關于大班美術教案模板匯編9篇
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
【活動目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象,并進行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色,體驗成功的喜悅。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動過程】
1、找找半圓形
引導:圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?
評議:半圓形對孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗說:老師小班的時候,在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設計等方面重點提示。
評議:以拋出問題的方式引導孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結(jié)果,為繪畫做了比較充分的'準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作,給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學習,但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來,畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的畫。
評議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時,學會欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗的積累。
【活動反思】
繪畫的內(nèi)容孩子喜歡,采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力;優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的,給孩子一定的模仿經(jīng)驗,在經(jīng)驗的基礎上才能更好的進行創(chuàng)作;對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來,畫面小的情況,對于出現(xiàn)的問題,在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮;另外,對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行,讓孩子學會商量,以主題的形式進行,調(diào)整不同的形式,讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想,相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。
大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
【活動準備】
1、幻燈片-各種各樣的石頭。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
【活動過程】
一、談話引入,激發(fā)興趣。
師:小朋友看這是什么?
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
二、引導討論,啟發(fā)想像。
師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
幼兒討論交流自己的想象。
三、認識材料,提出要求。
1、出示準備好的.材料,引導幼兒觀察。
師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準備用哪些材料?
2、要求:
。1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
。2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進行妝扮。
。3)安靜操作,注意安全。
四、幼兒操作,觀察指導。
教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當引導幼兒進行合作。
重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導幼兒進行講述。
五、集中交流,體驗成功。
師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?
還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
六、介紹作品,分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,能表達出自己對過節(jié)的快樂感受。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3、掌握仰面人物的畫法,運用遮擋關系合理安排畫面布局。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1、教師范畫
2、幼兒用油畫棒、黑色水筆、畫紙。
活動過程
一、談話引入主題,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師:快快樂樂的新年過完了,小朋友們玩的高興嗎?
有沒有和爸爸媽媽一起賞花燈啊?你們喜歡看花燈嗎?
小朋友向?qū)W一學,你是怎樣看花燈的?
(啟發(fā)幼兒,了解抬頭仰面看花燈。)
二、出示仰面人物的范畫
1、引導幼兒觀察畫面中抬頭向上看的小朋友,了解仰面人物的五官位置。
教師:這是一個抬頭向上看的小朋友,你們仔細看看他的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置和正面人一樣嗎?有什么不一樣?
2、小結(jié):頭發(fā)在下,嘴巴在上,和正面的人物相反。
三、請幾名幼兒到前面做模特
請其他幼兒觀察這幾位小朋友,看看他們背面有什么不一樣的地方?
重點引導幼兒從發(fā)型、衣著、高矮、動作等方面進一步觀察仰面人物。
四、教師適當調(diào)整幼兒的前后位置關系
啟發(fā)幼兒思考:看花燈的人很多,街道上很擁擠,這可怎么辦呢?
引導幼兒用遮擋關系表現(xiàn)人多。
五、幼兒動手繪畫,教師逐步指導。
1、教師:今天我們就來畫一幅《賞花燈》的情景畫,把你看花燈的熱鬧場景畫出來,花燈可以是任意形狀的`。
2、繪畫提示
(1)注意區(qū)分人物的不同表情,可以是男孩也可以是女孩。
(2)運用遮擋關系表人出人多,合理安排畫面布局。
(3)注意色彩的協(xié)調(diào)搭配以及仰面人和背景之間的遠近、主次關系。
六、結(jié)束
表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣,對個別完成較好的作品進行適當點評。
大班美術教案 篇4
活動目標
1.通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2.在"點"的基礎上學習"點轉(zhuǎn)"的技能,嘗試運用點轉(zhuǎn)法畫梅花。
3.能綜合運用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。
4.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備
1.課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。
2.國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。
活動過程
1.故事引入,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件,引導幼兒欣賞梅花圖片。
2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。
教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來像一個圓,中間有花蕊)教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?
(2)欣賞、感受國畫大師的.梅花圖。
教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)
3.幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法,(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。
(2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主。
4.教師示范小結(jié)(1)教師:梅花可以怎么畫呢?
(2)教師小結(jié):用大白云點轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。
5.幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞,評價。
這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導幼兒在優(yōu)美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。
活動反思
在本課中,我力求使花這一美術課題與學生的生活的經(jīng)驗緊密結(jié)合,使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識和審美能力,使學生在學中玩、玩中學。在整個教學設計中,我從以下幾點設計:
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉,引領學生進入花的世界,用學生的美術作品激發(fā)學生興趣。
2、體驗樂趣。
本課通過學生對多種不同藝術形式的體驗,通過看看、想想、說說、做做等多種活動的開展,在欣賞、評價、體驗藝術作品給自己帶來的樂趣,體驗藝術作品的美感。
3、鼓勵創(chuàng)新。
本課的作業(yè)設計突破平面、立體的局限,要求學生將拼擺、繪畫等方法靈活運用,更多的鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)新,創(chuàng)作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。
4、注重評價。
本課以自由介紹、發(fā)表看法為主,對同學們的作品進行評價。學生通過和美術作品的“對話”,激活了審美意識與情感,增強了視覺的分析能力與語言表達能力。
總之,在本課教學設計中,我力求為學生創(chuàng)設出廣泛的學習空間,讓學生體驗了美術活動的樂趣。
大班美術教案 篇5
活動意圖:
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,設計并開展了活動《我的小學》。了解小學環(huán)境以及小學生的生活學習。幫助幼兒將來更好的適應小學生活,為幼兒入學進一步做好全方位準備。
活動目標:
1、了解各種材料與模型的關系。
2、通過欣賞,對比觀察平面圖。討論分析,交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作,對上小學充滿向往。
活動準備:
1、了解過小學生活。
2、PPT課件、廢舊材料,鋪助物等。
活動過程:
(一)欣賞小學圖片,激發(fā)幼兒活動興趣。
1、了解小學,為成為小學生做準備,看看我們的小學是什么樣。
2、觀看圖片,鞏固對小學各地方的理解。
(二)討論并嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋,交代任務。
這里有一個模型房屋,我們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。
2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。
(三)分工合作,建構(gòu)模型。
1、根據(jù)自己任務選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作,教師在旁觀察指導。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
(四)欣賞展示,提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什么地方,分享制作經(jīng)驗。
2、教師小結(jié)。
活動延伸:
鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動,初步體驗小學生的生活。
活動反思:
美術教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學科之一,也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的`美術知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術教育教學更應該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學內(nèi)容的設計,教學方法的實施,以及教學結(jié)果的評價,都應該圍繞著服務于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術教育并不是教幼兒什么驚人之作,而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能,建立大膽創(chuàng)造的信心,養(yǎng)成堅韌不拔的毅力,為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
《大班美術“我的小學”教案與反思》摘要:們要在這里做我們自己小學的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。 2、對比觀察教學樓,討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務和人數(shù),請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。 三分工合作,建構(gòu)模型。 1、根據(jù)自己任務選擇合...
