《蹦蹦跳》教案

時間：2024-10-23 09:38:22 教案我要投稿

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《蹦蹦跳》教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《蹦蹦跳》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《蹦蹦跳》教案

《蹦蹦跳》教案1

　　說課材料

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的`文學形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學習和情感態(tài)度學習目標，第二條目標為能力學習目標，重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌，難點為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內(nèi)容：

　　蹦蹦跳

　　重點：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習兒歌，

　　難點：仿編兒歌。

　　準備：

　　1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學習兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。

　　1、這是誰的家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問，幫助幼兒進一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、還有誰是蹦蹦跳?

　　2、出示圖片，

　　集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀察，自己仿編兒歌。

《蹦蹦跳》教案2

　　設(shè)計意圖：

　　跟孩子上體育運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程，為了充分調(diào)動孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務……。

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學習原地轉(zhuǎn)向跳。

　　2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。

　　活動準備

　　1、墊子8個，長棍一根。

　　2、在軟墊上活動。

　　活動過程

　　1、準備活動

　　聽指令做動作，做相反的動作。

　　2、原地轉(zhuǎn)向跳

　�、僮杂蓢L試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。

　�、诩希杭w聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的'概念，并掌握跳的技能。

　　③增加跳的難度：

　　閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動作的幅度。

　　允許跳出最大的幅度。

　　閉眼指出方位。

　　3、游戲：搶墊子

　　教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

　　強搶

　　哄著搶

　　騙著搶

　　抖動肌肉，調(diào)整情緒，回班休息。

《蹦蹦跳》教案3

　　活動目標：

　　1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

　　2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

　　3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　活動重難點：

　　重點：練習協(xié)同跳的基本動作。

　　難點：學會協(xié)同跳的基本動作。

　　活動準備：

　　1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

　　2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領(lǐng)幼兒到活動場地做準備活動。

　�。�1）師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

　�。�2）集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿卜的兔子蹲著跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

　　2、以談話形式引入新課

　　師：兔寶寶們很能能干，學會了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩啊？（想）好，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

　　二、活動指導

　　1、學習與同伴協(xié)同雙人跳。

　　師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們?nèi)ゲ赡⒐匠园�。剛才，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧�。ㄒ龑в變河泄�(jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交*拉手一起跳）

　　（1）師―幼練習。

　�。�2）幼―幼練習。

　　2、游戲：蹦蹦跳跳。

　�。�1）師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學本領(lǐng)很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。

　�。�2）教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。

　　A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。

　　師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的`節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。

　　B、教師說明游戲規(guī)則。

　　師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。

　�。�3）師與一個能力強的幼兒示范一次。

　�。�4）請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

　�。�5）分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。

　　（6）在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

　　三、活動結(jié)束

　　1、小結(jié)游戲情況。

　　師：小兔們很能干，很快學會了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！

　　2、教師和幼兒一起做放松運動。

　�。ǚ乓魳罚⿴熍c幼兒一起集體結(jié)伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。

《蹦蹦跳》教案4

　　【活動目標】

　　1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

　　2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果。

　　2、磁帶。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，模仿小兔跳，導入活動。

　　1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

　　2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

　　二、示范講解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

　　2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

　　3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

　　三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示結(jié)有糖果的大網(wǎng)。

　　2、小兔子學會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

　　3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的`見解)

　　4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

　　5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。

　　四、結(jié)束活動

　　幼兒休息，分享糖果。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《蹦蹦跳》教案5

　　活動目標：

　　1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.幼兒對小白兔有初步的印象。

　　2.一只小白兔及相關(guān)食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

　�。�1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

　　（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

　�。�3）引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

　　2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的`動作。

　�。�1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

　�。�2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"）

　　3.教師小結(jié)。

《蹦蹦跳》教案6

　　活動設(shè)計背景

　　冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅強的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課。

　　活動目標

　　1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當語言表達自己的'情感與同伴分享自己對冬天的感受。

　　2、認讀漢字‘左’、‘右’及其意義。

　　3、知道適當?shù)倪\動能促進血液循環(huán)，對身體有好處。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　1、讓孩子用恰當?shù)恼Z言表達對冬天的感受。

