幸福主題班會教案（通用12篇）
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。那么問題來了，要如何準(zhǔn)備一個主題班會呢？下面是小編整理的幸福主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
幸福主題班會教案 1
一、活動目的：
1．通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
2．使學(xué)生懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，教育學(xué)生從知法、懂法、守法，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
二、活動準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則；
2．收集交通事故案例；
三、活動過程：
中隊長宣布： “擁有平安擁有幸福”主題隊會現(xiàn)在開始。
主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。
主持人乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。
主持人甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
主持人乙：安全知識時時記，注意安全處處提。
主持人甲：親愛同學(xué)們！當(dāng)你獨自一個人騎車上街時；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時；當(dāng)你橫穿馬路時，當(dāng)你在翻躍欄桿時；你是想過，這樣做的結(jié)果是什么？
主持人乙：是啊！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次尤其對我們小學(xué)生來說，只要微不在注意后果不堪設(shè)想。不知道你是否聽過這樣一些故事。
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隊員討論，觀看相應(yīng)的展版和文字。
討論：交通事故給人們帶來了什么影響？（生命結(jié)束、身體上的傷害、感情上的`痛苦、經(jīng)濟(jì)上的損失。）
主持人甲：為什么會發(fā)生這么多的交通事故？
主持人乙：發(fā)生了這么多的交通事故的原因是什么？課前我們每個小組都有調(diào)查，誰先來匯報？
紅隊：這是我們小組調(diào)查的福州交通事故地點的統(tǒng)計圖，通過調(diào)查我們組發(fā)現(xiàn)事故的多發(fā)地段在十字路口和三叉路口。我們小組還調(diào)查了1990年到1999年來交通事故發(fā)生次數(shù)和死亡人數(shù)的統(tǒng)計，很明顯近十年來發(fā)生事故的次數(shù)和人數(shù)都顯上升趨勢。
藍(lán)隊：這些是我們隊收集到的，請同學(xué)們看看，這是多么危險的一幕呀！
黃隊：我們隊也收集到了一些交通資料的圖片，看，多觸目驚心吶！
綠隊：前面3隊向我們展示了學(xué)多的資料，我們隊也在最近的報刊上收集了一點關(guān)于這方面的資料。也請同學(xué)們看看。
主持人甲：“交通安全，牢記心中”不光是對成年人而言，對我們小學(xué)生也敲響了警鐘。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——
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劇1（人物：A、B。時間：放學(xué)路上。準(zhǔn)備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現(xiàn)在？
A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧�。ˋ、B踢球兩個來回）
A：看球！（球被踢到公路中間）
B：怎么辦？我的球……
A：沒關(guān)系，我去撿。
B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……
A：怕什么，膽小鬼，看我多勇敢！你等著。（翻越欄桿向公路沖去，恰好一輛車路過……）
主持人提問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫勇敢？（指名說）
小結(jié)：這多危險��！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？
(三)知識競賽：
主持人甲：好，那就讓我們先掌握一些交通小常識。讓我們歡迎IQ考官上場。
IQ：同學(xué)們大家好！很高興和大家一起參加交通知識知多少競賽，競賽分必答和搶答兩部分，答對一題就贏得一張笑臉，比一比，哪個小隊答得多。就是我們今天的智慧小隊。
1）首先進(jìn)行的是必答題的比賽，請每小隊派出代表。
紅隊：
1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？ 答：綠燈。
2．行人須在什么道內(nèi)行走，在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。
3．行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么？
答：交通護(hù)欄桿。
藍(lán)隊：
1.什么燈亮?xí)r，不準(zhǔn)什么通行？
答：紅燈亮?xí)r，車輛、行人禁止通行。
2.行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
3.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準(zhǔn)怎樣？
答：須注意車輛，不準(zhǔn)追逐猛跑。
黃隊：
1.乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
2.車輛、行人必須在道路上怎樣走？
答：各行其道。
3.交通標(biāo)分幾大類？
答：分三類。（警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志）
綠隊：
1.汽車下車后，應(yīng)怎樣走才安全？
答：下車后應(yīng)迅速走上人行道，不能在車行道上行走及隨意穿越馬路。
2.不準(zhǔn)向行駛中的車輛拋什么？
答：物體、雜物。
3.行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
IQ：現(xiàn)在我們來看看目前各個小隊的得分。（公布分?jǐn)?shù)）
2）下面進(jìn)行交通知識搶答，希望各小隊隊員聽清楚，答對加一張笑臉，答錯扣一張笑臉。
�、懦塑噾�(yīng)如何禮讓？
答：主動給老人、殘疾人、小孩、孕婦讓座。
�、�.可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
⑶.雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
�、�.乘坐二輪摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。
�、山煌ㄐ盘枱粲袔追N顏色？
答：紅、黃、綠三種顏色。
�、�.交通安全宣傳隊隊員的口號是什么？
答：交通安全，從我做起，共創(chuàng)文明少年先鋒隊。
�、�.當(dāng)你已經(jīng)在過馬路的時候，交通信號燈黃燈亮起，是否能繼續(xù)通行？
答：能繼續(xù)通行。
�、坍�(dāng)你獨自走在上學(xué)路上時，你應(yīng)當(dāng)注意什么？
IQ：我們的比賽到此就結(jié)束了，看看哪個小隊獲勝了？
�。ㄐ急荣惤Y(jié)束）
IQ：其實同學(xué)們今天的表現(xiàn)都不錯，分析地挺有道理。我這次沒有考住大家，我回去還要繼續(xù)以后再考考大家，請你們要隨時做好準(zhǔn)備！
主持人甲：通過這些小問題，看來同學(xué)們對交通安全還是有一定的了解的。那么從今天起，讓我們行動起來。從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個自覺遵守交通法規(guī)的小公民！
主持人乙：相信同學(xué)們一定會做得更好！
主持人甲：對，那就讓我們把交通法規(guī)牢記心間。
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主持人乙：接下來請大家欣賞由xx為我們表演順口溜：
