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中班音樂教案

時間:2024-07-29 05:02:37 教案 我要投稿

精選中班音樂教案模板合集八篇

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

精選中班音樂教案模板合集八篇

中班音樂教案 篇1

  【活動目標】 1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎上,自由編排簡舞蹈動作;學習小碎步;

  2、對音樂活動感興趣,能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。

  【活動準備】 1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個;

  2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機;

  3、拱形門一個。

  【活動過程】 一、復習歌曲:

  1、播放音樂磁帶,幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室,找座位坐好;

  2、發(fā)聲練習《老師彈琴我唱歌》:教師彈琴,和幼兒一起進行發(fā)聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

  3、復習歌曲《小樹葉》。

  師:上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》,這首歌一共幾段?每一段都表達了怎樣的`感情?(請幼兒回答)

  老師彈琴,幼兒演唱;請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來,用投影儀播放給幼兒看?春,教師用神秘的表情和口吻對孩子說:“今天,我們來把這首歌編成舞蹈好不好?”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。

  二、創(chuàng)編舞蹈:

  1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹,幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉;啟發(fā)和引導幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感,一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。

  如:老師啟發(fā)孩子:“秋風起來了,小樹葉會怎樣動?它是怎樣離開媽媽的?什么樣的動作表示心里害怕更形象呢?春天小樹葉會回來,我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢?……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看,大家共同選出一些動作一起來學跳。

  (允許幼兒按照自己的想法去跳)

  2、有人做小碎步的動作后,請這名幼兒做示范,告訴幼兒這個動作叫“小碎步”,大家一起學習這個動作;教師根據(jù)幼兒學習情況做適當?shù)闹v解和指導。

  3、編好后,請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒,共請3—5組幼兒表演,其他幼兒演唱。

  4、集體表演:大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈,并將幼兒的表演拍攝下來。

  5、欣賞:播放錄像,請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后,老師說:“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞,好不好?”

  三、游戲:風爺爺和小樹葉

  老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺,小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門(做山洞)。

  游戲開始,音樂響起,“小樹葉”自由飛舞;音樂停,“小樹葉”要保持姿勢,原地不動;音樂再次響起,“風爺爺”開始“掃”樹葉,“掃”(碰)到誰,誰就飄過門洞(拱形門)回到座位上。

中班音樂教案 篇2

  活動名稱:音樂

  活動內(nèi)容:歌曲——扮家家

  活動目標:

  1、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

  2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

 。、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

  活動準備:各種蔬菜的`圖片、娃娃的哭聲

  活動過程:

  1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導入活動內(nèi)容。

  2、語言節(jié)奏練習:按節(jié)奏說菜名。

  3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

 。1)幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。

 。2)引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲!巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬耍瑧撛鯓舆@句?”———自豪、有力“媽媽都很溫柔,應該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子“炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應該怎么念這句?”———高興、跳躍“寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應該怎么唱?”——輕輕唱“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應該怎樣唱?——響亮

 。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

  5、結合圖譜,引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。

  6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案 篇3

  在本次活動過程中,我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學模式,其特點是在活動中激發(fā)幼兒的游戲興趣,使幼兒在玩中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展各種能力,并體驗到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學模式的基本過程是:引趣——激情——愉悅——主動學習。

  一、設計意圖:

  我選擇設計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的`身體有一個更感性和直觀的認識,增加對自己身體各關節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  二、活動目標:

  1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。

  2、感受樂曲活潑有趣的特點,培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。

  三、活動準備:

  錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

  四、活動過程:

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  1、律動:《請你摸一摸》(在這個環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作,目的在于引導幼兒對自身各部位進行了解。)

  2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

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  1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎)。

  2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應的動作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識)

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  找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應在游戲之前提出明確的要求:認真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

 。ㄋ模┲鲃訉W習部分:

  幼兒改編歌詞進行游戲。師:找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標記后,組織幼兒隨音樂進行游戲)

 。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u價游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感知音樂旋律結構及樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

  2、按音樂的實際結構、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  3、學習表演中合理分配空間,相互交流、配合,體會有秩序的游戲和合作的樂趣。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1.課件《小老鼠和啤酒桶》、編輯好的純音樂:搖籃曲、啤酒桶波爾卡選段。

  2.小老鼠、啤酒桶圖片各一張。

  3.小仙女魔法棒一只。

  活動重難點:

  初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質(zhì),根據(jù)故事情節(jié)的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯(lián)想、參與的愉快。

  學習用表情和動作創(chuàng)造性地游戲,能按音樂的實際結構、性質(zhì),隨音樂表演、體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、在一個地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發(fā)生了一件事情?我們一起來聽一聽是什么事情。

  2、完整欣賞一遍音樂。

  3、你覺得發(fā)生了什么事情?請幼兒想象猜測。

  4、那我們一起到地窖里仔細看看、聽聽吧!

  二、分段欣賞

  (一)引子的音樂《安靜的地窖》。

  1、這件事情發(fā)生在什么時間呢?

