西門(mén)豹教案

時(shí)間：2024-07-17 23:23:52 教案我要投稿

有關(guān)西門(mén)豹教案4篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的西門(mén)豹教案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)西門(mén)豹教案4篇

西門(mén)豹教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容。

　　2．朗讀課文。

　　3．分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理清課文的敘述順序。

　　4．練習(xí)復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容。

　　2．朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．揭題：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)一篇新課文，《西門(mén)豹》。（ 板書(shū)）

　　2．解題：“西門(mén)”是復(fù)姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人。

　　二、自學(xué)課文，整體感知

　　1．按自己喜歡的方式讀書(shū)。

　　2．用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　明確：主要寫(xiě)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹和群眾一起破除河伯娶媳婦的迷信、興修水利的事。

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．檢查生字、詞的認(rèn)讀情況。

　　2．根據(jù)預(yù)習(xí)要求，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　�。宓准�(xì)、破除迷信、興修水利）

　　四、朗讀課文

　　1．想一想哪些內(nèi)容講的是事情的起因，哪些內(nèi)容是經(jīng)過(guò)，哪些內(nèi)容是結(jié)果。

　　2．生討論交流。

　　3．統(tǒng)一看法。

　　起因（l－9自然段），經(jīng)過(guò)（10－15自然段），結(jié)果（16自然段）。

　　五、課堂練習(xí)

　　1．熟讀課文。

　　2．記憶、書(shū)寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．分清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，理清課文的敘述順序。

　　2．練習(xí)復(fù)述課文，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　一、導(dǎo)入

　　指名按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三部分朗讀課文。

　　二、探究課文第一部分（1一9自然段）——摸清底細(xì)

　　1．指讀思考：西門(mén)豹來(lái)到鄴后是怎樣向老大爺進(jìn)行調(diào)查的？他向老大爺調(diào)查了哪幾件事？

　　2．先自學(xué)課文，整理勾畫(huà)，完成一份調(diào)查報(bào)告。

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　　西門(mén)豹提出的問(wèn)題

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　　老大爺?shù)幕卮?/p>

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　　3．組內(nèi)交流。

　　4．班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　明確：西門(mén)豹經(jīng)過(guò)調(diào)查，弄清了四個(gè)問(wèn)題：①鄴為什么田地荒蕪，人煙稀少？）——河伯娶媳婦給鬧的。②是誰(shuí)要給河伯娶媳婦？——巫婆和官紳。③新娘從哪兒來(lái)？——哪家有年輕的女孩子，巫婆就到哪家去選。有錢(qián)的人家花點(diǎn)錢(qián)就過(guò)去了，沒(méi)錢(qián)的人家眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。有女孩的人家紛紛逃走了，人口越來(lái)越少。④漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有？——漳河從沒(méi)發(fā)過(guò)大水，倒是年年鬧旱災(zāi)。

　　5．師點(diǎn)撥；課文第九自然段中西門(mén)豹的話應(yīng)該怎樣理解？

　�。�1）自由讀、指名讀。

　　（2）先發(fā)表各自的看法。

　　（培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟、讀中理解的能力。）

　　“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊！”從表面看，河伯還真靈。因?yàn)槊磕杲o河伯娶媳婦后，漳

　　河的確沒(méi)有發(fā)過(guò)大水。事實(shí)上，是因?yàn)檫@里降水量少，年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆和官紳正是利用了這里的氣候條件來(lái)欺騙老百姓。西門(mén)豹講這句話時(shí)心里已經(jīng)明白河伯娶媳婦是個(gè)騙局。

　　“下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘�！闭f(shuō)明西門(mén)豹已經(jīng)根據(jù)了解到的情況，想好了對(duì)策。

　　6．這一段在文中起什么作用？（承接上文，引起下文。）

　　過(guò)渡：西門(mén)豹是怎樣做的呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文第二部分（10－15自然段）——破除迷信

