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大班主題教案

時間:2024-07-30 23:10:06 教案 我要投稿

大班主題教案(合集15篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的大班主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班主題教案(合集15篇)

大班主題教案1

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、搜集豐富的動物圖片,布置在活動室里。

  2、制作“動物之最”的動物專集課件。

  3、準(zhǔn)備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

  活動過程:

  1、參觀“動物展覽會”,幼兒自由觀賞。

  2、師生交流:你喜歡的'動物是誰? 長什么樣子? 喜歡吃什么?

  3、帶幼兒觀看動物專集課件,讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出(脖子最長的動物是長頸鹿;鼻子最長的動物是大象;耳朵最長的動物是兔子;跑得最快的動物是獵豹;最兇猛的動物是老虎;嘴巴最大的動物是河馬;尾巴最漂亮的動物是孔雀)。

  4、了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。討論:

 、賱游镒≡谀睦?

  ②如果沒有了森林,環(huán)境會怎樣?

  ③動物會怎樣?

 、芪覀儜(yīng)怎樣保護森林?

  5、幼兒自由選擇材料,通過各種方式表現(xiàn)動物之最。

  6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法,通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班主題教案2

  活動背景

  我們這個城市中綠地越來越多,孩子在綠地中玩耍,與自然親近,很愉快。但是,由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn),出行不太方便,所以,孩子就產(chǎn)生了“我們這里(周圍)為什么不造一個花園呢?"“我們也應(yīng)該造個花園"的想法,就這樣,孩子的想象活動開始了。

  在活動中,孩子交流著各自的信息,分享著同伴的經(jīng)驗,是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。

  另外,這樣的活動還具有綜合的特質(zhì),所以,我們應(yīng)該把握時機,適時地整合孩子的生活經(jīng)驗,使活動既具有生活的流暢,又具有教育的完整。

  內(nèi)容與要求

  了解一些植物的特征,感受我們與周圍植物的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  有關(guān)植物的圖書和故事、謎語、兒歌書等置于書架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。

  過程與指導(dǎo)

  一、活動導(dǎo)入

  老師:大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個花園。我們在想,這個花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來玩,最好是一年四季都可以來玩的,那該有多好啊。

  昨天已經(jīng)有的小朋友開始考慮在花園里種什么植物,才能讓更多的人來。今天我們來安排安排,這些植物怎么種才合適,設(shè)計設(shè)計這個花園怎樣才能更美麗。教室里的書架、電腦、電視機、白板上都有你們需要的東西,你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭,就對我說。

  ——老師的目的是引起孩子對上次活動回想,使活動有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動現(xiàn)有的環(huán)境,并含蓄地交代今天的活動內(nèi)容。

  二、合作設(shè)計

  幼兒合作設(shè)計花園。

  老師指導(dǎo):(1)引導(dǎo)合理地種植植物——在說明自己的理由時,一定有對植物的了解和理解。(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平,并引導(dǎo)體會合作的好處。(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵等支持)。

  三、活動記錄

  小仁對我說:“我要尺。"拿了后,說:“我去操場了。"一會兒,把尺還給老師,提著一根繩子,圍成一個圈:“我們花園里的香樟樹是這么粗的。"我欣喜:“好,記在你們的設(shè)計后面。"

  羅羅對我說:“這把尺我要。"走出教室,一會兒,跑來告訴我:“我們的香樟樹高有6尺。”我問“你量出來的?"“是的。"“我不相信。"樹那么高啊!澳銇砜。”我隨她來到大樹旁。她指著樹的一半高度(估計的):“這是樹的一半,我這樣量,量到這里是3尺,所以這棵樹就是3加3,是6尺高!边@是孩子自己的測量方法和規(guī)則。

  許多孩子分別在電視機、電腦、書架和剪貼板上尋找自己想要的東西。 ——好幾組孩子的合作水平不夠高效,這時我的關(guān)注點應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂快速地完成任務(wù),如可提議:“你們在忙,他干什么?"或“他在忙,你們干嘛呢?”或“怎么才能更快一些呢?你們有這么多人!币部杀頁P一些合作得高效的,如“呀,你們做得又快又好看,怎么會的?"(不一定要有說明和回答)

  四、交流欣賞

  交流自己的設(shè)計。

  老師把握:

  (1)各種植物特征的交流。

  (2)植物對人們的用處。

  (3)鼓勵不同的表達表現(xiàn)的行為。

  看見幾個孩子欲罷不能的樣子,我說:“我們一起來說說。還沒有完成的,你可以繼續(xù)做你的事,也可以先來聽聽別人的花園設(shè)計和安排”

  ——適度地考慮個別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài),是尊重孩子的表現(xiàn)。但是,如果有較多的孩子是這樣的話,這就表明在預(yù)設(shè)時,我對孩子的原有經(jīng)驗和活動能力把握得不夠準(zhǔn)確,就必須調(diào)整教學(xué)計劃了。

  小組1說:“我們在花園的.前面安排6盆豆苗,中間4盆小的,旁邊2盆大的!崩蠋煟骸盀槭裁匆N豆苗呢?"他們說:“許多老人要買菜,去菜場很煩,還要付錢。就讓老人來我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵,因為等瓜子熟了,孩子到樹下來,把瓜子扔進嘴里,多有勁啊!"大家都笑起來了。

  ——老師適時作一些小結(jié),如:“哦,種些蔬菜是為了讓更多的老人來,那樣老人就更方便……”等等。

  小組2說:“我們的花園里種了大王花。這是很少見的花,讓大家看看。”另一個:“但是,它們會發(fā)臭,我們就在后面種一排香樟樹,把臭氣趕走;我們又在前面種了一排豬籠草,因為臭氣會生蟲,豬籠草是捉蟲的。我們還要種面包樹,讓人們餓了可以吃,又種了椰子樹,吃面包很干的,就喝椰子水。"

