當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 計算機(jī)教案

計算機(jī)教案

時間:2024-09-13 01:14:22 教案 我要投稿

計算機(jī)教案范文合集九篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的計算機(jī)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

計算機(jī)教案范文合集九篇

計算機(jī)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握計算機(jī)的組成。

  2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。

  3、了解在機(jī)房操作的要求。

  教學(xué)重點

  1、計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。

  教學(xué)難點

  計算機(jī)的基本組成。

  教學(xué)用具

  1、多媒體

  課時安排

  一課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。

  二、新授

  任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用

  1、提問:到現(xiàn)在,你知道計算機(jī)有哪些作用?

 。▽W(xué)生回答后,教師,并結(jié)合生活舉例)

  2、教師強調(diào),使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中,計算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的.巨大重要作用。

  任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)

  1、展示計算機(jī)的組成部分及各自名稱。

 。ㄋ牟糠郑

  2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。

 。▊鬟f信息的方法、方式、技術(shù))

  3、教師強調(diào)。

  任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的開啟和關(guān)閉

  1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。

  教師講解

  演示

  兩步驟

  (要強調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求:先開顯示器,后開主機(jī);開啟之后不要動計算機(jī)任何部位,等待計算機(jī)自動進(jìn)入)

  2、桌面的簡單認(rèn)識。

  3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。

  4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。

  教師講解

  演示

  四步驟

 。ㄒ獜娬{(diào)關(guān)機(jī)順序,要記得關(guān)閉顯示器,要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉,不用再按主機(jī)按鈕)

  三、課堂

  本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。

  四、作業(yè)布置

  1、熟記計算機(jī)四個組成部分名稱及各自作用。

  2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。

  教學(xué)反思

  由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī),在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候,有部分學(xué)生力度不到而打不開,也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了(有些是顯示器按鈕沒有按下,便去開主機(jī),導(dǎo)致了順序顛倒),這要在今后的教學(xué)中強調(diào)。

計算機(jī)教案 篇2

  課題:認(rèn)識小鼠標(biāo)

  一、單元介紹

  本單元主要讓學(xué)生了解計算機(jī)的基本知識,Intel項目教案。主要是介紹計算機(jī)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機(jī)的簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法。然后“鼠標(biāo)陪我玩一玩”用兩個小游戲讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。最后用“計算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,同時讓學(xué)生學(xué)會使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī),學(xué)生基本的計算機(jī)操作方法:鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法,又能使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,它的發(fā)展過程,計算機(jī)的`組成、特點及應(yīng)用。知道鼠標(biāo)的基本知識、鼠標(biāo)的來源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

  三、教學(xué)方法:直觀教具、實物或示范性實驗與操作,利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過小組或團(tuán)隊的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。通過游戲教學(xué)法,訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計算機(jī)的技能技巧。從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定問題,以個人或小組合作的方式進(jìn)行。

  四、教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷史,它的發(fā)展過程,計算機(jī)的組成、特點及應(yīng)用,教案《Intel項目教案》。知道鼠標(biāo)的基本知識、鼠標(biāo)的來源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。

  五、教學(xué)過程

  第一階段:

  1.使用教師演示文稿,將本次探索的主題告訴同學(xué),并向?qū)W生提出問題:知道鼠標(biāo)的起源和發(fā)展嗎?知道鼠標(biāo)有那些類型嗎?鼠標(biāo)有那些操作方法?

  2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計劃的實施時間表,自行形成小組,確定方案與時間表,分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

  第二階段:

  1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標(biāo)的圖片和相關(guān)知識介紹。為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材。由組長組織隊員進(jìn)行鼠標(biāo)信息交流,選取最合適的信息,隊員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生演示文稿。準(zhǔn)備在主題會上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評與互評。

  2、學(xué)生通過各種方式了解的鼠標(biāo)知識,用文字的形式記錄下來。

  3、根據(jù)表格學(xué)生進(jìn)行表格內(nèi)容的填寫,寫下自己的收獲。

  第三階段:

  1.小隊長組織隊員進(jìn)行有關(guān)知識信息的交流,選取最好的多媒體演示文稿,準(zhǔn)備在集體交流會上演示。

  2.“我是鼠標(biāo)的小知音”交流會:學(xué)生通過交流了解更多鼠標(biāo)知識。

  第四階段:根據(jù)本組和俎間交流的成果,展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下,制作班級專題網(wǎng)頁“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生網(wǎng)站,并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評與互評。

  第五階段:

  1、每組成員選出“電腦小能手”。

  2、以老師的身份,講解有關(guān)鼠標(biāo)的知識。3、全班選出“電腦高手”。

計算機(jī)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識資源管理器

  2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器

  3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識與應(yīng)用

  第一節(jié)《打開資源管理器》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:老師給同學(xué)們帶來了很多禮物,猜猜看是一些什么禮物,《3、認(rèn)識資源管理器》教案。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面,請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

  生:學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾,查看各種類型文件。

  師:我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

  生:明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、自主探究,交流分享

  師:看看哪個小朋友最能干,先把"資源管理器"找到,并打開。

  生:學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作,嘗試打開資源管理器。

  師:你是怎樣找到"資源管理器"的。

  生:學(xué)生說自己的方法。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  師:打開資源管理器的方法很多,方法一:單擊"開始"菜單,依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令,就可以打開資源管理器。方法二:在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三:在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四:按住Shift鍵,在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口,并直接進(jìn)入該文件夾,教案《《3、認(rèn)識資源管理器》教案》。

  四、實踐創(chuàng)作,展示評價

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法,學(xué)生實踐創(chuàng)作,教師給予點評。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法,鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

  第二節(jié)《認(rèn)識資源管理器窗口》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

  二、自主探究,交流分享

  學(xué)生四人小組討論各部分的名稱,交流識記窗口各部分的名稱。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱,講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的'工作區(qū)功能。

  2、文件夾框中顯示了計算機(jī)中的磁盤或文件夾;有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

  請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-",看看他們有什么作用。

  3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中,文件夾的顯示方式有四種。

  四、實踐創(chuàng)作,展示評價

  學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容,找到并能認(rèn)識了解各部分。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。

  第三節(jié)《文件的操作》

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣

  師:使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面,還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。

  二、自主探究,交流分享

  學(xué)生自主探究,教師點撥文件夾的操作

  1、自定義文件夾

  2、選中文件

  3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  教師講解要點知識:

  1、自定義文件夾的操作步驟

  2、我們經(jīng)常要對文件夾進(jìn)行各種操作,如復(fù)制、粘貼、重命名等,在進(jìn)行這些操作之前,首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象,選中文件夾的方法很多,教師逐一介紹。

  3、剪切和復(fù)制文件

  四、實踐創(chuàng)作,展示評價

  學(xué)生具體實踐操作文件夾,教師指導(dǎo)并給予點評。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸

  教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格;選中文件夾的多種方法;復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。

計算機(jī)教案 篇4

  教學(xué)課時:3課時教案序號:2

  (一)目的和要求要求學(xué)生對Windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步了解

  (二)教材分析

  重點:Windows98的桌面的操作

  難點:Windows98的桌面的操作

  (三)教學(xué)過程

  Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng),它擁有強大的網(wǎng)絡(luò)功能,可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體,成為一個集成化的操作系統(tǒng),并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當(dāng)有用的工具軟件。

  一、什么是操作系統(tǒng)(提問)

  操作系統(tǒng)是計算機(jī)系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分,它是計算機(jī)系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。

  這里所謂的"資源"當(dāng)然不是指自然資源,而是指計算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計算機(jī)運行程序的能力,存儲能力,打印機(jī)的打印能力等,可以說計算機(jī)系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào),有效地進(jìn)行工作,都依賴于操作系統(tǒng)的.統(tǒng)一控制,因此,一臺電腦只有安裝了操作系統(tǒng),才能進(jìn)入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統(tǒng)來操縱計算機(jī),可以省去很多具體細(xì)節(jié),從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。