　　1．自學(xué)課文。

　　提示：把課文中描寫(xiě)西門(mén)豹到漳河邊送新娘的部分多讀幾遍，抓住他是怎么說(shuō)的和怎么做的句子，說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹是怎樣破除河伯娶媳婦的迷信的，他的.辦法妙在哪里。

　　2．小組合作研討。

　　3．以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（出示課文插圖）

　　要點(diǎn)：（1）西門(mén)豹說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！�

　�。ㄎ鏖T(mén)豹這樣說(shuō)是為了找個(gè)理由把巫婆投到河里。說(shuō)這個(gè)姑娘“不漂亮”，“河伯不會(huì)滿意的”，要“選一個(gè)漂亮的”，并不是西門(mén)豹真的這樣認(rèn)為，而是故意裝著認(rèn)真給河伯娶媳婦，用這些話作為懲治巫婆的借口�！奥闊笔菑谋砻嫔蠈�(duì)巫婆說(shuō)的客氣話。）

　�。�2）等了一會(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧！”

　�。ā暗攘艘粫�(huì)兒”并不是真的要等巫婆從漳河里出來(lái)，而是做出樣子給眾人看�！斑€不回來(lái)”并不是西門(mén)豹認(rèn)為巫婆真的能回來(lái)，而是故意這樣說(shuō)，表面上做出巫婆能回來(lái)的樣子�！奥闊北砻嫔鲜菍�(duì)官紳頭子說(shuō)的客氣話，實(shí)際上是要嚴(yán)懲這個(gè)官紳頭子，把他也投進(jìn)漳河里去。）

　　4．討論：西門(mén)豹為什么不直接把巫婆和官紳頭子抓起來(lái)殺掉呢？她的辦法妙在哪里？

　　5．生體會(huì)西門(mén)豹將計(jì)就計(jì)、假戲真做、懲治惡人的過(guò)人才智。

　�。ㄌ崾荆何鏖T(mén)豹參加河伯娶媳婦的儀式，目的是將計(jì)就計(jì)，使老百姓真正認(rèn)識(shí)巫婆和

　　官紳的真面目，通過(guò)假戲真做，嚴(yán)懲了危害老百姓的巫婆和官紳，達(dá)到了破除迷信的目的。用事實(shí) 教育了老百姓。）

　　6．西門(mén)豹的話外之話，話外之意是什么？

　�。ㄊ箤W(xué)生在讀中進(jìn)一步感受西門(mén)豹的過(guò)人才智。）

　　四、學(xué)習(xí)課文第三部分（16自然段）——興修水利

　　l．生齊讀這一段。

　　2．概括主要內(nèi)容。

　�。ㄅd修水利、引水灌溉）

　　3．“莊稼年年得到了好收成”這說(shuō)明了什么？

　�。ê硬⑾眿D是騙人的。）

　　五、朗讀全文

　　1．指名朗讀課文，思考：你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人？

　　2．生發(fā)表意見(jiàn)，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

　�。ㄉ朴谡{(diào)查、有勇有謀、敢作敢為、為民作主、為民除害。）

　　六、練習(xí)復(fù)述課文

　　要求：①按“摸清底細(xì)——破除迷信——興修水利”的順序。

　�、谧⒁庥蒙险n文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句。

　　1．生自由練習(xí)復(fù)述。（出示課文插圖）

　　2．指名到臺(tái)前復(fù)述。

西門(mén)豹教案篇2

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，講的是魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信尊重科學(xué)的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)初步掌握作者通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言行動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)作手法，再就是讓學(xué)生在故事中受到破除迷信尊重科學(xué)的教育。因此在教學(xué)中，我采用學(xué)生自讀感悟，小組合作探究，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。

　　【學(xué)情分析】：

　　對(duì)于封建迷信活動(dòng)，三年級(jí)的學(xué)生已有了一定的認(rèn)識(shí)和了解�！段鏖T(mén)豹》是一篇傳統(tǒng)的歷史故事性課文，故事情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明，本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，學(xué)生能在領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)充分的讀，以讀為本，交流自己的`閱讀感受，讀中感悟，體會(huì)人物的特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，進(jìn)而深刻感悟西門(mén)豹的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)本課１７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的１４個(gè)。正確讀寫(xiě)“荒蕪、巫婆、打扮、旱災(zāi)、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語(yǔ)。