《交通安全記心中》
經(jīng)濟(jì)繁榮車輛多，交通安全記心中，騎車走路靠右邊，橫穿公路莫慌忙，行人須走人行道，機(jī)動車道勿來往，越過街道勿隨意，斑馬線上走安詳，行經(jīng)十字馬路口，綠燈為你導(dǎo)方向，列隊過街應(yīng)迅速，不與車輛把路搶，候車有序分先后，先下后上互謙讓�；�、謙、讓！
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主持人甲：順口溜說的好，他告訴我們一些交通方面需要注意的地方，那我們同學(xué)也要為交通安全出一份力，多寫一些警句�，F(xiàn)在請把你們回去想的警句拿出來展示吧�。▽W(xué)生展示警句）
主持人乙：你們想的警句都很不錯。從你們的警句可以看出你們都有用心去寫，都愿意為交通安全出一份力。
（六）交警指揮手勢操表演
主持人甲：同學(xué)們，我們的生活是美好的，也是復(fù)雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學(xué)會保護(hù)自己。接下來請xx同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)做交警指揮手勢操表演。
主持乙：讓我們以熱烈的掌聲感謝xx同學(xué)帶領(lǐng)我們做了精彩的表演。（邊做邊介紹動作的意思）
主持乙：為了行人和車輛的安全，除了有交通設(shè)施的保障和交通警察的指揮外，主持甲你知道還有哪些保障措施嗎？
主持甲：是不是道路上的各種交通標(biāo)志呀？
主持乙：對了，今天我?guī)砹艘粚懡煌?biāo)志，我們來和大家一起認(rèn)識討論下怎樣？（出示交通標(biāo)志）
（七）讓我們用這些交通手勢快樂地跳起平安操、唱起平安歌吧！
主持人合：讓我們記住這樣一句話：生命只有一次，不能倒流！請愛惜生命！“擁有平安擁有幸�！敝黝}隊會到此結(jié)束。
幸福主題班會教案 2
目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
2. 緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來之不易，讓孩子們學(xué)會感恩。
過程：
一、教師導(dǎo)入揭題
又是一個春意盎然的四月，暖意緩緩升起，又是一個緬懷先烈的清明，無限惆悵印在心上�，F(xiàn)在，二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，創(chuàng)造幸福生活”主題班會現(xiàn)在開始！
二、了解清明節(jié)
1、教師發(fā)言：
帶著春日暖暖的祝福，我們迎來了我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)有很多風(fēng)俗，有關(guān)清明的詩詞佳句也有很多。下面同學(xué)們就說說自己多了解的“清明節(jié)”吧！
2、（請同學(xué)說說清明節(jié)的由來、風(fēng)俗、古詩）
3、教師總結(jié)：自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過貢獻(xiàn)的人，人們也都會紀(jì)念他們。為了新中國的獨立解放和人民的美滿生活，無數(shù)英雄沖鋒陷陣，血灑戰(zhàn)場，無數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)，長眠地下。他們的形象已經(jīng)成為我們心中永遠(yuǎn)不朽的豐碑。
三、創(chuàng)造幸福生活
1、學(xué)生主持發(fā)言：
甲：春風(fēng)里，我們踏著先烈的足跡，走進(jìn)那段戰(zhàn)爭歲月，播種理想的種子，爭做熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年。
乙：是誰，給了我們健康的身體？是父母。
甲：是誰，給了我們知識的甘露？是老師。
乙：是誰，給了我們幸福的生活？是黨，是祖國，是無數(shù)革命先烈！
甲：其實，我們應(yīng)該感謝的人太多太多，同學(xué)們，讓我們都懷有一顆感恩的心，感謝我們的爸爸媽媽；
乙：感謝我們的學(xué)校、老師；
甲：感謝我們的祖國。
乙：我們要從小學(xué)知識、長本領(lǐng)，用實際行動去感謝他們給了我們幸福的`生活。
甲：今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代少年手中。
乙：我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅貞，學(xué)習(xí)英雄追求真理的信念。
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學(xué)習(xí)英雄不屈不撓的意志。
甲：我們胸懷祖國，壯志凌云，學(xué)習(xí)英雄無私無畏的志氣。
乙：我們不怕風(fēng)浪，爭做藍(lán)天雄鷹，學(xué)習(xí)英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣。
甲：讓我們記住這莊嚴(yán)的時刻。
乙：讓我們記住這鄭重的承諾。
合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天！
2、說說自己的想法，自己該怎么做？
3、全班交流，明確我們要努力，要用自己的實際行動來回報祖國，從小學(xué)好知識、增長本領(lǐng)，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
4、教師總結(jié)：
今天的幸福生活來之不易，希望同學(xué)們好好珍惜今天的幸福生活，在平常的學(xué)校中努力勤奮一些，祝愿同學(xué)們在未來的生活更加美好幸福！二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幸福主題班會教案 3
班會背景：
幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領(lǐng)域的人們對此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個幸福的人，必然善于認(rèn)識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標(biāo)：
1、認(rèn)識到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。
2、學(xué)會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。班會形式：情境體驗、分享交流
班會過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠(yuǎn)，有時又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福。獲得是幸福，享受是幸福。一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學(xué)會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠(yuǎn)。希望通過本節(jié)主題班會《感悟幸�！�。同學(xué)們能夠認(rèn)識幸福，感悟幸福并去不斷的創(chuàng)造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認(rèn)識幸�！返诙聻椋骸栋盐招腋！返谝黄隆墩J(rèn)識幸�！�
主持人B：各位老師，同學(xué)大家好。下面我們開始走近幸福，認(rèn)識幸福！
主持人A：有人說“幸福就是讓愛你的人幸福"有人說"幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己"有人說"幸福是長久的，而時間是短暫的"有人說"被別人關(guān)愛就是幸福"
主持人B：有人說：幸福是無私奉獻(xiàn)、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學(xué)們發(fā)言，會前要準(zhǔn)備好）
主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鐘的準(zhǔn)備時間。（注：在此期間，播放輕音樂）