  二、操作系統(tǒng)的基本功能

  1、CPU管理

  2、存儲管理

  3、設(shè)備管理

  4、文件管理

  5、用戶接口

  三、Windows98的特點

  Windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運行速度,以及對硬件更好的支持,得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長文件名等特點外,還具有以下幾個方面的特點:

  1、更新的硬件及軟件支持

  2、更強的界面設(shè)置

  3、更高的可靠性和管理性

  4、Internet集成

  四、Windows98的桌面操作(教師演示)

  從圖中可以看出,Windows98桌面上放置了圖標(biāo)、"開始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個屏幕空間,它是使用者工作的地方,就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標(biāo),每個圖標(biāo)代表一個應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找,直接雙擊就可運行,因此也稱桌面上的圖標(biāo)為快捷方式或快捷圖標(biāo)。桌面的左小角有一個"開始"按鈕,用來打開"開始"菜單,執(zhí)行Windows98的各種命令,以及啟動應(yīng)用程序。桌面的最下面有個任務(wù)欄,任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應(yīng)用程序按鈕,它主要用來切換應(yīng)用程序。

  1、鼠標(biāo)的使用

  向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同指針形狀及含義。

  A、就緒狀態(tài)

  B、正在執(zhí)行狀態(tài),需要用戶等待

  C、后臺操作

  D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài),此時可以改變窗口或圖形的大小

  E、移動狀態(tài),此時可以可以拖動窗口或?qū)υ捒?/p>

  F、文字選擇

  G、鏈接選擇

  2鼠標(biāo)操作方式及方法

  A、左鍵單擊

  B、右鍵單擊

  C、雙擊

  D、拖放

  3、鍵盤的使用

  Windows98下的鍵盤操作大多是通過復(fù)合鍵操作實現(xiàn)的。例如:在資源管理器中選擇當(dāng)前文件夾中的所有內(nèi)容,可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來完成。對于初學(xué)者來說,最好先使用鼠標(biāo)完成操作,待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。

計算機(jī)教案 篇5

  電子計算機(jī)與多媒體

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)會本課的生字新詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

  3、理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程 :

  一、揭示課題。

  1、導(dǎo)語 :同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機(jī)。

  2、板書課題:

  3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文,深入了解它們。

  二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

  具體要求:請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

 。1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么?

  多媒體:

  誕生:

  埃尼阿克:

  嗅覺:

 。2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義。

  繁衍:逐漸增多或增廣。

  角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計算機(jī)比作人,說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

  信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

  傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

  2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音。

  3、課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。)

  三、自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò)。

  1、自由讀課文。思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題:什么是多媒體?多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的?)

  2、學(xué)生分小組討論,試著解決問題。

 。1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

 。2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意。

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“”的知識呢?

 。ㄕn文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。)

  追問:課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

 。ǖ谝蛔匀欢魏唵蔚叵蛭覀兘榻B了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,而且會越來越“神”)

  4、再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

  四、作業(yè)

  1、書寫本課的生字新詞。

  2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。

  3、學(xué)會運用舉例說明的方法。

  學(xué)過程 :

  一、深入學(xué)習(xí),理解課文的內(nèi)容。

  1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

  2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學(xué)生寫在紙上,投影出示。

  可能出現(xiàn)的問題:

  (1)第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的?

  (2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”?

 。3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?

 。4)電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢?

 。5)計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢?

  3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進(jìn)行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

  4、匯報解決以上的問題。

  思考題一

  學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”

  學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運行速度很慢,3——5秒運行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。

  學(xué)生。憾潭處资昀,計算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機(jī)。幾十年的時間,計算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。

  思考題二

  學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了?茖W(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。

  教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎?

  學(xué)生。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。

  教師小結(jié):電子計算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。

  思考題三

  學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。

  學(xué)生乙:作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。

  教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?

