關(guān)于小班教案模板七篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
目標(biāo):
1、在教師語(yǔ)調(diào)、體態(tài)動(dòng)作的暗示下,嘗試一邊唱一邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,學(xué)習(xí)按樂(lè)句變化動(dòng)作。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,知道“小花狗”叫過(guò)“汪汪”后,“肉骨頭”才逃回自己座位。
準(zhǔn)備:
“小花狗”頭飾2--3件,“肉骨頭”和幼兒人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師出示頭飾,引起幼兒的興趣。
2、教師清唱,幼兒聽(tīng)歌曲。
“剛才歌曲里面唱到的是什么小動(dòng)物?”“小花狗想干什么?”
3、再次范唱。
“你們想一想小花狗是什么樣子的.?”“蹲在大門(mén)口怎么做呢?”“兩眼黑黝黝又怎么做呢?”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)想吃肉骨頭?”幼兒逐句的進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
4、教師邊唱和幼兒邊做動(dòng)作。
教師用語(yǔ)調(diào)、體態(tài)暗示幼兒,每一樂(lè)句的開(kāi)頭變化動(dòng)作。
5、鋼琴伴奏下進(jìn)行一邊唱歌一邊動(dòng)作表演。
6、玩音樂(lè)游戲《小花狗》。
游戲玩法:教師扮演“小花狗”,幼兒扮演“肉骨頭”站在場(chǎng)地中間,“小花狗”唱過(guò)“汪汪”后,“肉骨頭”迅速的跑回自己的座位上
7、戴頭飾分角色表演。
可以請(qǐng)幼兒扮演“小花狗”,教師和別的幼兒扮演“肉骨頭”玩2--3次后,幼兒互換角色。
8、結(jié)束:我們一起到草地上去玩吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂,能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。
2.體檢泥塑活動(dòng)的樂(lè)趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。
2.各種樣式的蜜蜂圖片。
3.有關(guān)小蜜蜂的音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)音樂(lè)表演蜜蜂舞,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:小蜜蜂飛來(lái)了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛(ài),我們一起去看看吧!
2.出示小蜜蜂的圖片,了解蜜蜂的'外形特征。
教師:小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。
3.出示蜜蜂的范例,引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。
教師:瞧,我這里有好多小蜜蜂,它是怎么樣做的?
幼兒觀察范例,大膽說(shuō)出自己的想法。
4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂,掌握制作蜜蜂的方法。
教師:小蜜蜂真好看,我們也一起來(lái)做小蜜蜂吧。
教師小結(jié)制作方法:首先團(tuán)一個(gè)圓球形,搓一個(gè)短粗的圓柱形:
然后將圓球和圓形柱組合起來(lái)做蜜蜂的翅膀:并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;
最后在蜜蜂的身體上粘上條紋,一只可愛(ài)的蜜蜂做成了!
5.供材料,幼兒制作小蜜蜂。
幼兒自由制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。
6.展示作品,評(píng)價(jià)分享
(1)將幼兒的作品放入蜂巢,供幼兒之間相互欣賞。
(2)幼兒之間互評(píng):你喜歡哪一只小蜜蜂,為什么?
小班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng),鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河(內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等)、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。
錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴,玩“腳跟腳尖踢”的游戲。
2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫
1、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng):小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng):用小腳丫布置春天樂(lè)園
。1)腳印畫(huà)——春天的樹(shù)
。2)小腳作畫(huà)——美麗的花朵
。3)撕紙貼畫(huà)——柳樹(shù)
。4)救救小河——練習(xí)用腳夾物的`本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)結(jié)束:
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫(huà)片:小兔子,真可愛(ài)!
2、Ppt課件:動(dòng)物怎樣睡覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放動(dòng)畫(huà)片,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛(ài)喲!
幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片—小兔子,真可愛(ài)!
教師:好可愛(ài)的小兔子呀,你們知道小兔子是這樣睡覺(jué)的嗎?