主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個比較，看看他們眼中的幸福。（在這里你可以在網(wǎng)上找一些圖片。比如抗災(zāi)后的人們感受的幸福；貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福等等，你們沒能感受到的就好）（出示幻燈片，由學(xué)生1和學(xué)生2配音解說）
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達(dá)我們對幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩歌《幸�！�
幸福是清晨第一縷陽光通過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的'早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養(yǎng)。幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細(xì)勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細(xì)細(xì)咀嚼著生活的美味。幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風(fēng)，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農(nóng)民喜悅的笑容。幸福是第一場冬雪的飄落，蕩滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。幸福是老母親窗前期盼的張望。幸福是每逢佳節(jié)的一份想念。幸福是無論走到哪里，總有一份牽掛。幸福是無論身在何方，總有一份祝愿。幸福是天涯孤旅的一份寧靜。幸福是高朋滿座的一團(tuán)和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福著我們的幸福吧，因為這是青春對我們的眷顧！幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！我們快樂著！我們幸福著！
（你可以加點學(xué)生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠(yuǎn)的內(nèi)容）
幸福主題班會教案 4
班會設(shè)計目的:
現(xiàn)在的孩子對幸福的理解比較片面,甚至認(rèn)為吃、喝、玩、樂就是幸福。為了使學(xué)生形成正確的幸福觀,召開此次班會。
班會目的:
通過這次班會讓學(xué)生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。
班會準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、頭飾
班會過程:
一、主持人(合):各位老師、親愛的同學(xué)們,你們好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。
進(jìn)行班會第一項:班長講話。(略)
(男):進(jìn)行班會第二項:活動開始。
(女):同學(xué)們時光老人已把我們帶入了二十一世紀(jì)。我們的祖國處處充滿了生機(jī),各行各業(yè)更是捷報頻傳。
男:作為新一代的少年兒童,我們是祖國的花朵,人民的未來,生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口。
女:可我們也不能全都依靠父母,俗話說的好:靠墻墻會倒,靠娘娘會老。我們應(yīng)該自己動手去創(chuàng)造幸福。
男:對,說的好,可是同學(xué)們,你們知道什么是幸福嗎?下面請小記者張楠同學(xué)對大家進(jìn)行一下現(xiàn)場采訪。
女:同學(xué)們,聽完了剛才的歌曲,相信大家對幸福有了更深一層的理解。接下來,請欣賞由王月等同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《幸福是什么》
男:是啊,幸福到底是什么?哲學(xué)家和詩人的話難道還不令人深思嗎?下面,讓我們來輕松一下,請欣賞舞蹈《好日子》,表演者:黃旭等。
女:她們的`舞姿真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應(yīng)該怎么去追求幸福呢?下面,請小記者殷越對大家進(jìn)行一下現(xiàn)場采訪。
同學(xué)們自由發(fā)言。
男:同學(xué)們說的真好,我想大家如果按照自己說的去做,一定會得到幸福的。接下來請欣賞劉美慧給大家?guī)淼墓适隆缎腋Ｔ谀睦铩?/p>
女:故事中的三個小孩,經(jīng)過自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。讓我們共同在歌聲中去理解幸福吧。
歌曲聯(lián)唱:《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《我們的生活多么幸�！贰ⅰ队颜x地久天長》。演唱者:付宇琦等。
男:優(yōu)美的歌曲表達(dá)了人們對幸福的追求,對幸福的向往和對幸福生活的贊美,其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。讓我們再來聽聽有冷達(dá)明等同學(xué)表演的三句半。
女:我相信只要我們辛勤耕耘,就一定會有收獲。
男:只要我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,幸福就會陪伴在我們身邊。
女:通過這次班會,我們知道了同學(xué)們對幸福有自己不同的理解。但有一點是相同的:那就是幸福要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同來唱《幸福拍手歌》結(jié)束我們的班會吧!
男:進(jìn)行班會第三項:班主任講話(略)
班會效果:
通過這次班會,使同學(xué)們進(jìn)一步明確了什么是幸福,以及如何去追求幸福,同學(xué)們對幸福的理解更深入了。
幸福主題班會教案 5
背景分析：
目前，班上的孩子大多是獨生子女，被父母視為“掌上明珠”，而父母對孩子的百般溺愛，致使他們養(yǎng)成了“唯我獨尊”的心理狀態(tài)，從而忽略了父母的愛，漸漸忘卻了感動，忘記了幸福的感覺，忘記了說聲謝謝，也漸漸忘記了感恩與回報……。為了更好的體諒父母的辛苦，使孩子們常懷一顆感恩的心，我設(shè)計了以“感恩常在幸福花開”為主題的感恩教育班會活動。
活動目的：
1、通過一系列活動，使學(xué)生了解父母的愛，感受父母的愛，有主動愛父母的意識。
2、讓學(xué)生理解父母，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集關(guān)于父愛、母愛的感人圖片，并制成動畫
2、制定感恩調(diào)查問卷表，了解學(xué)生對父母的了解程度，并作出數(shù)據(jù)分析。
3、編制排練小品《媽媽您辛苦了》
活動形式：
以講故事、表演小品、做調(diào)查、制卡片為主要形式，充分體現(xiàn)以人為本的原則，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。
活動過程：
第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入引出主題（5分鐘）
播放設(shè)計的'關(guān)于父愛、母愛的動畫，配以《燭光里的媽媽》為音樂背景。
引出班會主題
�。ㄔO(shè)計意圖：從視覺、聽覺入手，展示父母的無私與偉大，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的）
第二環(huán)節(jié)感恩故事情感共鳴（10分鐘）
學(xué)生講述父母給自己生活中留下的印象比較深刻的事情。
學(xué)生平凡而又聲情并茂的講述，能夠感染學(xué)生的心靈，使學(xué)生想說，大膽的說。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生在回憶中感受母愛的偉大，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有感而發(fā)，提升了他們對感恩的理解。同時，引導(dǎo)學(xué)生全天下的父母都是為了兒女甘心付出，無私奉獻(xiàn)）
第三環(huán)節(jié)感恩調(diào)查峰回路轉(zhuǎn)（5分鐘）
�。▎柧碚{(diào)查在課前完成，課堂公布調(diào)查結(jié)果）
問卷調(diào)查表具體如下：
父母為我們付出了那么多，我們對父母有多少了解呢?
