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端午節(jié)教案

時間:2024-06-26 00:47:41 教案 我要投稿

關于端午節(jié)教案(集錦7篇)

  在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的關于端午節(jié)教案,希望能夠幫助到大家。

關于端午節(jié)教案(集錦7篇)

關于端午節(jié)教案1

  在4月25日的片信息技術優(yōu)質(zhì)課選拔時上了《端午節(jié)》一課,現(xiàn)把點滴感想記錄如下:

  這一課是小學信息技術(四下)教材中,網(wǎng)絡單元的第二課時,在教材中,它確定了兩大部分的內(nèi)容,第一部分:確定相關主題;第二部分:查找整理資料;其中第二部分是重點,它又分了3個方面:

  1、確定主題后圍繞主題搜集資料;

  2、建立好相應類別的文件夾;

  3、找到資料后,分類下載到電腦上。

  在拿到教材時,第一感覺是這一課的內(nèi)容是比較單調(diào)的,簡單來說“搜索”、“下載”、“整理”6個字概括了本課的主要內(nèi)容,如何引導學生有興趣的走入課堂,又能讓他們帶著收獲與思考走出課堂,是我在設計這一課時考慮最多的!

  細看這一課的內(nèi)容,深深感受一點,這一課的學習不只對本單元下面的課時有重要的鋪墊作用,可以讓他們有序的找到內(nèi)容進行小報創(chuàng)作,而且,對于在將來的學習、工作中,如何對信息進行管理的良好行為習慣的養(yǎng)成更有不可忽視的引導作用。所以在設計本課時,我重點考慮了如下幾點:

  1、分類整理應該是學生的一種內(nèi)在的需求。

  在教材上有兩個方面的目標達成,一方面是建立各類別的文件夾,另一方面是找到資料后分類下載到電腦上。在試教過程中,我發(fā)現(xiàn)這樣的順序?qū)τ趯W生來說可以達成一堂課的能力目標,便是對于以后實際的運用的影響是比較弱的。為什么這么說呢?

  我們一線的老師都知道,在下載資料的過程中,要是沒有要求分類,大部分學生是不會分類的,他們會把他們找到的各種信息放在一個目錄下,是他們不會建文件夾嗎?不是的,那是他們沒有這種需求。在這堂課中,即使在教師的簡單引導下,學生“明白”建文件夾分類比較清晰,在下載資料前進行各種文件夾的分類然后下載,但是,在以后的學習中,有幾個學生會在下載內(nèi)容時先主動給資料分類呢?有小部分已經(jīng)非常不錯了,因為他們感受不到,這是他們的一種需要!

  在學習這個環(huán)節(jié)中我做了調(diào)整,我先讓學生自由下載各種各樣的信息放在同一個文件夾下,然后再讓學生從凌亂中自己去思考能讓信息變得有條理化的方法,結(jié)果全班有大概20%左右的學生,能自己想到用各類文件夾進行整理,當他們把自己實際體驗中的想法告訴大家時,再讓全班同學來整理自己的信息,兩種方式對比下來,明顯學生對于這樣的過程比較樂意接受。而且,在以后我們的實際運用中,我們自己電腦里的有些信息也是陸續(xù)存下來,到了一定量后,再根據(jù)已有的內(nèi)容進行分類整理,這是一種需要,也是一種良好的行為習慣!

  2、信息課不是純操作課,學生應該有美好的情感體驗。

  在現(xiàn)代社會,信息技術已是人的一種生命活動形式,用純“工具論”的眼光把它視為一門純“應用”性的'學科是片面的。我們的小學生生動也靈動,如何讓他們從豐富多彩的學習中去感受信息技術課程的價值魅力,是我們一線老師應該更多思考的!

  端午節(jié)這一課是以端午節(jié)為載體,讓學生進行查找整理信息的學習。如果僅僅是按部就班下來,教材也不用選擇端午節(jié)這樣一個有民族氣息的日子了,只要會搜索,會新建文件夾,會按一定的目錄保存就可以達到目的了。而我們的小學生活潑而有朝氣,他們有他們的思想,有他們的喜好,他們在他們每一天的學習中體驗著不同知識的到來,建構主義認為:“知識是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內(nèi)部生成的,人的心靈具有自覺能動性,學習過程是主動建構的過程!敝挥性趯W習中同時也有美好的情感體驗,我們的學生才能真正投入學習,愛上學習!

