小班科學(xué)《影子》教案

時(shí)間：2024-10-16 22:26:34 教案我要投稿

小班科學(xué)《影子》教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)《影子》教案，歡迎大家分享。

小班科學(xué)《影子》教案

小班科學(xué)《影子》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。

　　2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)物課件PPT。

　　2、展板，貼有小動(dòng)物的圖片。

　　3、塑封的小動(dòng)物影子圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

　　1、小朋友，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物寶寶？為什么呢？

　�。ㄓ變喊l(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問(wèn)：你喜歡小貓什么呢？）

　　2、小結(jié)：動(dòng)物寶寶很可愛(ài)，還有很多的本領(lǐng)呢。

　　二、情景導(dǎo)入，感知特征

　　1、今天，草地上來(lái)了一群小動(dòng)物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰(shuí)呢？

　　它們躲在哪里？請(qǐng)你仔細(xì)找一找，再和好朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒相互交流，自由表達(dá)。）

　　2、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)？它躲在哪里？（我看到了小兔，在草叢里）追

　　問(wèn)：你從哪里看出來(lái)是小兔呀？（長(zhǎng)耳朵）

　　我們大聲地把小兔請(qǐng)出來(lái)吧！小兔小兔，快出來(lái)吧！

　　我們來(lái)學(xué)小兔。小兔小兔真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。

　　3、提問(wèn)：大象在哪呢？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？

　　你怎么知道這是大象的呢？（長(zhǎng)鼻子）大象的長(zhǎng)鼻子甩起來(lái)。大樹(shù)后面躲著的真的是大象嗎？

　　你們找對(duì)了，真的是大象。大象有兩個(gè)大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細(xì)細(xì)短短的，象個(gè)小辮子。

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子甩一甩，吸足水兒洗個(gè)澡。

　　4、剛才有寶寶說(shuō)看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺(jué)得這是小雞和小鴨？

　�。ㄐ‰u嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的）除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？

　�。ㄐ‰u的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的，小鴨的腳上是連起來(lái)的）

　　小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長(zhǎng)的不一樣。

　　為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢？（小鴨會(huì)游泳，小雞不會(huì)）

　　原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)，叫蹼，當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí)，蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

　　嘰嘰嘰、呷呷呷，小雞小鴨唱著歌來(lái)了。

　　我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛(ài)，尖尖嘴，細(xì)細(xì)腳，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

　　小鴨小鴨真可愛(ài)，扁扁嘴，水里游，走起路來(lái)?yè)u啊搖。

　　小結(jié)：剛才，寶寶們看到動(dòng)物的影子就找到了小動(dòng)物。

　　三、配對(duì)游戲，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　1、瞧，這里來(lái)了好多的小動(dòng)物，是誰(shuí)呢？它們想來(lái)玩“找影子”的游戲。它們的影子會(huì)是什么樣的呢？

　　那里有好多的影子，請(qǐng)寶寶們?nèi)フ乙徽�，看看是哪個(gè)小動(dòng)物的影子，找到了就送到它的`身邊。

　　2、幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲，教師巡視觀察。

　　你找到了誰(shuí)的影子，你是怎么看出來(lái)的？根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

　　3、你們幫這么多的小動(dòng)物都找到了影子。小動(dòng)物不同的動(dòng)作就會(huì)有不同的影子，我們一起到外面去

　　學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，看看它們的影子是不是也會(huì)變。

小班科學(xué)《影子》教案2

　　1、目標(biāo)

　　A：初步觀察影子，在走、跑、跳過(guò)程中發(fā)現(xiàn)影子的變化

　　B：在游戲過(guò)程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

　　2、任務(wù)

　　準(zhǔn)備：陽(yáng)光燦爛的公園場(chǎng)地

　　A：尋找影子

　　爸爸將孩子帶到事先觀察過(guò)得活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的.影子，我做動(dòng)作，影子也會(huì)跟著我做動(dòng)作，不信你來(lái)試試看�！�

　　B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

　　寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時(shí)候影子也會(huì)跟著走，跑的時(shí)候影子會(huì)跟著跑，跳的時(shí)候影子也會(huì)動(dòng)�！�

　　C：游戲《踩影子》

　　1、踩一踩自己的影子。

　　2、互相踩一踩影子。

　　3、踩影子游戲：爸爸來(lái)當(dāng)踩影人，寶寶跑，踩到后互換角色繼續(xù)游戲，引導(dǎo)孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

　　3、依據(jù)

　　《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑游戲。

　　4、貼士

　　戶外活動(dòng)場(chǎng)地寬闊、障礙物少；在游戲時(shí)，規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍。

　　5、問(wèn)題

　　寶寶們，影子還可以來(lái)玩什么游戲呢？

小班科學(xué)《影子》教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在這個(gè)月“可愛(ài)的動(dòng)物”主題活動(dòng)中，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對(duì)于生活在農(nóng)村的幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物在熟悉不過(guò)了，于是，我從布置可愛(ài)的動(dòng)物照片墻開(kāi)始，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、樂(lè)意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點(diǎn)，，利用故事、兒歌、游戲等不同形式，引導(dǎo)他們用繪畫(huà)、肢體動(dòng)作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動(dòng)物的各種信息，對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)的內(nèi)容是“小動(dòng)物的影子”，它源于一次戶外活動(dòng)時(shí)的生成內(nèi)容：幼兒在太陽(yáng)下對(duì)自己的影子十分好奇，當(dāng)時(shí)我就讓他們玩“踩影子”的游戲，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開(kāi)心。由此，我就預(yù)設(shè)了這次“動(dòng)物的影子”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意介紹自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有喜愛(ài)之情。