　　2、認識漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來。

　　活動準備

　　1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。

　　2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】

　　活動過程

　　1、引導幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。

　　2、將幼兒分組輪流念到熟練。

　　3、引導幼兒一起看書，并提問。

　　4、認讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導幼兒認讀�！�2】‘怪車開開’識字游戲。

　　教學反思

　　1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個季節(jié)和適應各個季節(jié)的天氣。

　　2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……

《蹦蹦跳》教案7

　　教學目標：

　　1、學習折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。

　　2、養(yǎng)成耐心細致的好習慣。

　　教學重點與難點：

　　重點．：折扎的方法、步驟與要求。

　　難點：制作精美而有創(chuàng)意。

　　教學準備：自制示范品剪刀彩紙。

　　教學過程：

　　學生活動：30分鐘。

　　1、創(chuàng)設(shè)動物王國情境，導人新課。

　　教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學生觀察思考。

　　教師肯定學生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。

　　語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。

　　板書課題：蹦蹦跳跳

　　2、學生試扎。

　　本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學習上的主動性。

　　思考并試折：

　　(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?

　　(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?

　　(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?

　　3、教師點撥。

　　根據(jù)學生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進行指導，幫助學生完成制作。

　　指導點：

　　(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。要巧妙地利用材料的`特性靈活折疊出新形狀。

　　(2)折法指導

　　4、學生完成作業(yè)。

　　學生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。

　　作業(yè)要求：

　　(1)折扎方法正確。

　　(2)操作耐心細致。

　　教師繼續(xù)全面指導。

　　5、作業(yè)展評，課堂。

　　(1)學生把扎好的動物貼到黑板上，學生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。

　　(2)教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學生課后用這節(jié)課學習的折法創(chuàng)造新的形象。

《蹦蹦跳》教案8

　　【設(shè)計意圖】

　　自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后，引起了孩子們極大的興趣。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說，還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。

　　小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動中我設(shè)計了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學習特點，正如《綱要》中所述：既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于擴展幼兒的經(jīng)驗。

　　【活動目標】 1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。

　　2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　【活動準備】

　　1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

　　2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

　　3、兔寶寶的圖片。

　　4、呼啦圈做的山洞。

　　5、音樂《拔蘿卜》。

　　【活動過程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

　　1.出示玩具小白兔，引起孩子們的`興趣。

　　師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧――它是誰��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。

　　2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習性。

　　師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣――我們一起來看一看。

　　分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

　　師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

　　小結(jié)：因為小白兔的兩條前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達，所以跑起來特別快。

　　師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

　　小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因為小白兔的門牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會長長，這樣吃起東西來才會香香的。

　　3.簡單介紹小白兔的生長過程，請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

　　師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。

　　放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

　　師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

　　二、請幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動作。

　　師：老師準備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔��？（請幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老師準備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛�！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》）

　　師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

　　【活動反思】

　　整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

《蹦蹦跳》教案9

　　教學目標：

　　1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　3、體驗歌唱給自己帶來的`快樂。

　　活動重點：

　　學唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動作。

　　活動難點：

　　在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的說唱詞。

　　活動過程：

　　一、練聲部分

　　用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

　�。ㄒ唬┎シ拧哆\動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？

　　（二）清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

　　三、根據(jù)圖譜，初步學唱歌曲（重點）

　�。ㄒ唬┚毘袄怖怖怖怖病�。

　　師：先跟著我唱一次。

　�。ǘ┩暾獌杀椋ǖ谝槐槁曇糨p一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。

　�。ㄈ└鶕�(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動作（重點）。

　�。ㄒ唬┙o孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。

　�。ǘ├蠋熆偨Y(jié)孩子的動作，示范一次，重點引導孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看�！�

　�。ㄈ┯變杭w邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。

　　四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

　　（一）教師跟音樂示范，

　�。ǘ┙處煄ьI(lǐng)幼兒孩子演唱。

　�。ㄈ┓纸M演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。

　　五、教師小結(jié)

《蹦蹦跳》教案10

　　活動目標

　　1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。

　　2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小兔的情感。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

　　活動準備

　　小白兔1只，課件。

　　活動過程

　　1.出示小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看!是誰呀?

　　2.組織幼兒觀察小白兔，說說它的外形特征。

　　(1)鼓勵孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺?(毛茸茸)什么顏色的`毛?還有什么顏色的兔子?