  我在設計這一課時,把感受端午節(jié)濃厚的文化氣息作為主線,用美好的情境與內(nèi)容去引導學生自主學習。比如,開始音樂小短片的導入,讓學生初步感受一種濃郁的節(jié)日氣息,從而引發(fā)他們的求知欲,比如過程中的音樂圖景,比如最后的交流感受等等,我們的目的不是讓學生在走出課堂時告訴別人,今天我們學習了建文件夾,學習了搜索,而是想讓學生告訴別人:今天我們了解了端午節(jié),那是一種美麗的節(jié)日,我學會了用更好的方法與了解它!

關于端午節(jié)教案2

  一、復習檢查

  1.抽讀生字、新詞卡片。2.按掃、拜、墓的筆順書空。

  二、繼續(xù)看圖學習生字詞

  1.出示第三幅圖,觀察說話。

  (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示詞卡:龍舟、端午]教師介紹端午節(jié)。

  (2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?[相機出示詞卡:粽子]

  2.出示第四幅圖,觀察說話。

  (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?[相機出示詞卡:中秋]教師介紹中秋節(jié)。

  (2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?[相機出示詞卡:月餅]

  (3)同學們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫團圓。[相機出示詞卡:團圓]

  (4)學生借助拼音讀以上生字詞。

  (5)指名認讀、正音。

  如:粽子、月餅中的后一個字讀輕聲。

  3.小結(jié):剛才我們學了兩組詞語,你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié),民間風俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團圓,吃月餅)

  三、指導讀韻文

  多種形式練讀,讀出節(jié)日的歡樂。

  范讀、自由讀、互讀、齊讀。

  四、指導書寫,檢測效果

  1.說說你是怎樣記住團、餃、餅、端這4個生字的`。

  2.教師范寫生字。

  3.學生描紅書中田字格里的生字。

  4.在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

  5.認讀課后詞語。

  6.在《習字冊》上描紅、臨寫詞語。

  7.聽寫詞語,檢測效果,及時反饋。

關于端午節(jié)教案3

  幼兒園小班活動教案:端午節(jié)活動教案

  20xx-06-06來源:中國幼兒教師網(wǎng)

  幼兒園小班活動教案:端午節(jié)活動教案

  ——端午節(jié)的風俗和來歷

  一、活動目標:

  1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

  2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

  二 、活動準備:

  1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、帶五彩線等,并收集有關的圖片、資料。

  2、 粽子一串,香袋若干,五彩線若干。

  3、 準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像

  三、活動過程:

  1、 交流經(jīng)驗。

  提問:端午節(jié)是哪一天?這一天要吃什么?戴什么?進行哪些活動?借助圖片和實物,在寬松的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經(jīng)驗,教師作適當補充。

  2、 了解端午節(jié)的由來。

  提問:你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎? (如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。教師補充)

  3、 講述屈原的故事,給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。

  4、假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)

  5、 講述其他風俗的由來。

  6、 觀看有關端午節(jié)慶;顒拥匿浵瘢私夤(jié)日的`民間慶祝習俗。

  ——包粽子活動

  活動目標:

  1.進一步了解端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。

  2、樂于參加包粽子、體驗節(jié)日的快樂。 活動準備:

  包粽子的糯米、葦葉、綁粽子的繩 、裝米的盆(4個)

  活動過程:

  一、主持人致開場辭:

  淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同, 但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,隨著 端午節(jié)腳步的臨近,為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,今天我們學前班的小朋友們 和老師一起包粽子用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。

  二、在音樂聲中小朋友在老師的指導下包粽子。

  三、將包好的粽子交給伙房蒸煮

  四、品嘗自己親手包的粽子。

關于端午節(jié)教案4

  活動:

  話說端午節(jié)

  重點領域:

  (語言領域、社會性領域)

  活動要求:

  了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。

  培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

  活動準備:

  粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

  活動過程:

  1、談話導入。

  提問:你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

  (鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……

  你喜歡吃哪種粽子?

  為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

  (幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

  2、說說端午節(jié)的古老故事。

  提問:你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?

