當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 《托班》優(yōu)秀教案

《托班》優(yōu)秀教案

時間:2024-10-19 09:54:21 教案 我要投稿

《托班》優(yōu)秀教案

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《托班》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

《托班》優(yōu)秀教案

《托班》優(yōu)秀教案1

  活動目標(biāo):

  一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

  二、幼兒投入情景表演,在歡樂的氣氛下進行模仿律動,感受游戲的樂趣。

  三、遵守游戲規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

  二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

  活動過程:

  一、 律動:《小老鼠上燈臺》

  二、 吸氣呼氣練習(xí)

  三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

  四、 游戲:貓和老鼠

  1.交代游戲規(guī)則:

  (1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

 。2) 特別強調(diào)老鼠走路的動作。(老師引導(dǎo)語:“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路!保

 。3) 跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語:“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的.奶酪了,更別想回家見老鼠媽媽了,所以如果等一下見到小貓的話,你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

  2.游戲。

  3.重復(fù)游戲一次。

  4.加大難度:設(shè)障礙物

 。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

  才能到達小貓的家。(老師引導(dǎo)語:“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會掉到污水里。知道嗎?”)

 。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”

  5.游戲結(jié)束,幼兒出活動室。

  小小班美術(shù)教案:汽車嘀嘀

  設(shè)計思路:

  “路”對于孩子一點都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯中,就如同許多許多長長、彎彎的線。因此,設(shè)計“汽車嘀嘀”的美術(shù)體驗活動,讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為:

  1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動,體驗集體游戲的開心快樂,從而感受生活中的美。

  2、培養(yǎng)孩子大膽運用蠟筆作畫的能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

  重點:大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

  難點:線條的連貫、流暢。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫畫用具:長形大畫紙 紅、黃、藍色的蠟筆若干。

  2、欣賞畫4幅, 小草畫1幅。

  3、紙箱小汽車一輛,地拖一把。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“開汽車”的游戲,讓幼兒體驗集體游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的興趣。

  師:今天,我們來玩“開汽車”的游戲。我來做司機,請小朋友上車羅,開車羅,嘀嘀嘀,向前開,嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開汽車的時候,心情覺得怎么樣?大家一起玩游戲的時候多開心呀。

  二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

  1、觀察剛才玩游戲汽車開過的路。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

  2、分別出示小草和路的畫,用對比的方法,啟發(fā)幼兒對路的理解。提問:它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?

  雨點的線條怎么樣?

  路的線條是怎樣的?

  3、教師示范,幫助幼兒解決難點。

  師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車,嘀嘀,車子向前開了,一會往這邊轉(zhuǎn)彎,來到了麥當(dāng)勞,一會又往那邊轉(zhuǎn)彎,來到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個圈圈,開到很遠很遠地方。

  4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵幼兒用喜歡的顏色蠟筆來當(dāng)汽車。

  提問:你想開車去什么地方?去那里走過什么樣的路?你可以上來畫給大家看嗎?

  5、交代作畫要求。

  師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開汽車,桌子旁邊有蠟筆,兩個小朋友一起用一盒,大家不爭不搶。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評價與小結(jié)。

  師:今天小朋友開著車走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

  師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺得怎么樣?

  小結(jié):小朋友不爭不吵,大家一起玩游戲一起畫畫,是一件很開心快樂的事情。

《托班》優(yōu)秀教案2

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。

  2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

  活動準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。

  活動過程

  一、音樂歌曲導(dǎo)入。

  1、出示小白兔頭飾。

  教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來了,我們一起唱歌給它聽,好嗎?

 。ㄐ“淄脕韥韥恚蠹乙黄饋,跳、跳、跳跳跳。)

  2、幼兒跟老師一起來唱。

  二、講述故事。

  1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友,它是誰呢?(出示:松鼠媽媽)

  2、我們也來給它唱首歌好嗎?(小松鼠來來來,大家一起來,跳、跳、跳跳跳。)

  3、今天,松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠,舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去?墒撬齻冊趺匆矝]想到,她們會被風(fēng)吹上天,可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到,她住的樹上會“開出”三朵美麗的.“小花”會是她的三個寶貝孫女!

  4、(出示)圖書

  教師:剛才老師講的故事就在這本書里,現(xiàn)在我們一起來看著書,聽聽這個故事,好嗎?

