大班社會實踐逛超市教案
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班社會實踐逛超市教案,希望能夠幫助到大家。
大班社會實踐逛超市教案1
一路上,小朋友手拉手,排著整齊的隊伍,井然有序地進入超市。先進行的是集體活動:參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解,帶領孩子認識一個又一個商品區(qū),帶給孩子不斷的新奇。后面一位老師負責看好本班的孩子,不讓一個孩子掉隊。集體活動之后,我們還安排了孩子自己選擇商品區(qū),自主購買商品。
如果說集體活動讓孩子增長了見識,拓寬了生活經驗,那么分散購物活動則使孩子的自主性,社會性交往能力得到極大的鍛煉。
我們預先規(guī)定了分散購物時間,因此一到時間,每個幼兒都能按照老師的要求,回到我們身邊等候結帳。孩子們的收獲是頗多的!看!一個個都喜上眉梢,那一張張興奮的小臉,互相交流著各自所買的物品,有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結完帳,跟著我們老師愉快地回到了幼兒園。
我們組織大班的這次逛超市的實踐活動,是為了讓孩子從身邊熟悉的事物著手,讓孩子學著走進社會,學著接觸體驗社會。活動也證明:實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的知識和經驗,有助于培養(yǎng)孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的能力。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的`紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動開始:
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束,請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結:超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
大班社會實踐逛超市教案2
活動設計背景
大班的孩子馬上面臨著升入小學,脫離保育的過程,對于生活的獨立性有了更高的要求,為了滿足這樣的要求,在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化,這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設計的。
活動目標
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習慣。
2、通過參觀、購物等活動,引導幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的`方便。
3、可以了解超市購物的基本流程
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
教學重點、難點
活動重點:活動之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動難點:引導孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購
活動準備
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動過程中用到的錢幣,袋子.超市購物籃,音樂光盤
活動過程
活動引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動開始:1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結束,請小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結:超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時要根據自己的需要,按照自己列的清單進行購買,這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
教學反思
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意愿進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以后的的良好購物習慣鋪好路。
大班社會實踐逛超市教案3
活動設計背景
幼兒平時很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯系的。這個活動為幼兒提供了與生活相關的內容。設計這個活動想進一步激發(fā)幼兒學習漢語的興趣。
活動目標
1、理解故事內容,能用較標準的漢語表達自己想買的東西。
2、學習運用量詞、形容詞,能在情景活動中較準確地使用量詞“雙”。
3、積極參與故事學習,樂意和同伴進行故事中的對話學習。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學重點、難點
1、學習運用量詞、形容詞。
2、理解故事內容,能用較標準的漢語表達自己想買的東西。
活動準備
1、故事圖片,一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實物,小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書·語言》
3、錄音機、故事磁帶。
活動過程
1、創(chuàng)設情景,感知故事。
(1)教師:“我想要買手套、鞋,我還想吃水果。誰能告訴我,怎么辦?”(幼兒:去超市購買。)
(2)教師:“一些小動物去逛超市了,我們看看它們買了什么?”
2、理解體驗故事。
(1)教師邊指圖片,邊講述故事。
(2)請幼兒一邊聽故事錄音,一邊小聲地跟著說故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經驗。
教師:“說一說你去逛超市,最想買什么?”
教師:“你逛超市,要買東西,你會怎么和售貨員說?”
故事:
小動物逛超市
大森林里,小兔子開了一家超市。小動物們聽說小兔超市里有很多東西,就一起去逛超市。
小猴說:“你好!我想買一雙筷子,請問多少錢?”
小狗說:“你好!我想買一雙鞋子,請問多少錢?”
小羊說:“你好!我想買一雙手套,請問多少錢?”
小馬說:“你好!我想買一雙襪子,請問多少錢?”
小動物們逛超市,買到了很多東西,它們高高興興地回家了。
教學反思
這節(jié)活動課是大班語言故事活動《逛超市》
這節(jié)活動課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農村雙語幼兒園,幼兒用書大班上冊中的`主題六。
幼兒平時很喜歡買東西,因此逛超市是和幼兒生活密切聯系的。這個活動為幼兒提供了與生活相關的內容。設計這個活動想進一步激發(fā)幼兒學習漢語的興趣。
在上這個活動時幼兒的積極性很高,整體效果良好,達到了預期的目標。
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