美術教案

時間：2024-08-29 08:02:35 教案我要投稿

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【精選】美術教案范文集錦九篇

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】美術教案范文集錦九篇

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1.引導學生關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。

　　2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

　　3.通過繪畫，培養(yǎng)學生之間的友誼。

　　教學重點：學會發(fā)現、聯想、表現所想。

　　教學難點：如何表現同學的特征。

　　課前準備：師：（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。

　　教學過程：

　　（一）創(chuàng)設情境

　　出示范畫——美術老師自己的畫像

　　師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？

　�。ḿぐl(fā)學生的好奇心，創(chuàng)作的欲望）

　　生：是美術老師。

　　師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）

　　師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？

　　生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。

　　（二）發(fā)現方法

　　觀察、思考

　　師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？

　　生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？

　　師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？

　　生：用名字、畫像。

　　師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？

　�。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象）

　　生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

　　師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。

　　師：出示畫片資料：①各類同學的'自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。（感染學生，通過多種方法介紹同學，讓學生有中親切感，讓學生互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）

　�。ㄈ� 表現自己

　　師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）

　　生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。

　　師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。

　　師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。

　　師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？

　�。ㄋ模� 繪畫制作表現（方法自選）

　　（五）介紹新朋友

　�。� 講評

美術教案篇2

　　教學目的：

　　1.通過對稱形紋樣知識的學習，了解其特點及基本構成規(guī)律。

　　教學重點：啟發(fā)學生感受對稱美的.藝術法則，激發(fā)學生學習工藝美術的興趣。

　　教學難點：培養(yǎng)學生耐心細致和嚴謹認真的好習慣。

　　教學過程：

　　一、組織課堂紀律。

　　二、談話導入。

　　1.談話： "對稱式紋樣"屬平面圖案中的單獨紋樣類型，單獨紋樣具有相對的獨立性，能單獨用于裝飾，也可作為二方連續(xù)、四方連續(xù)圖案的基本單位。要求圖案形象完整，從形態(tài)到結構不能殘缺。形態(tài)的變化不受任何約束，是可以自由處理的獨立紋樣。這種紋樣雖不受外輪廓的限制，但應注意結構嚴謹，造型豐滿，外形完美。單獨紋樣的構成骨法有對稱式和不對稱式兩種。本課重點介紹對稱式紋樣。對稱紋樣即指在假定的中軸線（或中心點）左右或上下或周圍配置同形、

美術教案篇3

　　一、知識要素。

　　花的基本結構及其變化規(guī)律。

　　二、技能要求：

　　用不同筆墨和色彩表現花卉。

　　三、教學目標。

　　1、體驗與發(fā)現：感受千姿百態(tài)的花卉造型，發(fā)現生活中的美。

　　2、實踐與創(chuàng)造：了解花的基本結構，表現自己喜歡的花。

　　3、欣賞與評議：欣賞交流，感受大膽用筆創(chuàng)造的`質樸美。

　　四、教學重點。

　　學會觀察植物的局部紋理。

　　五、教學難點。

　　不同特征的花的表現。

　　六、教學過程。

　�。ㄒ唬┮龑c嘗試。

　�。ǘ┯^察與討論。

　　1、觀察幾種常見花卉（照片和實物）：

　�。�1）了解花的基本結構。

　　（2）發(fā)現花頭的構造，不同花中花朵的造型及葉子的區(qū)別。

　　2、討論：可以用哪些筆墨方法表現花朵？

　　（1）先勾勒線條，再點花蕊，如花瓣的外形與花莖。

　�。�2）勾線后填色。

　�。�3）直接側鋒表現花瓣，再添加花莖與花蕊。細小的花可直接點出等。

　�。ㄈ嬎寂c繪制。

　　1、教師出示幾幅畫家以不同的花為題材的作品，學生欣賞。

　　2、對比、分析畫家畫花的不同風格，感受畫中花朵的表現方法及畫面中墨色的處理。

　　3、學生嘗試用彩墨畫花，要求：

　�。�1）根據畫的結構，用自己的方法畫一幅自己喜歡的花，鼓勵創(chuàng)造性的表現。

　�。�2）注意枝條的變化。

　�。�3）適當添加背景，加以襯托與渲染。

　�。ㄋ模┱故九c設想。

　　1、展示學生作品。

　　2、自評：說說自己的畫花方法。

　　3、互評：交流自己對同學作品的看法。

　　4、教師：肯定學生作品中花的不同表現方法。

　　5、鼓勵學生用自己的作品美化生活。

美術教案篇4

　　一、教學目標：

　　知識：學生通過觀看書籍及微課資料，使學生掌握畫花瓶的繪畫步驟，并且能夠初步畫出花瓶。

　　技能：學生通過運用透視與比例的關系能夠準確畫出花瓶。情感：學生通過欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫的熱情，激發(fā)學生學習美術積極性。

