小班教案

時(shí)間：2024-10-26 02:12:49 教案我要投稿

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關(guān)于小班教案范文合集9篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

關(guān)于小班教案范文合集9篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

　　2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美麗的.花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。

　　基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色

　　1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述）

　　2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

　　3、幼兒自由選顏色操作。

　�。�1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

　�。�2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

　　結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評(píng)作品。

　　從配色和涂色方面講評(píng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

小班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1.探索通過傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來的方法。

　　2.感知托盤傾斜角度和方向與滾珠汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，提高手眼協(xié)調(diào)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1.將玻璃珠裝入果凍殼中，將果凍殼倒扣在托盤上，在其兩側(cè)貼上小汽車造型的卡紙。

　　2.用即時(shí)貼在托盤上貼出行車路線，用拼插積木搭出滾珠汽車可以通過的“城門”，并固定在托盤上。

　　玩法說明：

　　幼兒雙手握住托盤，傾斜托盤讓滾珠汽車動(dòng)起來，通過控制傾斜方向和角度使?jié)L珠汽車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)幼兒思考怎么讓小車動(dòng)起來，觀察幼兒不同的探索方法，用提問啟發(fā)幼兒探索：如果不用手推，小車怎么才能動(dòng)起來。

　　2.如果一直沒有幼兒嘗試傾斜托盤的方法，可引導(dǎo)幼兒關(guān)注玻璃珠的滾動(dòng)，發(fā)現(xiàn)通過傾斜托盤可讓玻璃珠滾動(dòng)，從而帶動(dòng)小車移動(dòng)。

　　3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注托盤傾斜角度和方向與汽車行駛速度和路線之間的關(guān)系，嘗試讓小車沿路線標(biāo)志行駛，并通過“城門”。

　　延伸活動(dòng)：

　　1.用不同材料的`球形物體(木珠、塑料珠等)制作的滾珠汽車，讓幼兒進(jìn)一步感知球形物體滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　2.在一個(gè)托盤中投放兩個(gè)滾珠玩具，設(shè)置警察抓小偷、貓捉老鼠等情節(jié)以增加游戲趣味陛，讓幼兒通過傾斜托盤讓兩個(gè)滾珠玩具一起動(dòng)起來。

小班教案篇3

　　1、班級(jí)情況

　　全班共有40人，女生18人，男生22人。

　　2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點(diǎn)。

　　本班幼兒大部分都是4·5_5歲

　　3、集教活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

　　給予幼兒大膽量的想象空間和寬闊的交流空間。

　　4、戶外活動(dòng)思路

　　讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，愛上體育活動(dòng)。

　　活動(dòng)預(yù)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　戶外活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　2、讓全班的小朋友都愛上早操，積極參與早操活動(dòng)中。

　　活動(dòng)流程：

　　一、晨檢接待（7:30-9:00）

　　目標(biāo)：檢查幼兒手與口，留意幼兒是否帶了不安全物品入園。

　　二、早操（9:00-9:20）

　　目標(biāo)：1、讓幼兒從早操中開始全新的一天。

　　2、能跟著老師和音樂的節(jié)奏完整的完成早操。

　　三、集教活動(dòng)（9:30-10:00）

　　（一）：活動(dòng)名稱：語言《愛心小兔》

　�。ǘ夯顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)愛的情感，感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。

　　3、仔細(xì)觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。

　�。ㄈ� 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）。

　�。ㄋ模夯顒�(dòng)過程：

　　1、引題

　�。�1）、師：小朋友，你們聽——什么聲音？

　�。�2）、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動(dòng)物們有的急，有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁��？

　�。�3）、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請(qǐng)你們商量一下，給小動(dòng)物們出個(gè)主意！

　�。�4）、原來你們想的`辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼，那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢？

　�。�5）、小動(dòng)物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請(qǐng)聽故事《愛心小兔》。

　　二、邊講述邊表演故事。

　　1、故事聽至“小猴說：別著急，我自有辦法�！钡降资裁崔k法呢？“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起�！�

　　2、聽了這個(gè)故事，你們聽到了什么？（很感動(dòng)）哪一句話讓你很感動(dòng)？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？

　　1、大灰狼到底有沒有變好？（看見什么，小兔會(huì)關(guān)心地說什么？狼聽了又是怎么做的呢？）

　　2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）

　　3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？

　　原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。

　　三、結(jié)束

　　1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？

　　2、一起為大灰狼慶祝生日。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫

　　2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。（每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板）