  5、教師講故事。

  三、給幼兒講故事。

  1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書,想看嗎?

  2、教幼兒正確的看書姿勢。

  3、幼兒取書,老師幼兒看書。

  4、配班老師給大家講故事。

  四、教師小結(jié)

《托班》優(yōu)秀教案3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

  2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學(xué)會按大、小分類。

  3、學(xué)說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

  活動準(zhǔn)備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的'玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

  2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

  三、活動結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

《托班》優(yōu)秀教案4

  活動目標(biāo):

  1,復(fù)習(xí)比較兩瓶子的大小,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)最大。

  2,通過幼兒動手操作,嘗試給瓶子排出不同的隊形。

  活動準(zhǔn)備:飲料瓶若干、桌子一張

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)比較大小

  1,小朋友,看老師拿的什么? 幼:瓶子

  師:這些瓶子里面藏著很多很多的本領(lǐng)。

  2,我拿出兩個瓶子比一比,哪個大哪個?

  師:上面的? 幼:大

  師:下面的? 幼:小

  師總結(jié):對,上面的是大的,下面的是小的。

  二、比較說出最大最小

  1,比較大小用兩個瓶子,再加一個瓶子是幾個瓶子? 幼:3個

  師:1,2,3,3個。

  2,3個瓶子在一起比較,大的、小的,這個比大的還大就是最大。一起和老師說:最大。 幼:最大

  3,這個瓶子是? 幼:大的'

  這個? 幼:小的。

  這個? 幼:最大

  師:小朋友非常棒!一起表揚一下自己,棒棒棒,我最棒!

  三、嘗試給瓶子排排隊

  師:老師想請一個小朋友給瓶子排出好看的隊形,大家看看他怎么擺。(幼操作)

  師:非常棒,他擺的是圓形。

  師:我看到很多小朋友也想試試,可是要取幾個瓶子?

  幼:3個。

  師:好,現(xiàn)在請男孩子到李老師這里取3個瓶子;女孩子到鮑老師那里取3個瓶子,回到座位擺出好看的隊形。(操作略)

《托班》優(yōu)秀教案5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色,學(xué)習(xí)顏色的匹配。

  2、喜歡參與粘貼活動,體驗動手操作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、綠色,黃色,紅色小櫻桃圖片各一張。

  2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵,樹上貼上雙面膠。

  3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

  活動重點:

  認(rèn)識紅黃綠三種顏色。

  活動難點:

  將顏色正確匹配。

  活動過程:

  一、認(rèn)識小櫻桃(出示櫻桃圖片)

  1、導(dǎo)入:小朋友,你們看老師帶來了許多的圖片,你們覺得漂亮嗎?哪里很漂亮?

 。ㄓ變鹤杂芍v述)

  2、老師覺得這里有紅色的很漂亮,你們覺得漂亮嗎?你認(rèn)識它嗎?在哪里見過它呢?它的名字叫什么?

  3、它的名字叫小櫻桃,來我們一起說說看,“小櫻桃”,小櫻桃的家住在長興,它可是我們長興的寶貝。

  二、感知小櫻桃顏色的變化

  (看圖片)我們一起看看,小櫻桃可厲害了,從綠色的小櫻桃,慢慢的變成了黃色的小櫻桃,再慢慢的長大了,變成了紅色的小櫻桃,小櫻桃就像一個魔法師一樣,從綠櫻桃,變成黃櫻桃,再變成紅櫻桃,厲害不厲害呀?(快給小櫻桃拍拍手)

  三、認(rèn)識綠、黃、紅三種顏色

  1、你們看,老師也要來變魔術(shù)了,變,變,變,哇,變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀?厲害啊,(快給沈老師拍拍手)

  2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀?老師請出一個小櫻桃看看,這是什么顏色的小櫻桃?(綠色的)現(xiàn)在請綠櫻桃休息一下,再看看這個櫻桃是什么顏色的呢?(黃色的)咦,這是什么顏色的?(紅色的)

  3、我們一起和小櫻桃打個招呼吧。ㄐ烟夷愫!小朋友們好。┥蚶蠋熣埿烟蚁热バ菹⒁幌,等等和我們做游戲。

  4、老師要變魔術(shù)了,看看變出了什么呀?這是一棵櫻桃樹,說說看“櫻桃樹”,看看是什么顏色的櫻桃樹呀?(綠色的)對了,它穿了一件綠色的衣服。

  5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀?(黃色的)真漂亮。

  6、咦,這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢?(紅色的)你們真棒!

