一對好朋友教案

時間：2022-05-30 20:52:05 教案我要投稿

一對好朋友教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的一對好朋友教案，歡迎大家分享。

一對好朋友教案

一對好朋友教案1

　　教學目標

　　在整個音樂活動中�；顒又攸c是引導(dǎo)幼兒學習歌曲和表演歌曲；難點是讓幼兒在學會歌曲的同時練習指揮歌曲。我設(shè)定了以下兩個活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲第一段和第二段音樂中所表達的不同情感。體驗音樂活動的樂趣。

　　2、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，能用表情、動作等來表現(xiàn)音樂。體驗與好朋友合作的樂趣。

　　教學準備：

　　1、課件；

　　2、《一對好朋友》歌曲音樂；

　　3、音樂：《找朋友》

　　活動過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、小朋友，我們玩?zhèn)€找朋友的游戲，好嗎？請你聽琴邊唱歌邊找朋友。（放音樂）

　　2、請幼兒隨音樂做游戲并和好朋友坐在一起。

　　二、完整欣賞音樂

　　1、看到你們都找到了好朋友，老師真為你們感到高興。今天我請你們聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　(放音樂一邊)

　　2、小朋友，請你們聽聽這一對好朋友他們在做什么？

　　他們心里是怎么樣的？

　　3、在放音樂一邊幼兒傾聽

　　三、播放課件熟悉歌詞

　　1、引導(dǎo)幼兒看幻燈片，熟悉歌詞內(nèi)容。

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　四、寓教于樂：

　　1、老師有表情的范唱歌曲一邊；

　　2、老師彈琴引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲；

　　3、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏哼唱；

　　4、請能力強的幼兒來練習指揮幼兒演唱歌曲；

　　5、鼓勵幼兒大膽的來指揮歌曲；

　　五、創(chuàng)造表現(xiàn)：

　　1、讓幼兒自由找朋友隨音樂創(chuàng)編動作；

　　2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作；

　　3、集體隨音樂表演歌曲

　　4、分組表演

　　六、完美結(jié)課:

　　這節(jié)課我們和好朋友唱歌、跳舞真高興，小朋友下課后找找還有哪些唱好朋友的歌，下節(jié)課唱給大家聽，好嗎？

　　教學反思：

　　音樂的審美感知是通過聽覺進行的`，因此，“聽”應(yīng)作為學生音樂教育的一條主線。“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺是學習音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學生的聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學的全部活動中�！痹凇兑粚门笥选穼W唱新歌環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——初聽——音樂記憶——學唱歌詞——歌曲處理。

　　歸納起來可分為四個層次：

　　第一層，用音響導(dǎo)入法，初聽歌曲《一對好朋友》旋律，感受體驗歌曲情緒；

　　第二層，學生對歌曲旋律多次聆聽、哼唱，在審美體驗中記憶音樂，為后面的學唱歌詞作鋪墊；

　　第三層，用多種形式學唱歌詞，聽唱結(jié)合，鞏固記憶；

　　第四層，感受音樂意境和歌詞的意境，加深對音樂的審美體驗，讓學生自主選擇合適的聲音表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

　　通過這四個層次，努力體現(xiàn)了以審美為核心，在審美體驗中走進音樂的教學理念，讓學生在聽音樂、感知音樂的過程中學習音樂，把發(fā)展學生的音樂聽覺貫穿于音樂教學的全部活動中。這首歌曲中附點節(jié)奏是個難點，通過多次的范唱，比較，學生能夠掌握。倚音的唱法在音樂學習中是第一次出現(xiàn)。通過有無倚音的比較，了解倚音在這首歌曲里能表現(xiàn)民歌的韻味。

一對好朋友教案2

　　活動目標

　　1.理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)詩歌的線索大膽想象，仿編（語言領(lǐng)域）。

　　2.尋找事物間的相關(guān)連部分，并學習配對。

　　準備：課件實物鎖和鑰匙

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動

　　出示“鎖”。請看我拿的是什么？可是它鎖住了，怎么把它打開呢？（用鑰匙）對！鎖和鑰匙是一對好朋友，鎖離不開鑰匙，鑰匙離開鎖也不能幫人們做事，所以說他們倆是一對好朋友。