　　(2)說說小兔的樣子：幾只耳朵?什么樣子的耳朵?幾只眼睛?嘴巴什么樣子?幾條腿?前腿和后腿一樣嗎?尾巴什么樣子?

　　(3)兒歌小結(jié)：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　3.了解小兔的生活習性，親近小兔。

　　(1)小兔是怎樣走路的?幼兒學一學。

　　(2)小兔喜歡吃什么?幼兒說一說。

　　(3)喂喂小兔：請小朋友帶上食物去飼養(yǎng)區(qū)喂小兔。

　　活動反思

　　我感覺本次活動設(shè)計符合我班幼兒年齡特點.,整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。我覺得，教學細節(jié)的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。

《蹦蹦跳》教案11

　　活動目標：

　　1.學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.

　　2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

　　活動準備：

　　與歌曲有關(guān)的課件。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1.看圖片，熟悉歌詞。

　　動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)

　　(1)你看到哪種小動物在參加什么比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

　　(2)當小主持人,看圖念歌詞。

　　我們一起來當小主持人，把今天比賽的內(nèi)容告訴大家。

　　(3)邊念歌詞邊做動作。

　　小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學?(點擊畫面小白兔)

　　我們一起來!

　　2.學唱歌曲。

　　(1)教師范唱。

　　聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)

　　提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?

　　(2)聽歌曲曲調(diào)，看教師指圖，試唱歌曲。

　　我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)

　　(3)學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

　　請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)

　　(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)

　　3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。

　　(1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

　　大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)

　　好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)

　　(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當啦啦隊。

　　(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?

　　愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)

　　4.角色表演。

　　(1)比賽又要開始了，誰愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復游戲一次。

　　(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒說一說。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧!

　　活動反思：

　　優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣�；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的'聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

　　不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設(shè)計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、說出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。

《蹦蹦跳》教案12

　　一、設(shè)計理念

　　基于孩子年齡特點和興趣的游戲活動能吸引他們的積極參與，獲得身體、心理、社會性等各方面的發(fā)展。中班孩子經(jīng)過一年的小班生活，已經(jīng)具備了一定的跳躍能力，他們喜歡模仿小兔子、青蛙、袋鼠等動物進行跳躍，同時他們方位知覺也開始發(fā)展，能夠根據(jù)指示描述和表現(xiàn)運動的方向。游戲《歡樂蹦蹦跳》就是根據(jù)中班孩子的發(fā)展趨勢及喜好，主要讓他們模仿各種動物按不同方向跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，體驗游戲的快樂。整個游戲過程的設(shè)計突出一個“趣”字，如：韻律操引趣、教具的激趣、音樂渲染使游戲過程富有情趣等。

　　二、活動目標

　　1.積極參與游戲活動，體驗跳躍游戲的快樂。

　　2.練習按箭頭方向雙腳連續(xù)跳躍，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　三、活動重點：

