口語交際教案

時(shí)間：2024-09-04 17:13:08 教案我要投稿

【推薦】口語交際教案集錦5篇

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的口語交際教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】口語交際教案集錦5篇

口語交際教案篇1

　　[教材說明]：

　　《我看到了》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級（上）語文第二單元的一節(jié)口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏著的10個(gè)頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色的部分是一個(gè)杯子，兩邊黑色的部分是兩個(gè)側(cè)面頭像。右下圖，通過對畫面進(jìn)行不同的組合，可以看出兩個(gè)頭像：一個(gè)是小女孩，另一個(gè)是老婦人。

　　[教學(xué)目的]：

　　1、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，反復(fù)地看，多個(gè)角度看。

　　2、交流觀察感受，體驗(yàn)觀察帶來的樂趣。

　　3、通過口語交際課培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)的能力。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的欲望和傾聽別人說話的習(xí)慣。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　能將看到想到的大膽表述，并有一定條理。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]：

　　教學(xué)輔助課件、課文插圖、其他相關(guān)圖片，小獎(jiǎng)品。

　　[教學(xué)時(shí)間]：

　　一課時(shí)

　　[教學(xué)流程]：

　　一、激趣。

　　1、聽音樂談感受。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際說“看“。

　　二、主題學(xué)習(xí)

　　1、同桌搭檔：

　�、俳o出第一幅圖，瞬間看，記錄下看到什么，同桌交流說。指名說。

　�、谠俅纬鍪緢D，觀察后，同桌交換意見。

　　③指名說：一開始看到的是什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？兩次看到的一樣嗎？

　�。�、小組合作：

　�、俪鍪镜诙鶊D，仍然是記錄下第一眼看到的，小組里交換意見。

　�、谠俅纬鍪緢D，給出足夠時(shí)間看，小組內(nèi)統(tǒng)一意見。

　�、弁扑]一名組員匯報(bào)看到的`結(jié)果。

　�、芷渌〗M補(bǔ)充糾正。

　�、葜该f是怎樣發(fā)現(xiàn)的？怎么看的？

　　⑥師根據(jù)學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并做重點(diǎn)板書。

　　看

　　仔細(xì)、反復(fù)、多角度

　　說

　　看到的、想到的

　　3、比賽看說：

　�。�1）給出第三幅圖，

　　先：初看

　　說說一開始看到的是什么；

　　然后細(xì)看

　　仔細(xì)看看到了……

　　再反復(fù)看，多角度看

　　看到……想到……

　　從……看到……再看到……看出……想到……

　　（2）比賽規(guī)則：看得仔細(xì)、發(fā)現(xiàn)最多、最有趣、先舉手、講得大聲、

　　講得清楚、講得精彩……聽得仔細(xì)者都有獎(jiǎng)。

　　單設(shè)：慧眼獎(jiǎng)，巧嘴獎(jiǎng)

　　三、拓展：善于發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　結(jié)合生活實(shí)際談自己仔細(xì)觀察的樂趣。師現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)觀察的情境，激起觀察和說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教后記：

口語交際教案篇2

　　一、由圖入手，喚起生活的回憶

　　（1）看圖引導(dǎo)學(xué)生回憶生活重自己親身體驗(yàn)過的一次成功。

　�。�2）自由說激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與交流的愿望。

　　二、自讀對話，明確要點(diǎn)

　　1．自由說對話，然后展開討論。

　　2．買書的過程中，在與人交流時(shí)要注意什么？

　　3．討論歸納：說話時(shí)態(tài)度要溫和；由禮貌，可用上禮貌用語；根據(jù)對方的年齡、性別來考慮怎樣恰當(dāng)?shù)胤Q呼對方；想好了再說，語言不羅嗦。

　　三、根據(jù)對話演一演

　　1．同坐分角色演一演買書的過程，這一環(huán)節(jié)人人參與。

　　2．推薦上臺(tái)表演。

　　3．生生互評。

　　四、針對實(shí)際問題演一演

　　1．引導(dǎo)討論：在實(shí)際購買商品的`過程中，遇到過哪些問題？

　　2．建議學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的問題，在小組合作中演一演。師巡視指導(dǎo)。