  學(xué)生。嚎梢钥措娨、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。

  思考題四

  學(xué)生甲:作者通過人體各種器官與大腦的`關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。

  學(xué)生乙:作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。

  思考題五

  學(xué)生甲:電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。

  學(xué)生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

  學(xué)生。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門,盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

  5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。

  二、思維拓展練習(xí)

  1、同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。那么,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進(jìn)步,計算機(jī)能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

  2、朗讀課文。匯報交流。

  附:板書設(shè)計

  教案點評:

  隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦的功能越來越多了。擁有電腦的家庭也越來越多了,電腦對學(xué)生來講并不陌生。通過認(rèn)真閱讀課文和交流,學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機(jī)的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機(jī)操作方面的知識演示給大家,并展示了自己使用電腦制作的作品,這樣做,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的欲望,使計算機(jī)真正為我們服務(wù)。

  探究活動:

  召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。舉辦博覽會的過程:

  1、設(shè)計博覽會主題及會徽,籌備博覽會組委會。

  2、進(jìn)行博覽會宣傳及招標(biāo)。

  3、各參展單位布置展臺,設(shè)計實施宣傳方案。

  4、征集最佳暢想獎、最佳設(shè)計獎、最佳宣傳獎……

  5、舉辦發(fā)獎儀式。

計算機(jī)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解計算機(jī)的發(fā)展簡史。

  2.了解計算機(jī)的硬件知識。

  3.了解容量單位的換算關(guān)系。

  4.了解常見外存儲器的特點。

  5.學(xué)會查看硬件的配置信息。

  二、教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:了解計算機(jī)的硬件知識。

  教學(xué)難點:容量單位的換算關(guān)系。

  三、教學(xué)方法

  觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  五、課時:1課時

  六、教學(xué)過程

  1.新課導(dǎo)入

  教師展示課件,展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機(jī)。

  老師引入:隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的`提高,計算機(jī)作為功能強大的信息處理工具,已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機(jī)帶來方便的同時,人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機(jī)多少呢?

  學(xué)生討論交流,學(xué)生回答,師生互評。

  2.新課講授

  教師展示課件,介紹計算機(jī)的發(fā)展史:

 。1)第一臺計算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機(jī)之父:馮·諾依曼。

 。2)第一代計算機(jī):電子管計算機(jī)。

  第二代計算機(jī):晶體管計算機(jī)。

  第三代計算機(jī):中小規(guī)模集成電路計算機(jī)。

  第四代計算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。

  (3)第四代計算機(jī)特點。

  體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

  老師引入:今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,進(jìn)一步認(rèn)識計算機(jī),通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機(jī)小行家。觀看介紹計算機(jī)硬件的錄像,給學(xué)生以感性認(rèn)識。

  自主學(xué)習(xí):學(xué)生結(jié)合所看錄像,學(xué)習(xí)教材中計算機(jī)硬件知識。

  教師提問:計算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

  小組合作討論探究。

  學(xué)生回答:……

  外觀上:機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

  內(nèi)部構(gòu)造:主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

  教師提問:看完這些硬件結(jié)構(gòu),那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機(jī)比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

  教師展示課件引導(dǎo)講解。

  CPU:猶如人的大腦,起運算和控制作用。

  主板:它是計算機(jī)的血管和神經(jīng),有了它和CPU才能控制其他硬件。

  顯卡:相當(dāng)于人的眼球,圖像的形成由它完成。

  聲卡:它是計算機(jī)的聲帶,計算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。

  內(nèi)存條:計算機(jī)的臨時倉庫,它是計算機(jī)的內(nèi)存儲器。

  硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機(jī)的外存儲器,用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

  顯示器:相當(dāng)于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現(xiàn)出來,它是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

  音箱:是計算機(jī)的嘴,計算機(jī)由它發(fā)出聲音,同樣是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

  鍵盤、鼠標(biāo):各種操作和命令由它輸入計算機(jī),它是計算機(jī)的輸入設(shè)備。

  打印機(jī):相當(dāng)于我們使用的筆,也是計算機(jī)的輸出設(shè)備。

  合作競爭學(xué)習(xí):老師打開機(jī)箱,展現(xiàn)計算機(jī)實物部件,讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。

  老師引入:在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中,我們說內(nèi)存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

 。1)計算機(jī)處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進(jìn)制位(0或1)

