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《托班》優(yōu)秀教案

時間:2024-09-21 09:39:47 文圣 教案 我要投稿

《托班》優(yōu)秀教案(通用16篇)

  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的《托班》優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《托班》優(yōu)秀教案(通用16篇)

  《托班》優(yōu)秀教案 1

  活動目標:

  1、認識紅黃藍三色,能選用自己喜歡的顏色作畫。

  2、知道泡泡是圓形的,能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

  3、喜歡參與印畫活動,體驗創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:

  故事掛圖2幅,紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干,紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:看圖講述故事,激發(fā)興趣。

  教師出示圖片并提問講述:

  1、寶寶們,圖上的小貓在做什么?

  2、你見過的泡泡是什么樣子的?小貓吹的泡泡是什么樣子的.?它吹的多嗎?

  (運用看圖講述與生活經(jīng)驗講述相結(jié)合,引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的;正確區(qū)分多、少)

  二、圖形刺激:

  1、教師示范、講解方法。

  出示紙筒、顏料盒:寶寶們,我這里有許多好玩的東西,它可以變出泡泡,看老師是怎樣玩的:教師邊示范講解印畫方法:先沾顏料,重重的按下去,輕輕的提起來。

  2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

 。1)、剛才老師是怎樣變出泡泡來的?

 。2)、誰愿意來試一試?個別幼兒嘗試印畫泡泡,及時幫助寶寶解決印畫中出現(xiàn)的困難。如:印畫方法、注意事項等等。

  三、想象創(chuàng)造:

  1、出示作業(yè)紙:翹,這只小貓怎么也吹不出泡泡,我們來幫幫他吧。

  2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶,他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測,激發(fā)嘗試愿望。)

  3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓?zhí)懋嬇菖,教師及時觀察孩子的操作,可根據(jù)寶寶的印畫情況,引導寶寶運用合適的材料印畫,使每個寶寶都體驗到成功的快樂。

  四、作品賞評:

  1、寶寶們真能干,幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。小貓真高興,他要謝謝寶寶。

  2、游戲《追泡泡》,結(jié)束活動。

  《托班》優(yōu)秀教案 2

  活動目標:

  1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

  2、教幼兒學會關(guān)注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。

  活動準備:

  兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)

  活動過程:

  一、開始部分:發(fā)聲練習

  運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!

 。ň毩曔^兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)

  二、基本部分:識記歌詞,練習演唱

  1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),

  師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。

 。ǔ鍪拘》孔雍,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)

  2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:

  師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)!罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。“讓我們一起來學一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。

  師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)

  師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)

  3、 師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)

 。ㄟ\用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結(jié)合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)

  4、學唱歌曲:

  過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

 。1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。

  仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)

 。2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)

 。3)、變、變、變,看誰來了?(教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”),聽聽他在唱什么?(小烏龜走路慢吞吞)這個小朋友怕的慢吞吞,學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎?

 。4)、哎!又變出什么?“靜悄悄”,請你們做一個靜悄悄走路的樣子,再做一個靜悄悄睡覺的`樣子,再做一個靜悄悄上課的樣子。聽,他要唱什么?(小花貓走路靜悄悄)瞧,這個小朋友唱的輕,腳步也輕,我們小朋友都這樣唱出感情好嗎?

  三、活動延伸

  1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?

  2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)

  1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙

  2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝

  3)誰走路慢吞吞?小蝸牛

  4)誰走路靜悄悄的?小朋友

  請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。

  (仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功。

  四、結(jié)束活動:

  師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!這首歌曲我們已經(jīng)學完了,請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎?

  《托班》優(yōu)秀教案 3

  活動目標:

  1、引發(fā)孩子仔細觀察,練習講述自己看到的事物。

  2、練習說兒歌時吐字清楚,口齒流利。

  3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。

  活動準備:

  《小鴨找媽媽》的flash、dvd機、電視。

  活動過程:

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢)

  1、畫面上有什么?

  2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

  3、其它的'鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。

  2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

  二、討論講述(分組討論)

  1、小鴨子為什么會跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對于孩子們的討論教師要仔細傾聽,并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。

  三、學說兒歌(集體活動與個別活動)

  1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

  3、幼兒逐句學說兒歌并帶動作表演。

  教育要求:

  1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

  建議:

  1、可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。

  2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

  3、可以將此活動延伸,對幼兒進行簡單的安全知識滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽一只鴨,兩只鴨,三只小鴨找媽媽,四天前,五只小鴨跑丟了,媽媽急得嘎嘎嘎,到處喊,到處找,究竟小鴨去哪了?