　�。病⒗砬逭n文順序，了解這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　�。场⒗首x課文，能按順序運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句復(fù)述課文。

　�。�、學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫(xiě)法，積累生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　掌握課文生字新詞，初步了解這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、談話導(dǎo)入

　　出示課題：

　　導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)１５課（板書(shū)課題：西門(mén)豹），大家齊讀課題（學(xué)生齊讀：西門(mén)豹）。西門(mén)豹，姓“西門(mén)”是個(gè)復(fù)姓，叫“豹”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人。他是歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時(shí)，他又是一個(gè)無(wú)神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是西門(mén)豹在鄴當(dāng)?shù)胤焦贂r(shí)為百姓做的一件好事。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　１、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：

　　要求：讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形（一類(lèi)生字要求會(huì)寫(xiě)）？理解字義

　�、�?學(xué)生自己初讀課文，自學(xué)生字。

　�、�?課堂反饋?zhàn)詫W(xué)情況。

　�、�?指名讀生字：抽讀１７張生字卡和１０個(gè)詞語(yǔ)。

　　②?正音：煩：fán？ fan（“煩”本音是二聲，但在“麻煩”一詞中讀輕音）綢：chóu?“綢”和“饒”是翹舌音，讀時(shí)應(yīng)加以注意。

　　饒：ráo??

　　渠：qú??“渠”是撮口音，注意檢查學(xué)生的口型。

　�、�?分析字形結(jié)構(gòu)，記憶生字：

　　?褂：注意中間部分：上面是一個(gè)土字，下面是一個(gè)提土，不要寫(xiě)成“誰(shuí)“字的右邊。

　　饒：字的右邊不要多點(diǎn)兒，可以與形近字比較記住它，如：繞、曉等。

　　渠：是上下結(jié)構(gòu)，木字旁。

　　灌：是左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水旁。

　�、�?理解詞語(yǔ)：（可用查字典法、近義詞理解法、反義詞理解法）

　　巫婆：以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。

　　官紳：指舊時(shí)候地方上有權(quán)有勢(shì)的人。

　　人煙稀少：指住戶(hù)人家很少。

　　荒蕪：田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。

　　提心吊膽：心和膽都好像懸著沒(méi)有著落。

　　面如土色：臉色和土的顏色一樣沒(méi)有血色。

　�。病⒛x課文，了解主要內(nèi)容：

　　⑴?帶著問(wèn)題讀課文

　　默讀課文，然后標(biāo)序號(hào)，再想想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？

　�、�?小組交流。

　�、�?班級(jí)交流，了解寫(xiě)作順序：

　　起因（第１～９自然段）：講西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方，了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪，人煙稀少。

　　板書(shū)：摸清底細(xì)

　　經(jīng)過(guò)（第１０～１５自然段）：講在河伯娶媳婦那天，西門(mén)豹以那位姑娘不漂亮為由，把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教育了百姓。

　　板書(shū)：破除迷信

　　結(jié)果（第１６自然段）：講西門(mén)豹發(fā)動(dòng)百姓開(kāi)渠引水，灌溉田地，鄴地每年都有好收成。

　　板書(shū)：興修水利

　�。场⒖偨Y(jié)：課文先講起因（略），再講經(jīng)過(guò)（略），最后講結(jié)果（略），是按照事情的發(fā)展順序組段成篇的。

　　４、布置作業(yè)：

　�、懦瓕�(xiě)生字、新詞。

　�、剖熳x課文。

西門(mén)豹教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語(yǔ)。

　�。病⒛苷_流利有感情地朗讀課文。

　　３、運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色扮演這個(gè)故事。

　�。础W(xué)習(xí)本課描寫(xiě)人物言行、表示人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、同學(xué)：

