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戶外活動教案

時間:2024-07-23 08:15:44 教案 我要投稿

實用的戶外活動教案7篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的戶外活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。

實用的戶外活動教案7篇

戶外活動教案 篇1

  教學(xué)目的要求:

  使學(xué)生知道健康的身體是從事各項工作的基礎(chǔ)。為保障青少年的健康成長,國家制定了《未成年人保護法》。同時在各種活動中要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,不做危險的事。

  重點、難點:

  在學(xué)習(xí)和生活中,要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,靈活機智,不做危險的事。

  教具:多媒體課件

  一、課件導(dǎo)入:放課件。師提問:剛才你們看到了哪些活動?除此之外,你還參加過哪些活動能?你們知道在參加活動時最需要注意什么嗎?生回答:師板書:注意安全

  二、自主學(xué)習(xí):

  生自讀課文。思考故事講了一件什么事情?然后引導(dǎo)學(xué)生分析(1)、丁大剛摔傷的根本原因是什么?(2)怎樣才能杜絕此類事情的發(fā)生?(3)在活動中應(yīng)該怎樣注意安全?學(xué)生匯報交流。

  師及時總結(jié);在活動時一定要注意自己和他人的安全,自覺遵守活動的.規(guī)則和秩序,不做有危險的事,否則,就有可能出現(xiàn)意外事故,給自己和他人帶來傷害。

  三、辨析導(dǎo)行

  然后分析學(xué)生的悄悄話:1、王剛說:參加活動時稍不注意就會發(fā)生意外,那我干脆什么活動都不參加了。想一想:他這樣說對嗎?為什么?進一步鞏固知識要點。

  你考慮全面了嗎?可以商量一下?1、以下幾種行為中,()是注意安全的表現(xiàn)。

 。1)上下樓梯右行禮讓(2)在馬路上踢足球(3)在放學(xué)的路上自覺排隊2、當(dāng)你的身邊發(fā)生火災(zāi)時。你應(yīng)該怎樣?()(1)與他人一起救火(2)自我逃生(3)在允許的情況下,撥打“119”電話

  3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電線漏電時。你應(yīng)該怎樣?()(1)勇敢的進行處理(2)報告老師和后勤人員(3)裝作沒有看見

  星期六的上午,玲玲的爸爸媽媽到單位加班,玲玲一人在家。玲玲正在看電視,外面友人敲門,并大喊:“家里有人嗎?收水費!”

  假如你是玲玲,你會怎么做?

  最后師進一步引深,觀看錄象。注意上學(xué)和放學(xué)的安全。

  四、總結(jié):我們不僅在校內(nèi)要注意安全,在校外也要注意安全,也只有這樣,我們才具有強健的體格迎接未來社會的挑戰(zhàn)。

  板書:

  注意安全

戶外活動教案 篇2

  一、活動主題:團結(jié)、互助、合作

  二、活動意義:戶外拓展訓(xùn)練能夠激發(fā)自身潛能,增強自信心,克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認(rèn)識群體的作用,增進對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地與群體合作。

  三、活動對象:全所研究生及博士

  四、活動時間:20xx年6月29日

  五、活動地點:情侶園

  六、活動項目:

 。ㄒ唬┟と朔疥10分

  項目類型:團隊協(xié)作型

  游戲人數(shù):8-16人

  道具要求:長繩一根

  場地要求:空曠的大場地

  項目評分:將繩子在規(guī)定的時間內(nèi)拉成規(guī)定的形狀用時間最短的者獲勝 詳細(xì)游戲規(guī)則:讓所有隊員被蒙上眼睛,將一根繩子拉成一個最大的正方形,并且所有隊員都要均分在四條邊上。

  這個項目教會所有人如何在信息不充分的條件下尋找出路,大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領(lǐng)導(dǎo)人選出、方案確定之前,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人產(chǎn)生、有序的組織開始運轉(zhuǎn)的時候,大家雖然未有勝算,但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認(rèn)同并推進,使所有人在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。