　　二、認(rèn)知圖形

　　1、游戲：摸一摸“奇妙袋”

　　師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？

　　A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？

　　問：你們還見過哪些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

　　B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行

　　C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？

　　D、總結(jié)：三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的.沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　2、游戲：捉迷藏

　　老師：出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個(gè)？

　　3、游戲：圖形找家

　　三、添畫活動(dòng)

　　1、交代要求，老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動(dòng)《春天來了》以及本學(xué)期的教研——主題活動(dòng)中手工活動(dòng)的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動(dòng)，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對(duì)稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步的審美能力。

　　名稱：花園里的蝴蝶（紙工）

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將正方形紙對(duì)折撕出兩個(gè)相同的三角形，再拼貼成對(duì)稱的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。

　　2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動(dòng)手做許多漂亮的蝴蝶吧！

　　2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對(duì)稱的特點(diǎn)。

　　教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？形狀、顏色、大小、位置方向都對(duì)稱。

　　二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過程及方法。

　　1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個(gè)相同大小的三角形。

　　教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的'紙變成蝴蝶的一對(duì)翅膀呢？（對(duì)角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個(gè)一樣大小的三角形。）注意對(duì)角折時(shí)，角一定要對(duì)整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個(gè)一樣大小的三角形。

　　2、嘗試用兩個(gè)相同的三角形拼貼出蝴蝶。

　　先依次在兩個(gè)三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對(duì)大角或小角對(duì)小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。

　　3、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提醒幼兒撕三角形時(shí)要細(xì)心地沿中線撕。

　　2、注意兩個(gè)翅膀要對(duì)稱拼貼。

　　3、最后鼓勵(lì)幼兒大膽地用圓點(diǎn)、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。

　　四、評(píng)價(jià)及結(jié)束活動(dòng)。

　　教師表揚(yáng)能對(duì)稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。

　　活動(dòng)反饋：

　　撕紙、粘帖蝴蝶這一活動(dòng)，從幼兒的活動(dòng)情況來看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過程中，有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對(duì)稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)花紋的裝飾比較感興趣，他們運(yùn)用了直線、圓形、小點(diǎn)子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時(shí)，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動(dòng)講評(píng)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對(duì)稱畫的道理。

小班教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　幼兒無法辨別樂器的聲音大小

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2.能辨別生活中不同的聲音。

　　3.在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1.鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

　　2.在聽聽.玩玩.嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.寶寶生活中聲音的flash

　　2.錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3.每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)(圖片）。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬┥钪械穆曇�

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲，動(dòng)物的叫聲，聽水聲進(jìn)行猜測(cè)，說出馬路上的汽車聲等。

　�。ǘ┳屝∑堪l(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1.讓空瓶子發(fā)出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一個(gè)小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2.用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3.（放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏的引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝得多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

　�。ㄈ┯變和ㄟ^嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的`瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

　　（四）為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂邊唱歌。

　　五.活動(dòng)延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓，誰像小鼓？

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課，通過讓孩子直接接觸大鼓小鼓，空瓶子，硬糖與棉花糖，親身體驗(yàn)，了解了聲音的大小與辨別，課堂氣氛活躍，孩子學(xué)習(xí)積極性高，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目的。

小班教案篇7

　　設(shè)計(jì)思考：

　　小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧�、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的.體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。

　　2.遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、音樂磁帶、地面圖形小雪人。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場(chǎng)。

　　2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

　　今天天氣真正好，太陽公公咪咪笑。

　　小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。

　　洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

　　穿好衣裳真漂亮，我們一起來做操。

　　伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

　　天天鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶！

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分

　　1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

　　2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去�！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

　　教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去�！闭f完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

　　3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

　　師：小耳朵仔細(xì)聽信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。

　　4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

　　5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。

　　三、結(jié)束部分

　　1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表揚(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒）

　　2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、會(huì)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，獲得大和小的概念。

　　二、認(rèn)識(shí)漢字：大、小。

　　三、萌發(fā)認(rèn)讀漢字的興趣，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、有過吹氣球的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、若干沒有吹起來的氣球。大樹小樹、大樹葉小樹葉卡片幼兒每人一張，大小字卡幼兒每人一張。錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、比比誰吹得氣球大