　　二、看課件配對

　　老師還為小朋友準備了一些物品，請看大屏幕。都是些什么？（大家起說）請你們來找一找，誰和誰是一對好朋友？

　　三、看課件學兒歌

　　現(xiàn)在我把小朋友找到的物品的好朋友，編成一首好聽的兒歌，請你們來欣賞。教師邊出示課件邊有表情的說兒歌。

　　然后提問：“小鳥為什么說不和鳥籠是好朋友”�！八驼l是好朋友？”

　　第二遍和幼兒一起再看課件說兒歌。

　　四、仿編兒歌

　　小朋友學會了兒歌，咱們也來當個詩人，自己來仿編兒歌。怎么編呢？請看老師先編。（出示課件“碗”）看見碗，我就會想到它的朋友是筷子，我仿編的兒歌是：

　　筷子對碗說：“我們是一對好朋友�！蓖胝f“對！”就這樣把兩個朋友的`對話用完整的語言表述出來。引導(dǎo)幼兒來學習仿編兒歌。

　　五、啟發(fā)幼兒找生活中還有哪些是一對對的好朋友，鼓勵幼兒大膽表達，并幫他們把兒歌仿編下去。

一對好朋友教案3

　　活動目標：

　　1、掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

　　2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進行表演。

　　3、體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動重點難點：

　　1、重點：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2、難點：唱好歌曲中的附點音符和休止符。

　　活動準備：

　　音樂CD

　　活動過程：

　　（一）音樂游戲《找朋友》引題

　　師：小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　�。ú捎糜變菏煜さ挠螒�?qū)胝n題，為學唱歌曲做好兩個準備：一是情緒上的準備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動。二是節(jié)拍及動作上的準備，《找朋友》和《一對好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時歌詞和動作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣容易調(diào)動起幼兒運用已有的經(jīng)驗去學習新知識。）

　　（二）欣賞歌曲

　　師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　1、幼兒兩兩自由交流。

　　（在這里，給幼兒時間讓他們自由的交流，比如孩子們會說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機會和自由。）

　　師：你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　2、幼兒完整欣賞歌曲。

　　提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　3、再次完整傾聽樂曲。

　　（在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機會，讓孩子和好朋友充分交流，其實，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗去欣賞歌曲，更能加深幼兒對歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）

　�。ㄈ⿲W習歌曲

　　師：一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　2、隨伴奏音樂說歌詞。

　　3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　4、好朋友面對面一起演唱歌曲。

　�。ū经h(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強調(diào)的：以幼兒為主體。）

　�。ㄋ模┍硌莞枨�

　　1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2、請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

　　3、集體隨音樂表演歌曲

　　4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　�。ㄍㄟ^自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達出歌曲的情感。）

　�。ㄎ澹┱勗�

　　小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

　　活動反思：

　　在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級學生的特點,在導(dǎo)入的時候讓學生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動他們的積極性,進而

　　引入到新課教學。在歌唱的過程中,抓住了重點和難點的教學,學生掌握比較好, 附點四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯。

　　在歌曲教學過程中注重了對學生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動物也是好朋友,也要和睦相處。

　　一節(jié)課下來, 學生學會了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點, 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學生也學得開心, 課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會到了將某一特定的'節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對我們教師提出更高的要求,對生活、對學生、對音樂學習規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學技巧。

　　這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學生拍手為歌曲伴奏時,二年級的孩子更多的是專注于手上的動作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學生多關(guān)注音樂。

一對好朋友教案4

　　《一對好朋友》第一教時

　　教學內(nèi)容：

　　1. 聽賞《搖籃曲》；

　　2. 學唱《一對好朋友》。

　　教學過程：

　　一、聽音樂進教室

　　二、問好與練聲

　　練一練U，O，V

　　這些母音在本學期中已學過。用模聲曲是使學生進一步掌握它們的發(fā)聲、口形和演唱方法。這首練聲曲較長，除了可用師生對唱方法外，著重要指導(dǎo)學生學會自然、正確的換氣方法。

　　三、律動《蕩小船》

　　請學生移動重心，感受3拍子的'節(jié)奏

　　四、欣賞《搖籃曲》。

　　1.指導(dǎo)學生看書上插圖，議論一下寶寶睡在搖籃里要入睡時的情景。

　　2.聽完錄音后，師生討論這首樂曲是優(yōu)美、抒情的，還是雄壯、活潑的?

　　3.聽辨舒伯特的《搖籃曲》是由誰演唱的，汪玲作曲的《搖籃曲》是誰演唱的?