  2、這個時候,小老鼠和啤酒桶應該在做什么事情呢?你能用什么動作來表現(xiàn)呢?

  3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺,再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。

  (二)小老鼠跳舞的音樂

  1、誰先出來跳舞的?小老鼠怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動作來表現(xiàn)它們嗎?

  2、小老鼠跳舞的時候心情怎樣?表情怎么樣?

  3、能用歡快的動作帶表情表現(xiàn)小老鼠?

  4、啤酒桶的心情會是怎么樣的?它們的表情又會怎么樣?你來做一做?

  (三)小仙女施魔法的音樂

  1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發(fā)生了什么變化?

  2、能用動作來模仿啤酒桶先長出頭,然后長出手,腳,最后慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟著節(jié)奏。

  (四)啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂

  1、這段音樂表現(xiàn)了什么?你能和好朋友一起來表演嗎?

  2、分角色結伴創(chuàng)編舞蹈,教師引導幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。

  (五)啤酒桶失去魔法的音樂

  1、突然,發(fā)生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什么動作表現(xiàn)呢?

  2、鼓勵幼兒跟著音樂縮回頭、手、腳,最后抱在一團坐在地上。

  (六)小老鼠與啤酒桶告別的音樂

  1、這段音樂表現(xiàn)的是什么呢?

  2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什么動作表現(xiàn)呢?

  3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。

  三、完整欣賞游戲音樂。

  1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的.好朋友一起講講這個音樂故事,想想可以用什么動作來表現(xiàn)。

  2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什么事情呢?

  四、播放課件的游戲部分。

  1、現(xiàn)在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。

  2、教師播放音樂,引導幼兒感受音樂的結構和性質(zhì)。

  3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什么動作來表現(xiàn)呢?

  五、音樂游戲

  1、小朋友們真能干,今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的游戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛才學到的動作來表現(xiàn)。

  2、引導幼兒跟著音樂做相應的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演)

  3、幼兒思考并討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導幼兒知道動作一致,跟著節(jié)奏。

  4、那我們再來試一試,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰最棒。

  5、交換角色表演游戲。

  附故事《啤酒桶和小老鼠》

  地窖里住著許多啤酒桶,它們長著胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒有腦袋,沒有略膊,也沒有腿。地窖里也住著許多小老鼠,它們長著小小的身體,小小的肚皮,小小腦袋,小小的胳膊,小小的腿。

  夜晚到了,小老鼠出來跳舞唱歌,想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點也不開心,它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒有腦袋,沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌,也不能動,這可怎么辦呢?

  小老鼠請來了仙女,仙女舉著仙杖說:"站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋,長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。

  仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂地隨著音樂唱啊,跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。

  清晨的鐘敲響了,公雞在大聲地叫著:"太陽,你快出來吧!"仙女對大家說:"再見!大家都應該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來,他們要睡覺了。

  小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說:"再見,親愛的朋友!"

  活動反思:

  在活動的整個過程中,以故事為載體,借助了孩子們所喜歡的童話故事為背景,幫助幼兒理解音樂所表達的內(nèi)容,感受音樂旋律的美。通過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽,并能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現(xiàn)出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂,并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。

  小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案 篇5

  活動背景:

  在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器,孩子們在活動中時而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏,時而聽著音樂用小樂器演奏著,近期我還發(fā)現(xiàn)有個別孩子喜歡看著簡單的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏,可見孩子們對敲打樂器產(chǎn)生了興趣。因此,就借用孩子們喜歡的故事,在理解熟悉了故事的基礎上,讓孩子們自主探索、嘗試選擇適合各種小動物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點,并體驗和同伴合作配音表演的快樂。

  活動目標:

  1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。

  2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。

  活動準備:課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜

  活動提示:

  一、回憶故事(價值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)

  1、引出:前幾天我們聽過一個什么故事?(出示課件)

  2、提問:故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏)

  小結:把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結。

  二、探索嘗試(價值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點。)

  1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。

  誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應的動物圖)

  2、出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的.聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)

  3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動物配音(配音游戲)

  (1)提出要求:我們一起請小樂器幫忙,給故事里的動物配音?纯垂适轮杏袔追N小動物?那么幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物,再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器,最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。

 。2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應的節(jié)奏型進行練習。

  三、配音表演(價值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點,選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學做小小演奏家來配音表演。

  1、請一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。

  2、全體幼兒進行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動物配音。

  小結:今天我們學習用樂器模仿小動物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們再來一起演奏。

中班音樂教案 篇6

  教案方針

  1、感覺歌曲生動歡暢的情緒,體驗與伴侶結伴演出的快樂;

  2、能創(chuàng)編跳躍、連貫的行動輔佐領略和表示歌詞的內(nèi)容;

  3、劈頭學唱歌曲,知道ABA的'布局范例,并學慣用"跳躍地"和"連貫地"兩種方法來表示歌曲。

  教案籌備

  履歷籌備:幼兒已有遠足的糊口履歷;

  物質(zhì)籌備:CD音樂《遠足》。

  教案進程

  一、教案導入

  1.溫習歌曲《小紅花》。

  指:(西席彈湊歌曲前湊)這是什么歌曲?在最后一句我們應怎么唱?(前面跳躍,后頭連貫)

  用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。

  2.西席引導幼兒回想遠足時的優(yōu)美前景。

  提問:你們遠足過嗎?去了那邊?玩了些什么?