  ——老師適時小結(jié),如:“他們的花園有好看的,又有吃的喝的,有誰愿意去他們的花園呢?”吸引孩子欣賞別人的作品。

  小組3說:“我們在這里種了桂花和迎春花,它們的顏色都是黃色的,(一個孩子:我反對,桂花是白的)不,有點黃的。我們這樣是因為迎春花是春天開花的,秋天它謝了,桂花就開了(同組的孩子補充:是啊,桂花還可以釀酒,做糖吃)。"我說:‘‘這樣人們在春天可以看到黃色的迎春花,秋天可以看到黃色的桂花!焙⒆樱骸拔覀冞在花園里種了吊燈樹,它的果子像燈籠一樣吊著,很好看的。”

  ——老師引發(fā)孩子對新的植物的認(rèn)識興趣,如:“有誰認(rèn)識吊燈樹,你們的吊燈樹在哪本書上的第幾頁,把它記下來,介紹給大家,讓大家也可以去看看書。”

  小組4說:“我們在花園里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說:“我反對,因為仙人掌只能一個月澆一次水,而一串紅要天天澆水,天天澆水仙人掌的根會爛掉的。”嘉文:“有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的,可以天天澆水的,我家有的。”我問:“那你們的是什么?”小組4說:“那就龍鼓吧,這樣就合適了。我們還種了王蓮,它的葉子很大,給小朋友當(dāng)小船,旁邊種楊柳樹!蔽以囂剿麄儗盍鴺涞牧私獬潭龋骸盀槭裁聪矚g楊柳樹?”他們說:“楊柳樹彎彎的樹枝很好看的。我們還種了一串紅,那個黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶:“一串黃在哪里看見的?"“在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹、一棵黃楊樹……"我追問:“為什么這么種?”孩子看著我比劃的手勢,醒悟地說:“這樣一高一矮,像是綠色的波浪。"羅羅說:“我們的樟樹有這么粗,有6尺那么高。"

  ——這里我的推動和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入,既從點上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo),也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如自然測量等。

  五、展示延續(xù)

  將設(shè)計的花園圖紙展示在墻上,并鼓勵孩子在個別活動時用各種材料在教室里造自己的花園模型。

  六、活動相關(guān)鏈接

  1、孩子在城市的花園里玩耍過,并與植物之間有過感興趣的事。

  2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗。

  3、孩子在日常生活中,有點滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗積累。

  4、這可以是一個有關(guān)植物的主題活動的開始。

  ——這次活動給我的警示是:

  1.預(yù)設(shè)的集體活動應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)。集體活動有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能,目標(biāo)的指向性強,是它的特點。所以,在活動設(shè)計以前,一定要想好“我想干什么?要解決什么問題?”

  2.在活動的過程中,我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時,應(yīng)該有屬于一個教師的理性的推動。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗,構(gòu)建孩子的新認(rèn)識。

大班主題教案3

  活動目標(biāo)

  1、了解恐龍生活的二個時期,知道恐龍是爬行動物。

  2、掌握幾種恐龍的名稱,外形特征、生活習(xí)性以及類別。

  3、了解恐龍滅絕的原因。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛動物,探索自然奧秘的精神。

  活動一:各種各樣的恐龍

  活動準(zhǔn)備

  l、幼兒與家長收集恐龍資料(食物,生活年代,滅絕原因),帶幼兒參觀恐龍博物館。

  2、恐龍圖片,模型若干,背景圖兩幅,音樂背景。

  活動過程

  一、圖片資料展覽:

  1、家園互動:家長協(xié)助幼兒通過多種形式收集恐龍資料。

  2、小組活動:幼兒將各類資料布置于活動室一角,建成“恐龍公園”

  二、參觀“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習(xí)性。

  1、幼兒間相互交流,談?wù)剬铸埖某醪秸J(rèn)識。

  2、結(jié)合收集的恐龍資料,鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認(rèn)識的恐龍。

  3、認(rèn)識幾種著名的恐龍,了解外形特征及習(xí)性。

  (1)出示腕龍,霸王龍,翼龍的圖片,模型,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (2)幼兒之間相互討論,各種恐龍的外形特征,比較不同地方。

  (3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人,獵取食物的'關(guān)系。

  三、游戲“找食物”,了解食肉恐龍和食草恐龍?zhí)卣鳌?/p>

  1、個別活動:讓幼兒看看周圍有哪些恐龍,選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型,想想他們喜歡吃什么?

  2、小組活動:討論“恐龍的食物種類”,說出恐龍的食物特性,看看哪些恐龍是食草的,哪些是食肉的,將卡片或模型送到背景圖中。(食草類背景,食肉類背景)。

  3、游戲:找食物

  幼兒自由選擇模型扮演恐龍,聽音樂到草地找食物 。

  活動二:恐龍的滅絕

  活動準(zhǔn)備:收集恐龍滅絕資料,恐龍化石圖片。

  活動過程:

  一、幼兒之間相互交流,探討恐龍滅絕的原因。

  1、集體活動幼兒談話:恐龍生活在什么年代?現(xiàn)在我們身邊還有恐龍嗎?

  2、小組活動

  (1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片,進行討論?铸垶槭裁礈缃^?

  (2)根據(jù)討論結(jié)果,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)恐龍滅絕原因。

  二、老師播放錄像,讓幼兒進一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。

  三、引導(dǎo)幼兒討論環(huán)境與動物的關(guān)系

  1、幼兒談話:我們身邊頻臨滅絕的動物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?

  2、探索環(huán)境的變化與動物之間的關(guān)系,啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運動等方面討論。

  3、教育幼兒保護環(huán)境,愛護小動物。

  活動三:我們的恐龍朋友

  活動準(zhǔn)備:各種繪畫材料:圖畫、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。

  活動過程:

  一、幼兒之間自由交談:我的恐龍朋友。

  二、老師總結(jié),提出問題:怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。

  三、創(chuàng)造性活動:再現(xiàn)恐龍世界。

  1、提供材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

  2、幼兒自選,進行創(chuàng)作。

  (1)幼兒收集恐龍卡片,模型,圖片布置活動室一角“恐龍樂園”。

  (2)幼兒在美工區(qū),運用彩泥進行塑造,或用繪畫材料練習(xí)繪畫“各種各樣的恐龍!