　　4.可以讓學生跟著樂曲旋律拍拍娃娃，做些合適的動作，進一步體驗《搖籃曲》優(yōu)美、抒情的特點。

　　五、學唱《一對好朋友》。

　　1.讓學生邊看插圖，邊聽教師講故事，了解歌詞內(nèi)容。

　　2.讓學生即興模仿鴨子和牛的叫聲如：嘎嘎-----牟牟

　　3.根據(jù)歌曲襯詞對唱。

　　4.教師有感情地范唱后，提問：歌曲中歌唱了幾個小主人，他們是怎樣快樂地成為一對好朋友的?

　　5.教師第二次范唱，學生拍手哼唱

　　6.聽錄音拍節(jié)奏哼唱

　　7.學唱琦音的襯詞

　　8.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞

　　9.初步學唱歌詞

　�、� 集體跟琴輕輕演唱②分組演唱。

　　六、復(fù)習歌曲：《小豬睡覺》

　　1. 用LU哼唱歌曲

　　2. 邊拍節(jié)奏邊唱

　　3. 歌表演

　　七、課堂小結(jié)

　　八、師生告別，下課

一對好朋友教案5

　　目標

　　1、能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

　　2、懂得好朋友要友好、合作。

　　準備

　　1、茶壺和水杯實物。

　　2、掛圖，故事磁帶。

　　3、一段輕快的音樂。

　　過程

　　一、兩個好朋友。

　　教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？

　　教師當場使用茶壺倒水，并以角色的.口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

　　雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？

　　二、誰和誰是好朋友。

　　教師出示掛圖，完整講述故事一遍。

　　在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？

　　你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）

　　教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。

　　三、尋找好朋友。

　　請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？

　　在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。

　　建議

　　1、幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，并盡快熟悉小伙伴。

　　2、應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

　　3、因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。

一對好朋友教案6

　　教材分析：

　　《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)寫成的創(chuàng)作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節(jié)奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農(nóng)村生活。作為農(nóng)村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學內(nèi)容，新鮮多變的教學形式，帶領(lǐng)學生走進音樂天地。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關(guān)系給自己帶來的喜悅之情。

　　匈牙利音樂教育家柯達伊認為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學設(shè)計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學生喜歡小動物的天性，將歌曲教學、即興創(chuàng)作等內(nèi)容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的'快樂。

　　教學目的：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵學生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學準備：

　　多媒體課件、動物頭飾、VcD。

　　準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

　�。◣煟┙裉�，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心��？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節(jié)》的音樂）

　　你們聽——動物們好象在過節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧。（學生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵學生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。

　　3、音樂律動《繞圈圈》——復(fù)習二拍子

　　兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞VcD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張VcD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！

　�。ㄗプ⌒W生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節(jié)目！

　�。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾�，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學生對音樂的初步感受。）

　　3、揭題。

　　鼓勵學生給歌曲起名字。

　　（大膽放手讓學生參與想象，培養(yǎng)學生的自信心和創(chuàng)造意識）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名�！兑粚门笥选�。

　　那們好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團結(jié)友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》

　　（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！

　　集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

　　5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵學生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節(jié)奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

　　三、創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣。

　　1、激發(fā)學生創(chuàng)編的愿望。

　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！

　　要求學生有組織的一對對結(jié)伴練習。

　　2、學生分組進行創(chuàng)編歌詞或為歌曲創(chuàng)編舞蹈或創(chuàng)編故事。

　　3、作品展示，體驗成功的樂趣。

　　讓學生表演唱自己創(chuàng)編的歌曲；演自己創(chuàng)編的舞蹈；演自己創(chuàng)編的故事。

　　4、學生自由發(fā)表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。

　　四、小結(jié)。

　　小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創(chuàng)編的非常好！真是能文能武��！那我們應(yīng)該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）

　　教師小結(jié)：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼��！朋友間要相互和睦、相互關(guān)心、相互愛護、相互信任。