　　游戲中模仿各種小動物按不同方向雙腳連續(xù)跳躍，體驗游戲的快樂。

　　四、活動難點：

　　幼兒能根據(jù)不同的.方向進行雙腳連續(xù)跳躍。

　　五、活動準備

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準備

　　1.骰子四個；

　　2.《小兔操》、《猴哥》、《我們都是小青蛙》、《袋鼠之歌》音樂等；

　�。ǘ┙�(jīng)驗準備：幼兒有模仿各種動物跳躍的經(jīng)驗。

　　六、活動過程

　　活動過程設(shè)計意圖一、準備活動

　　1.韻律操《小兔跳跳跳》。

　　師：孩子們，音樂響起來，我們跟著音樂一起跳一跳吧！

　　2.師幼一起跳韻律操，進入活動場地。

　　二、游戲活動

　　1.學學動物跳

　�。�1）除了小兔會跳還有哪些小動物也會跳呢？。

　�。�2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回憶會跳的動物，并進行動作的模仿。

　　2.游戲：《歡樂蹦蹦跳》

　　（1）出示骰子，探索骰子的玩法

　　教師出示骰子，骰子用來干什么？

　�。�2）幼兒分組，根據(jù)骰子上的內(nèi)容自由探索骰子的玩法。

　�。�3）教師小結(jié)幼兒的骰子玩法，引導幼兒觀察并表達骰子上的六個面了解每個面的內(nèi)容。

　�。�4）介紹游戲規(guī)則

　　教師或幼兒拋骰子，骰子的上方在哪一面，幼兒就根據(jù)骰子上的要求進行跳躍。

　�。�5）幼兒明確游戲規(guī)則后，再次以小組進行游戲。

　�。�6）師幼共同游戲

　　教師拋骰子，幼兒游戲，游戲時根據(jù)所拋骰子上面的內(nèi)容播放相應的音樂。

　　請一幼兒拋骰子，其余幼兒游戲。

　�。�7）教師根據(jù)游戲情況作適當?shù)脑u價。

　　三、結(jié)束部分

　�。ǚ潘蛇\動）師：小朋友真了不起，不但學會了小動物跳，還學會根據(jù)不同的方向跳。跳了這么長時間我們的小腿也累了，現(xiàn)在我們坐下來，敲敲小腿休息一下。

《蹦蹦跳》教案13

　　活動目標：

　　1、學習用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

　　2、借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

　　3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。

　　2、健康歌的音樂活動過程：

　　一、看圖片，熟悉歌詞。

　　師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。

　　師：誰愿意來當小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師范唱。

　　師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

　　2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。

　　3、跟隨教師學唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

　　4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。

　　師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。

　　三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

　　1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當什么呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？

　　2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？

　　3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！

　　4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。

　　四、結(jié)束部分。

　　師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

　　活動反思：

　　優(yōu)點：這一活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣�；顒娱_始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內(nèi)容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既復習鞏固了歌曲的內(nèi)容，又使幼兒在自主創(chuàng)編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設(shè)計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的'精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節(jié)課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過，效果很好。

《蹦蹦跳》教案14

　　設(shè)計思想：

　　《蹦蹦跳跳》一課是運用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學研究。它是以深入開展課堂教學改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學設(shè)計。課堂設(shè)計的最終目的是激發(fā)學生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚美術(shù)文化，提高學生的動手能力和表現(xiàn)，豐富學生的審美感受。

　　教學目標：

　　1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

　　2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

　　3.過程與方法：

　�。�1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學習紙彈簧的制作方法。

　�。�2）在教師的啟發(fā)指導下，學習小紙偶組織制作方法。

　　4.情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。

　　教學重點：

　　紙彈簧的制作方法。

　　教學難點：

　　如何對紙彈簧進行裝飾。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　律動與游戲——通過尋寶大行動機趣游戲吸引學生注意力，使學生接觸小紙偶，幫助學生學習新課做好準備。

　　1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長。

　　2、討論自己組找到的是什么寶貝？

　　3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點，是用什么方法作成的？

　　教師小結(jié)：

　　1.他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。

　　2.說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動。

　　[設(shè)計思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂氛圍，最主要的是學生在這個活動中能夠及時地發(fā)現(xiàn)蹦蹦跳跳小紙偶的可愛，通過畫、剪、折、貼會出現(xiàn)意想不到的效果。]

　　二、觀看與探究——交朋友……認識小紙偶

　　觀看：

　　1、設(shè)置情景導入本課：今天老師帶來了幾個小朋友，你們來說說叫什么名字？

　　學生：2008北京奧運會福娃，他們叫貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

　　2、教師出示福蛙小紙偶：你們覺得他可愛嗎？想跟他們做朋友嗎？

　　學生：自主回答。

　　3、今天他們就帶領(lǐng)我們蹦蹦跳跳迎奧運……

　　探究：

　　1、教師：出示小紙偶。這些小紙偶為什么會蹦蹦跳跳？

　　學生：他們的身體是用了紙彈來做成的。

　　3、教師：你們想學做這些蹦蹦跳跳的小紙偶嗎？

　　學生：自主回答。

　　[設(shè)計思想：通過交朋友的方式使學生對小紙偶更有親切感，想讓學生先入為主喜歡上小紙偶，然后給他們提示：小紙偶為什么是會動的？那是因為他的身體用了有彈性的紙彈簧，一動他就蹦蹦跳跳起來了。]