  活動目的:這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任,一個有領(lǐng)導(dǎo),有配合,有能動性的隊伍才能稱之為團隊,本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

  活動評分:以用時長短評分。

 。ǘ┍葎澆虏 10分 游戲簡介:裁判先在紙上寫上動物或物品的名字,每組輪流上兩位,互相面對彼此,裁判將紙給比劃的人看,比劃的人不能說話和出聲,只能用肢體語言表達其意思,由猜的人來猜答案。

  游戲人數(shù):每組8-16人

  場地要求:不限

  道具要求:寫好的紙片若干

  活動目的':培養(yǎng)團隊間的默契程度。

  活動評分:以猜出個數(shù)評分。

 。ㄈ┵N牌

  道具:一副撲克牌(拿走大小王)

  規(guī) 則:一人抽一張牌,貼在額頭上。自己不許看自己的牌面,但卻能看到周圍人的牌。A最大,2最小,同一個點數(shù),花色從大到小依次為黑桃、紅杏、梅花、方塊。 此時,大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情,猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小,可以放棄,接受輕微懲罰,但不許看牌面,游戲繼續(xù)進行。直到大家都不放棄時,亮牌,最小者受罰。

  亮點:游戲的關(guān)鍵,在于捕捉大家們初次看周圍人牌時的瞬間表情和眼神。當(dāng)然,如果演技夠精湛,巧妙利用這種心理,反其道行之,絕對可以做到"以眼神害人"。

  懲罰節(jié)目:給大家講一個笑話或者說出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事

 。ㄋ模⿲毚笮袆

  參加人員:集體 。游戲規(guī)則:先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎品等),然后把寶物分布在各各隱蔽的地方,接著,各尋寶者開始找尋“寶物”,找到 “寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”,由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對獎。比如:寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲,獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做,然后,主持人給予相應(yīng)的獎勵 。

 。ㄎ澹┛蓱z的小貓

  方法: 1. 全體圍坐成圈,一人當(dāng)小貓坐在中間。

  2. 小貓走到任何一人面前,蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的

  頭,并說:哦!可憐的小貓。但是絕不能笑,一笑就算輸,要換當(dāng)小貓。

  3. 撫摸者不笑,則小貓叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就

  得離開找別人。

  4. 當(dāng)小貓者可以裝模做樣,以逗對方笑。

  規(guī)則:每次誰當(dāng)小貓抽撲克牌決定。

  懲罰節(jié)目:給大家講一個笑話或者說出自己經(jīng)歷中最丟人的一件事。

  (六)腦筋急轉(zhuǎn)彎環(huán)節(jié)

  1.有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在豬圈

  答案:抑揚頓挫(一羊蹲錯)。

  2.請龜兔賽跑,請豬來當(dāng)裁判,請問龜兔誰會贏?

  答案: 不能說!說的人是豬?

  3.有個地方能進不能出,請問這是什么地方?

  答案: 墳?zāi)埂?/p>

戶外活動教案 篇3

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動室,聽教師口令一起做熱身運動。

  搖搖頭,跳一跳; 聳聳肩,跳一跳;

  彎彎腰,跳一跳; 蹲一蹲,跳一跳;

  扭一扭,跳一跳; 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。

  (二)談話導(dǎo)入:今天老師給你們帶來了一個禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

 。ㄈ┗静糠郑

  游戲一:找顏色

  1. 教師交代游戲名稱,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。

  2. 講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

  3. 教師強調(diào)游戲注意事項:小朋友在爬的時候不要碰撞。

  游戲二:下大雨

  1.教師交代游戲名稱,并將幼兒分成男女兩組,輪流進行游戲。

  2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的`邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說兒歌,兒歌說完后,教師說:“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽到教師說:“雨停了,大家趕快出來吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過來,隨音樂做放松運動,并自由交談,分享游戲帶來的快樂。

戶外活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)平甩薄片的動作,嘗試連續(xù)投擲。

  2.喜歡玩投擲游戲,體驗游戲的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.塑料雪花片若干。

  2.安全的場地在投籃器械旁邊,也可自制靶子) 。

  活動過程:

  一、熱身活動

  師幼共同做《健康歌》 ,做熱身準(zhǔn)備。 孩子們,今天我們又要來做運動了,來,我們一起來做個健康寶寶吧!