  (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。

  教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。

  拓展談話范圍:為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

  教師小結(jié):

  從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、蒜頭的`特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。

  出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構美。

  活動延伸:

  請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談論自己的鴨蛋網(wǎng)的形狀、來源,欣賞其結(jié)構美。

關于端午節(jié)教案5

  活動目標:

  1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

  2.了解端午節(jié)的來歷,指導一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  3.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

  2.ppt,粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

  3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。

  活動過程:

  1.了解端午節(jié)有關物品。

  師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒

  師:圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

  幼:見過。家里,商店里

  師:現(xiàn)在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

  幼:端午節(jié)

  師:老師聽到好多小朋友說端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

  幼:我爸爸/我媽媽給我講的。

  師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯,這些東西呢,都要在端午節(jié)用的,F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時候?

  幼:6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)

  師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  幼:屈原師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊,和我國以為著名的'詩人有關。我們一起來看看圖片,聽聽屈原的故事(教師講故事完)師:端午節(jié)和誰有關?

  幼:屈原師:小朋友們聽得都很仔細,現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

  幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀念他啊?

  幼:人好,死了,愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師:因為屈原愛自己的國家,他聽到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進了汨羅江,小朋友們說屈原怎么樣啊?

  幼:很偉大

  師:屈原很偉大,當時人們聽到屈原死的消息,他們怎么做的?

  幼:劃小船,拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進江里。

  師:人們劃來小船打撈屈原的身體,為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進河里,把雄黃酒倒進江中,讓水里的動物罪暈,不去傷害屈原的身體。

  師:人們對屈原好不好啊?

  幼:好師:因為屈原愛國家,愛人民,所以人民也熱愛他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。

  師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,端午節(jié)是怎么來的啊?

  幼:紀念屈原。

  師:在什么時候?

  幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?

  幼:賽龍舟,包粽子

  師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個故事,體會一下大詩人屈原的心情,和人們對他的熱愛與懷念。

  課程反思

  端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對中班幼兒來說,還比較陌生。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長,中班幼兒的認知特點具體直觀形象,本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊,但是對故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗:端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。

  每一個孩子都有一個世界,他會用自己獨特的心去感悟事物,形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀,“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中,同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應珍視學生的這種的感悟。教學中,引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人,例,學生通過對“忠誠愛國,很有才干”,“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟,從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發(fā),智的啟迪,美的熏陶。

關于端午節(jié)教案6

  一、主題來源:

  端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關的主題教學活動。

  二、主題目標:

  1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準備和慶;顒印

  2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  三、環(huán)境創(chuàng)設:

  1、 科學區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

  2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。

  3、 閱讀區(qū):張貼有關端午節(jié)的字條,讓幼兒認讀。

  4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。

  四、家長工作:

  1、 和孩子一起收集有關端午節(jié)風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風俗。

  2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

  3、 和孩子一起觀看有關節(jié)日慶;顒拥膱蟮馈

  4、 參加班級的包粽子活動。

  五、活動安排:

  活動一 端午節(jié)的風俗和來歷 目標:

  1、 知道端午節(jié)的.日期,了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

  2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  幼兒表現(xiàn): 當我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時,都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關于端午節(jié)的來歷和風俗說出來。

  活動二 艾草和菖蒲

  目標: 觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

  幼兒表現(xiàn): 班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關于名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子蒙住了,的確課前我沒仔細去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務,下午當大人來接孩子時,他們都急著詢問,但當時家長們也都被問住了。

  活動三 粽子香袋

  目標:

  1、 感受粽子香袋的美。

  2、 在探索中學習疊制錐體技能。

  3、 養(yǎng)成做事細心的習慣。 幼兒表現(xiàn):

  幼:“瞧!我包的粽子大吧。”

  幼:“我包的粽子可結(jié)實了!

  幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口!

  ……

  幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮!”

  幼:“這個是我做的!

  幼:“我的也有的,好幾個呢!”

  幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮!奔议L反映:當家長來接孩子時,他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,都說很漂亮的家長

關于端午節(jié)教案7

  活動目標

  1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

  2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

  活動準備

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

  2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

  活動過程

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

  教師:今天是什么日子?

  幼兒和同伴交流。

  請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

  教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

  教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

  幼兒相互交流。

  教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。

  教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

  教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的.活動?

  幼兒分組交流。

  每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

  教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

  幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。

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