　　收集西門(mén)豹的民間故事資料

　�。病⒔處煟�

　　做西門(mén)豹懲治巫婆和官紳的課件。

　�。�、生字詞課件：

　　巫婆頭飾、化妝胭脂、口紅。

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、讀課題，說(shuō)說(shuō)理解

　�。☉�(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的官）

　　二、讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

　　１、范讀課文（要求：聽(tīng)清楚生字音）

　�。�、自讀課文，說(shuō)說(shuō)生字音形義及詞義。

　�。�、四人小組討論生字音形義及詞義（要求：互幫）師參與。

　�。�、出示課件生字詞，抽說(shuō)音形義及詞義：

　　旱災(zāi)：長(zhǎng)時(shí)缺水造成莊稼死亡。

　　提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

　�。�、讀生字新詞：

　�、� 齊讀。

　�、� 抽讀。

　　⑶ 去掉音節(jié)齊讀。

　　三、提出不懂的詞，合作解決

　　鄴：古代地名。

　　開(kāi)鑿：大孔挖掘。

　　灌溉：把水輸送到田里。

　　四、讀課文，整體感知課文大意

　�。�、默讀課文，想想課文各層次意思。

　�。ńo一定時(shí)間讀書(shū)）

　　２、四人小組討論，教師參與。

　�。�、抽說(shuō)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容，師生共研討評(píng)議。（板書(shū)：發(fā)現(xiàn)災(zāi)情──調(diào)查──懲治──開(kāi)渠）

　　４、齊讀課文（注意目標(biāo)1中詞語(yǔ)讀音，出示課件，指導(dǎo)）

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課俺們知道了本文的主要內(nèi)容，寫(xiě)了西門(mén)豹被派去治災(zāi)，他調(diào)查弄清了原因，除害，開(kāi)渠。下面，俺們來(lái)仔細(xì)閱讀課文，從西門(mén)豹的言行，看看他是怎樣的人。

　　二、閱讀課文，從西門(mén)豹的言行，了解西門(mén)豹的'品質(zhì)

　�。�、自讀勾出西門(mén)豹說(shuō)的話及行動(dòng)，想想表示了他什么品質(zhì)？（給一定讀書(shū)時(shí)間）小聲說(shuō)說(shuō)。

　�。�、研究（四人小組），教師參與。（根據(jù)課文）

　　３、探究（全班教師根據(jù)課文）。

　　４、讀課文：

　�、� 自身有感情地朗讀課文。

　　⑵ 同桌分角色朗讀課文。

　　⑶ 有感情齊讀課文

　　三、扮演課文

　　１、自身選伙伴組小組練習(xí)扮演，師巡視發(fā)現(xiàn)扮演好的。

　　２、選小組扮演。

　　四、拓展

　　回家搜集一些民間故事，準(zhǔn)備講給同學(xué)聽(tīng)。

　　第三課時(shí)

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、讀課文

　　二、寫(xiě)字

　　１、四人小組說(shuō)說(shuō)易錯(cuò)字或要注意的地方。

　�。病⒊檎f(shuō)：

　　區(qū)別：淹──掩官──管早──旱姓──性

　　注意：睜（目字旁）溉（右邊“既”）

　�。�、書(shū)寫(xiě)。

　　三、作業(yè)

　　回家聽(tīng)寫(xiě)。

　　〖板書(shū)設(shè)計(jì)

　�。常�、西門(mén)豹

　　善于調(diào)查研究

　　有智慧，講戰(zhàn)略

　　西門(mén)豹

　　破除迷信，尊重科學(xué)

　　為民辦實(shí)事

西門(mén)豹教案篇4

　　一、初讀課文，了解大意

　　1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，想想：這篇課文講的是什么事？

　�。ㄖv的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹和群眾一道破除迷信、興修水利的事。）

　　2.這件事發(fā)生在什么時(shí)間？（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.字音。

　　學(xué)生對(duì)著生字表讀生字，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“娶”和“渠”，前鼻音“選、”和后鼻音“荒”“鑿”。