一對好朋友教案7

　　教學目標：

　　1、指導(dǎo)學生用親切柔和的聲音演唱歌曲，開發(fā)學生對音樂的感知力。

　　2、通過體驗音樂的美感，感受生活中的樂趣。

　　3、通過一系列的'討論，創(chuàng)編，表演等活動，引導(dǎo)學生體會同學之間合作的快樂

　　教學重點：準確、有感情的演唱。

　　教學難點：在歌唱中，體會友情的珍貴及生活的樂趣。

　　教具準備：多媒體課件、電子琴、

　　教學過程：

　　一：組織問好，快樂有序

　　1、師生問好歌

　　2、節(jié)奏游戲

　　二：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

　　導(dǎo)入：今天有一對好朋友來到我們課堂，一個是放牛的小伢伢，另一個是放牛的小妞妞。它們給我們帶來了什么節(jié)目呢？

　　聽賞歌曲《一對好朋友》

　　初聽：聽完音樂你的心情怎么樣？

　　復(fù)聽：歌曲中演唱了什么內(nèi)容？他們在干什么？

　　再聽：大家聽到了什么？能不能來進行模唱一下。

　　三：新歌教學

　　1、揭題《一對好朋友》

　　2、學唱歌曲

　　A、聽錄音范唱，體驗音樂情緒。（兩遍）

　　B、師范唱，生小聲跟唱，可隨音樂節(jié)奏拍手，或是搖晃身體。

　　C 、老師彈琴，學生分用“l(fā)i”模唱旋律兩遍.

　　D、鞏固歌曲，完整演唱。

　　師生接唱，男女生對唱。教師指導(dǎo)學生用正確的唱歌姿勢和親切柔和的聲音演唱歌曲。

　　四：創(chuàng)編創(chuàng)作，體驗樂趣

　　1、小伢伢和小妞妞真是一對好朋友，你們看，小雞和小鴨，小狗小豬等，也都是好朋友，我們也來編一編吧。

　　2、學生分組創(chuàng)編歌詞。

　　3、找學生演唱創(chuàng)編的歌曲。

　　五：拓展延伸

　　六：師總結(jié)

　　今天我們學習了一對好朋友，能找到自己的好朋友很難得，希望我們好朋友之間一定要互相幫助，互相關(guān)心，互相信任，互相學習!

　　好，今天的課就到這里，同學們再見！

一對好朋友教案8

　　教學目標：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》。并感受2/4拍的節(jié)奏特點。

　　2、通過一系列的游戲，情境創(chuàng)設(shè)，表演等活動，引導(dǎo)學生體會到同學間，師生間合作的快樂，提高學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、通過學習歌曲開發(fā)學生對音樂的感知力，體驗音樂的快樂，同時讓學生感受好朋友間的友誼。

　　教學重點：培養(yǎng)學生用親切、歡快的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，讓學生感受同學間的友誼珍貴。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和模仿能力。一字多音的演唱、倚音的演唱。

　　課時安排：一課時

　　教學準備：鋼琴教學光盤

　　教學過程：學唱歌曲《一對好朋友》;聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

　　一、音樂課堂常規(guī)練習

　　1．隨樂曲自編動作練習（引導(dǎo)學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏，動作自創(chuàng)）。

　　2．音樂課堂常規(guī)要求：坐姿、站姿等。

　　3．復(fù)習以前的課堂內(nèi)容。（唱游為主）

　　二、新課學習

　　1．聽歌曲錄音

　　（要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂節(jié)奏或者韻律拍子為歌曲伴奏）。

　�。�. 再次完整地聆聽全曲

　　要求學生聽出歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的`情緒怎樣？

　　３.教師范唱

　　提問：歌曲所唱內(nèi)容是什么？歌曲的情緒怎樣？

　�。�.教歌詞

　�。�.按節(jié)奏讀歌詞

　�。�.學生跟琴聲模唱學習歌曲兩遍（教師隨時糾正錯誤）

　　提問：伢伢和小妞妞現(xiàn)在的心情怎樣呢？讓我們再來聽聽歌曲感受感受，

　　請你隨著歌曲輕輕地拍擊節(jié)拍。

　　進一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒。

　�。�. 比賽

　　現(xiàn)在我們來分小組演唱，比一比哪一組學得快。再請你說一說每組的優(yōu)點和缺點在哪里？

　　分組演唱并積極展開評價。實現(xiàn)準確有感情地演唱歌曲。

　�。�.自編游戲表演歌曲《一對好朋友》（引導(dǎo)學生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲）

　　9.從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。（也可通過抽查讓大家比賽）引導(dǎo)學生學會正確的評價同伴

　　三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

　　1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

　　2.復(fù)聽時讓學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

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