1、你知道父母的生日嗎？
2、你最讓父母傷心的事情是什么？
3、你知道父母對你最大的希望是什么嗎？
4、你知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？
公布統(tǒng)計結(jié)果，并進(jìn)行分析。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過調(diào)查及數(shù)據(jù)的分析，引起學(xué)生的思考，明白父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，而我們對父母的關(guān)心卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。）
第四環(huán)節(jié)小品表演指點迷津（7分鐘）
師生共同表演小品《媽媽，您辛苦了》
媽媽，您辛苦了！
媽媽忙碌了一天，終于到家了。馨如正在家里掃地。
媽媽一推開門：“終于到家了，今天真累��！”
世堯趕緊跑上去：“媽媽，您回來了，我?guī)湍冒?”
世堯搬來凳子：“媽媽，您一定辛苦了，趕緊坐下休息一會吧！”
甜雨端來水果，拿個最大的給媽媽：媽媽，您吃最大的吧！
媽媽：謝謝，這大的還是留給你吃吧！
甜雨：媽媽，老師給我們講了孔融讓梨的故事，孔融的父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的，你那個梨就給哥哥吧�！蔽乙惨蚩兹趯W(xué)習(xí)，這個大的蘋果應(yīng)該給您吃！
媽媽：你真的懂事多了��！媽媽心里真高興！
馨茹放下掃帚，走過來：媽媽，我能為您唱首歌嗎?
媽媽：好啊，我也正想聽聽歌��！
馨茹扭身端杯茶過來，拉著媽媽的手：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我親親你呀，我的好媽媽
媽媽：你唱歌真是越來越好聽了！媽媽這會一點也不累了，真為你驕傲！
世堯：媽媽，還有我呢，我們今天在學(xué)校學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》韻律操，我們?nèi)齻�一起給您表演一下吧！
媽媽：真的嗎？我特別想看看�。�
門外響起了敲門聲，景淇、怡晗來了。
媽媽：馨茹，去看看誰來了！
馨茹：媽媽，是我同學(xué)來找我們玩呢，我們一起表演，好嗎？
媽媽點點頭：我來起個頭吧，第一句是什么��？
孩子說：入則孝
媽媽：入則孝，一二！
世堯、甜雨、朱馨茹、景淇、怡晗五人表演一段
〈入則孝〉
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)
須順承
冬則溫夏則
幸福主題班會教案 6
活動背景:
隨著社會的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來越豐富,隨之而來的生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們?nèi)ジ冻?去努力,去奮斗。只有保持昂揚(yáng)的斗志,才能實現(xiàn)偉大民族的復(fù)興。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,感恩體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺得父母、社會、國家的給予是應(yīng)該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應(yīng)該十分重視感恩教育。
活動目的:
通過本次主題班會,學(xué)生能反思自己過去的行為,讓學(xué)生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現(xiàn)。
活動過程:
主持人A :xx B:xx
AB:初一(2)班主題班會《幸福生活 感恩社會》現(xiàn)在開始!
B:首先同學(xué)們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認(rèn)為離我們很遠(yuǎn)的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!
A:下面請欣賞朗誦《學(xué)會感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應(yīng)該點燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?
B:接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。
——視頻(副音樂)
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區(qū),有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!而我們,在社會的關(guān)懷下,則生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會給了我們一切,甚至現(xiàn)在連書本費都免了。這是社會給我們的關(guān)懷,給我們的照顧。難道我們不應(yīng)該感激社會嗎?
A:下面請欣賞小品,讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會感恩。
下面請欣賞演講(來自天堂的寓言)
A:有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的`一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認(rèn)同,這種認(rèn)同應(yīng)是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?/p>
感恩的心——————
B:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機(jī)會學(xué)到了許許多多的特長,而我們的同學(xué)在這個社會的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!
(主持人讀新聞)
互動環(huán)節(jié)(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問)
B:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開始的問題有了各自的答案了吧,下面請同學(xué)門說說自己的想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應(yīng)該時時、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結(jié)束語:
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸�！�,其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則�！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該將感念親恩擴(kuò)大為對朋友,社會及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習(xí),做一名誠實守信、有責(zé)任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。
AB:初一(2)班 主題班會 《幸福生活 感恩社會》到此結(jié)束!
