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舞蹈教學活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的舞蹈教學活動教案，希望對大家有所幫助。
舞蹈教學活動教案1
活動目標：
1、學會完整性的幼兒舞蹈組合。
2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性，開發(fā)他們的藝術潛能。
3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，合作的個性。
活動準備：
PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關企鵝的知識。
活動過程：
一、律動幼兒入場，師幼問好。
二、導入今天，我還到來了一群小企鵝，我們來看看他們在冰山上干什么呢？
讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧！
三、音樂A段動作分解
1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的？小企鵝高興地時候是怎么跳舞的.？小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了？怎么跳的？
2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習舞蹈動作。
3、教師指導幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。
4、隨音樂練習
四、音樂B段展示
1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。
2、配合音樂，用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。
3、幼兒分角色練習B段后重復A段舞蹈。
五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》
舞蹈教學活動教案2
教材來源:
該教材設計來源于奧爾夫音樂教學理念在幼兒園舞蹈教學的中的運用。通過設計此活動，用身體來體驗春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學活動之中，教學上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。
幼兒現(xiàn)狀分析：
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術領域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。積極參與藝術活動，藝術活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點，我設計此活動內容，來讓幼兒在以往對春天認識的基礎上用自己的肢體語言來表達自己對春天的理解。
活動目標:
1、引導幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動中能與他人相互配合。
活動準備:
1、錄音機。
2、春天的音樂。
3、小星星（獎勵貼）。
活動過程:
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1、與幼兒談話交流，引出關于春天的話題。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的`語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗里的春天，并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。
�。ǘ⿲τ變哼M行分組。
要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。
1、要求一，讓每組幼兒以討論的形式，在教師規(guī)定的時間內把自己想到的關于春天事物的肢體動作串聯(lián)起來。
2、要求二，鼓勵每組幼兒做的動作越多越好，并對做的好的小組使用獎勵星進行獎勵。（此獎勵每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進行獎勵。）
3、要求三，每個動作以一個八拍的節(jié)奏來變化。
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播放音樂，根據(jù)一個八拍的節(jié)奏變化動作，教師可在一個八拍結束時提示每組幼兒變下一個動作。
（五）小結。小結此活動的優(yōu)點與不足，鼓勵幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。
活動延伸：
可在下次活動中以繪畫的方式來感受春天。
舞蹈教學活動教案3
活動目標：
1、能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，學習看圖譜標記進行隊形變化，完整表演集體舞。
2、在唱歌、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。
活動準備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲，圖譜等
活動過程：
一、看一看、做一做，引起幼兒興趣
（出示視頻畫面）師：樂樂玩具店開張了，看！玩具店里有些什么玩具呢？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢！誰會用身體動作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢？（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應的POSE）
二、聽一聽、演一演，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動作
1、出示圖譜，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍
提問：這首歌我們都會唱了，唱了這首歌，你有什么樣的感覺？（這首歌很歡快，很幽默）你猜猜看玩具店里發(fā)生了什么事？（幼兒自由猜測）：原來玩具店里的正在舉辦舞會呢，你想一起參加嗎，那我們也一起跳起來
2、幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編
3、根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動作
�。�1）前奏和間奏部分，引導幼兒用已學過的舞步，并出示相應的舞步標記
�。�2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴，同伴之間合作表演4、幼兒看圖譜隨音樂表演，要求表演出玩具們開心、快樂、熱鬧的氣氛。
三、看一看、跳一跳，學習集體舞《玩具恰恰恰》
1、理解第一段音樂的隊形，能隨音樂表演（出示帶有隊形圖標的圖譜）
（1）理解隊形看，這是出場隊形？誰能看懂來告訴大家？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊形變化了，怎么變呢？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的.小朋友抱一起，交換的時候，1、2小朋友抱一起，左右同伴用進退步合作表演）
�。�2）幼兒在老師的哼唱中跳舞，提醒幼兒第二個“玩具跳舞恰恰恰”要及時交換舞伴。
�。�3）在音樂伴奏下跳舞
2、理解間奏音樂的隊形，能隨音樂表演
�。�1）幼兒嘗試自己進行隊形變換師：大家再看一看，這里是間奏，隊形發(fā)生什么變化呢？我們大家自己試一試
（2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個雙圈的隊形，進行表演（幼兒在左右合作表演的時候，1數(shù)小朋友往左轉，2數(shù)小朋友往右轉）
3、在第二遍音樂的時候，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4、聽音樂連續(xù)跳兩遍四、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了，瞧！它們休息的模樣多可愛�。ü膭钣變簲[出站立、彎腰、無力等姿勢）
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