  (3)用廢品(紙盒)制作各類恐龍。

  3、展覽幼兒作品,請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱及其生活習(xí)性等。

大班主題教案4

  活動目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感,了解動物的生活習(xí)性。

  2、 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,仿編出詩歌。豐富詞匯:茂密、美麗。

  3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片若干、一幅美麗的圖畫。

  活動過程:

  一、 開始部分:

  通過談話,導(dǎo)入新課。

  1、 小朋友誰知道你的家在哪里?

  2、 你家里都有誰?(請1---4名幼兒回答)

  教師小結(jié):

  我們每個人都有一個溫暖的家,那么小動物的家在那里呢?

  二、 基本部分:

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:

  1、這是什么地方?想一想小河、大海是誰的家?(幼兒自由回答)

  2、森林是誰的家?肥沃的泥土是誰的家?美麗的花園有是誰的家?

  (引導(dǎo)幼兒豐富詞匯,例如:清清的河水,茂密的森林……)

  3、做游戲《送動物回家》

  老師這里有許多小動物迷路了,誰來幫他們找到家?請小朋友學(xué)小動物走的樣子送動物回家。(邊送邊說出小動物的家在哪里?)

  4、看圖師生同編詩歌

  清清的'河水是魚兒的家,茂密的森林是小鳥的家,

  肥沃的泥土是蚯蚓的家,美麗的花園是蝴蝶的家。

  它們都有自己溫暖的家,保護好我們自己的環(huán)境,

  就是保護人和動物的家。

  5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。

  6、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

  彎彎的小河是魚兒的家,高高的樹林是大象的家,

  厚厚的泥土是螞蟻的家,漂亮的花園是蜜蜂的家。

  它們都有自己溫暖的家,保護好我們自己的環(huán)境,

  就是保護人和動物的家。

  三、 結(jié)束部分:

  教師小結(jié):它們都找到了自己溫暖的家,我們應(yīng)該怎樣保護它?我們班的小朋友都是從四面八方來的,來到幼兒園也組成了一個大家庭,這個大家庭里都有誰?那么我們應(yīng)該怎樣保護它?

  四、 活動延伸:

  在區(qū)域活動中玩《動物找家》的游戲。

大班主題教案5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

  2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.

  3、激發(fā)幼兒自我保護意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

  活動準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

  幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡

  活動重點:能用顏色感知音樂情緒色彩.

  活動難點:體會音樂的情緒色彩.

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入:你們一個人在家待過嗎?

  2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

  3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.

  4、感知音樂情緒色彩:

  A段"獨自在家":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

  B段:"想辦法":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"勝利":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

  5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會節(jié)奏.

  6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解.

  大班主題活動:有趣的葉子 教案

  大班網(wǎng)絡(luò)主題活動一、設(shè)計意圖人類生活與大自然息息相關(guān),自然與生活中有著無窮的奧妙正等著“好奇寶寶”們?nèi)ヌ綄。然而,現(xiàn)代家庭以獨生子女居多,往往生活自理能力相對較差,本著對孩子們能力的培養(yǎng),從孩子們的興趣出發(fā)這二點因素,本學(xué)期我班特將網(wǎng)絡(luò)主題定為“生活與自然”。二、具休網(wǎng)絡(luò)圖生活與自然

  我愛勞動我愛大自然

  動物勞動小朋友愛勞動季節(jié)天氣動物植物

  蜜蜂采蜜抹桌子春陰鳥花

  蝴蝶傳粉洗手絹夏晴獸草螞蟻搬豆掃地倒垃圾秋雨蟲樹刺猬運棗穿衣系鞋帶冬雪魚木

  大班網(wǎng)絡(luò)綜合活動:有趣的葉子設(shè)計意圖:上個星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根莖葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。

  活動目地:

  1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的'情感。

  2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

  3、能大膽進實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力;顒訙(zhǔn)備:戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份;顒舆^程:一、撿落葉,拾落葉。帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

  二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

  1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒~~)

  2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

  3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。1、出示范例,講解示范。用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了?梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒

  幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

  3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。

  活動延伸:

  葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡單提一下光合作用)活動反思:這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。第一個環(huán)節(jié),我充分利用自然場地,讓孩子們自由地玩,自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,與自然融于一體,更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,如:孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,其實也就是葉脛。第二個環(huán)節(jié),幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,這時候老師則是作一個傾聽者,一個引導(dǎo)者。在這個個環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn),孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想。如:程丹丹小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄,葉子散開得很像一朵花,她還將這地花作禮物送給我~~氣氛非;钴S。第三個個環(huán)節(jié),我班是第一次制作拓印畫,孩子們都覺得稀奇有趣,每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,使得整個活動又進入了另一個別開生面的高潮。整個活動,為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,我之前并沒有做任何鋪墊,再加上這次活動的場地太廣,導(dǎo)致場面有點亂,不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。本來我的設(shè)想當(dāng)中,在第三個環(huán)節(jié)里,當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),葉子的正面印畫出來的是一個板面,而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,不過因為孩子興趣太高,當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征,而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,因此,葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。最后,說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為,這次活動,我的選材比較新穎,設(shè)計較大膽,能利用園內(nèi)場地,從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中,善于抓住孩子們的興趣點,從孩子的興趣出發(fā),在課堂中能做到有的放矢,讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。但在教學(xué)中,也有很多不足之處。首先,活動準(zhǔn)備倉促,不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短,這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好,這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備,使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。

  總而言之,每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,并使之作為日后的借鑒,也對自己是一個促進。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗,我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,使之改進,從而找到更新、更好的教學(xué)方法。

大班主題教案6

  設(shè)計意圖:

  大班的孩子雖有了初步的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,常常是以單個個體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動或游戲時,常會出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見不統(tǒng)一而爭執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據(jù)這些情況設(shè)計了本次活動,這次活動我以故事《小動物拉車》為切入點,將故事所隱含的道理貫穿于整個活動。使幼兒通過活動明白幾個人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗合作的快樂。同時,通過開展此活動在培養(yǎng)孩子的合作意識與合作能力上能有一個新的突破。

  活動目標(biāo):

  1、在活動中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問題的能力。

  2、充分體驗合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT、小豬圖片、場地布置河的場景。

  2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

  1、演示ppt,理解故事內(nèi)容。

  2、根據(jù)故事情節(jié)提問

  (1)故事中講了誰?他們在干什么事?

