小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案

時(shí)間：2023-11-21 12:36:44 偲穎教案我要投稿

小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案（通用11篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案（通用11篇）

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 1

　　教材分析：

　　童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式，故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡(jiǎn)短、充滿樂(lè)趣，冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖，適合小班幼兒閱讀。

　　理論支持：

　　《指南》指出“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的�！�

　　語(yǔ)言領(lǐng)域：

　　閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。

　　目標(biāo)2：具有初步的閱讀理解能力。

　　3—4歲：會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)懂故事，嘗試根據(jù)畫(huà)面大膽講述圖中的內(nèi)容。

　　2、初步體驗(yàn)生病時(shí)被關(guān)愛(ài)的`情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步觀察過(guò)冬天的主要特征。

　　2、PPT課件，下雪機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，吸引興趣。

　　播放生病幼兒錄音。

　　二、分段播放課件，初步理解故事

　　1、麗麗生病了很不舒服。

　　你生病的時(shí)候是什么樣子的？學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：原來(lái)生病的時(shí)候非常的不舒服，很難過(guò)。麗麗生病了也非常難過(guò)，她不能來(lái)幼兒園，可傷心了。

　　2、冬爺爺給麗麗送禮物。

　�。�1）這件事被冬爺爺知道了，看冬爺爺給麗麗帶來(lái)了什么？

　�。�2）那你們收到過(guò)哪些禮物呢？心情是什么樣的呢？

　�。�3）那我們來(lái)看看冬爺爺給麗麗帶來(lái)什么禮物呢？

　�。�4）雪花是什么樣子的？它可以陪麗麗干什么呢？

　�。�5）麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣？

　　小結(jié)：麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物，心里可開(kāi)心了，麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

　　三、完整欣賞故事，體驗(yàn)生病的時(shí)候被關(guān)愛(ài)的情感。

　　1、我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)故事吧！

　　2、在我們生病的時(shí)候也有很多人關(guān)心著我們。

　　小結(jié)：原來(lái)在我們生病的時(shí)候，有了別人的關(guān)心和陪伴，我們的身體會(huì)好的更快。

　　四、結(jié)束部分

　　（1）你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎？

　�。�2）冬爺爺給我們送來(lái)了雪花！

　　（3）我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧！

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

　　2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè)：小雪花

　　2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

　　3、flash下雪

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的'，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

　　2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就來(lái)撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于小班的孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊�，F(xiàn)在，冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美，在故事和音樂(lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè)，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

　　2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。

　　3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的主要特征。

　　2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的'內(nèi)容。

　　(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

　　提問(wèn)：冬天來(lái)了，天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái)，麗麗變得怎么樣了?

　　(二)幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問(wèn)題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

　　提問(wèn)：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

　　麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?

　　三、提問(wèn)討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：你希望冬爺爺送什么禮物給你?

　　幼兒自由表達(dá)，請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

　　提問(wèn)：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

　　四、幼兒到戶(hù)外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

　　律動(dòng)：《雪花》。

　　音樂(lè)聲中，"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng)，自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶(hù)外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

　　附：故事冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來(lái)了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來(lái)陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說(shuō)："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來(lái)，穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周?chē)h來(lái)飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來(lái)的禮物，高興地說(shuō)："謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

　　3、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。

　　4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征。

　　2、教學(xué)掛圖，移動(dòng)角色若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出故事，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?今天到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物，禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　2、教師有感情的講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖，秋天的太陽(yáng)怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來(lái)，天氣就變得怎樣了?(很冷)誰(shuí)來(lái)到了花園里，看不到什么?大樹(shù)變得怎樣了?(光禿禿)

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，花草樹(shù)木又變成什么樣子了?

　　出示麗麗的畫(huà)像，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的)后來(lái)麗麗變得怎么樣了?

　　4、小結(jié)：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　由于小班的.孩子年齡較小，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊。冬天來(lái)了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是現(xiàn)在由于暖冬，在冬天已經(jīng)很少下雪，孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的動(dòng)態(tài)美，讓孩子們?cè)诠适潞鸵魳?lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè)，讓孩子走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解賀卡的種類(lèi)和功能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

　　3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過(guò)程。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接引出課題我班的.孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢？（小朋友自由講述）。

　　老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分

　　1、教師示范講解：我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛(ài)的圖案，小朋友說(shuō)的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_(kāi)看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來(lái)吧！

　　2、分步驟講解制作過(guò)程：

　�。�1）封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案，或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫(huà)上自己的頭像