  二、指導(dǎo)認(rèn)知

  初步了解游戲玩法及規(guī)則,嘗試進行游戲。

  1.出示雪花片,了解游戲材料。 小朋友,這是什么? 今天我們要和雪花片一起來玩游戲。

  2.幼兒嘗試自由探索雪花片的游戲方法。 你會怎么玩雪花片呢? 你來試試看。

  3.請個別幼兒示范自己的玩法。 請個別小朋友)你是怎么玩雪花片的? 你來玩給大家看看吧。

  4.教師向幼兒介紹游戲玩法及規(guī)則。

  1)教師示范玩法,強調(diào)動作要領(lǐng)。 動作要領(lǐng):用拇指、食指、中指握住紙片,甩腕要快速,腕要放松。 雪花片那么好玩,老師也想來玩玩雪花片,你看我是怎么玩的。 教師邊說動 作要領(lǐng)邊甩雪花片) 你剛才看到我是怎么玩的?

  2)教師介紹游戲規(guī)則。 規(guī)則:必須連續(xù)投出,中間不停頓。

  5.教師組織幼兒嘗試玩游戲。 1)幼兒聽教師的指令做出甩雪花片的.動作。 2)幼兒聽教師指令甩出雪花片。

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  借助器械,師幼共同游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  1.借助場地上的投籃器械,引導(dǎo)幼兒探討游戲的新玩法。 孩子們,看,這是什么?是做什么用的? 我們用雪花片和它一起游戲,你會怎么玩呢?試試看。

  2.以競賽的方式,師幼共同游戲。 小朋友真聰明,還會這樣玩游戲。 今天老師要和小朋友來比賽, 比比誰在三分鐘內(nèi)甩出的雪花片最多, 你自己要 數(shù)好數(shù)哦!

  四、放松活動

  以小手爬山的游戲進行放松活動。

戶外活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

  2.能積極參加游戲活動. 活動準(zhǔn)備

  1.每人一個小球。

  2.球籃兩個。 活動重難點 練習(xí)...

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  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

  2.能積極參加游戲活動.

  活動準(zhǔn)備

  1.每人一個小球。

  2.球籃兩個。

  活動重難點

  練習(xí)將球投進洞。

  活動過程

  1.教師將兩個球籃并列放在場地的'中間,教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線,請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進為止。全體幼兒投完后,教師再將球分給孩子們,每人拿一個球繼續(xù)投?煞磸(fù)玩。

  2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下,幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放松身體,同時小結(jié)活動情況,并鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。

  活動延伸

  教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球,增加難度。

戶外活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  熟練地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù),能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1—4的點卡一套,1—4的點卡頭飾30個。

  2、每個幼兒1—4的點卡一套,數(shù)量分別為1—4的實物卡片一套。

  3、地上畫30個小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點,不同點數(shù)的圈交錯排列,相同點數(shù)的`圈之間相距約25厘米。

  活動過程:

  1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點數(shù),并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點卡。指導(dǎo)幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

  2、在貼絨板上擺出1—4的任意一張點卡,讓幼兒點數(shù)點卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實物圖片。

  3、游戲:跳圓圈。

  4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點有幾個,然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時,每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

  活動結(jié)束;

  小朋友一起探討。

戶外活動教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  呼拉圈玩法多樣,不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,而且能發(fā)展幼兒的基本動作,一舉多得。于是設(shè)計了《玩呼啦圈》活動。讓幼兒練習(xí)單、雙腳跳,激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的想象力,創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

  2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性,分組合作玩呼啦圈。

  3、體驗參于游戲的樂趣。

  4、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,以及積極探索的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  呼啦圈(老師和幼兒人手一個)