  7、學(xué)說:“一顆綠櫻桃,一顆黃櫻桃,一顆紅櫻桃”。

  四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配,游戲小櫻桃找朋友

  1、你們看看(圖片),這些櫻桃樹上長滿了什么呀?(小櫻桃)真漂亮。

  2、可是,老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀?(沒有)櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃,你們愿意嗎?(愿意)

  3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃,我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的,“我是綠櫻桃樹,我的好朋友是綠櫻桃,小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎,它的好朋友是誰呀?(綠櫻桃)

  4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹?“我的好朋友是黃色小櫻桃,因為我是黃櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢?“我是紅櫻桃樹,我喜歡紅櫻桃”。

  5、想一想,綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃,(綠櫻桃)黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹,(黃櫻桃樹)紅櫻桃樹的'好朋友是什么顏色的櫻桃呢?(紅櫻桃)

  6、現(xiàn)在沈老師給每一個小發(fā)一個小櫻桃,拿到了小櫻桃,請你看看,想一想你的小櫻桃是什么顏色的,說一說:應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢?(請3至5個幼兒說說)

  7、哇,你們真棒,都知道自己手中小櫻桃的好朋友了,現(xiàn)在沈老師請你們輕輕的走上來,把你的小櫻桃送給櫻桃樹,好嗎?(幼兒貼櫻桃)

  五、檢查貼櫻桃的結(jié)果

  1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了,我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎?

  2、咦,這棵櫻桃樹是什么顏色的?(綠色)看看上面都是它的好朋友嗎?(不是)為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友,(它是紅櫻桃)我請小朋友把它送到它的好朋友的樹上,現(xiàn)在這樣對不對呀?(對)你真棒!

  小結(jié):

  (1)哇,我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃,你們開心嗎?(開心)

 。2)今天,我們認(rèn)識了小櫻桃,還知道了小櫻桃小時侯是綠色的,慢慢長大變成黃色的,等到長大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友,你們真能干,快給自己拍拍手,現(xiàn)在小櫻桃要回家了,“小朋友再見”,“櫻桃樹再見”。

  活動反思:

  整個活動結(jié)束后,我仔細的回想著,發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小,各個方面的能力都不是很好,從幼兒的興趣性,從幼兒的參與度著手,從幼兒的主體地位出發(fā),制定了一系列的詳案,讓幼兒能真正的參與其中,感受快樂的氛圍,學(xué)習(xí)新的知識,掌握新的本領(lǐng)。

《托班》優(yōu)秀教案6

  教案目的:

  1、知道眼睛對人健康的重要性。

  2、了解有關(guān)保護眼睛的衛(wèi)生常識,養(yǎng)成保護眼睛的良好習(xí)慣。

  教案準(zhǔn)備:視力圖

  活動重難點:知道眼睛對人健康的重要性

  教案流程:

  1、幼兒蒙上眼睛進入教室

  讓幼兒感受眼睛看不見時的'困難和不便,知道眼睛的重要。

  2、知道怎樣保護眼睛

  3、學(xué)習(xí)保護眼睛的方法

 。1)、討論:小朋友如何保護眼睛?

 。2)、結(jié)合《幼兒活動手冊》擴展和鞏固幼兒對保護眼睛方法的理解。

  4、學(xué)習(xí)眼保健操

  教案延伸:了解保護眼睛的科學(xué)知識。

《托班》優(yōu)秀教案7

  一、 激發(fā)興趣 體驗理解

  1、 今天帶來一位客人,看,是誰呀?

  2、 師:那你們的小手寶寶呢,伸出來給大家看看。小手寶

  寶上有什么?我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指?(小手寶寶一共有十個)那小手有什么本領(lǐng)啊?(

  幼兒

  自由說)

  師:我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大,一會兒,你們到每個地方都去玩玩,比比看,誰的小手本領(lǐng)最大,本領(lǐng)最多。

  二、 幼兒操作 體驗理解

  1、 幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)問幼兒

  2、 集中幼兒,提問:誰來告訴大家,剛才玩的.時候,你的小手有哪些本領(lǐng)?