  (2)車?yán)厝チ藛?它們都使勁了,為什么車一動不動呢?/p>

  (3)那他們怎樣做才能把車?yán)厝,誰有好辦法,請你來幫幫他們。

  小結(jié):幾個人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽取大家合理的意見,這樣才能把事情做好。否則,就會像故事中動物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費力氣,白使勁。

  二、通過“想辦法過河”,引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴商量與配合。

  1、出示各種過河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。

  2、將幼兒分組,通過商量選擇材料。

  3、規(guī)則要求:每組放材料時,要注意安全,腳不能踩到河里。

  4、幼兒以組往河里放材料,教師指導(dǎo)。

  5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過河。

  三、通過“運磚”,探索與同伴合作的方法。

  1、請幼兒以組商量運磚的方法。

  2、比賽運磚,看哪組運的磚多。

  3、小結(jié)合作運磚的好方法。

  四、整理總結(jié)

  在大家的合作下幫小豬把磚運過了河,小豬冬天不會受凍了,你的心里感覺怎么樣?如果在運磚的過程中,有一個人不配合,能運得這么快嗎?所以,如果以后幾個人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。

  延伸活動:

  在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來完成的?

  活動反思:

  本著“幼兒是活動的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運磚”活動。活動以游戲的形式進行,我為孩子們提供了一個寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助小學(xué)二年級語文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點,使幼兒通過故事明白了“幾個人做事,要互相商量、互相配合才能把事情辦好的道理。這個故事在整個活動中起到了很關(guān)鍵的作用,為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動和引發(fā)了幼兒的合作。使活動有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進競賽,使幼兒體驗到了合作的快樂。

  這次活動整體來說效果較好。活動中我始終以材料的.提供者、問題的觀察者和探索活動的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,并能積極探索合作方法。但與此同時,也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計時考慮準(zhǔn)備運兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運;第二次是在第一次運磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進行比賽運。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變原先方案,使活動的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動、體育活動中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

大班主題教案7

  一、設(shè)計最初的愿望

  “鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲,小孩們還耐人尋味,“教師,為何眼鏡腳如此光滑?”“教師,為何太吣琬有計多色彩哩?”“教師,眼鏡制作要多少道工序。俊薄把坨R框大大小小,工人叔叔是怎樣制作的啊?"。。。。。。針對小孩們的探究知識欲,我們抓住了這一教育機會,運用本地的資源,走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠,與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘!

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1。初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過程。

  2。引導(dǎo)孩子愛惜日常生活內(nèi)的每1件物件,明白尊重別人的勞動成績。

  三、座客幼兒教師:

  朱師傅(下面簡稱“朱”、姚驍。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人,下面簡稱“姚”)

  四、教學(xué)對象:

  幼兒園大班

  五、教學(xué)預(yù)備

  1。與眼鏡工廠聯(lián)系,討論教學(xué)內(nèi)容

  2。預(yù)備好孩子接送車。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┛妥處熗扑],提出觀摩需要注意的地方。朱:孩子,你們好!十分歡迎你們來我們眼鏡工廠,,我是這的車間管理人員朱師傅。幼:朱師傅,為何你項頸上掛著個工作牌啊?朱:孩子觀測和察看得真認(rèn)真!這就是我們工作人員的驗證,有了這一個工作牌,我們工人方可進入車間工作,眼鏡加工車間里有很多機器剛好在工作,孩子觀摩時,不可以亂碰,要留意安全。

  二)認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。姚:小孩們,你們在生活中都看見過哪一些眼鏡?幼:太陽公公鏡;L祖父祖母戴的老花鏡;教師的眼鏡……姚:孩子明白的如此多啦,誰明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料?幼:不曉得!姚:叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧!

  三)觀測和察看首要的配鏡材姚師傅邊動手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件:(1)鏡框;(2)腳絲;(3)中梁;(4)橫旦;(5)腳套;(6)鎖塊(7)酒杯;(8)鉸鏈;(9)托葉;(10)鏡片。

 。ㄋ模┖喴淄扑]眼鏡制作流程。朱:孩子,制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計眼眼樣,做成模板,還需磨片,把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,接著拋光,最終把鏡片裝裝上。幼:制作一副眼鏡可真麻煩朱:還未好哩,我們還需調(diào)配眼鏡,依照裝配眼鏡的'標(biāo)準(zhǔn)開展調(diào)整,這樣才是做好了

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)。教師:今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過程,叫我們明白眼鏡加工的請求非常高,務(wù)必把好每一關(guān),才可達到整體的細(xì)微正確,方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞啊!叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽好不好?幼:鹿城溫州是一個眼鏡城,城市里有一個王瑞政,每個人都夸眼鏡王!另外還有一個周順考,他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多,太陽公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡,另外還有游泳鏡,鹿城溫州眼鏡超棒,我們大伙兒將它夸,將它夸!

  七、教學(xué)成效

  興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動力,通過這一回教學(xué),小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過程,學(xué)習(xí)到了書上學(xué)不到的知識,讓小孩會到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序,領(lǐng)會了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神,這讓小孩們獲益頗多。ㄐ】怠⑿聵驉劬G幼兒園張靈芝、孫賽賽、陳莉莉)

大班主題教案8

  活動設(shè)計背景

  新的一年即將來到,一天,周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾,對小朋友說:“龍年要到了”其他的孩子則嚷著:我屬雞!我屬猴!還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計并生成了主題活動課,《十二生肖》。

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。

  2 知道新的一年是龍年,了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識 。3 激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情

  教學(xué)重點、難點

  重點:掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。 難點:了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖中小動物的圖片,自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道自己或親朋的屬相,現(xiàn)在是兔年

  活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的`所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  激趣導(dǎo)入; 小朋友們,告訴老師,你是屬什么的?家里其他 人呢?猜猜老師屬什么的?(每說出一種,就粘貼相應(yīng)的圖片)那到底有多少屬相呢?

  基本環(huán)節(jié):出示兒歌《生肖歌》,

  讀一讀,找一找,兒歌里都說了哪幾種小動物?數(shù) 一數(shù),多少種?出示 《十二生肖》

  小動物們可有秩序了,總是按著一定的順序排隊,拿出動物卡片,根據(jù)兒歌,給他們排好隊吧!