  《托班》優(yōu)秀教案 4

  活動目標

  1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學習撕長紙條的技能.

  2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.

  活動準備:

  1.彩色色紙人手1-2張,每人一個小碗或一個小筐子,每人一個小勺子和小叉子.

  2.一碗白色的紙條面.

  3.幼兒用書《大老虎》

  活動過程:

  1. 看書念兒歌《大老虎》,引出主題.

  教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?

  2. 出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的'看法,探索制作的方法.

  3. 教師示范講解制作的方法,引導幼兒一條接一條慢慢的撕長條紙,不要撕的太快.

  4. 幼兒進行面條加工活動.

  教師:今天我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動,每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進行撕紙活動,教師對幼兒進行個別指導和幫助,對能力弱的孩子重點學習撕長紙,對能力強的孩子重點學習撕細長紙條.

  5. 讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價.

  6. 帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友扮演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說:長長面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯………

  活動建議:

  1. 將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.

  2. 在區(qū)域活動中提供紙張,鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.

  《托班》優(yōu)秀教案 5

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒學會認真傾聽故事。

  2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

  活動準備

  圖片—各種故事人物。

  活動過程

  一、音樂歌曲導入。

  1、出示小白兔頭飾。

  教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

 。ㄐ“淄脕韥韥,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來唱。

  二、講述故事。

  1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)

  2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去?墒撬齻冊趺匆矝]想到,她們會被風吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的.樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女!

  4、(出示)圖書

  教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?

  5、教師講故事。

  三、給幼兒講故事。

  1、老師這還給你們準備了好多好看的書,想看嗎?

  2、教幼兒正確的看書姿勢。

  3、幼兒取書,老師幼兒看書。

  4、配班老師給大家講故事。

  四、教師小結(jié)

  故事《三把小傘》

  三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說:“太陽太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍色裙子的兔寶寶舉著小藍傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌,向奶奶家走去!皢琛币魂嚧箫L吹來,兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風小了,兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹上怎么開了三朵花?”三個兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望著三個兔寶寶想:“真是三個好乖乖!

  《托班》優(yōu)秀教案 6

  設(shè)計思路

  在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現(xiàn)問題。于是,我們就設(shè)定了一個特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

  活動目標

  1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。

  2.對活動感興趣,能積極參與活動。

  活動準備

  1.大盒子一個(內(nèi)有罐子、袋子各一個;袋子里裝有糖果等禮物)。

  2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,里面裝有各色禮物。

  活動過程

  一、猜禮物

  今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的'罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。

  二、找禮物

  (一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。

  (音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)

  (二)你找到什么禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

  (三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

  (四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?

  (教師引導幼兒自己動手打開包裝;重點觀察幼兒打開包裝的方法。)

  (五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

  小結(jié):用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

  三、好吃的禮物

  (一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。

  (幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個別幫助。)

  (二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

  (引導幼兒用準確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)

  (三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

  《托班》優(yōu)秀教案 7

  活動目標

  了解投擲姿態(tài)與紙飛機飛行距離的遠近關(guān)系,有積極試玩的行動。

  感受自制玩具的快樂。

  活動難點

  尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。

  活動過程

  1、準備運動

 。1)幼兒展開雙臂做小飛機自由自在地四散飛行。

  (2)在教師的帶領(lǐng)下,兩人一組排隊飛行。

  2、投擲練習

 。1)幼兒結(jié)伴找一個空間進行紙飛機投擲練習,在練習中尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。主要是投擲的姿態(tài),在練習中找到投擲手臂和身體的最佳姿態(tài),根據(jù)幼兒投擲的情況可適當延長投擲的`練習時間。

 。2)在場地上拉上兩根繩子,把幼兒分成兩組,分別在繩子兩邊相向而立,互相投擲,根據(jù)幼兒投擲的能力隨時調(diào)整繩子的高度和幼兒間的距離。

 。3)交換玩伴繼續(xù)進行游戲。

  3、徒手游戲

  收取紙飛機,幼兒一起徒手做大炮,發(fā)出聲音地玩耍,相互“攻擊”,快樂游戲。

  《托班》優(yōu)秀教案 8

  活動目標

  學習字“江”,初步培養(yǎng)幼兒對漢字的認讀興趣。

  體驗游戲的快樂。

  活動準備

  大字卡一張,小字卡若干;脽羝

  教學過程

  1、律動

  “小手上拍拍,小手下拍拍,小手小手伸出來!