  三、 觀察照片 內(nèi)化遷移

  剛才你們說的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個小朋友帶來一張照片,誰愿意來介紹一下。

  1、請個別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說說自己小手的本領(lǐng)

  2、幼兒相互交流

  3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng),我們一起給他拍張照片吧。

《托班》優(yōu)秀教案8

  一、設(shè)計意圖

  瓶子在幼兒園的生活中多處可見,我們常?匆姳孔、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。

  二、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗,感受玩瓶子所帶來的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。

  3、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動,能大方地與同伴和老師交往。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

 、 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗。

 、 學(xué)會演唱歌曲《大貓小貓》。

  2、教、學(xué)具準(zhǔn)備:

 、 各種透明瓶子人手一個,瓶子上貼1~4個圓點,瓶蓋、豆子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個。

  ⑵ 背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

  四、活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲。

  1、選瓶:幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

  2、瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

  二、引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲,啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

  1、喂瓶寶寶吃豆。

  引導(dǎo)幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量,然后根據(jù)圓點的數(shù)量往瓶子離投放相應(yīng)數(shù)量的豆子。

  2、蓋瓶蓋。

  引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識一些基本的`顏色。

  3、瓶樂會。

  鼓勵幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

  三、游戲活動 送瓶寶寶回家。

  啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試、游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

  五、反思

  選擇的活動內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點。整個活動游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點,易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

《托班》優(yōu)秀教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。

  2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。

  3、愿意參加美術(shù)活動,并保持愉快情緒參加游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、人手一把小牙刷

  2、兔子標(biāo)本一只

  3、綠顏料2盒

  4、大張白紙

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ妫炔溶涇浀那嗖,在草地上找野花、小蟲子。

  1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。

  2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)

  (二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作

  1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的動作。)

  2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)

 。ㄈ┬⊥贸圆,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。

  1、咦,我好像聽到誰在哭?小兔生病了。(教師指遠處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?

  2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。

  3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。

  4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導(dǎo)。)

 。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。

  幼兒自由在草地上做游戲。

  托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

  2、范畫:泡泡畫1張。

  3、每人1張作畫卡片。

  活動過程:

  一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

  二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǔ鍪痉懂嫞⿴煟呵!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來的嗎?

  三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。

  1、這里有五種顏色的吹泡泡用的.水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

  2、教師演示泡泡畫

  (1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

  (2) 對著紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。

  (3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

  四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。

  幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

《托班》優(yōu)秀教案10

  活動目標(biāo)

  1、能安靜地傾聽故事,對閱讀圖書產(chǎn)生興趣。

  2、樂意在同伴面前大膽講述。

  活動準(zhǔn)備

  1、小熊玩具一個。

  2、圖片,故事。

  活動過程

  1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

  ――小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

  觀察畫面一。誰是司機?汽車?yán)镞有哪些小動物?

  觀察畫面二。小動物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的`?

  3、欣賞故事《汽車一路開》,教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

《托班》優(yōu)秀教案11

  活動目的:

  1、通過活動認(rèn)識一些常見的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  2、通過在操作過程中目測區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達操作過程。

  準(zhǔn)備材料:

  1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

  2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

  指導(dǎo)過程:

  (一)開始部分:

  1、認(rèn)識各種食物。

  師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

  2、變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣

  師:“接下來馬老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

  3、師:我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進瓶子里,讓孩子們觀察為什么放不進去,個別孩子在教師的幫助下說出:“瓶子太小,東西太大!

  4、提問:“請小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進去的'?”(幼兒自由回答)

  教師可以根據(jù)幼兒的反應(yīng)適當(dāng)?shù)剡\用一些動作提示,引導(dǎo)幼兒嘗試運用工具。準(zhǔn)備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口里小塊的放進小的瓶口里。大蒜可以先用剪刀剪開,然后再剝開。

  (二)基礎(chǔ)部分:

  1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

  師:“爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢桑 ?/p>

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進瓶子里。”

 。1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進瓶子里

  師:“剛剛馬老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來看看他們是怎么變魔術(shù)的。哦,他知道把大塊的放進大的瓶口里,小塊的放進小的瓶口里”

  3、師幼共同探討。

  1、問題一:你是怎樣把食物變進瓶子里去的?(引導(dǎo)幼兒說出可以把東西變小,用什么工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

  2、問題二:刀是什么樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導(dǎo)孩子們觀察幼兒園的刀和家里的刀有什么不同,并告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家里切菜的刀是有危險的,不能玩。

  (三)結(jié)束部分:

  1、自然結(jié)束

  師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

  師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起來清理干凈好嗎?