幸福主題班會教案 7
活動目的：
�。�1）讓學(xué)生感受到來自身邊的溫暖和幸福，激發(fā)學(xué)生給予他人溫暖和幸福的美好愿望；
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會給予他人幸福，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會維護(hù)自己身邊的幸福；
（3）引導(dǎo)學(xué)生身體力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）每個學(xué)生3顆糖果并預(yù)留一些備用；
（2）按照性別分組，同性別者一組，每組6—8人（具體根據(jù)班級人數(shù)耐剷；
�。�3）把班級所有同學(xué)的名字放進(jìn)“神袋”（即口袋或紙箱）備用。
活動場地：
教室，教室前面或教室中間預(yù)留一定空間。
活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入，激發(fā)愿望
活動傳遞：
1、活動過程
（1）請同學(xué)們伸出手，給你隔壁的同學(xué)一次溫暖的握手；
（2）請張開雙臂，給你隔壁的同學(xué)一個溫暖的擁抱；
�。�3）全班同學(xué)一起參與活動，氣氛開始活躍起來。
2、感悟分享和同學(xué)握手和擁抱的時候，你有什么感覺？學(xué)生：有種很溫暖的感覺，肌膚相連，心靈相通。
3、教師小結(jié)當(dāng)我們在傳遞溫暖的時候，我們就在扮演著“使者”的角色——傳遞溫暖的使者，傳遞幸福的使者。今天，就讓我們一起感受幸福、傳遞幸福、做幸福的使者。導(dǎo)入主題：做幸福的使者。
過渡：做幸福的使者，首先自己應(yīng)該是一個幸福的人，然后要有能力把幸福傳遞給別人。怎樣才能成功地做到自己幸福也讓別人感到幸福呢？讓我們看看下、面這些游戲能帶給我們什么啟發(fā)。
�。ǘ┗顒芋w驗，感悟幸福
活動：甜心運動
1、活動過程
（1）每人分3粒糖，把糖送給你想要感謝的人，要求在送糖時說出你感謝他／她的原因；
�。�2）糖可以送給組內(nèi)同學(xué)，也可以送給組外同學(xué)，要求活動結(jié)束后手中的所有糖果必須都來自于別人的贈予；
�。�3）全班同學(xué)一起參與送糖活動（提醒：在送糖之前，可以先做一下示范。第一是讓學(xué)生感到我們身邊處處是值得我們感謝的人；第二是示范給學(xué)生應(yīng)該如何向他人表示感謝。然后讓大家集體行動，把自己的糖送給想要感謝的人，幾分鐘后，糖果送完）。
（4）采訪學(xué)生：你的'糖都送給了誰？分享一下你的感謝。
2、感悟分享（采訪3 —5個學(xué)生分享他們的感受，如果時間允許，可以采訪更多）
�。�1）剛才送糖對別人表示感謝的時候，你有什么感受？
�。�2）剛才有人送糖給你表示感謝的時候，你有什么感受？學(xué)生：感謝別人的時候，再次想起他人曾經(jīng)對自己的幫助，心里仍舊充滿了感激和溫暖、幸福的感覺；被人感謝的時候，就想到，其實我沒幫他什么啊，當(dāng)時也只不過是舉手之勞而已。原來舉手之勞的幫助也可以讓人感覺那么幸福和溫暖。以后我應(yīng)該更多地幫助別人，讓別人因我的存在而感到幸福。
3、教師小結(jié)在大家送糖的過程中，我突然有一種很強(qiáng)烈的感覺，感覺房間里有一種東西在彌漫……原來我們身邊有如此多值得我們感謝的人、事，這些感動和溫暖，讓我們感到幸福。這讓我感覺到，我們的身邊從不缺少幸福，只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛和一顆感恩的心。幸福，在于發(fā)現(xiàn)，源于感恩。
[幸福一滴]感恩生活，我們擁有著幸福。
活動：人生百味
1、活動過程
�。�1）自愿產(chǎn)生16個同學(xué)參與活動，每8個人一組（具體情況根據(jù)人數(shù)而定，要求人數(shù)一定是4的倍數(shù)，為了效果和便于控場，人數(shù)不宜太多或者太少）；
�。�2）每組4人分成兩個小組，一小組在內(nèi)圈，面朝外；另一小組在外圈，面朝內(nèi)，圍成兩個內(nèi)外圈；
�。�3）檢查，確保每兩個同學(xué)面對面；
�。�4）活動規(guī)則：教師每拍一次手，外圈學(xué)生向右轉(zhuǎn)動一個人的位置，要求每組做不同的表情（表情分兩種：A組充滿善意的微笑；B組怒視對方，發(fā)出“哼”的一聲并把臉轉(zhuǎn)向右邊，不看對方的臉。為了確保效果，如果時間允許，此處建議分別進(jìn)行，不同步）；
�。�5）活動開始，學(xué)生體驗。結(jié)果預(yù)設(shè)：A組同學(xué)越來越開心，B組學(xué)生越來越不開心，甚至有些女生開始想哭了。
2、感悟分享（每組采訪2名同學(xué)分享感受，如果時間允許，可以采訪更多）
�。�1）當(dāng)你一次次看到不同的人給你的都是微笑的時候，你有什么感受？
（2）當(dāng)你一次次看到不同的人都對你怒目而視的時候，你有什么感受？學(xué)生：看到別人給自己微笑，會感覺很開心很溫暖，慢慢地心情越來越陽光；看到一個個的人對我怒目而視，剛開始還感覺挺好玩的，慢慢地感覺心里特別難受，有種想哭的感覺，為什么我們要這樣對待對方呢？為什么我們不能友好相處呢？
3、教師小結(jié)中國有句古話叫“己所不欲，勿施于人”，我想對大家說，還有一句話“己所欲，施于人”。我們想要別人微笑著對待我們，那我們首先要微笑著對待別人；我們想要別人考慮我們的內(nèi)心感受和需要，那我們首先要考慮他人的內(nèi)心感受和需要，即體貼他人。
[幸福一滴]體驗生活，我們創(chuàng)造著幸福。
討論：火眼金睛
（1）小組討論：生活中總有些不文明行為在破壞著我們的幸福，如何做才能保證我們的幸福？
�。�2）總結(jié)分享（此處引導(dǎo)學(xué)生做到先列舉具體的不文明行為和現(xiàn)象，再給出具體的解決策略）：學(xué)生：我們生活中有很多不文明的行為在破壞著我們的幸福，比如午睡、晚睡的時候有同學(xué)講話，破壞了安靜的睡眠環(huán)境；比如教室清潔偶爾有同學(xué)做得不到位，沒有為同學(xué)們提供一個干凈整潔的班級環(huán)境等。對于這些情況，我們小組認(rèn)為，首先我們要做到獨善其身，自己做好自己；在此基礎(chǔ)上，在有能力的情況下我們再努力做到兼濟(jì)天下，用實際行為制止那些帶來破壞的人和事。
�。�3）教師小結(jié)：說得真好！我們首先要做到獨善其身，然后在有能力的情況下努力做到兼濟(jì)天下。這告訴我們，幸福需要我們自我約束，同時如果有人破壞我們的幸福生活，需要我們有正氣、有勇氣甚至有智慧地挺身而出，捍衛(wèi)我們的幸福。
[幸福一滴]堅守正氣，我們維護(hù)著幸福。
�。ㄈ┪宜嘉倚校堇[幸福
1、討論分享
（1）以小組為單位，選擇我們身邊的一類人，談?wù)勎覀冊趺醋鰰䦷Ыo他們帶來幸福；
�。�2）參考選項：同學(xué)老師家人陌生人舍友校工
�。�3）小組討論，5分鐘后分享（給出不同的身份選擇，目的是擴(kuò)大同學(xué)們的思維范圍，引導(dǎo)學(xué)生盡己所能帶給身邊的人幸福，包括那些默默為我們付出的普通人）；
