優(yōu)秀教案評比總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教案評比總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教案評比總結(jié)1
書寫教案是教師開展教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，全面貫徹落實洮北區(qū)教師進修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標準，5月 27日，我校組織實施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過評委對各參賽教案進行細致、全面的檢查后共評出優(yōu)勝獎教案10本，優(yōu)秀獎教案9本。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，逐步向素質(zhì)教育的目標靠攏。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
二、存在的不足
1、二次備課沒有較好體現(xiàn)。
2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。
三、建議：
1、深化二次備課；
2、教學(xué)反思力求有針對性和實效性。
3、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的`教案是怎樣設(shè)計的。
編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個性和風格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
優(yōu)秀教案評比總結(jié)2
書寫教案是教師開展教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實效性，全面貫徹落實我校教師進修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標準，12月31日，我校組織實施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過評委對各學(xué)科教案進行細致、全面的檢查后共評出優(yōu)秀教案本。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準備，過程清晰。
2、有些部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，逐步向素質(zhì)教育的目標靠攏。
3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
二、存在的不足
1、副課備課沒有較好體現(xiàn)。大部分教案從網(wǎng)上下載來用的。不適應(yīng)學(xué)生的實際水平。（沒有加工）2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改進的'作用及沒有深入思考。
3，部分教師不重視多種教學(xué)手段的設(shè)計運用，沒有合理選擇教學(xué)實驗，教學(xué)工具，多媒體等適當?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)。副課教案的教學(xué)目標不明確，不符合教學(xué)大綱和課程的基本要求。
4，有些老師的教案字跡沒有工整.
例如：一年級（3,4）班母語教師阿熱孜古麗.阿布拉，一年級（1）班數(shù)學(xué)，體育教師卡哈爾江.艾尼瓦爾，體育教師買爾旦.依不拉音，一年級（3）班漢語語文教師阿曼古麗.麥麥提依明，三年級體育教師買買提.托合提等等教師的教案未達標備課要求。
三、建議：
1、深化副課備課；
2、教學(xué)反思力求有針對性和實效性。
3、年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計的。
編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個性和風格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。
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