　　二、教學重點、難點

　　重點：花瓶的透視關系，及形體表現

　　難點：花瓶的.質感，“三面五調子”的表現。

　　三、導入

　　1、師生一起觀看微課的視頻資料，并進行討論（3分鐘）

　　四、新授

　　1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。

　　2、靜物素描基本作畫步驟

　　觀察——構圖——起大形——比例關系——體面結構分析——鋪大調子——細部刻畫——整體調整

　　（一）觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現什么？

　　目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。+

　　（二）構圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與桌面的關系。

　　（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（花瓶）的形象。

　　（四）定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調子：分出受光和背光，表現出大致的體感。+

　　（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現出來。

　�。┱w調整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調整。

　　從表現手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結構（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗調子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現的內容較豐富。

　　結構（分析）素描：主要采用線來表現物體的結構關系，偶爾使用簡單的調子來表現體積及空間。

　　3、寫生靜物——單個花瓶

　　①觀察范作，說說花瓶的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟，學生觀察提問

　　③學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個花瓶的素描作品。④講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。

　　4、課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品

美術教案篇5

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道白天和黑夜的區(qū)別，并了解白天和黑夜有哪些自然現象。

　　2、培養(yǎng)孩子的表達能力和組織能力。

　　活動準備 紫菜, 膠水, 星星粘貼

　　活動過程

　　[導入]

　　1、利用猜謎語的模式導入太陽的話題

　　它長得圓圓的，由于它非常的燙，所以不能靠近它。

　　因為有了它才產生了白天和黑夜，它是什么呢？

　　[展開]

　　1、談談白天和黑夜

　　白天和黑夜有什么不同的地方？（白天有光可以看見事物。白天可以看見影子但是到了晚上看不見影子。白天有太陽晚上有星星,。人們在白天活動在晚上睡覺。白天很明亮夜晚很黑暗。)

　　夜空中可以看見什么？ (月亮，星星)

　　2、討論一下如果想要畫出漆黑的夜空應該用什么材料

　　如果想畫出漆黑的夜空需要什么材料呢？

　　利用紫菜的話需要什么方法才能表現出來漆黑的夜空呢？

　　3、利用準備的材料表現出漆黑的夜空

　　① 把紫菜撕成適當的'大小粘在圖中天空的位置上

　�、� 再把星星粘貼粘在紫菜的上面

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

美術教案篇6

　　活動準備

　　范例大碗一個；

　　寶寶用書人手一冊；

　　每組兩筐白色皺紋紙，兩盤漿糊和兩塊抹布。

　　活動目標

　　學習揉團和粘貼的基本方法。

　　愿意用白色皺紋紙揉成團，粘貼成一碗白米飯。

　　活動過程

　　1、講述故事《寶寶吃飯》，引出主題。

　　教師(邊翻書邊講故事)：吃飯了，寶寶跑來跑去。他一會兒……奶奶來了，對寶寶說：“都怪你自己不好”。后來，寶寶愿意變好了，我們給他做一碗白白的米飯好嗎?

　　2、出示范例，了解制作的基本方法和過程。

　　教師：這是一個大碗，這里有許多白紙，怎樣變出一粒粒的白米飯呢?讓寶寶說說自己的想法，教師示范揉團一用紙團沾漿糊——將紙團貼在碗里。

　　3、寶寶操作活動《一碗白米飯》。

　　寶寶搓紙團，貼在寶寶用書的大碗上，教師巡回觀察，提醒寶寶在大碗里貼許多米飯，讓碗裝得滿滿的.。

　　4、展示寶寶的操作材料，增強寶寶的自信心。

　　5、教師：寶寶說：“謝謝寶寶給我做這么多香噴噴的白米飯”，寶寶還說“我們一起來吃飯吧!”

　　6、教師帶領寶寶一起念兒歌《白米飯》。

　　今天這一活動我分兩次進行。

　　第一個活動是讓寶寶學習揉紙團。在學習過程中寶寶基本能運用老師教的技能練習，只是寶寶手部小肌肉發(fā)展不完善，，多數寶寶不肯自己動手搓，要老師不斷提醒和鼓勵才動一動。

　　第二個活動重點學習粘貼，寶寶第一次接觸膠水，我重點示范了蘸膠水的方法。可是在活動中許多寶寶根本不按老師的方法，拿著紙團直接按在膠水里。

美術教案篇7

　　全冊教材分析

　�。ㄒ唬┲饕獌热菁敖滩闹攸c、難點。

　　教材包括十八個課題。教學安排考慮中年級學生的年齡特點以及與前面學過知識的銜接，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。

　　教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

　�。ǘ┙虒W目標：

　　知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：

　　引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　�。ㄈ┨岣哒n堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）

　　合作的學習方式：

　　分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。

　　電教輔助教學：

　　1、錄音機、錄音帶、VCD（機、光盤）

　　2、電子課件

　　3、上網（適合學生學習、教學使用得當的網站）。

　　評價的改革：

　　由過去強調優(yōu)劣、確定等級、考試選拔的評價方式轉向著眼于提高每個學生藝術能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，使每個學生獲得成功感。

　　1、我的小天地(2課時)

　　教學目的：

　　1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。

　　2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。

　　3.培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　教學重點：

　　通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。

　　教學難點：

　　繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系

　　第一課時

　　一.組織教學：

　　1.教師作自我介紹，學生依次作自我介紹.