（4）分享（略）。
2、教師小結(jié)同學(xué)們剛才都給出了帶給他人幸福的一些具體思路和方法，如果我們能夠把這些思考付諸實踐，我相信我們一定有能力帶給他人幸福，有能力扮演好“幸福使者”的角色！
[幸福一滴]身體力行，我們演繹著幸福。
�。ㄋ模┗顒油卣梗永m(xù)幸福
活動：國王與天使
[活動規(guī)則]
�。�1）把班級所有同學(xué)的名字放在“神袋”里，每一位天使（即同學(xué)）輪流從“神袋”里抽出一個名字，這個名字所對應(yīng)的人就是你的國王；
（2）在抽到紙條的天使后面寫上自己的名字后交回給人，如果抽到自己則可以重新抽取；
�。�3）天使要在后面的時間里默默地為國王服務(wù)，不能讓國王發(fā)現(xiàn)自己是誰；
�。�4）天使的服務(wù)要盡量豐富多為彩、形式多樣。比如：一杯茶、一個小禮物、共同學(xué)習(xí)、真誠陪伴等：
�。�5）一個星期后，全班分享作為幸福的使者的幸福。
[本課總結(jié)]當(dāng)我們以感恩之心感悟生活，我們擁有了幸福；當(dāng)我們以體他之心予人幸福，我們創(chuàng)造了幸福；當(dāng)我們勇于自律并堅守正氣，我們維護(hù)了幸福；同學(xué)們，讓我們身體力行，做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和諧社會
幸福主題班會教案 8
目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。
2. 緬懷先烈，讓孩子們知道今天幸福生活的來之不易，讓孩子們學(xué)會感恩。
過程：
一、教師導(dǎo)入揭題
又是一個春意盎然的四月，暖意緩緩升起，又是一個緬懷先烈的清明，無限惆悵印在心上。現(xiàn)在，二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，創(chuàng)造幸福生活”主題班會現(xiàn)在開始！
二、了解清明節(jié)
1、教師發(fā)言：
帶著春日暖暖的祝福，我們迎來了我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)。清明節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。清明節(jié)有很多風(fēng)俗，有關(guān)清明的詩詞佳句也有很多。下面同學(xué)們就說說自己多了解的“清明節(jié)”吧！
2、（請同學(xué)說說清明節(jié)的由來、風(fēng)俗、古詩）
3、教師總結(jié)：自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過貢獻(xiàn)的人，人們也都會紀(jì)念他們。為了新中國的獨立解放和人民的美滿生活，無數(shù)英雄沖鋒陷陣，血灑戰(zhàn)場，無數(shù)先烈浴血奮戰(zhàn)，長眠地下。他們的形象已經(jīng)成為我們心中永遠(yuǎn)不朽的豐碑。
三、創(chuàng)造幸福生活
1、學(xué)生主持發(fā)言：
甲：春風(fēng)里，我們踏著先烈的足跡，走進(jìn)那段戰(zhàn)爭歲月，播種理想的種子，爭做熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年。
乙：是誰，給了我們健康的身體？是父母。
甲：是誰，給了我們知識的甘露？是老師。
乙：是誰，給了我們幸福的生活？是黨，是祖國，是無數(shù)革命先烈！
甲：其實，我們應(yīng)該感謝的人太多太多，同學(xué)們，讓我們都懷有一顆感恩的'心，感謝我們的爸爸媽媽；
乙：感謝我們的學(xué)校、老師；
甲：感謝我們的祖國。
乙：我們要從小學(xué)知識、長本領(lǐng)，用實際行動去感謝他們給了我們幸福的生活。
甲：今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代少年手中。
乙：我們以共產(chǎn)主義接班人的名義承諾：
甲：我們心有大志，勇敢堅貞，學(xué)習(xí)英雄追求真理的信念。
乙：我們知難而上，勇敢攀登，學(xué)習(xí)英雄不屈不撓的意志。
甲：我們胸懷祖國，壯志凌云，學(xué)習(xí)英雄無私無畏的志氣。
乙：我們不怕風(fēng)浪，爭做藍(lán)天雄鷹，學(xué)習(xí)英雄戰(zhàn)勝困難的勇氣。
甲：讓我們記住這莊嚴(yán)的`時刻。
乙：讓我們記住這鄭重的承諾。
合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天！
2、說說自己的想法，自己該怎么做？
3、全班交流，明確我們要努力，要用自己的實際行動來回報祖國，從小學(xué)好知識、增長本領(lǐng)，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
4、教師總結(jié)：
今天的幸福生活來之不易，希望同學(xué)們好好珍惜今天的幸福生活，在平常的學(xué)校中努力勤奮一些，祝愿同學(xué)們在未來的生活更加美好幸福！二年二班“親近傳統(tǒng)，緬懷先烈，感恩幸福生活”主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幸福主題班會教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生理解幸福的含義，認(rèn)識幸福的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的幸福，培養(yǎng)感恩的心態(tài)。
鼓勵學(xué)生分享自己的幸福經(jīng)歷，增強(qiáng)班級凝聚力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備PPT，包含幸福主題的圖片、名言等。
準(zhǔn)備一些與幸福相關(guān)的故事或案例。
準(zhǔn)備便簽紙和筆，供學(xué)生記錄自己的幸福瞬間。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段輕松愉快的背景音樂，營造溫馨的氛圍。
（2）教師用簡潔的語言引出幸福主題，提問學(xué)生：“你們覺得什么是幸福？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的看法。
理解幸福
（1）展示PPT，展示不同人對幸福的定義和看法，引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的多樣性。
（2）分享一些與幸福相關(guān)的故事或案例，如身邊人的幸福經(jīng)歷、名人對幸福的感悟等，讓學(xué)生感受幸福的普遍存在。
發(fā)現(xiàn)幸福
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，思考并分享那些讓自己感到幸福的瞬間或經(jīng)歷。