  玩轉(zhuǎn)盤 ; 他們都是好朋友,手拉著手,圍成了一個圓圈,朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤,每過一年,移動一下,現(xiàn)在是什么年?那來年是什么年?記住只按著這一個方向。演示。提問:馬年之后什么年?龍年之后什么年?誰來考考小朋友?

  活動延伸:你喜歡其中的哪種動物?為什么?你知道關(guān)于他們的一些歌曲,畫;蛑i語嗎?

  結(jié)束語:新的一年龍年即將到來,祝小朋友新年快樂

大班主題教案9

  目標(biāo):

 、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達出來。

 、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣。

 、谴竽懙貐⑴c討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

 、燃ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  過程:

 、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由,詢問幼兒:"你們這麼喜歡恐龍,在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情?

 、朴變簞幽X思考后舉手將自己的想法表達出來,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,

 、且龑(dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料?

 、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具。

 、纱_定恐龍子課題內(nèi)容。

  反思評析:

  這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點,為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭,這次的教學(xué)活動,是在思想上作功夫。讓兒童有思想的機會,不要注入式的教學(xué)方法。陳老說:"凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當(dāng)讓他自己想。"在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白,了解的恐龍知識竟比我還豐富。首先勇于表現(xiàn)自己的孩子表現(xiàn)出對恐龍極高的興趣。大家爭先恐后地說:"開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)""開個恐龍幼兒園""恐龍大家庭""恐龍電影院""恐龍小舞臺"……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒,也將小手高高舉了起來:"恐龍是生活在白堊紀(jì)的,現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。""那是小行星撞擊地球造成的""我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館,里面有特別大的.恐龍骨架。"孟婧也一改以往的內(nèi)向,滔滔不絕地講起了在古動物館里的所見所聞。逗的其他孩子哈哈大笑?磥韽挠變核煜さ氖挛锍霭l(fā)更能促進幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展,也許他們的思想不一定正確,但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想,是學(xué)習(xí)中的唯一門徑。

  創(chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境:

  1、豐富的語言物質(zhì)環(huán)境:

  要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書,并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型,學(xué)習(xí)表達各種恐龍內(nèi)容的語言。

  根據(jù)恐龍主題,我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工,將幼兒不易操作的部分做好。然后,幼兒自己能夠做的,我們讓幼兒自己做,這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸,就得到直接的經(jīng)驗,從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃,做事的能力也會越做越強。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進幼兒的語言發(fā)展。

  利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱,投放在語言區(qū)及恐龍知識角,掀起了幼兒前識字興趣。

  2、和諧的言語交往環(huán)境:

  陳老曾說:"積極的鼓勵勝于消極的制裁","沒有一個人不喜歡聽表揚,也沒有一個人喜歡人家罵他,這種心理人人都是有的"。我利用這種心理,鼓勵幼兒大膽表達自己內(nèi)心的想法,讓幼兒有話想說,有話敢說,有話愿意說,無論幼兒的語言表達水平怎樣,我都抱著積極鼓勵的態(tài)度,增強幼兒說的信心和勇氣。

大班主題教案10

  主題目標(biāo):

  1、通過各種活動形式知道廢氣是環(huán)境污染的廢棄物。

  2、知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。

  3、培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,有一定的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒的環(huán)保情感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  主題內(nèi)容:

  1、空氣的.秘密

  2、潔凈的空氣

  3、大樹媽媽

  4、認(rèn)識禁煙標(biāo)志

  5、吸煙有害健康

  6、環(huán)保小巴士

  7、救救小動物

  區(qū)域創(chuàng)設(shè)閱讀區(qū):

  將教師、家長、幼兒收集來的有關(guān)環(huán)保的資料張貼在閱讀區(qū),供幼兒觀看。

  科學(xué)區(qū):

  提供棉花,試管,香煙等實驗用品。大水盆每組一個、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭。(在教師的指導(dǎo)下進行操作,做好實驗安全工作)操作區(qū):禁煙標(biāo)志,圖,紙,水彩筆若干表演區(qū):收集一些贊美家鄉(xiāng)的歌曲放在表演區(qū)播放,動物頭飾,供幼兒表演用。

  墻面創(chuàng)設(shè):

  1、環(huán)境教育文章、教師設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志、工業(yè)廢氣污染圖片、幼兒設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志。

  2、利用櫥窗及張貼標(biāo)語,向家長宣傳環(huán)保知識、宣傳世界環(huán)境日、植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日、臭氧日等環(huán)保節(jié)日的意義和內(nèi)容。

  家長工作:

  1、收集廢氣污染錄象帶以及廢氣污染圖片。

  2、組織幼兒及家長積極參加由社會各界組織的保護環(huán)境的"綠色行動"。

  3、開展環(huán)保講座。

  4、建議年級組印發(fā)"告家長書",把開展主題的意義、活動內(nèi)容、家長需配合的工作以及有關(guān)注意事項(活動的具體要求)均一一表明。

  活動反思:

  通過《我和動物交朋友》這節(jié)課讓學(xué)生知道動物是人類的好朋友,讓學(xué)生充分感受到動物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感、愿意和動物交朋友,并在活動中明確和動物相處時要有愛心和責(zé)任心。

  首先依據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知特點,我將課程內(nèi)容進行了有機的整合,對教材內(nèi)容的重點確定為從學(xué)生身邊的小動物出發(fā),通過和小動物的親密接觸使學(xué)生明確要和動物成為真正的朋友,一定要有愛心和責(zé)任心,把“愛”的教育始終貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。其次,在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動的主體,在教學(xué)中,通過每個小組和小動物親密接觸,讓每個學(xué)生都參與到活動之中,在和動物的交往中去感受、去體驗,每個孩子在活動中都對動物有了進一步的認(rèn)識和提高。

  課堂上注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。通過讓學(xué)生觀察魚缸里的小魚游動的樣子,吃食物的情況讓學(xué)生在活動中了解小魚,培養(yǎng)學(xué)生親近動物,熱愛動物與動物分享快樂的情感,初步體驗人與動物的關(guān)系,使學(xué)生在活動中體驗、感知、感悟,并提升自我。《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”,我在新課結(jié)束前讓學(xué)生飼養(yǎng)小動物,散居的同學(xué)可以在自家的院內(nèi)飼養(yǎng)小雞小鴨,住樓房的同學(xué)可以在家飼養(yǎng)小金魚小烏龜?shù)。讓孩子們在飼養(yǎng)小動物的過程中進一步了解如何才能真正與動物做朋友,把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

大班主題教案11

  主題目標(biāo):會用競賽、評價榮譽感和責(zé)任感等活動后的體驗來激勵自己。

  活動名稱:參加運動會

  活動要求:幼兒學(xué)會在困難面前鼓勵自己去試一試,初步體驗經(jīng)過努力獲得成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種頭飾各一只,花環(huán)2個(重點:小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象).

