大樹媽媽優(yōu)秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大樹媽媽優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
大樹媽媽優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1，學(xué)習(xí)散文詩中的對話，感知詩中優(yōu)美的句式，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)編.
2，體驗(yàn)散文詩中小主人對媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，進(jìn)場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹
2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份
活動(dòng)過程：
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？
⒉幼兒自由講述
二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。
1，觀看畫面一
（1）提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？
�。�2）幼兒自由講述。
�。�3）放課件。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？
�。�4）幼兒學(xué)說小鳥的話。
2，觀看畫面二
提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？小松鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？
3，觀看畫面三
提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？
4，完整欣賞散文詩
（1） 教師朗誦。師：老師還把它們說的話編成了散文詩，我們一起來聽一聽吧！
�。�2）欣賞散文錄音后提問：你覺得這篇散文詩美嗎？那你們想不想來表演一下呢？
三、幼兒表演，鞏固散文詩內(nèi)容。
1，幼兒自由選擇角色
師：請小朋友把自己喜歡的小動(dòng)物輕輕地請到自己的身上，和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。
2，分角色練習(xí)對話。
3，幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上。
四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。
1，幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？
2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？
五、創(chuàng)編。
1，小組討論
師：秋天還有很多的'小動(dòng)物，它們也想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，請小朋友也去拿一個(gè)小動(dòng)物，到大樹媽媽的身邊去說吧！
2，幼兒創(chuàng)編展示
六、萌發(fā)師生間的情感。
師：現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃，她很開心，老師媽媽也想有娃娃，你們誰愿意來當(dāng)我的娃娃， 那讓 老師媽媽帶你們一起去玩吧。
大樹媽媽優(yōu)秀教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫樹葉、學(xué)會用蠟筆涂色。
2、選擇用兩種顏色畫畫，畫完后及時(shí)洗手。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色顏料、調(diào)色盤、蠟筆。
白紙、餐巾紙。
幾張教師范畫。
三：教學(xué)過程：
教師出示沒有顏色的樹干，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們看，大樹媽媽怎么了？（幼兒：哭了）大樹媽媽為什么哭了？
教師小結(jié)：原來大樹媽媽身上沒有漂亮的顏色，而且的孩子都不在身邊所以傷心的.哭了。
2、那我們小朋友一起來幫幫大樹媽媽好嗎？
�。ǘ航處熤v述并示范畫一副大樹媽媽的畫。
1、先拿出一支蠟筆把大樹的樹干涂上漂亮的顏色，（交代幼兒不能把顏色涂到外面）
2、再用食指媽媽蘸上綠色的顏料點(diǎn)畫出葉子。
四：分組操作
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
2、教師為幼兒多準(zhǔn)備一次材料，供幼兒反復(fù)嘗試練習(xí)。
五：作品點(diǎn)評。
教師以欣賞的口吻講評寶寶的作品，并張貼展示寶寶的作品。
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