�。�2）分組討論：每組學(xué)生討論并列舉出生活中常見的幸福元素，如親情、友情、愛情、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康等。
（3）學(xué)生用便簽紙記錄自己的幸福瞬間，并貼在班級墻上，形成一幅幸福的拼圖。
感恩幸福
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆卸餍腋�？感恩幸福對我們有什么好處�?/p>
�。�2）學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷，如感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教導(dǎo)之恩、感謝朋友的陪伴之恩等。
（3）教師總結(jié)：感恩幸福能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，更加積極地面對未來的挑戰(zhàn)。
創(chuàng)造幸福
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾蝿?chuàng)造更多的幸福？
（2）學(xué)生分組討論并分享自己的幸福計劃，如定期與家人團(tuán)聚、與朋友分享快樂、努力學(xué)習(xí)提升自我等。
�。�3）教師總結(jié)：幸福不是等來的，而是需要我們自己去創(chuàng)造和追求。只有不斷努力，我們才能擁有更多的幸福。
總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸福的重要性以及如何發(fā)現(xiàn)、感恩和創(chuàng)造幸福。
�。�2）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起回顧并分享家庭的`幸福時光，增進(jìn)家庭感情。
�。�3）鼓勵學(xué)生將幸福主題延伸到日常生活中，時刻關(guān)注身邊的幸福瞬間，珍惜并感恩每一份幸福。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義、發(fā)現(xiàn)生活中的幸福、感恩幸福以及創(chuàng)造幸福等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻體會到幸福的重要性以及如何在生活中尋找和創(chuàng)造幸福。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生真正感受到幸福的溫暖和力量。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與并分享自己的幸福經(jīng)歷。
幸福主題班會教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義，認(rèn)識到幸福是來源于生活的點滴。
培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)生活中的小確幸，增強(qiáng)幸福感。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級凝聚力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備PPT，包含關(guān)于幸福的圖片、名言、故事等。
準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如《幸福是什么》等。
準(zhǔn)備紙張、彩筆等繪畫工具，供學(xué)生創(chuàng)作幸福主題的畫作。
三、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
�。�1）播放《幸福是什么》視頻片段，引發(fā)學(xué)生思考。
�。�2）提問：你們覺得幸福是什么？請學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解。
講解幸福的含義
�。�1）展示PPT，介紹幸福的概念和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到幸福不是一種遙不可及的目標(biāo)，而是生活中的點滴感受。
（2）分享關(guān)于幸福的.名言和故事，如《小王子》中的幸福寓言等，幫助學(xué)生更好地理解幸福的含義。
發(fā)現(xiàn)生活中的幸福
�。�1）小組討論：請學(xué)生回憶并分享自己在生活中感受到的幸福時刻，可以是家庭的溫暖、朋友的陪伴、學(xué)習(xí)的進(jìn)步等。
�。�2）繪畫創(chuàng)作：學(xué)生用彩筆在紙張上創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己幸福感受的畫作，可以是具象的，也可以是抽象的。
�。�3）分享展示：學(xué)生將自己的畫作展示給全班同學(xué)，并講述畫作背后的故事和感受。
培養(yǎng)積極心態(tài)，增強(qiáng)幸福感
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到積極心態(tài)對于增強(qiáng)幸福感的重要性。
（2）分享一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法，如保持樂觀、學(xué)會感恩、關(guān)注自己的優(yōu)點等。
�。�3）小組討論：請學(xué)生討論如何在日常生活中保持積極心態(tài)，分享自己的經(jīng)驗和建議。
總結(jié)提升
�。�1）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幸福是來源于生活的點滴，需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。
（2）鼓勵學(xué)生將所學(xué)的積極心態(tài)應(yīng)用到日常生活中，不斷提升自己的幸福感。
�。�3）布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起分享今天的班會內(nèi)容，并一起尋找和記錄生活中的幸福時刻。
四、教學(xué)反思：
本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的含義、發(fā)現(xiàn)生活中的幸福、培養(yǎng)積極心態(tài)等多個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識到幸福是來源于生活的點滴，需要我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。同時，通過小組討論、繪畫創(chuàng)作等活動，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和體驗感，促進(jìn)了班級凝聚力的提升。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足，如部分學(xué)生對于幸福的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和提升。