大班美術教案 篇6
活動目標
嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。
培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,養(yǎng)成細致畫畫的作業(yè)習慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。
教學重點、難點
重點:學會畫不同的發(fā)型
難點:培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識
活動準備
發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙
活動過程
1、唱歌曲《我的好媽媽》,引出課題
師:我們小朋友都很愛媽媽,今天我們就來幫媽媽做件事情,當個小小發(fā)型師來給媽媽設計個新發(fā)型,讓媽媽的心情更高興,好嗎?
2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型,了解媽媽發(fā)型的一些名稱
師:媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的,來看看XX媽媽的發(fā)型是什么樣的 ?(大卷發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(直發(fā))XX媽媽的發(fā)型呢?(短發(fā))......嗯,媽媽的發(fā)型可真多。±蠋熃裉爝帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢,請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片,帶幼兒觀察發(fā)型特點并簡單小結(jié)
、佟⑻釂枺耗銈兿矚g那種發(fā)型?準備給媽媽怎么設計?
、、幼兒發(fā)言后,教師小結(jié):有的媽媽的臉型是圓圓的,有的臉稍微長一些,下巴尖尖的,我們可以給媽媽設計卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等,現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設計發(fā)型呢?
4、老師指導示范,并強調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。
先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線,再用濃密的線條畫出發(fā)絲,最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向,還可以設計一些發(fā)飾點綴裝飾,發(fā)型設計好了后,要涂上顏色。
5、幼兒作畫,教師指導,提出作業(yè)要求
①、引導幼兒為媽媽設計出不一樣的發(fā)型
、、鼓勵幼兒耐心的畫發(fā)絲。
6、師幼及家長共同欣賞作品,讓孩子說說為什么給媽媽設計這樣的發(fā)型,并將畫送給自己的媽媽。
7、小結(jié):小朋友們,媽媽的發(fā)型有很多種,那小朋友是不是也可以設計很多發(fā)型送給媽媽呀?小朋友可以在回家后與媽媽商量,在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型,然后將自己設計好的發(fā)型送給親愛的媽媽。
教學反思
本次教學活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望,以愛激情,以趣引入,輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境,使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌,集中孩子們的注意力,調(diào)整孩子們上課的狀態(tài),然后讓幼兒觀察發(fā)型,再自己設計發(fā)型,做到了讓幼兒在玩中學,學中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的.知識,所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型,卻說不出來,所以在上這堂課之前的教學準備方面還有所欠缺,如果改成先介紹各種發(fā)型,再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來,效果會更理想。我在讓小朋友設計媽媽的發(fā)型之前,自己示范為自己的媽媽設計了發(fā)型,而之前在討論的時候,幼兒初步有了自己的設計想法,這個時候我作出示范,讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走,創(chuàng)作欲望也有所削弱。
但總體來說,本次教學活動是成功的,激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感,并在送給母親畫的時候,深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學活動中,能有更好的提升。
小百科:頭發(fā),指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,所以不含神經(jīng)和血管,但含有細胞,頭發(fā)除了使人增加美感之外,主要用于保護頭部。
大班美術教案 篇7
活動目標:
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.各種各樣的.實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程:
1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽,了解書簽的作用。
小朋友,你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?
(2)原來書簽可以幫我們愛護書籍,記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動結(jié)束
1、評語
2、總結(jié)
大班美術教案 篇8
活動目標:
1.會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學習正面寫生畫。
2.通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的`表現(xiàn).,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
3.鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。
活動過程:
(一)出示毛絨玩具,引導幼兒觀察外形特征。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)
小結(jié):先畫外輪廓再畫細節(jié)。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學習正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1.教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較,了解什么是寫生畫。
提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?
小結(jié):像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細節(jié)部分)
2.幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?
(幼兒嘗試、教師范畫,引導幼兒學習表現(xiàn)玩具的細節(jié)部分。)
(三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導。
1.幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2.引導幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準備了各種沙發(fā)床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1.收集作品,個別點評,請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導:畫出玩具的細節(jié)部分。
2.共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
大班美術教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關心這些問題的解決。
2、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象。
活動準備
帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗與印象。
活動過程
1、教師介紹城市的交通問題及自己的體驗。兒童也向大家談談自己的經(jīng)驗。 使幼兒充分注意到有關交通各種問題。
2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導幼兒談論遵守交通規(guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設想。
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