲活動(dòng)中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的'趣味性。

　　3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：大雞蛋一個(gè)，小雞蛋36個(gè)，大班幼兒一名(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、以《小小蛋兒把門開(kāi)》為背景音樂(lè)，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。

　　2、現(xiàn)在，我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂(lè)配上。)

　　3、蛋蛋不見(jiàn)了，我來(lái)找一找。

　　二、理解歌詞

　　1、找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞蛋教具。)

　　2、這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰(shuí)能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)

　　3、讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開(kāi)門了”，上半個(gè)蛋殼打開(kāi)，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)

　　4、原來(lái)真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來(lái)我們班做客。(小雞與幼兒相互問(wèn)好)

　　5、小朋友你看見(jiàn)小雞是從哪里走出來(lái)的?

　　(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)

　　幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動(dòng)作。

　　6、現(xiàn)在有誰(shuí)愿意來(lái)敲蛋殼，看看你能敲出會(huì)唱歌的小雞嗎?

　　如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。

　　7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請(qǐng)若干個(gè)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。

　　三、集體游戲

　　1、小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

　　2、教師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼游戲。

　　3、小雞長(zhǎng)大了，男孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?女孩子扮的小雞會(huì)變成什么樣?

中班教案：小小蛋兒把門開(kāi)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、幼兒能在游戲中，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌詞，并能充分感知休止符和切分音

　　二、了解簡(jiǎn)單的有關(guān)小雞出殼的知識(shí)。

　　三、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)歌詞，并感知休止符和切分音。

　　1、小朋友們好，今天我要和你們做一個(gè)孵小雞的游戲，我就來(lái)做雞媽媽，我要考考你們。小雞是從哪里孵出來(lái)的？（雞蛋），雞寶寶是什么樣子的?(圓溜溜的)真聰明，說(shuō)得真好。你們就來(lái)做我的蛋寶寶.

　　2、咯咯嗒，咯咯嗒，我是雞媽媽，今天我要孵小雞，圓溜溜的是我的蛋寶寶，我看著里有沒(méi)有�。闶俏业牡皩殞�，呀，這個(gè)蛋寶寶是圓溜溜的，你也是我的蛋寶寶，我的寶寶可聽(tīng)話了，不伸頭也不伸腳的。）

　　3、你們都是我的蛋寶寶，我要開(kāi)始孵小雞了，咯咯嗒咯咯嗒，你們可真聽(tīng)話，在媽媽的翅膀下一動(dòng)也不動(dòng)的！時(shí)間差不多了，蛋寶寶們，你們記住啊，聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“把門開(kāi)”的“開(kāi)”的時(shí)候，就趕快把你們的蛋殼打開(kāi)啊，

　　4、小小蛋兒把門“開(kāi)“，呀，這個(gè)蛋寶寶真棒，那個(gè)們一下子就打開(kāi)了，看看還有那個(gè)蛋寶寶也這么棒，小小蛋兒把門“開(kāi)“，這個(gè)蛋寶寶也開(kāi)門了，它是這樣開(kāi)門的.，（動(dòng)作表示），還有誰(shuí)也是這樣開(kāi)的，雞媽媽來(lái)看看（老師唱出歌詞）

　　5、蛋寶寶都開(kāi)門了，誰(shuí)出來(lái)了?(小雞)哦，是小雞呀，“開(kāi)出一只小雞來(lái)”！小雞聽(tīng)著，聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)“來(lái)”的時(shí)候出來(lái)的，誰(shuí)能一下子從蛋殼里跳出來(lái)，說(shuō)明你就是健康的雞寶寶，試試啊，開(kāi)出一只小雞來(lái)。這只小雞他肯定很健康，出來(lái)的不早也不晚，我看看還有誰(shuí)也是一只健康的小雞，（教師唱）

　　6、哎？誰(shuí)知道小雞是什么樣子的?說(shuō)得真好，“毛茸茸呀胖乎乎。“

　　7、小雞真可愛(ài)，你們會(huì)唱歌嗎？唱兩句讓雞媽媽高興高興，“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)“

　　二、集體游戲，能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌詞，掌握休止符和切分音的唱法。

　　1、咱們一起唱著來(lái)玩一遍游戲吧

　　2、記住了你的動(dòng)作啊。

　　三、跟音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　1、咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一遍吧。

　　2、聽(tīng)好前奏。

　　四、小結(jié)

　　1、雞寶寶跟我回家嘍。

　　附歌詞：

　　小小蛋兒把門開(kāi)，