  2、請小朋友們看幻燈片

  請你和小朋友說一說,你看到了什么?(江河的圖片)

  3、出示“江”字卡。

  引導幼兒學習“江”字。

  4、游戲

  拍卡片游戲:讓幼兒看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字寶寶。

  給字寶寶穿衣服游戲:小朋友都有各種顏色的`衣服,“江”字寶寶也有,穿不同種顏色的衣服來讓幼兒認字。

  “送字寶寶回家”的游戲:小朋友們都有自己的家,“江”字寶寶也有自己的家,請小朋友們幫老師把迷路的“江”字寶寶送回家。好嗎?

  活動延伸

  通過對“江”字的學習,引申出相應(yīng)的詞語。如:江水、長江、江山如畫。

  《托班》優(yōu)秀教案 9

  活動目標:

  1、認識紅、黃、綠三種顏色,學習顏色的匹配。

  2、喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。

  活動準備:

  1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

  2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。

  3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

  活動重點:

  認識紅黃綠三種顏色。

  活動難點:

  將顏色正確匹配。

  活動過程:

  一、認識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

  1、導入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

  2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?

  3、它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。

  二、感知小櫻桃顏色的變化

 。ǹ磮D片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

  三、認識綠、黃、紅三種顏色

  1、你們看,老師也要來變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

  2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的。浚t色的)

  3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧。ㄐ烟夷愫!小朋友們好。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌,等等和我們做游戲。

  4、老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。

  5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

  6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!

  7、學說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。

  四、初步學習顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

  1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

  2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)

  3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)

  4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。

  5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

  6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)

  7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的`小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)

  五、檢查貼櫻桃的結(jié)果

  1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

  2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!

  小結(jié):

 。1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)

 。2)今天,我們認識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。

  活動反思:

  整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學習新的知識,掌握新的本領(lǐng)。

  《托班》優(yōu)秀教案 10

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

  2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學會按大、小分類。

  3、學說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

  活動準備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的'玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導幼兒辨別大、小,并說出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

  2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

  三、活動結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

  《托班》優(yōu)秀教案 11

  活動目標

  1、 體驗?zāi)7嘛L車轉(zhuǎn)動的樂趣。

  2、 喜歡參加編律動活動。

  3、 感受樂曲的.優(yōu)美和變化。

  活動準備

  1、 教師準備紙制漂亮風車一個或者圖片《風車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

  2、 小朋友已玩過風車,并積累了一定的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、教師彈奏《風車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進行表演入室坐好。

  2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

  “今天,老師帶來了一個很漂亮的玩具,這玩具風一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風車。

  3、 教師玩風車,讓風車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

  4、 小朋友熟悉音樂,模仿風車轉(zhuǎn)的動作。

 。1) 教師放音樂給小朋友聽。

 。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

 。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風車轉(zhuǎn)。

  5、 教師和小朋友一起選用風車轉(zhuǎn)動的動作。

  (1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風車。

 。2) 鼓勵小朋友和別人風車搭得不一樣。

  6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚有創(chuàng)意的小朋友。

  《托班》優(yōu)秀教案 12

  活動目標:

  學習用“你好”來打招呼

  重點難點:

  重點:學會懂禮貌

  難點:學習用“你好”來打招呼

  活動準備:

  教學大書“故事”你好

  活動過程:

  一、寶寶圍坐在老師身旁觀看教學大書,老師指著故事畫面提問,引起寶寶注意。

  師:看(手指小魚)這是什么?(手指荷葉)這下面有什么?

  1.可用神秘的語氣提問,然后翻開書中隱藏的'畫面。

  2.可鼓勵寶寶觀察畫面的內(nèi)容并指物認名。

  二、將幼兒用書發(fā)給寶寶,引導并幫助寶寶找到跟教學大書相同的那一頁,示范翻書并引起寶寶閱讀的興趣。

  1.可引導寶寶一頁一頁地翻書。

  2.可引導寶寶翻開圖畫中隱藏的畫面,觀察并說出來自己看到了什么。

  師:翻一翻,你都看見了什么?

  三、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問,引導寶寶學習用“你好”來打招呼。

  師:小朋友對小魚(小螞蟻、小狗、小蝴蝶、小鳥)說了什么?

  四、再次重復(fù)講述故事內(nèi)容,然后請寶寶自由閱讀畫面。

  《托班》優(yōu)秀教案 13

  活動目標:

  1、看看說說學學生活中的幾種車。

  2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  消防車、警車、出租車(真實);各種車的'替代物及輔助材料等。

  活動過程:

  1、談話:寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗再現(xiàn))

  小結(jié):我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領(lǐng)也不一樣。

  2、消防車 ——(安全防火)

  過渡:哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

  問:你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

  消防車有什么本領(lǐng)?

  寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

  小結(jié):香煙、打火機 …… 都有火,寶寶要不要玩火?

  (集體說)玩火有危險,寶寶要小心。

  鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

  我們也來學學消防車吧。

  3、警車——(了解尊重身邊的人)

  過渡:出示數(shù)字牌 110,寶寶猜什么車上有這個?

  問:警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

  《托班》優(yōu)秀教案 14

  活動目標:

  1.知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時注意安全。

  2.被困車內(nèi)時知道及時呼救。

  3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。

  重點難點:

  1.知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕,不干擾成人開車,不把頭和手伸出窗,開關(guān)車門時注意安全。

  2.被困車內(nèi)時知道及時呼救。

  3.積極參加活動,感受戶外游戲的快樂。

  活動準備:

  1.男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;

  2.汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的.照片;

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學習興趣。

  1、你坐過車嗎?坐過什么車?

  2、是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

  二、了解安全乘車常識。

  1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

  提問:圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

  2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

  提問:汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

  師:汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

  《托班》優(yōu)秀教案 15

  設(shè)計背景

  寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié),幼兒非常愛吃,對橘子很感興趣,所以趁熱打鐵,對此展開活動。

  活動目標

  1. 在看看,聞聞,吃吃中認識橘子。

  2. 學習獨立地剝桔子皮,體驗活動所帶來的快樂。

  重點難點

  橘子的顏色,味道,形狀。

  活動準備

  橘子若干,布袋一個,盤子、盆子、毛巾若干。

  活動過程

  一.教師出示一個布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個橘子)。

  1. 引導幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?

  2. 猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。

  3. 教師鼓勵幼兒說出:“這是橘子”。

  二.教師示范剝桔子。

  1. 提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。

  2. 鼓勵幼兒一起動手剝橘子。

  3. 邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉!

  三.認識橘子的顏色、味道、形狀。

  1. 讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。

  2. 說出:“ 橘子橘子酸酸的.,大家吃了哈哈笑;”

  “橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈!

  四.今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?

  五.活動結(jié)束。

  教學反思

  幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子,并動手操作主動探索橘子的形狀,顏色,味道。

  《托班》優(yōu)秀教案 16

  活動目標:

  1、通過觀看情景表演,讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

  2、愿意參與集體活動,能跟著老師說出自己的想法。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:請大班幼兒作情景表演

  經(jīng)驗準備:幼兒常玩的積木若干。

  活動過程:

  一、引出課題,組織活動。

  (出示各種常見的積木)這是什么?寶寶要怎么玩積木?

  今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐,他們也在玩積木,我們寶寶仔細看,哥哥姐姐是怎么玩積木的?

  環(huán)節(jié)分析:我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木,引起幼兒的'興趣。提問:這是什么?寶寶怎么玩積木?這種直接導入式提問,符合托班幼兒的年齡特點,為下一環(huán)節(jié)作準備。

  二、寶寶觀看情景表演。

  1、表演至哥哥搶姐姐的積木,姐姐哭了。

  提問:

 。1)哥哥和姐姐在干什么?姐姐為什么哭?

 。2)寶寶說說看,積木要怎么玩?

  環(huán)節(jié)分析:讓寶寶在觀看了情景表演后,說說自己的想法,這是幼兒前期活動的再現(xiàn),以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗,說說:姐姐為什么哭?再請寶寶說說該怎么玩積木?哥哥這樣做對嗎?

  2、表演后半段:哥哥和姐姐一起玩積木。

  提問:

 。1)哥哥對姐姐說了什么話?

 。2)他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的?

 。3)哥哥和姐姐玩積木真好,我們給他們拍拍手,和哥哥姐姐打招呼說:再見。

  環(huán)節(jié)分析:讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的?把問題先拋給寶寶,讓寶寶們帶著問題觀看,哥哥對姐姐說了什么話?他們現(xiàn)在是怎么玩積木的?這種讓大班幼兒情境的方式,既形象又逼真,符合托班幼兒的具體形象思維能力,情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去,感受大家一起玩的開心。

  三、教師簡單小結(jié),用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。

  環(huán)節(jié)分析:讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木?用兒歌的方式結(jié)束活動,與哥哥姐姐說再見,使整個活動比較流暢地結(jié)束。

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