。ㄗ杂捎懻摚
2、了解小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的.。
課件演示:動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。
幼兒通過(guò)觀察圖片,了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
。1)仙鶴單腳站著睡覺(jué);
。2)馬是四腳站著睡覺(jué);
。3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺(jué);
。4)企鵝站著打盹,累了趴著;
。5)蝙蝠倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
。6)蛇盤(pán)著身體睡覺(jué);
(7)蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);
。8)魚(yú)兒停在水中睡覺(jué)。
3、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊模范動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì),鞏固記憶。
教師:小朋友還有一首說(shuō)小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)的兒歌呢,你們想聽(tīng)嗎?
教師說(shuō)兒歌給小朋友聽(tīng):
什么睡覺(jué)睜著眼?魚(yú)兒睡覺(jué)睜著眼。
什么睡覺(jué)倒著退?蝙蝠睡覺(jué)倒著腿。
什么睡覺(jué)站著睡?小馬睡覺(jué)站著睡。
什么睡覺(jué)貼著耳?小狗睡覺(jué)貼著耳。
4、游戲
教師說(shuō)出一種小動(dòng)物,幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)。
小班教案 篇5
[游戲背景]
每人一個(gè)大皮球。
地上畫(huà)有長(zhǎng)線(離墻的距離適當(dāng))。
教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動(dòng)邊說(shuō):“我的小球跑得快,碰到墻壁滾回來(lái)。跑回來(lái)我再滾,看看誰(shuí)的滾得快!
教師:“小朋友,不會(huì)的`要看看別人是怎么玩的!
教師:“真棒!小球在你們手上真聽(tīng)話!
[幼兒游戲表現(xiàn)]
幼兒拿著球也來(lái)到劃好的線后,開(kāi)始對(duì)墻滾球,個(gè)個(gè)興趣很高。
他們有的雙手推滾球,有的單手撥滾,有的拋滾,玩得很投入。
有的幼兒球滾歪了,他馬上去撿回來(lái)重新滾。
有的幼兒球滾不出去,就看看別人是如何滾的。
只聽(tīng)李恣章、李聆韜喊道:“我的球滾回來(lái)了!”
楊凱也說(shuō):“我的球先彈回來(lái)了。”
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
滾球是小班幼兒最喜歡,也是幼兒最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)游戲,它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力。
幼兒不同的滾球動(dòng)作表明幼兒各自具備的能力與習(xí)慣,老師沒(méi)有要求動(dòng)作統(tǒng)一,且鼓勵(lì)幼兒嘗試采用自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。
努力之后的成功使幼兒越來(lái)越有興趣。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂(lè)。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類(lèi)的球安全要求:提醒幼兒不要亂跑,注意個(gè)人安全。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
老師放《快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來(lái)和老師一起做運(yùn)動(dòng)。
二、展開(kāi)部分:
1、小朋友們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說(shuō)一說(shuō)你是怎樣來(lái)玩球的,才能玩塑料球)。老師相信你們一定會(huì)是最棒的!
4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說(shuō)的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂(lè)趣?蠢蠋熯@里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來(lái)跟球玩一玩?匆豢凑l(shuí)能把這些材料都用上,看看誰(shuí)的`玩法最多。
6、老師邊放音樂(lè)《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來(lái)玩球。(一定注意安全,玩過(guò)的要放回原處)
7、在玩球的過(guò)程中老師問(wèn)一問(wèn)小朋友球的多種玩法。音樂(lè)停止,現(xiàn)在呢?請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié)(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試,看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試,并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結(jié)束部分:
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類(lèi)的球。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)里面有什么內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的球。
活動(dòng)反思:
孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜,在自主玩球環(huán)節(jié),他們玩出了很多花樣,令我慚愧。如果重新上這節(jié)課,我想在合作傳球環(huán)節(jié)增加點(diǎn)難度及趣味性,促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
小班教案 篇7
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、桔黃、綠三色塑圈。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾,每人一只)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
3、錄音機(jī)、磁帶(音樂(lè)三段:小鴨律動(dòng)音樂(lè)、跳舞慶祝音樂(lè)、狐貍音樂(lè))。
4、布置池塘和草地的場(chǎng)景。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)到草地上做小鴨操。
師:孩子們,今天天氣真好,和媽媽一起到草地上來(lái)練練本領(lǐng)吧!