　　3．請一、二、三組上臺(tái)演。

　　五、課外拓展：

　　開展“小賣部”活動(dòng)。

口語交際教案篇3

　　口語交際：開心伙伴

　　一、教學(xué)要求：

　　1. 能夠把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。

　　2. 學(xué)會(huì)傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　3. 把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。

　　4. 傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的困惑。

　　2．多媒體課件。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。

　　同學(xué)們，我們每天都有開心的事，它讓我們心情舒暢，可每天也有不開心的事，它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀！所以我們要去認(rèn)識(shí)一位伙伴，她叫“開心伙伴”。（板書：開心伙伴）

　�。ǘ┝私猱嬅鎯�(nèi)容。

　　1、同學(xué)們，圖上的四個(gè)小朋友都向開心伙伴說出了自己的煩惱，他們都有些什么煩惱呢？（組內(nèi)交流，再指名說說他們的煩惱。）

　　2、圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡她嗎？為什么？

　　3、你能替“開心伙伴”幫助圖中的四個(gè)小朋友解決煩惱嗎？

　�。ń處燑c(diǎn)撥：可從以下幾點(diǎn)談解決辦法：如何做到嚴(yán)格要求自己，如何與父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可隨時(shí)補(bǔ)充，完善別人的建議，教師隨機(jī)點(diǎn)評。）

　�。ㄈ┞�(lián)系生活實(shí)際。

　　1、同學(xué)們，我們給圖中的小朋友出的.主意非常好，相信他們聽了你們的建議，心情好多了。是的，有煩惱就應(yīng)該說出來，尋找你的“開心伙伴”，讓大家一起想想辦法。

　�。�1）自由發(fā)言，說說你在生活中有什么煩惱？

　　（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，提出并歸納出幾個(gè)大家感到煩惱的問題。

　�。�3）聽了這么多同學(xué)的煩惱，你最想幫助誰？尋找你的幫助對象，做他的“開心伙伴”吧！

　　（4）說說“開心伙伴”為你想了什么解決辦法。

　　（5）集體評議，評選誰是最佳“開心伙伴”。

　�。ㄋ模┩卣菇浑H空間。

　　問一問自己的親人、朋友有什么煩惱，幫助他們想出解決的辦法，做他們“開心伙伴”

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：把快樂和大家分享，快樂就會(huì)成倍增長，把煩惱和大家一起分擔(dān)，煩惱就會(huì)減少一半。有了不開心的事，我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活，笑口常開。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　開心伙伴

　　煩惱快樂

　�。ㄅ砭辏�

口語交際教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件課前活動(dòng)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，明確要求

　　1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會(huì)看圖講故事、編故事呢？

　　2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！

　　3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的'故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書：看--想--說）

　　二、觀察圖意，指導(dǎo)方法

　　1、引入課題，出示圖畫。

　�。�1）請你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？

　�。�2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。

　�。�3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？

　　2、觀察圖意，分圖說話。

　　（1）幻燈片出示第一幅圖

　�、�、看圖上有誰？他們在干什么？

　　②、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？

　�、邸⑺麄冊谑裁吹胤匠燥埬�？

　�、馨褧r(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書：（吃飯）

　�。�2）幻燈片出示第二幅圖

　　①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？

　�、诤⒆釉谧鍪裁�？爸爸開門做什么？（板書：看書）

　�。�3）幻燈片出示第三幅圖

　�、僮屑�(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？

　�、谟媚愕恼Z言描述一下第三幅圖。

　�。�4）幻燈片出示第四幅圖

　　①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？

　�、谕瑢W(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？

　�。�5）幻燈片出示第五幅圖

　　①猜猜媽媽可能會(huì)說什么？

　　② 誰能來說說？

　　（6）幻燈片出示第六幅圖

　�、俨虏碌诹鶊D可能畫的什么？

　�、诎涯阆胂竦漠嬅嬗谜Z言進(jìn)行描述。

　　3、完整敘事，交流評價(jià)。

　�。�1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。

　�。�2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評價(jià)，也可以補(bǔ)充。

　　（3）你覺得自己說得怎樣？

　�。�4）抽生評價(jià)。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事

　　1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們愿意做個(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！

　　2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。

　　四、感悟故事，拓展升華

　　1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？

　　2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：

　　A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

　　B、學(xué)會(huì)了怎么樣說清一件事。

　　C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！

　　3、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。

　　五、總結(jié)：

　　親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！