　　2.字形

　�。�1）將生字按結(jié)構(gòu)的不同進(jìn)行歸納。

　　上下結(jié)構(gòu)：荒蕪娶葦災(zāi)鑿渠

　　左右結(jié)構(gòu)：魏徒磕媳溉

　　半包圍結(jié)構(gòu)：選

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　荒：中間是亡，千萬(wàn)不要多加一點(diǎn)。

　　婆：右上部的皮，最后一筆是“”。

　　鑿：上邊是業(yè)，最后兩筆是“”。

　　溉：右半部共9筆寫(xiě)成。

　　（3）組詞練習(xí)

　�、贀Q部首組成新字，再組詞：

　　紳（）（）徒（）（）媳（）（）

　　概（）（）選（）（）魏（）（）

　　三、查字典理解詞語(yǔ)

　　1.讀課后讀讀讀寫(xiě)寫(xiě)的字詞。

　　2.查字典解詞。

　　荒蕪——田地因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿野草。

　　徒弟——跟從師傅學(xué)習(xí)的人。

　　灌溉——把水輸送到田里。

　　提心吊膽——形容十分擔(dān)心或害怕。

　　人煙稀少——居住的人很少。

　　面如土色——臉上沒(méi)有血色，形容極端恐懼。

　　四、再讀課文，思考書(shū)后題

　　1.讀課文，思考書(shū)后第一題。

　　2.用“‖”將課文分段。（分三段）

　　第一段（從開(kāi)頭到“我也去送送新娘”）。西門(mén)豹到鄴這個(gè)地方，了解到給河伯娶媳婦和旱災(zāi)造成了鄴田地荒蕪，人煙稀少。

　　第二段（從“到了河伯娶媳婦的日子”到“漳河也沒(méi)有發(fā)過(guò)水”）。在河伯娶媳婦那天，西門(mén)豹以那位姑娘不漂亮為由，把巫婆和官紳頭子先后投入漳河。懲治了官紳巫婆，教育了老百姓。

　　第三段（課文最后一個(gè)自然段）。西門(mén)豹發(fā)動(dòng)了百姓開(kāi)渠引水，灌溉田地，鄴地每年都有好收成。

　　3.全文按什么順序分段的？（按事情發(fā)展的順序分段的。）

　　五、中心思想

　　本文記述了西門(mén)豹在鄴地，破除為河伯娶媳婦的迷信做法，懲治首惡，為民除害及興修水利的事，贊揚(yáng)了西門(mén)豹的'管理才能和為百姓興利除害的業(yè)績(jī)。

　　六、關(guān)于書(shū)后題

　　1、默讀課文，思考下面的問(wèn)題。

　�。�1）西門(mén)豹從老爺爺那里了解到鄴田地荒蕪，人煙稀少的原因是什么？

　　答：一共有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是天災(zāi)，“年年鬧旱災(zāi)”；第二點(diǎn)是人禍，官紳、巫婆欺騙老百姓、榨取錢(qián)財(cái)；百姓頭腦里的迷信思想嚴(yán)重。

　　（2）在懲治官紳、巫婆的過(guò)程中，西門(mén)豹是怎么說(shuō)，怎么做的？他為什么要這么做？

　　答：西門(mén)豹是這么說(shuō)的，這么做的：

　�、偎剡^(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去�！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。

　�、诘攘艘粫�(huì)兒，西門(mén)豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧�！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)漳河。

　�、畚鏖T(mén)豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙�！”說(shuō)完又叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

　　西門(mén)豹為什么要這么做呢？

　　他這么做的目的是將計(jì)就計(jì)，用事實(shí)懲治首惡，教育老百姓，只有尊重科學(xué)，開(kāi)鑿引水，科學(xué)種田，才能有好的收成。

　　2、這篇課文是用什么順序?qū)懙�？（�?jiàn)自學(xué)提示）

　　七、布置作業(yè)

　　1、生字抄詞

　　2、語(yǔ)訓(xùn)

　　3、給家長(zhǎng)講故事。

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