  最基本的容量單位是字節(jié),英文Byte,縮寫為B。

  一個英文字符占1個字節(jié),一個漢字占2個字節(jié)。

  常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

 。2)換算關(guān)系

  1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

計算機(jī)教案 篇7

  課時安排

  2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  知識

  1、學(xué)會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,并有感情地朗讀課文

  過程

  通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計算機(jī)操作方面的知識,結(jié)合實際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。

  態(tài)度

  在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢,以及計算機(jī)正在為我們服務(wù),在使用計算機(jī)時,要文明守法。

  教學(xué)札記

  教學(xué)過程設(shè)計

  預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

  預(yù)計學(xué)生活動

  備擇方案

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天,能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰?

  2、介紹自己在使用計算機(jī)的過程中的感受。

  3、(出示多媒體電腦)然后板書課題(8、電子計算機(jī)與多媒體),圍繞課題讓學(xué)生提問題。

  二、自學(xué)課文,理清層次。

  1、初讀課文,畫出生字新詞進(jìn)

  1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是(電子計算機(jī))

  2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計算機(jī)時的感受。

  3、學(xué)生觀察、自由談話,圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。

  (1)課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的哪些知識?

 。2)哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計算機(jī)的關(guān)系?

  ……

  1、分組合作,讀書自學(xué)。

  教師適時引導(dǎo)學(xué)生想:在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么?

  教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并大膽地提出問題。

  預(yù)設(shè)教學(xué)路徑

  預(yù)計學(xué)生活動

  備擇方案

  行自學(xué)、互檢。

  2、再讀課文,抓住主要內(nèi)容。

  3、細(xì)讀課文,理清層次,討論課前提出的問題,找出疑難的問題。

  三、匯報交流,解決疑難。

  四、課堂練習(xí)。

  把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計算機(jī)方面的知識,講給同桌聽。

  2、學(xué)生讀課文,并交流課文的主要內(nèi)容。

  3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。

  1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。

  學(xué)生積極主動地交流計算機(jī)知識

  此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)評價,解決共性問題。

  第二課時

  一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。

  回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再現(xiàn)學(xué)到的知識。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)扮演。

  教師假想情景,呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇,進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。

  三、匯報表演,互相評價。

  結(jié)合匯報,同學(xué)選擇的扮演情境,對扮演者進(jìn)行評價,促進(jìn)提高。

  學(xué)生回顧上節(jié)課的`知識

  學(xué)生自由選擇情境,合作扮演。

  學(xué)生綜合收集的資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演。互相評價,共同提高。

 。傧肭榫橙缦拢

  1、媽媽想給你買電腦,而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系,請你根據(jù)所學(xué)知識,講給媽媽聽。

  2、如果你是電腦促銷員,你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品?

  3一個小學(xué)生向你請教電腦知識,你怎樣幫助他?

  4、把你獲得的知識告訴給爺爺……

  四、教師小結(jié),暢談收獲。

  五、課堂練習(xí)。

  結(jié)合課文和自己收集的資料,談?wù)勲娔X究竟有多“神”?你認(rèn)為未來的日子里,它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。

  學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

  學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。

  教師引導(dǎo)要合理地想象

計算機(jī)教案 篇8

  使用教材:幼兒功能英語課題:Mybody周次:第15周總課時:1課時設(shè)計人:龍文娟Teachingaims:

  通過對身體部位的認(rèn)識了解人的身體由哪些部件構(gòu)成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認(rèn)識,通過貼圖游戲加深單詞學(xué)習(xí),加強鼠標(biāo)操作使用靈活度。Keypoints:

  1、單詞學(xué)習(xí);

  2、貼圖游戲;Difficultpoints:單詞正確發(fā)音;鼠標(biāo)操作;TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo);TeachingAids:課件、計算機(jī)、液晶投影儀、教材;TeachingTime:1課時Teachingprocess:

  一、課前準(zhǔn)備部分:

  1、訓(xùn)練常規(guī),組織教學(xué)。

  2、師生問好!強調(diào)學(xué)生坐姿。

  3、做游戲—Touchyourbody。

  Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?

  Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

  Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

  Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

  Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

  Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

  二、單詞學(xué)習(xí)(拖拽游戲)

  Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.

  Puttherightpictureontherightplace.

  Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.

  注意:1、掌握正確的鼠標(biāo)使用方法。

  2、正確拖動圖片的方法:

  食指按住鼠標(biāo)左鍵不放,然后在光墊板上慢慢移動鼠標(biāo),直到把圖片拖到需要的.位置 為止。

  三、游戲

  Threelittlepigs.

  1.掌握進(jìn)入游戲的方法。(選擇英文游戲)

  2.聽故事(三只小豬)

  3.掌握退出游戲的方法。

  四、小結(jié)

  通過幼兒用動作來表示復(fù)習(xí)今天所學(xué)的單詞,讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲:

  Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;

  Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;

  Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;

  Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;

  [page_break]

  Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;

計算機(jī)教案 篇9

  單元價值地位:

  本單元是小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識的基礎(chǔ)部分,對學(xué)生初步掌握一些計算機(jī)的基本知識和技能,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的信息意識,具有十分重要的作用。

  單元目標(biāo):要求學(xué)生掌握計算機(jī)硬件、軟件的基本知識,WIN98操作系統(tǒng)的桌面組成,窗口,文件夾和文件有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容包括:“認(rèn)識計算機(jī)”、“計算機(jī)的硬件”、“計算機(jī)的軟件”、“視窗WINDOWS”、“文件資料的.管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。

  單元教學(xué)過程

  理論部分,我采用“先學(xué)后教“的方法,先高計出層次分明的思考問題,再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,用 “自己學(xué)得的知識”解決實際問題,并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會。最后,我通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)完整化。上機(jī)部分,以“建構(gòu)主義”為理論指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件或來創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)工具,通過動手理論、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)中,我還靈活運用任務(wù)驅(qū)動,講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

  單元評價

  采用自我評價、個人評價、教師評價三種方式。評價項目中行為習(xí)慣占40%,隨堂練習(xí)占60%,隨堂練習(xí)中又分為“你能行”“你完成了會更棒”“我們邊玩邊學(xué)”。最后讓學(xué)生談自己的收獲。

  一、教材分析:本課以人物對話形式引出文件操作與文件夾操作一樣,可以有新建、復(fù)制、移動、刪除等操作。本課進(jìn)一步熟練菜單及按鈕操作。文件選定及復(fù)制是本課教學(xué)重點。本課能進(jìn)一步使學(xué)生掌握計算機(jī)基本知識和技能,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強他們的信息意識。

  二、學(xué)情分析:小學(xué)生知識形成的特點是:直觀感知——理論操作——形成表象——構(gòu)建新知。學(xué)習(xí)本課時,其中復(fù)制文件,移動文件,文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應(yīng)操作類同,學(xué)生已具備了必定的操作能力,但對文件建立及復(fù)制還是第一次接觸。教學(xué)中,我注重給予學(xué)生發(fā)明性發(fā)展的天地,采用“知識遷移”與“任務(wù)驅(qū)動”結(jié)合的教學(xué)方法。在“任務(wù)驅(qū)動”下,以“知識遷移”方式進(jìn)行,由學(xué)生交流、總結(jié)操作方法,教師進(jìn)行歸納,規(guī)范操作方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計:

  知識與技能——學(xué)會文件基本操作,掌握選定一個和多個文件的方法;掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法;能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。

  能力和方法——增強學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力,合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。

  情感態(tài)度和價值觀——培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。

【計算機(jī)教案】相關(guān)文章:

計算機(jī)教案03-24

計算機(jī)教案07-04

小學(xué)計算機(jī)教案03-11

計算機(jī)教案(集合)08-15

計算機(jī)教案模板02-27

關(guān)于計算機(jī)的教案03-11

計算機(jī)安全教案12-09

計算機(jī)教案優(yōu)秀03-21

計算機(jī)教案【優(yōu)秀】07-26

計算機(jī)基礎(chǔ)教案10-27