　�。�2）在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福xx小朋友的話。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友，那老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你想對(duì)xx小朋友說(shuō)什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）說(shuō)好了，就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面，有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強(qiáng)，能畫(huà)出自己想象的東西；有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì)，把中間的愛(ài)心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

　　3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

　　2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示掛圖，請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受�！�

　　2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）冬爺爺帶來(lái)了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？

　�。�2）冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>

　�。�3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕�？冬爺爺喜歡他們嗎？為什么？

　�。�4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？

　　4、老師有表情地朗誦散文詩(shī)，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作，來(lái)到小朋友中間。

　　5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導(dǎo)下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　附：散文詩(shī)

　　冬爺爺?shù)亩Y物

　　冬爺爺?shù)绞澜缟蟻?lái)了。

　　滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西，人們一定會(huì)喜歡它。

　　冬爺爺在一個(gè)人家里看見(jiàn)一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說(shuō)：

　　“冷��！冷��！我最討厭下雪天了！”

　　他的.孫兒也抖著身子說(shuō)：“冷�。∥乙膊幌矚g下雪！”

　　冬爺爺見(jiàn)人家不喜歡他的禮物，覺(jué)得很失望，風(fēng)兒對(duì)他說(shuō)：

　　“不要難過(guò)，你到別處看看吧�！�

　　冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民在高興地談天。

　　“這場(chǎng)大雪下得真好！我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子，就能安全地過(guò)冬了�！币晃晦r(nóng)民說(shuō)。

　　另一位農(nóng)民說(shuō)：“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲(chóng)凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”

　　冬爺爺高興地想：原來(lái)我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢！

　　冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

　　他還看見(jiàn)許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫(xiě)詩(shī)，有的在畫(huà)畫(huà)。他們被美麗的雪景迷住了。

　　他來(lái)到一個(gè)院子里，看見(jiàn)許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

　　冬爺爺輕輕問(wèn)一個(gè)孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”

　　孩子說(shuō)：“不怕，我還覺(jué)得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛(ài)！”

　　冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

　　他決定以后每年來(lái)到世界上，都要帶上他的這份禮物。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠從周?chē)h(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征，學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。

　　2、能逐步地適應(yīng)環(huán)境，在成人鼓勵(lì)下不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　二、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、本主題的活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)天氣的變化及時(shí)作出調(diào)整，使教育內(nèi)容更巾近孩子的生活，比如有關(guān)雪的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合下雪天開(kāi)展。

　　2、進(jìn)入冬天，幼兒園可能會(huì)在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng)，教育應(yīng)在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng)，幫助幼兒盡快適應(yīng)寒冷的天氣。

　　3、天氣寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的.保暖的工作，并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法，幫助其順利而愉快地度過(guò)。

　　4、本主題恰逢元旦，教師要抓住教育契機(jī)，安排豐富的迎新年的活動(dòng)，為每位幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在感受新年氛圍的同時(shí)，體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的喜悅與自豪。

　　三、環(huán)境與資源

　　1、冬天是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨(dú)特的氣候及自然景象。認(rèn)識(shí)冬季首先可從環(huán)境入手，多帶幼兒到戶(hù)外體驗(yàn)，得用園內(nèi)及社區(qū)的自然資源，引導(dǎo)幼兒多方位地冬季的季節(jié)特征。

　　2、師幼兒共周布置墻飾“我在冬天里”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。

　　3、在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動(dòng)植物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物在冬天的變化。

　　4、結(jié)合新年，師幼共同布置教室內(nèi)的節(jié)日環(huán)境。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處。

　　2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在雪地里的照片。

　　2、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引入。

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的`快樂(lè)，引入課題。

　　2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

　　3、跟別人看到的有什么不同?

　　二、結(jié)合圖片，配樂(lè)欣賞散文《冬爺爺?shù)亩Y物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?

　　1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物，是真的嗎?

　　2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：誰(shuí)不喜歡他?為什么?

　　師：有誰(shuí)喜歡他?為什么?

　　3、欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?

　　出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

　　三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

　　1、師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬爺爺?

　　2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類(lèi)有什么好處。

　　4、師：小朋友，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?