  2.背景畫一幅 .

  3.出場音樂、游戲音樂 、離場音樂各一.

  4.提前讓幼兒體會在一星期內(nèi)學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩五個,讓幼兒體會堅持的快樂.

  5. 字卡:賽跑冠軍 耐力冠軍.

  6. 呼啦圈2個、球2個

  (一)啟發(fā)引導(dǎo):

  通過參與情境(情景表演),幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

  1.小朋友,你們說小烏龜報考運動員行嗎?

  2.可小烏龜沒信心,我們來鼓勵鼓勵它。

  3引導(dǎo)幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

  (二)小朋友體驗感受:

  鼓勵幼兒大膽講述:遇到困難的`時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會成功。

  (三)小朋友實踐活動:

  遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試-試,繼續(xù)努力練,才會成功。

  A.實務(wù)性活動

  具體內(nèi)容 :

  1.呼啦圈比賽。

  2.集體快速接力。

  B.幼兒講述

  (活動要求:交流討論對待成敗的感想、歸因積極態(tài)度與消極態(tài)度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。)

  (四) 情景游戲 故事:小馬過河

  創(chuàng)設(shè)《小馬過河》競賽情境,聯(lián)想平時獲得成功的經(jīng)驗,積極尋找原因。

  附:

  小馬過河

  小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候,他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。

  他過的很快樂,時光飛快地過去了。

  有一天,媽媽把小馬叫到身邊說:“小馬,你已經(jīng)長大了,可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”

  小馬非常高興地答應(yīng)了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊?墒呛由蠜]有橋,只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一抬頭,看見了正在不遠(yuǎn)處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說:“不深,不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準(zhǔn)備淌過河去。他剛一邁腿,忽然聽見一個聲音說:“小馬,小馬別下去,這河可深啦。”小馬低頭一看,原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴,睜者圓圓的眼睛,很認(rèn)真地說:“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里,河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺,小松鼠說河水深,這可怎么辦呀?只好回去問媽媽。

  馬媽媽老遠(yuǎn)地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了,就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說:“沒關(guān)系,咱們一起去看看吧!

  小馬和媽媽又一次來到河邊,媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著,一步一步地淌過了河。噢,他明白了,河水既沒有牛伯伯說的那么淺,也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼,心里說:“謝謝你了,好媽媽。”然后他轉(zhuǎn)頭向村子跑去。

大班主題教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過分段閱讀,理解佳佳“收集珍貴的東西”的過程,感知“收集”和“珍貴”的意義。

  2、積極參與集體討論,體驗收集的樂趣。

  3、愿意大膽嘗試收集,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大圖書,小圖書人手一本。

  2、課件。

  3、字卡:收集,山,海,秋風(fēng)。

  活動過程:

  一、談話。

  和幼兒聊聊“收集”的話題。本環(huán)節(jié)是引題環(huán)節(jié),主要是要讓幼兒理解“收集”的含義,幫助下面環(huán)節(jié)的開展。

  1、教師出示漢字“收集”,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)讀。

  2、提問:什么是收集?鼓勵幼兒大膽講述。

  3、教師小結(jié)概括幼兒的話:收集,就是把一些東西特別的放在一起,非常珍惜地保存起來。

  4、今天我們一起來看一個有關(guān)“收集”的故事。

  二、集體閱讀故事。

  這一環(huán)節(jié)主要是要初步解決活動的重難點:感知“收集”和“珍貴”的意義,要讓幼兒理解為什么蛋殼是小雞最珍貴的東西,蘿卜籽是小兔最珍貴的東西。

  1、閱讀大圖書第一、二頁,教師提問:佳佳得到一個漂亮的盒子,她不知道用來干什么!如果你也有一個這么漂亮的盒子,你會用來干什么?

  2、佳佳的媽媽說:可以用它來收集珍貴的東西,什么是珍貴的東西呢?

  3、分段閱讀第三至六頁,理解小雞和小兔最珍貴的東西。

  4、提問:小雞最珍貴的東西會是什么?為什么?小兔最珍貴的東西又會是什么?為什么?

  5、教師小結(jié):小雞有珍貴的家,小兔有珍貴的食物,它們都有珍貴的東西。那么你們知道這些大自然的朋友最珍貴的是什么嗎?

  三、話題拓展。

  本環(huán)節(jié)通過話題的.拓展能讓幼兒進一步的感知“珍貴”。

  1、出示秋風(fēng)、山、海的字卡:這些字你們認(rèn)的嗎?

  2、提問:它們最珍貴的東西是什么呢?為什么?佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子里呢?

  3、教師小結(jié):是啊,大自然這么美,它們把這些珍貴的東西送給我們,讓我們在大自然中得到很多快樂。

  4、欣賞圖書第七至十一頁。

  四、進一步理解“珍貴”

  1、佳佳這一路走來,收集了很多珍貴的東西。佳佳發(fā)現(xiàn)不止只有自己在收集珍貴的東西,大家都在收集。

  2、教師出示第十二頁,引導(dǎo)幼兒觀察理解畫面,并講述畫面內(nèi)容。

  教師提問:老奶奶收集了什么?愛玩的小男孩收集了什么?玲玲收集了什么?

  3、大家都在收集珍貴的東西。你有珍貴的東西嗎?你為什么覺得它珍貴?