幸福主題班會教案 11
教學(xué)目標(biāo)
幫助學(xué)生理解幸福的含義，認(rèn)識幸福的多重表現(xiàn)形式。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的幸福感受，學(xué)會珍惜和分享幸福。
鼓勵學(xué)生通過積極的生活態(tài)度和行動創(chuàng)造幸福。
教學(xué)重難點
重點：讓學(xué)生理解幸福的含義，感受幸福的存在。
難點：引導(dǎo)學(xué)生將幸福的感受轉(zhuǎn)化為積極的行動。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備相關(guān)的PPT或視頻資料，展示不同人對幸福的理解和感受。
收集學(xué)生生活中的.幸福瞬間照片或故事，用于課堂分享。
準(zhǔn)備幸福樹或幸福墻，供學(xué)生寫下自己的幸福宣言。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師播放一段關(guān)于幸福的視頻或展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幸福主題。
提問：你們覺得什么是幸福？你們在生活中有哪些幸福的時刻？
二、幸福是什么
小組討論：讓學(xué)生分組討論自己對幸福的理解，每組選出一個代表發(fā)言。
教師總結(jié)：幸福的含義因人而異，它可以是家人的陪伴、朋友的關(guān)心、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、成功的喜悅等。
三、分享幸福瞬間
學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己生活中的幸福瞬間照片或故事，讓其他同學(xué)感受他們的幸福。
點評：對學(xué)生的分享給予積極評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜和分享幸福。
四、創(chuàng)造幸福
小組討論：讓學(xué)生思考如何通過自己的努力創(chuàng)造幸福，提出具體的行動方案。
分享與交流：每組選出一個代表發(fā)言，分享自己組的行動方案，其他同學(xué)可以提出意見和建議。
五、幸福宣言
學(xué)生寫下自己的幸福宣言，可以是對未來的期望，也可以是對生活的感悟。
將幸福宣言貼在幸福樹或幸福墻上，共同見證大家的幸福時刻。
六、總結(jié)與延伸
教師總結(jié)：幸福是一種感受，也是一種能力。我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜和分享幸福，同時也要通過自己的努力創(chuàng)造幸福。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論幸福的話題，并嘗試為家人做一些事情，讓家庭更加幸福。
教學(xué)反思
課后，教師應(yīng)反思本次班會的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的參與度和感受如何，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，使下一次班會更加精彩和有效。
幸福主題班會教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解幸福的真正含義，認(rèn)識到幸福不僅僅是物質(zhì)上的滿足，更是精神上的愉悅和滿足。
引導(dǎo)學(xué)生分享自己的幸福時刻，感受幸福的多樣性，從而更加珍惜身邊的幸福。
培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，讓他們學(xué)會珍惜并回報身邊給予自己幸福的人和事。
二、教學(xué)重難點：
重點：引導(dǎo)學(xué)生理解幸福的'真正含義，分享自己的幸福時刻。
難點：如何讓學(xué)生深入體會幸福，并學(xué)會珍惜和感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些與幸福相關(guān)的圖片、視頻或音樂，用于導(dǎo)入主題。
準(zhǔn)備一些寫有幸福小故事的紙條，用于課堂上的分享。
準(zhǔn)備一些白紙和彩色筆，供學(xué)生繪制幸福樹或?qū)懽８ＵZ。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
播放一段與幸福相關(guān)的視頻或音樂，讓學(xué)生感受幸福的氛圍。然后提問：“你們覺得什么是幸福？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法。
2、理解幸福
展示一些與幸福相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并思考這些圖片中蘊(yùn)含的幸福感。接著，教師講解幸福的真正含義，包括物質(zhì)和精神層面的滿足。
3、分享幸福
將寫有幸福小故事的紙條分發(fā)給每個學(xué)生，讓他們閱讀并思考。然后邀請學(xué)生自愿上臺分享自己的幸福小故事，可以是家庭、學(xué)校、朋友之間的溫馨時刻，也可以是自己的成長經(jīng)歷中的喜悅瞬間。
4、繪制幸福樹
讓學(xué)生用白紙和彩色筆繪制一棵幸福樹，并在樹上寫下自己的幸福愿望或祝福語。完成后，將幸福樹張貼在班級墻上，形成一道美麗的風(fēng)景線。
5、感恩幸福
引導(dǎo)學(xué)生思考身邊給予自己幸福的人和事，并讓他們學(xué)會感恩。可以邀請學(xué)生上臺表達(dá)自己對父母、老師、朋友的感激之情，或者寫下感恩的話語并送給對方。
6、總結(jié)提升
對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幸福的重要性以及珍惜和感恩的意義。同時，鼓勵學(xué)生將幸福傳遞給更多的人，讓更多的人感受到幸福的溫暖。
五、課后作業(yè)：
讓學(xué)生回家后與家人一起分享今天的班會內(nèi)容，并一起尋找家中的幸福瞬間，記錄下來并帶到學(xué)校與同學(xué)分享。
六、教學(xué)反思：
課后反思本次班會的教學(xué)效果，總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。同時，關(guān)注學(xué)生的情感變化和成長進(jìn)步，為他們提供更加有針對性的指導(dǎo)和幫助。
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