　　5、再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演

　　四、小結(jié)。

　　1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。

　　4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

　　2、有積極探索冰的興趣。

　　3、對(duì)冬天有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

　　激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

　　2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

　　3、“好玩的冰”記錄表。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　師：今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩！

　　師：你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了？

　　師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？

　　2、用不同的方法探索冰的主要特征。

　�。�1）提問(wèn)：你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃？

　�。�2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫(huà)著記錄下來(lái)。

　�。�3）提問(wèn)：你么用了哪些方法玩冰？

　�。�4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

　　3、討論、了解冰的物理特性。

　�。�1）提問(wèn)：你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

　�。�2）小結(jié)冰的特性。

　　師：原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密！無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。

　　4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

　　師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣？

　　師：你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

　　小結(jié)：原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶！

　　5、幼兒制作彩冰燈。

　　師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧！

　　課后延伸：組織幼兒玩冰燈。

　　教學(xué)反思

　　冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里。

　　晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣，可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　美國(guó)的勞倫斯教授指出：“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。”因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛(ài)探索的.心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自己探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注、樂(lè)不思蜀的樣子，真有趣！他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛(ài)心、一份真情。

　　我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶(hù)外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘�？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎？

　　小班語(yǔ)言冬爺爺?shù)亩Y物教案 10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.初步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。

　　2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

　　2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：冬爺爺來(lái)啦，他要送禮物來(lái)了，你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

　　1.看圖片記憶歌詞

　　先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)，然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

　　師：對(duì)了，原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái)，老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!

　　2.教師范唱歌曲。

　　提問(wèn)：你喜歡哪一句?

　　3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~3遍。

　　師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分，現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?

　　4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

　　師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

　　師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!

　　5.多種形式唱。

　　1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。

　　2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。

　　3)表演唱。

　　三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

　　師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。)

　　四、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

　　活動(dòng)反思：

　　為了更好地開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”這個(gè)主題活動(dòng)，我和孩子們及家長(zhǎng)投入了很多的精力和熱情，現(xiàn)將這一主題開(kāi)展的主要教學(xué)活動(dòng)反思如下：

　　在開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)前，我首先引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境的變化中，來(lái)感知冬天明顯的季節(jié)特征，同時(shí)設(shè)計(jì)了一張“冬爺爺來(lái)了”的調(diào)查表，讓孩子和家長(zhǎng)一起把自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)記錄在調(diào)查表上。

　　有了這份調(diào)查表后，各項(xiàng)活動(dòng)就能很順利地開(kāi)展。諸如教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言《老爺爺?shù)拿弊印罚顒?dòng)一開(kāi)始我借助童話把幼兒引入一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界，課件的使用使靜態(tài)的畫(huà)面變的形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)演示，那富于感染力地故事講述，深深的感染了幼兒。孩子們很快領(lǐng)會(huì)到了“老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也關(guān)心老爺爺”這一主題思想。接著我請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有“哪些人在關(guān)心著我們”，并根據(jù)幼兒的.講述出示了相應(yīng)的圖片，讓幼兒感受到他人的關(guān)心，體驗(yàn)被關(guān)心的快樂(lè)。最后通過(guò)觀看反映災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)小朋友生活錄像，讓幼兒談?wù)勎覀冊(cè)鯓尤リP(guān)心災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)小朋友，激發(fā)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛(ài)情感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的參與發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)會(huì)和掌握了故事的教育意義。

　　又如科學(xué)活動(dòng)《冬天里的取暖用具》，幼兒通過(guò)找找家里有哪些取暖用具，觀看由老師準(zhǔn)備的一些取暖用具圖片等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了各種取暖用具和用途，知道運(yùn)用哪些方法可以使自己變暖和等。在過(guò)程中，幼兒還了解到各種取暖用具的正確用法，對(duì)新的取暖用具產(chǎn)生了極大的興趣．最后我以“你長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具”提問(wèn)，啟發(fā)幼兒回憶，拓展了經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了孩子對(duì)科技活動(dòng)的探索欲望。

　　再如美工活動(dòng)《做賀卡》，我請(qǐng)孩子們觀看了三種不同方法制作的賀卡，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、發(fā)現(xiàn)各種制作特點(diǎn)，如剪貼、挖空、噴畫(huà)，然后讓幼兒選擇自己喜歡的一種方法嘗試自己制作賀卡。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們能以積極愉快的情緒投入各種活動(dòng)中，并知道了人們用互贈(zèng)賀卡的形式來(lái)祝賀新年的到來(lái)，體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)，學(xué)會(huì)了表達(dá)祝福。

　　通過(guò)本次主題活動(dòng)，孩子們不僅了解到冬季明顯的季節(jié)特征，豐富了對(duì)季節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了冬天不怕寒冷，堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)的意志；并且能以一種積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng)，體驗(yàn)了新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。本次主題活動(dòng)使孩子們對(duì)大自然的季節(jié)變化更加喜愛(ài)，更加關(guān)注。

　　小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。