  4、情感提升

  你知道媽媽最珍貴的是什么嗎?教師出示圖書第十五、十六頁。媽媽收集的東西有什么特別的地方?

  5、教師總結(jié):因為媽媽最愛你,所以你是媽媽最珍貴的寶貝。媽媽收集了“你”的東西,因為愛而覺得它們珍貴。無論你收集什么,只要有了愛,它就是最珍貴的。

  6、老師收集的東西

  教師:大家都在收集,老師也一直在收集,你們知道老師收集了什么嗎?猜猜看。

  教師:老師收集的會是誰的東西呢?

  7、教師出示收集的幼兒的照片:你們是老師最喜歡的寶貝,所以來時收集了很多你們的照片,現(xiàn)在我們一起來欣賞吧!

  活動延伸:

  完整欣賞

  教學(xué)反思:

  收集這一現(xiàn)象時刻存在在我們身邊,我們每個人總是在自覺或不自覺的收集一些自己認(rèn)為有用的東西,幼兒也喜歡收集,像我們班的孩子,有些喜歡收集陀螺,有些喜歡收集卡片,還有些喜歡收集各種各樣的紙片,也許這些都是成人眼中不起眼的東西,也許是他人覺得微不足道的東西。但是孩子們卻認(rèn)為這些是“最重要”、“最珍貴”的,所以他們樂此不疲!妒占愤@個故事,從“佳佳的收集”開始,引出了許多有趣的內(nèi)容。全文沒有明顯的故事情節(jié),以散文的形式貫穿始終,給人以詩意的聯(lián)想。在欣賞的過程中,孩子也能從中感受到“珍貴”的意義,也能體會到“收集”的樂趣。

  幼兒方面:活動的過程中幼兒很有興趣,回答也比較積極,對于老師的問題能較快的做出反應(yīng)。但是幼兒對于珍貴的理解可能還不夠,主要是情感方面的理解,像對問題“你認(rèn)識什么是最珍貴的東西”時很多幼兒回答是金錢、寶藏。

  教師自身:我認(rèn)為這次活動我改掉了以前的一些問題,如這節(jié)課我對自己提出的問題,有充分的時間讓幼兒來說,而不是像以前那樣急著總結(jié)。同時我發(fā)現(xiàn)自己的臨場應(yīng)變能力有了一定的提高。

大班主題教案13

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  2、通過探索有彈性的物體,初步認(rèn)識物體的彈性,并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

  3、嘗試改變物體的彈性,體驗科學(xué)探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  (1)教師、家長、幼兒共同搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒自由活動時操作。

  (2)搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。

  2、記錄紙、筆、展示板等。

  活動過程:

  1、幼兒自由探索,感知物體的彈性。

  (1)認(rèn)識材料。

  “小朋友,桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西,快看看都有些什么?”(引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料)

  (2)自由探索彈性物體,并進行記錄。

  “請小朋友們都來玩玩這些東西,看看會有什么發(fā)現(xiàn)?請把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來,可以畫,也可以用文字表示!

  (3)幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。

  2、分享交流,了解物體的彈性特征。

  (1)個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。

  “誰來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹)

  在這個過程中,教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進行匯總記錄,將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時記在大記錄表中。

  (2)討論幼兒的發(fā)現(xiàn),了解物體有彈性。

  “小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來。大家仔細(xì)看看,從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么?” 請幼兒充分討論,自由發(fā)表自己的'想法。

  (3)小結(jié)彈性經(jīng)驗,提升所有幼兒經(jīng)驗。

  3、擴展幼兒經(jīng)驗,了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

  “有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么?它有什么好處?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際,回憶生活中彈性的作用,給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。

  4、發(fā)散幼兒思維,將幼兒彈性經(jīng)驗提升。

  “彈性有這么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計師,你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便?”

  5、嘗試將鐵絲變成彈性物體,引發(fā)新經(jīng)驗。

  (1)觀察鐵絲,提出挑戰(zhàn)。

  “鐵絲有沒有彈性?我們能不能把它變得有彈性?大家一起來試試!庇變鹤杂商剿。

  (2)小結(jié):鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。

  活動延伸:

  組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。

  活動反思:

  本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細(xì)觀察,認(rèn)真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,捏捏海綿,拉拉皮筋,壓壓氣球,通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作,充分的感知材料,探究材料,從而獲得了有關(guān)彈性的經(jīng)驗。并結(jié)合幼兒已有的探索經(jīng)驗,提出問題:這些東西它們有一個什么共同的秘密?在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時,幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩,自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強。

  存在問題:關(guān)于彈性的概念很大,本次活動的目標(biāo)只是讓幼兒通過操作,初步感知彈性,有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長大后再去研究,游戲時教師對乒乓球彈性的講解只會帶給幼兒一種誤解。

大班主題教案14

  活動目的

 、蓖ㄟ^游戲,使學(xué)生感到集體生活的快樂,促進集體的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的合群性。

 、餐ㄟ^游戲,使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使群體和諧的重要因素,培養(yǎng)他們的合作能力。

  【活動形式】

  游戲、討論交流。

  重點難點

  ⒈重點:讓學(xué)生體驗到集體生活的快樂才能形成一個良好的班集體。

 、搽y點:培養(yǎng)學(xué)生之間相互配合、合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  一根拔河用的繩子,24張面積均等、大于五雙腳的紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

 、苯處熖釂枺

 、拍銈儎澾^船嗎?誰來說說劃船過程中的'體驗?

 、颇敲茨銈兯f的剛開始劃船時會原地打轉(zhuǎn),行進中也會時不時船調(diào)頭?這些情況是什么原因造成的?

 、步處熜〗Y(jié):說得真好,劃船時用力要平均,船槳劃行時時要同時用力,方向一致。

  二、活動與訓(xùn)練

 、毕旅孀鲇螒颍M蠹椅澊慕(jīng)驗。

  ⒉做游戲:《拔河》

 、艆⒓舆^拔河比賽嗎?說說怎樣才能取勝?