　　二.導入新課：

　　課件。引導學生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》

　　今天我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作.

　　學生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

　　2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？

　　教師根據學生回答補充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關知識：

　　1.古典油畫的特點

　　2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點

　　第二課時

　　一.導入新課：

　　課件。引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品

　　同學們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現在我們再來欣賞一下現代一點的東西。

　　提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設計,它有什么特點？

　　2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？

　　3.你對你的小天地滿意嗎？

　　4.你理想中的小天地是怎樣的.？它的布置應當具有什么功能和特點？

　　5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？

　�。▽W生討論）

　　想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）

　　二.學生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。

　　三.學生作品展示：學生交流討論

　　1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方

　　四.拓展：

　　運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。

　　教學反思：

　　第2課民間面塑

　　教學目的：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。

　　教學重點：了解面塑藝術，掌握面塑制作的基本方法，并試著塑造一個自己喜歡的形象。

　　教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。

　　課前準備：橡皮泥、牙簽等課件

　　第一課時

　　一、激情導入

　　暑假老師去公園玩，看到有人在用面團做小人，你們見過沒有呢？

　　二、形象回憶作品賞析

　　你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。

　　除了面人，你還見過其他用面做的工藝品么？

　　課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。

　　請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過年的時候隨父母回農村探親見過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經生活在農村，還親自動手制作過，談談他們的感受。

　　三、小組探究

　　為什么我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密細膩，黏合力聯系捏橡皮泥的經驗，想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼

　　看看書中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？

美術教案篇8

　　教學目標；

　　一，通過學習本課，讓學生發(fā)掘自己思想深處蘊含的個性思維方式和藝術發(fā)展空間，培養(yǎng)學生綜合運用的學科整合手段，收集和處理信息資源的能力，而本科的題目‘未來的我’應該以培養(yǎng)學生對自己未來的理想是什么，怎樣才能達到自己的理想而要求，因為我們這是農村的學生，農村學生的家長對孩子的要求只是把文化科學好，學的棒就行，至于別的根本沒戲，更別說收，那就更辦不到了。

　　二，讓學生在實踐活動中，產生主動參與，抒發(fā)情感，樂于探究，勤于動手的學習興趣，從興趣入手，消弱既往由于基礎，能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我

　　易已與表現，快樂無限為過程體驗，感受藝術魅力，

　　因為許多農村的孩子參加的實踐活動很少，所以主動參與，抒發(fā)情感，樂于探究就更少，再加上學生對常識可并不是很重視的樣子，所以就更談不上基礎，能力了，就算個別孩子有這方面的天賦，也會憋住課的作業(yè)所壓迫的輕視了本節(jié)課的。

　　因為對于本課只能要求孩子勤于動手，從興趣入手，這可能還可以，其他就辦不到了。

　　教學設計；本科是美術教材第十三冊第六課，可能當學生看到這個題目時，就對本節(jié)課可能感了一些興趣，同時這節(jié)課也融合了兩個學科的`教學內容，相互提攜，這就奠定了很好學習基礎和條件，二，在教學設計中，首要任務是制作計算機輔助教學課件，課件是本科教學中重要的組成部分，它帶給學生是直觀，生動，形象和意想不到計的學習效果，一步一步把學生引進教學環(huán)節(jié)中，是學生始終處于興奮狀態(tài)。設問導入，我們每個人都有美麗的夢想，那么你的夢想是什么，課件可以演示，學業(yè)有成，頭頂博士帽，手持畢業(yè)證站在同學面前，你曾在夢想中穿上軍裝，或許你想駕駛屬于自己的豪華跑車周游世界，或許你想成為明星，也會滿足你深藏心底的愿望，也可能

　　三，學生產生興趣之后吧，可能就會要求去嘗試實踐活動，這時是教師啟發(fā)和引導基本技能訓練的好時機，學生為‘實現自我’就會認真地講，掌握本課的基本，技能，學生的實踐活動是教學過程中重要的落實和創(chuàng)新，為此，可將學生劃分實踐組，可以互相學習，討論，以組為單位發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮一部分學生的創(chuàng)造性思維，注意，教師在評價學生作品時部應尊重和保護學生發(fā)揮創(chuàng)作手段不要過分強調一致，是每個學生有能力完成作業(yè)。