2、基本部分:
。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑。
、俚谝淮握壹遥郝(tīng)信號(hào)找家,能一一對(duì)應(yīng)。
師:"孩子們,你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎?現(xiàn)在和媽媽來(lái)玩一個(gè)找家的游戲。先看看家,我們的家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。
師:"每個(gè)小鴨找一個(gè)家,媽媽要看那只小鴨最能干,先找到家。"教師發(fā)出信號(hào),幼兒飛快地去找家,一個(gè)家站一只小鴨。
師:"啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"
、诘诙握壹遥喊醋约汉Y(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。
師:"現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧!(老師帶孩子回到草地上),我的小鴨子真漂亮,還帶著蝴蝶結(jié),誰(shuí)來(lái)告訴媽媽?zhuān)阌惺裁搭伾暮Y(jié)?
幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。
幼B:我的是黃色的。
幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……
師:"現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一次找家的游戲,這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的.顏色來(lái)找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家,F(xiàn)在我們先來(lái)看看,帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里?橘黃色的呢?綠色的呢?對(duì)啦,我的鴨寶寶真聰明!和媽媽一起做游戲吧!邊念兒歌邊做動(dòng)作:小鴨小鴨真可愛(ài),扁扁嘴巴嘎嘎嘎,搖搖擺擺來(lái)走路,跟著媽媽一起玩。"(老師發(fā)口令,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯(cuò),幫助孩子找到正確的家。)
。2)游戲:"小鴨躲狐貍",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
①第一次游戲:學(xué)習(xí)躲閃,逃離狐貍。
師:"孩子們,現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧!跟在媽媽后邊,一個(gè)跟著一個(gè)走。池塘到了,和媽媽先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。(教師和幼兒一起動(dòng)動(dòng)手腳然后跳入池塘中。)
師:池塘水真清呀!這里呀經(jīng)常會(huì)有狐貍出現(xiàn),如果狐貍來(lái)了,我們?cè)趺崔k呢?
幼A:逃到家里。
幼B:逃到媽媽身邊……。
師:狐貍不會(huì)游泳,我們?cè)谒镆埠馨踩,只要你們(cè)诔靥晾镬`活、勇敢地躲來(lái)躲去,不靠近狐貍,他就抓不到你們!"
老師和幼兒在池塘里邊念兒歌邊游泳“池塘水,清又清,小鴨小鴨愛(ài)游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(狐貍音樂(lè)響起,狐貍在池塘周?chē)鷱堁牢枳Γ噲D抓小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨靈活地躲閃,邊躲邊喊:狐貍狐貍,狡猾的狐貍,我們就是不怕你!狐貍抓不到氣呼呼地走了。)
、诘诙握壹遥红`活地躲閃跑。
師:"孩子們真勇敢,狐貍拿我們沒(méi)辦法。如果狐貍下次再來(lái)的話,孩子們一定要跟好媽媽游,不要慌不要怕,靈活地躲開(kāi)狐貍,也不要碰到其他的小鴨,記住了嗎?現(xiàn)在讓我們一起游泳吧。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念兒歌邊游泳。)
隨著音樂(lè),狐貍拿著趕鴨輥來(lái)到池塘邊。
師:狐貍來(lái)了,快到媽媽身邊來(lái)!小心他手里的棍子,別被狐貍趕到岸上。ㄓ變涸趫A圈里靈活地躲閃,教師適時(shí)幫助躲閃能力弱的幼兒。)
3、結(jié)束部分:
師、生:"哦!狐貍走了,小鴨真勇敢,戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍,讓我們跳舞慶祝一下吧!教師和幼兒一起在快樂(lè)地手拉手轉(zhuǎn)圈跳舞。
師:"時(shí)間不早了,孩子們,我們?cè)摶丶伊恕?聽(tīng)音樂(lè),小鴨和媽媽一起回家。
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