《托班》優(yōu)秀教案12

  設(shè)計意圖:3月份的時候,孩子們再一次看到了雪,可這時的雪都積在了地上,雪花真正飄下來的時候,孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見,并能用手觸摸它,因此設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo):

  練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動作更加敏捷。

  活動準(zhǔn)備:

  “雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾

  活動過程:

  1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。

  2. 游戲“抓雪花”。

  教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

  3. 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

  4. 趕走大灰狼。

  把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

  活動延伸;

  教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

  反思:幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

  健康活動——雪花飄飄

  設(shè)計意圖:3月份的時候,孩子們再一次看到了雪,可這時的雪都積在了地上,雪花真正飄下來的時候,孩子們并沒有看見。為了能讓孩子們更清楚地看見,并能用手觸摸它,因此設(shè)計了此活動。

  活動目標(biāo):

  練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動作更加敏捷。

  活動準(zhǔn)備:

  “雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾

  活動過程:

  1. 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的`樣子。

  2. 游戲“抓雪花”。

  教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗ǎ部勺ド磉叺难┗,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。

  3. 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。

  4. 趕走大灰狼。

  把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。

  活動延伸;

  教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。

  反思:幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

《托班》優(yōu)秀教案13

  活動目標(biāo)

  1.對撕紙活動感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長紙條的技能.

  2.嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣.

  活動準(zhǔn)備:

  1.彩色色紙人手1-2張,每人一個小碗或一個小筐子,每人一個小勺子和小叉子.

  2.一碗白色的紙條面.

  3.幼兒用書《大老虎》

  活動過程:

  1. 看書念兒歌《大老虎》,引出主題.

  教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?

  2. 出示一碗面條,引起制作興趣.教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法.

  3. 教師示范講解制作的方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的`撕長條紙,不要撕的太快.

  4. 幼兒進行面條加工活動.

  教師:今天我們班要舉辦一個《好吃的面條》集餐活動,每個小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進行撕紙活動,教師對幼兒進行個別指導(dǎo)和幫助,對能力弱的孩子重點學(xué)習(xí)撕長紙,對能力強的孩子重點學(xué)習(xí)撕細長紙條.

  5. 讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價.

  6. 帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》.

  教師:我們小朋友扮演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說:長長面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯………

  活動建議:

  1. 將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條.

  2. 在區(qū)域活動中提供紙張,鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力.

《托班》優(yōu)秀教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。

  2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種玩具教學(xué)過程:

  (一)啟發(fā)提問,引起興趣:通過游戲,引出聲音的主題。

 。ǘ┑谝淮翁剿鳎1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

  (三)交流討論:1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。2、引導(dǎo)幼兒說出“開關(guān)”,了解開關(guān)的作用。

  (四)第二次探索:1、啟發(fā)提問,激發(fā)幼兒幫助其他的'玩具發(fā)出聲音。2、幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。

 。ㄎ澹┲v評:1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導(dǎo)幼兒說出各種方法的名稱,如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

《托班》優(yōu)秀教案15

  設(shè)計思路

  在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現(xiàn)問題。于是,我們就設(shè)定了一個特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。

  2.對活動感興趣,能積極參與活動。

  活動準(zhǔn)備

  1.大盒子一個(內(nèi)有罐子、袋子各一個;袋子里裝有糖果等禮物)。

  2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,里面裝有各色禮物。

  活動過程

  一、猜禮物

  今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的'不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。

  二、找禮物

  (一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。

  (音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)

  (二)你找到什么禮物啊?(個別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

  (三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

  (四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒自己動手打開包裝;重點觀察幼兒打開包裝的方法。)

  (五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

  小結(jié):用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

  三、好吃的禮物

  (一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。

  (幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個別幫助。)

  (二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

  (引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)

  (三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

【《托班》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

托班優(yōu)秀教案04-01

優(yōu)秀托班教案07-13

《托班》優(yōu)秀教案15篇04-01

《托班》教案04-01

托班的教案04-15

托班的教案03-06

托班《種子》教案 幼兒托班教案大全04-14

《托班》優(yōu)秀教案(通用16篇)09-21

托班手工教案08-13