 、葡旅鎸嵺`一下,是不是像你們所說的一樣。

  宣布游戲規(guī)則:全班分成人數(shù)、力氣相等的兩組;老師宣布“開始”才能進行拔河。

  ⑶進行比賽。

 、缺荣愔型瑢W(xué)們果然齊心協(xié)力、相互配合、行動一致,比賽進行得異常激烈,經(jīng)過一番艱苦的拼搏才分出了高低。如果在比賽時,每個人各使各的力,那么會造成什么后果呢?

 、吃谏钪、工作中、學(xué)習(xí)中的哪些地方也需要大家想拔河、劃船一樣,要相互配合、通力合作呢?

 、乓4人為一小組進行討論。

 、平涣。

 、丛僮觥赌阕肺亿s》的傳紙游戲,深化訓(xùn)練:

  ⑴游戲規(guī)則:分成四組,每組5人,發(fā)六張紙,每人腳下踩一張紙,最后一人手里再拿一張紙。五個人排成縱隊。開始時,最后一人把手里的紙傳給第四人,第四人傳給第三人,直到傳給第一人。第一人拿到紙后立刻放在前方自己的腳能跨到的地方,然后踩上,第二人趕快站到第一人剛空出的紙上,第三、四、五人依次進行,再重復(fù)上述活動,看哪組最先到達終點。(詳見教師用書第79頁)

 、仆瑢W(xué)們開始游戲,教師觀看同學(xué)們通過齊心協(xié)力地配合來完成的游戲。

 、怯螒蚪Y(jié)束后,僅參加有趣的同學(xué)和看別人做游戲的同學(xué),談?wù)勗谟^看和玩游戲的過程中有什么感想?那么,多個人怎樣才能共同做好一件事呢?

 、到處熜〗Y(jié):

  通過游戲,大家知道了只有齊心協(xié)力、互相配合,才能合作成功。

 、墩n后,請同學(xué)策劃一次中隊主題會,希望大家通力合作,使中隊主題會充滿生氣、充滿樂趣。

  活動結(jié)束:

  同學(xué)們,通過今天的活動,大家明白了完成一件事可以依靠集體的力量,只要齊心協(xié)力,與別人很好地配合、共同努力,定會獲得成功的喜悅,感到非?鞓

大班主題教案15

  一、教學(xué)目的

  教會孩子們樹立健康觀念,愛人愛已、健康飲水,白開水最健康,遠(yuǎn)離食品添加劑。

  二、教學(xué)道具

  食品揭秘箱、一瓶橙味飲料、半瓶純凈水、方糖、一次性手套、卡片、試喝杯。

  三、教學(xué)提綱與步驟

  1、自我介紹:略

  2、以講故事《地獄與天堂》方式,引入愛人愛己、愛健康的理念,并引入正題。

  地獄與天堂

  一個好人死了,上帝讓他去天堂,但他很好奇,對上帝說,我想看看天堂和地獄有什么區(qū)別?上帝就讓天使先帶他到地獄去參觀。到了地獄,在他們面前出現(xiàn)一張很大的餐桌,桌上擺滿了豐盛的佳肴。他想地獄的生活看起來還不錯嘛。過了一會,只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫而入。每個人手上拿著一個長十幾尺的勺子,可是由于勺子太長了,每個人都吃不到,因為吃不到,還會互相碰掉其他小鬼的食物,他們于是互相打起來。

  天使又領(lǐng)他到了天堂,同樣的情景,同樣的滿桌佳肴,每個人同樣用一個長十幾尺的長勺子。不同的是天堂里的人,每個人都很健康,面色紅潤不同,圍著餐桌吃飯的人都把勺子里的食物喂給其他的人。而且很謙讓,輪流著吃,每個人都笑容滿面,很開心的樣子。

  3、揭示故事的寓意:有愛的世界,就是天堂,我們要愛家人、老師、同學(xué)及身邊的每個人,我們的.生活就像故事的天堂一樣快樂!

  4、提問:小朋友們,是不是都明白了愛的意義?上面說的這些人我們都愛了,還有一個人,非常需要愛,小朋友知道這個人是誰么?那就是你自己!有一個健康的自己,才能去愛爸爸、愛媽媽,愛身邊所有的人,對不對?那么問題來了,我們怎樣才能健康?今天我給小朋友帶來的是《揭秘飲料里的秘密》,目的是讓大家學(xué)會健康地喝水。

  5、提問:展示一瓶橙味飲料,提問小朋友,這是什么?小朋友舉手回答,一般會回答,桔子汽水、橙子飲料。提問是什么做的:小朋友會回答:桔子或橙子。

  6、魔術(shù)配飲料:很好,下面就為小朋友們做一個魔術(shù)。用食品揭秘箱,為小朋友配制一瓶飲料,過程中加入互動,比如,看顏色、聞氣味、聽聲音,品嘗則由自己或幼兒園老師進行,然后把口感告訴小朋友們。

  7、講解食品添加劑的利與弊,正確認(rèn)識食品添加劑:

  利:是食品工業(yè)的革命,正常按國家標(biāo)準(zhǔn)添加、少量食用,不會有危害。食品添加劑不是違法添加物。

  弊:正常應(yīng)用和必要時食用無害,無害不代表有益,越少喝越好,正規(guī)超市、正規(guī)商家比較有安全保證。

  8、互動:看配料表,指出含糖量,相當(dāng)于多少糖,請一個小朋友參與,用方糖擺成金字塔形狀。

  9、喝飲料的危害:齲齒、肥胖、長不高、不愛吃飯、愛生病。

  10、那么健康的水怎么喝:

  喝什么:白開水最健康,出門在外喝純凈水、天然水等無人工添加成份的。

  喝多少:4-6歲兒童每天要喝約4杯水,800ml,加上食物中的含水量,應(yīng)該達到約1600ml。

  不喝什么:不喝甜飲料等含食品添加劑的飲料。

  11、課程回顧:三個問題

  (1)小朋友渴了喝什么?

  (2)小朋友以后還會喝甜飲料么?

  (3)喝甜飲料危害有哪些?拿卡片(肥胖、齲齒、不愛吃飯、生病、小矮個)一個小朋友說一個。備禮物(小笑臉)

  12、分享一句話:有愛的地方才是天堂,有健康的人才有幸福和快樂!

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