　　1、教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)好朋友，你們想知道是什么嗎？”（想）老師拿出氣球，“老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)你看看氣球會(huì)有什么變化！”教師演示吹氣球（從小變大）

　　2、比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。

　　3、展示最大和最小的氣球。教師：“哪個(gè)氣球大？哪個(gè)氣球小？”幼兒回答時(shí)，指到大氣球教師出示字卡大，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)大字。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)小字。

　　二、幫樹葉寶寶找媽媽

　　1、“小朋友聽是誰在哭啊，我們來找一找”教師在錄音機(jī)里播放哭聲，在錄音機(jī)旁放一大一小兩片樹葉�！罢业搅�，是誰在哭啊？”教師出示大樹葉和小樹葉，（是樹葉寶寶在哭)比較他們有什么不同，（一個(gè)樹葉寶寶大，一個(gè)樹葉寶寶�。┙處煶鍪緢D片，大樹葉下面有漢字大，小樹葉下面有漢字小，“大樹葉下面的是什么字��？”(大) “小樹葉下面的是什么字啊？”(小) “我們來和他們打個(gè)招呼吧”（大樹葉，你好！小樹葉，你好！）2、教師問道：“咦，你們?yōu)槭裁匆扪�？”播放錄音機(jī)，“我們迷路了，找不到媽媽了”大樹葉和小樹葉找不到他們的媽媽了，所以傷心地哭了，我們來幫他們找媽媽吧!3、“樹葉寶寶你在哪里呀”播放樹媽媽找樹葉寶寶的聲音。是誰在找樹葉寶寶？出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。原來是樹媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹媽媽有什么不同，（一位樹媽媽大，一位樹媽媽�。┙處煶鍪緢D片，大樹媽媽下面有漢字大，小樹媽媽下面有漢字小，“大樹媽媽下面的是什么字�。俊�(大) “小樹媽媽下面的是什么字�。俊�(小) “我們來和她們打個(gè)招呼吧”（大樹媽媽，你好！小樹媽媽，你好！）

　　4、大樹葉寶寶和小樹葉寶寶看見有兩個(gè)樹媽媽又哭了起來，因?yàn)樗麄儾恢滥膫€(gè)才是自己的媽媽。師：“小朋友，你覺得哪個(gè)是大樹葉寶寶的媽媽，哪個(gè)是小樹葉寶寶的媽媽呀？”（大樹媽媽和大樹葉下面都有個(gè)大字，所以大樹葉是大樹媽媽的寶寶。小樹媽媽和小樹下面都有個(gè)小字，所以小樹葉是小樹媽媽的寶寶。）再和幼兒認(rèn)讀漢字大小。

　　5、請(qǐng)你幫幫樹媽媽和樹寶寶，把樹葉寶寶送回去。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到小樹媽媽的身上。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、看誰做得對(duì)

　　1、當(dāng)教師出示大樹卡片時(shí)，小朋友將字卡大舉起來，教師出示小起來，教師出示大家嗎？我們的字寶寶也有家�！保烤G房子是誰的家？樹卡片時(shí)，小朋友則將字卡小舉起來，比一比誰做得對(duì)。

　　2、當(dāng)教師出示字卡大時(shí)，小朋友將大樹卡片舉起來，教師出示字卡小時(shí)，小朋友則將小樹卡片舉起來，比一比誰做得對(duì)。

　　3、請(qǐng)幼兒把大樹和大樹葉寶寶送到貼有大字的'框框里，把小樹和小樹葉寶寶送到貼有小字的框框里。

　　四、活動(dòng)延伸

　　我們教室里和教室外也有許多大和小，請(qǐng)你去找一找，大的東西貼上一個(gè)大字，小的東西貼上一個(gè)小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　一、在《大大和小小》主題活動(dòng)中，孩子通過各種方法來感知事物的大小。在這一活動(dòng)中我主要采用了目測(cè)的方法來比較大與小。

　　二、通過吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對(duì)大和小有初步的概念，初步感知漢字“大”和“小”。

　　三、創(chuàng)設(shè)樹葉寶寶找媽媽的情景，用目測(cè)的方法比較兩棵樹的大小和兩片樹葉的大小，使幼兒對(duì)大小的概念進(jìn)一步加深。

　　四、在“看誰做的對(duì)”游戲中，幼兒通過和漢字大和小玩游戲，進(jìn)一步感知和鞏固學(xué)習(xí)漢字大小，從而激發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。