  3.西席范唱歌曲,引導幼兒報告歌詞內(nèi)容。

  提問:歌曲里小伴侶遠足時快樂嗎?他們是怎么遠足的?瞥見了什么?

  4.幼兒學唱歌曲

  二、西席再次范唱歌曲,開導幼兒發(fā)明ABA的布局。

  提問:你們發(fā)明歌曲里有溝通的處所嗎?

  三、西席教育幼兒學唱歌曲,進一步領略熟悉歌詞。

  提問:這首歌里唱到白云奈何?陽光奈何?青山、綠水怎么樣?

  四、西席引導幼兒接頭,發(fā)明并運用差異方法演唱歌曲。

  提問:你們發(fā)明中間部門和前后反復的處所有什么差異?你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方法?

  五、西席通過語言創(chuàng)設情境,到"處所遠足",教育幼兒完整學唱1~2一遍。

  六、勉勵幼兒聽音樂結伴邊演出邊贊美。

中班音樂教案 篇7

  活動目標

  1、感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

  2、鞏固"矮人走路"等基本動作,初步能根據(jù)情緒體驗,創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。

  3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

  4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

  5、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  1、知識方面:幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》,并理解歌曲內(nèi)容。

  2、物質(zhì)方面:人手一頂小丑帽,一件成人的t恤衫,一個紙鼻貼,歌曲錄音磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、復習歌曲《潑水歌》,進一步感受歌曲情緒,理解歌詞的內(nèi)容。

  1、第一遍以提問的形式,引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。

  師:小朋友,你們想想,我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,應該怎么做?……對了,應該行個禮,說聲對不起,做個懂禮貌的好孩子,我們學過的哪首歌就是講了這件事?哦,對了,是《潑水歌》,下面我們用好聽的'聲音演唱一遍。

  2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,集體演唱。

  二、基本部分.

  (一)欣賞教師示范表演,初步感受動作特點,激發(fā)幼兒學習欲望。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)

  1、第一遍欣賞后提問:你看完之后有什么感覺,為什么?

  2、第二遍欣賞后提問:你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

  (二)教師表演動作

  1、帶領幼兒集體復習鞏固基本動作:"矮人走路"。

  動作要領:上身自然挺直,下身半蹲著踏步,雙手自然擺動。

  2、以分解的形式練習新動作,并引導幼兒創(chuàng)編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。

  (三)隨音樂進行完整練習

  1、教師口哼曲子,放慢速度,帶領幼兒完整練習一遍(結合部分創(chuàng)編動作)。

  2、讓幼兒穿戴上服飾,完整跟學兩遍,鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。

  3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞,并要幼兒大膽地運用動作,表情表現(xiàn)歌曲情緒。

  三、活動結束:

  活動在音樂聲中自然結束

  教學反思:

  這是一首灰諧,風趣,活潑的歌曲,然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時,歌詞和弱起節(jié)拍是重難點,所以在學習時會有一定的挑戰(zhàn)性。

  小百科:水是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。

中班音樂教案 篇8

  設計思路:

  生活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由各種時值的音符組成,為了讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘,我就設計了這樣一堂課――《可愛的小音符》。目的在于通過各種游戲的開展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的教學具展示讓孩子們感受各種音符時值的長短,并結合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

  活動目標:

  1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時值變化帶來的趣味性。

  2、初步了解三種音符結構及基本節(jié)奏型,嘗試用聲音、動作表現(xiàn)音符時值長短。

  3、感知樂曲的.旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準備:

  自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車、音樂

  活動過程:

  一、情境體驗,引出課題

  1、聽音樂自由表現(xiàn)進教室。

  2、比較兩段音樂的不同。

  二、感知音符時值長短故事《音符小樓》,形象感知全、四、十六分音符的時值長短。

  梗概:音符媽媽喜歡一個人住一層樓,音符姐姐喜歡一個人住一間房,音符寶寶喜歡四個人擠一間房。

  三、表現(xiàn)音符時值長短

  1、游戲《變變變》

  2、游戲《音符列車》

  四、匹配相應節(jié)奏型并表現(xiàn)

  1、為音符小樓安裝門牌。

  2、邀請小音符。

  a、全音符用喂---叫喊請出

  b、四分音符用敲門請出

  c、十六分音符說說生活中類似的節(jié)奏型

  五、律動延伸,繼續(xù)感知

  活動反思:

  活因為有了音樂才會多姿多彩,而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂正是由這些可愛的音符組成,讓孩子們更形象生動地理解并感受音樂的神奇與奧秘。在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。