  背景音樂:《健康歌》

  小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

  活動重點:

  探索呼啦圈的各種玩法,學(xué)會一物多玩。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

  活動過程:

  (一)、熱身運動

  播放《健康歌》,帶領(lǐng)孩子們進入活動場地

  師:孩子們,讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧

  變成長頸鹿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子

  便成大象,甩甩鼻子

  扭扭腰,伸伸腿

  教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動,能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣

  師:哦,我好累了,我要休息一下

  教師找到自己的地方做好,幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好,因為今天來的老師很多,孩子們會左顧右看

  師:孩子們,先和今天來的這么多的老師打聲招呼,老師們還給我們帶來了許多的禮物,給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

  (二)講解游戲,幼兒玩游戲

  教師出示只能備好呼啦圈

  師:老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

  幼:呼啦圈

  師:這是干什么的?這么漂亮,好像是拿來吃的?

  教師做出要吃呼啦圈的動作

  幼:別吃別吃,呼啦圈是用來玩的

  師:用來玩的?怎么玩呢?

  幼:把它放在腰上,這樣轉(zhuǎn)著玩

  師:那你來試試,做給小朋友們看一看好嗎?

  幼兒展示在腰上的玩法,

  師:哦,這個呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的

  教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

  幼:我來

  讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

  師:我看見還有很多的小朋友向展示一下,這樣吧,我這又許多的呼啦圈,我每人給你發(fā)一個,你自己找一個空的地方,不要緊碰到別的`小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

  給幼兒發(fā)圈,讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師在旁邊加以指導(dǎo)

  師:剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了,我們趕快集合,來比比誰的玩法最多,最好。

  幼兒做好以后

  師: 誰來試一下?

  幼:我來

  引導(dǎo)幼兒3——4個進行展示,并經(jīng)興簡單的點評

  師: 剛才這些小朋友玩的很好?墒,他們都是每人一個呼啦圈玩的,可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈,誰來教教我?

  師:讓我們來分組試一下

  教師將幼兒分成幾個小組,自己加如某一小組,

  師:我們每一組找一個地方,商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈,我們一起比比看,看看哪一組的玩法和別人不一樣。

  幼兒分組去練習(xí),教師要加以指導(dǎo)

  師:我們集合了,來看一看那一組的最好

  師:掌聲有請第一組

  第一組展示

  師:第一組展示的好不好?誰來說一下?

  幼:好,因為他們--------------

  以下幾組一樣,每組展示完以后,讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點,并且說以下好與不好的原因,教師做最后的點評

  師:在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的,你們知道是誰嗎?

  幼:小哪吒

  師:小哪吒喜歡玩圈,并且方法也很多,我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

  放《小哪吒》的音樂, 老師教加入,和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

  (三)、收拾整理,放松運動

  師:我們和小哪吒比完了,讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

  師:讓我們一起去開車了,

  拿起呼啦圈退出活動場地,引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈,活動結(jié)束。

  (四)、教師評價、小結(jié)。

  小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,促進身體的健康成長。

  延伸活動:

  幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

  活動反思

  在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子,讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂,激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望和激情,這是貫徹課改精神的具體體現(xiàn)。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝,也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜;顒又泻⒆觽兣d趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態(tài)還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開,想出了多種玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,從始至終,興趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子學(xué)會了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且,初次學(xué)做記錄,記得也相當(dāng)好,既簡單又形象。整個活動體現(xiàn)出孩子是主體,孩子的主動發(fā)展。

  不足之處

  1、時間安排上不夠合理,以至活動時間超出。

  2、各種花樣玩法覺得時間過長了點,特點玩法又覺得時間短點。兩個環(huán)節(jié)要互相調(diào)節(jié)一下。

  3、活動的激情不夠,說話過于平淡。完全沒容入到孩子中。

  4、能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣,但是教師還是沒有充分調(diào)動能力比較弱的幼兒積極性,所以導(dǎo)致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。

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