　　2、根據(jù)動(dòng)物的影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的明顯特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)做事要認(rèn)真、仔細(xì)。

　　難點(diǎn)：對(duì)于幼兒幫助小動(dòng)物找影子有些困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。布置好的“野生動(dòng)物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板，每塊板分開(kāi)放，上面有小動(dòng)物的影子。幼兒每人一張動(dòng)物卡片。小動(dòng)物音樂(lè)。多媒體課件（樹(shù)林背景圖，五個(gè)小動(dòng)物的影子，分別是：兔、雞、鴨、大象、蝸牛，）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、分享交流

　　提問(wèn)：小朋友，你們都喜歡什么動(dòng)物呀？為什么？（幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗(yàn)）

　　二、感知特征

　　1、出示多媒體課件。

　　提問(wèn)：小朋友看看森林里都躲著哪些小動(dòng)物？這些影子又是哪些小動(dòng)物的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知外形特征）

　　2、觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。

　　3、教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　4、討論蝸牛的`外形特征（結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識(shí)）比較小雞和小鴨（引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由）。鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征，教師用兒歌小結(jié)，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　三、配對(duì)游戲

　　1、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“小動(dòng)物找影子”及玩法。

　　2、幼兒自選游戲，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、師生根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

　　四、模仿游戲

　　師生共同邊聽(tīng)著快樂(lè)的音樂(lè)，邊進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲。

　　五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具，活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)以小班的科學(xué)常識(shí)為內(nèi)容，激發(fā)孩子的興趣。

　　1、導(dǎo)入部分，以提問(wèn)的方式讓幼兒說(shuō)出自己知道哪些小動(dòng)物，教師出示課件激發(fā)幼兒興趣，讓他們善于觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓他們覺(jué)得科學(xué)就在自己的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣和進(jìn)一步探索的愿望。

　　2、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。為小動(dòng)物找影子是本節(jié)課的難點(diǎn)，在這次活動(dòng)中運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)的演示，形象直觀，化難為易，便于幼兒理解，有效的突出了重點(diǎn)，成功的突破了難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：課件演示、彩色鮮活的圖畫(huà)直觀教學(xué)，讓幼兒主動(dòng)探索，尋求答案。

　　4、在本次活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都積極參與，跟老師互動(dòng)的環(huán)節(jié)也非常不錯(cuò)，當(dāng)然，這節(jié)課也存在著不足，有些過(guò)程沒(méi)有交代清楚，教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然，在今后的教學(xué)過(guò)程中還要加緊學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)《影子》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在看看，講講的過(guò)程中幫助動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步熟知了解一些動(dòng)物的明顯特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 樹(shù)林背景圖的塑料板，上面有小動(dòng)物的影子。

　　3. 幼兒人手1張塑封的'小動(dòng)物圖片卡。

　　4. 多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn) 識(shí)的動(dòng)物名字，加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

　　1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)“你喜歡什么動(dòng)物?為什么?”

　　(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)相互交流。)

　　2、教師小結(jié)。

　　環(huán)節(jié)要求：通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物，加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示多媒體課件，引導(dǎo)觀察并提問(wèn)

　　森林里的動(dòng)物怎么不見(jiàn)了?

　　你們看見(jiàn)了哪些動(dòng)物，這些影子是哪些動(dòng)物的?

　　2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知?jiǎng)游锿庑翁卣?/p>

　　● 重點(diǎn)：觀察蝸牛的外形特征，比較小雞和小鴨。(局部到整體)

　　教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　環(huán)節(jié)要求：在游戲環(huán)境中，通過(guò)操作活動(dòng)，觀察動(dòng)物的特征，鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。

　　1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動(dòng)物?

　　2、出示樹(shù)林背景圖，介紹游戲“動(dòng)物找影子”及玩法。

　　3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，集體解決或驗(yàn)證。

小班科學(xué)《影子》教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上追逐著自己和其他幼兒的影子，玩得不亦樂(lè)乎，我上前問(wèn)他們：“你們?cè)谧飞栋�？”孩子們回答：“影子啊”我再�?wèn)：“你知道影子怎么來(lái)的嗎？”孩子們一臉疑惑地?fù)u頭，于是就設(shè)計(jì)了影子這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)找影子、藏影子、做手影游戲等活動(dòng)，讓幼兒知道影子是怎么形成的，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　2、要求幼兒用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道影子是怎么形成的，并對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　木偶、投影儀、膠片、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、找影子

　　1、木偶影子表演

　　教師在投影儀上操縱木偶小猴，使小猴影子做出各種動(dòng)作。

　　提問(wèn)：你們看到了什么？小猴的影子在干什么？

　　2、幼兒找影子。

　　小朋友看看，墻上有小猴的影子，你們也出來(lái)找找自己的影子。（教師拉上窗簾，開(kāi)燈，然后放音樂(lè)，幼兒找影子）

　　告訴我，你們的影子在哪里。讓你們的影子表演各種動(dòng)作，看哪個(gè)影子的動(dòng)作最優(yōu)美。（幼兒表演各種動(dòng)作）

　　剛才，你們的影子在干什么？影子怎么也是會(huì)跳、會(huì)走的？

　　小結(jié)：影子真好玩，我動(dòng)他也動(dòng)，我做什么動(dòng)作，它也做什么動(dòng)作。

　�。P(guān)燈）咦，影子呢，為什么影子沒(méi)有了？（開(kāi)燈）為什么影子又出來(lái)了？（再開(kāi)燈、關(guān)燈）

　　小結(jié)：影子跟亮光有關(guān)系，有亮光，影子就出來(lái)，沒(méi)有亮光，影子就沒(méi)有了。

　　二、藏影子。