　　三、示范與練習

　　1、教師：運用實物投影儀示范紙彈簧的制作。

　　2、教師：請一個大膽的學生上來折紙彈簧，愿意上來的請舉手。其他學生在下面練習折紙彈簧。

　　3、教師：這些小紙偶有那些地方是用紙彈簧做成的？

　　學生：身體、手、腳、脖子、尾巴等。

　　4、教師：利用實物投影儀示范小紙偶的制作過程。（用畫、剪、折、貼的方法示范做一個小男孩的小紙偶）

　　[設(shè)計思想：通過示范和教師完整的分步驟講授，學生能夠系統(tǒng)地消化知識。教師的演示是直觀地給予學生信息的方法，提問則是提示學生需要思考紙彈簧的運用。]

　　四、欣賞與思考

　　1、欣賞優(yōu)秀作品——小紙偶

　　2、教師：他們在紙彈簧的基礎(chǔ)上分別運用了什么方法制作成的？

　　學生：畫、剪、折、帖。

　　教師：找一找上面這些小紙偶的特點是什么？

　　學生：色彩鮮艷、形象生動、很逼真、很好玩、像真的一樣。

　　3、如果是你，你會用什么方法？

　　學生：小動物、人、機器人、太空人等。

　　[設(shè)計思想：美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應利用好這門學科的特征，好好開發(fā)學生的自主探究學習精神，在本課中，我特別設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)折紙彈簧的方法。培養(yǎng)了學生敢于嘗試，敢于解疑，敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力。學生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)，學會了折紙彈簧的`方法，這樣一來，學生的主體地位得到了發(fā)揮，而美術(shù)課也不是一味的教的過程，積極營造一種開放、自主、個性化的學習環(huán)境。使學生動手動腦的能力得到靈活性、獨特性的發(fā)展。]

　　五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學生進行練習

　　1.提出創(chuàng)作要求

　　作業(yè)：

　　以三人小組合作的形式，根據(jù)每人特長合理分工充分運用畫、剪、折貼等方法制作一個精美的小紙偶。

　　評分標準：

　�。ǎ保泻献骶瘢ハ嗯浜�。

　　（２）．手工精細，顏色鮮艷。

　�。ǎ常埮颊w生動，動態(tài)好。

　�。ǎ矗埮贾谱饔袆�(chuàng)新。

　　2.學生進行創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作和制作情趣。

　　播放節(jié)奏明快、快樂的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

　　[設(shè)計思想：優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操。一首合適的樂曲可以激發(fā)學生的靈感和表現(xiàn)欲望。學生們在學習活動中受到陶冶和熏陶，制作時才會把小紙偶制作的活靈活現(xiàn)，富有動感。]

　　六、總結(jié)評價

　　1、小組評出該組最喜歡的一個，并討論為什么喜歡？

　　2、學生自評。

　　3、學生互評。

　　4、教師評價。

　　[設(shè)計思想：《課標》指出，應以學生在美術(shù)學習中的客觀事實作為評價基礎(chǔ)，注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。美術(shù)課不同于其他學科，不可能有統(tǒng)一的標準答案。因此，我在教學中的評價也是多樣化的。評價不是單一的師評，生評，只要學生肯定了自己，其評價也就達到了目的。當學生做好紙彈簧玩具時，其它小組評價時，學生是這樣說的："我喜歡X的玩具，因為……"這樣的評價，肯定了學生自己的動手能力，讓學生體驗到一種成功的快樂。]

　　七、拓展延伸

　　1、玩小紙偶游戲。

　　2、同學們今天有什么收獲？

　　學生：學會了用畫、剪、折、貼的方法制做小紙偶，還和奧運寶寶做上了朋友，學會了合作，體驗了團結(jié)的力量要比個人的力量大。

　　3、請同學們回去表演給家里人看，并回家和家人試一試，做一做，玩一玩看還有沒有新發(fā)現(xiàn)！

　　[設(shè)計思想：教學生對美術(shù)的欣賞和認識，享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。本課的重點是在制作紙彈簧玩具上，當學生拿著自己創(chuàng)作的作品參加這"歡迎外國小朋友的派對"，歡快的歌唱跳舞時，學生心里是十分滿足的，這樣滿足的心里融入到美術(shù)課中，感染了學生，也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來，學生在課堂里體驗到學習的樂趣。同時也從合作的精神中得到快樂，認識團結(jié)的力量。]