幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客

時(shí)間：2024-08-09 10:19:57 教案我要投稿

幼兒園小班語言主題教案《小熊請(qǐng)客》含反思推薦度：
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　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客，歡迎大家分享。

幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客

幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。

　　2、喜歡聽故事，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語“你好”、

　　“請(qǐng)”“謝謝”。

　　3、感受故事中朋友間友好相處的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡傾聽故事，了解幾種小動(dòng)物的.食性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受故事中朋友友好相處的快樂，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見小動(dòng)物愛吃的食

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè)；小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

　　提問：咱們班來了一位小客人（出示小熊手偶），今天小熊要請(qǐng)客，猜猜他會(huì)請(qǐng)誰？

　　二、傾聽故事，模仿角色對(duì)話。

　　1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。

　　（1）結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問：誰來了？他們是怎么打招呼的？猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么？

　�。ㄔ诓虏抡f說的過程中引導(dǎo)幼兒理解故事。）

　�。�2）操作圖片，鞏固故事中的對(duì)話。提問：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說的？三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？

　　2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

　　提問：故事的名字叫什么？小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的？

　　你說過“你好”嗎？和老師、小伙伴說說吧。

　　小熊對(duì)小動(dòng)物說了什么？還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”？

　　你對(duì)誰說過“謝謝”？為什么要說“謝謝”？

　　三、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語，感受同伴友好相處的快樂。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，感受同伴共同游戲的快樂。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》，鞏固練習(xí)禮貌用語的使用。

幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語的過程中，感受同伴友好相處的快樂，實(shí)現(xiàn)德育過程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。

　　2、喜歡聽故事，感受故事中朋友友好相處的快樂。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的'想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。

　　2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）

　　3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

　　4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　小班語言公開課教案詳案《小熊請(qǐng)客》含PPT課件

　　1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

　　小貓來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

　　小狗來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

　　小兔來了，小熊要請(qǐng)他吃什么？

　　三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說什么？為什么要這樣說？

　　2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。

　　三、分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

　　1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。

　　2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。

　　2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

幼兒園小班語言教案：小熊請(qǐng)客3

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。

　　1、在游戲情境中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì),養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個(gè),小動(dòng)物食物卡片4張（正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等）。

　　2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對(duì)幼兒說："我是小熊,今天,我要請(qǐng)好朋友來我家做客。你們看,我都請(qǐng)了哪幾個(gè)好朋友？"分別出示小動(dòng)物頭飾及小動(dòng)物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請(qǐng)四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點(diǎn)評(píng)：以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]

　　2、幼兒觀察小動(dòng)物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導(dǎo)幼兒集體討論正確的進(jìn)餐姿勢(shì)。小動(dòng)物們吃完后,小熊說："好朋友們,你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客,再見！"[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒觀察情境并伴隨適當(dāng)提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢(shì)和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗(yàn)。]

　　3、小熊："我們一起來看看小動(dòng)物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動(dòng)物們吃完擦嘴了嗎？"根據(jù)實(shí)際情況對(duì)幼兒進(jìn)行餐后的'良好習(xí)慣的教育,并對(duì)將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚(yáng)。

　　4、教師總結(jié)游戲："今天,小熊請(qǐng)了好朋友來家里做客,小動(dòng)物們都學(xué)會(huì)了文明進(jìn)餐,知道吃飯時(shí)要把小腳放進(jìn)桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請(qǐng)幾個(gè)好朋友到他家做客呢！"請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊,邀請(qǐng)四名幼兒再次游戲,嘗試文明進(jìn)餐。[點(diǎn)評(píng)：幼兒運(yùn)用觀察得到的經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際操作中,自己嘗試文明進(jìn)餐,在游戲中學(xué)習(xí),規(guī)則意識(shí)得到了初步培養(yǎng)]。