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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-08 09:30:28 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案模板集錦9篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的美術(shù)教案模板集錦9篇

美術(shù)教案 篇1

  一、欣賞交流

  教師播放《海底總動(dòng)員》的精彩片段,學(xué)生欣賞。交流:

  同學(xué)們,剛才這個(gè)動(dòng)畫(huà)片你們看過(guò)嗎?知道叫什么名字嗎?在影片中你看到了哪些海洋生物呢?(小丑魚(yú)、)

  在遠(yuǎn)古時(shí)期,地球表面大部分面積被海洋覆蓋。后來(lái)陸地逐漸擴(kuò)大,F(xiàn)在,海洋面積仍占地球面積的71%,差不多3/4的地球表面仍然是海洋。海洋最深處可達(dá)11公里,超過(guò)了珠穆朗瑪峰的高度。因海洋不同深度的光照不同,生物種群也不一樣,所以海洋生物千奇百怪。今天我們就一起到神秘的海底世界去認(rèn)識(shí)一下各種各樣的海洋生

  物吧。(板書(shū)課題:我愛(ài)海洋)

  二、新授

  1.欣賞圖片(播放課件):

  師:大家都知道“美人魚(yú)”的傳說(shuō)吧,其實(shí)海洋里有種生物常被人認(rèn)作“美人魚(yú)”,這就是儒艮,它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,一般在隱蔽條件良好的海草區(qū)底部生活,定期浮出水面呼吸,常被認(rèn)作“美人魚(yú)”,給人們留下了很多美麗的傳說(shuō)。

  師:這是殘忍好斗的章魚(yú),它雖然叫魚(yú),但并不是魚(yú)類,而是軟體動(dòng)物,它有八條長(zhǎng)的腕足,腕足內(nèi)側(cè)有很多吸盤(pán),有的體內(nèi)有墨囊。它力大無(wú)比、足智多謀,不少海洋動(dòng)物都怕它。

  師:看,噴云吐霧的烏賊,你們知道它有什么特征嗎?(它還叫墨斗魚(yú),屬于無(wú)脊椎軟體動(dòng)物。在海洋生物中,烏賊的游泳速度最快。它隨身攜帶裝滿“墨汁”的墨囊,遇到險(xiǎn)情時(shí),便將墨汁射出“煙幕彈”,乘機(jī)逃之夭夭)

  師:還有兇猛無(wú)比的鯊魚(yú),號(hào)稱“海中狼”、“海中霸王”。鯊魚(yú)雖然兇猛,面目可憎,但全身都是寶,是重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類。

  師:瞧,這是艷麗無(wú)比的珊瑚,它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食。

  聰明無(wú)比的海豚也來(lái)了,它可是鯨類王國(guó)中最大的家族。師:其他的生物就不一一介紹了,大家欣賞一下。

  2.討論探究

  師:同學(xué)們,浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃,它哺育著形形色色的海洋生物,那你們還見(jiàn)到過(guò)哪些更神奇的海洋生物呢?你最喜歡哪些海洋生物,為什么呢?大家互相談?wù)勛约簩?duì)海洋世界的感受和海底生物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  3.欣賞探究

  師:看來(lái)同學(xué)們認(rèn)識(shí)的海洋生物真的很多哦,下面大家一起來(lái)欣

  賞小朋友自己設(shè)計(jì)的海洋生物。你們覺(jué)得他們?cè)O(shè)計(jì)的作品怎么樣呢?(形狀、花紋、色彩)

  4.學(xué)生設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)(多媒體課件播放)

  師:欣賞了小朋友的.作品,我看大家都有點(diǎn)迫不及待了,下面我們就利用自己所帶的材料,找自己的好伙伴,將喜歡的海洋生物或者想象中的海洋生物用自己喜歡的方法表現(xiàn)出來(lái)。組長(zhǎng)注意分工!我們來(lái)看哪組同學(xué)的構(gòu)思最巧妙、作品與眾不同哦。

  5.作業(yè)展示和評(píng)價(jià)

  師:把做好的作業(yè)展示,并分組說(shuō)說(shuō)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖。其他學(xué)生進(jìn)行品評(píng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞和評(píng)價(jià)一幅作品,可以從構(gòu)圖、造型、色彩、裝飾花紋等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  6.拓展延伸:

  同學(xué)們,這堂課你們用各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)了形形色色的海洋生物。海底世界美麗富饒,是大自然賦予我們?nèi)祟惖墓鍖,我們(cè)诟惺芩赖耐瑫r(shí)更有責(zé)任去保護(hù)它,那怎么去保護(hù)呢?這個(gè)問(wèn)題留到課后大家共同探討一下。

  三、小結(jié)

  教學(xué)反思:

美術(shù)教案 篇2

  明與暗

  課時(shí):4課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):通過(guò)觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

  2、技能:學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準(zhǔn)備:

  1、球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)

  2、射燈

  3、靜物臺(tái)

  4、范畫(huà)兩幅

  5、鉛畫(huà)紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  開(kāi)素描紙,繪圖鉛筆、畫(huà)板、橡皮

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?

  師:對(duì),這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來(lái)共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)

 。ǘ┬率冢

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

  師:我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

 。▽(xiě)生燈)你們來(lái)看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來(lái)觀察一下,在它的表面上有沒(méi)有明暗變化?誰(shuí)能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)

  你是把它卷了一下,來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。

  師:下面來(lái)看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  師總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

  師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  師:通過(guò)剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?

  師總結(jié):對(duì)了,有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  (三)觀察體會(huì)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

  1、同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來(lái)觀察,當(dāng)光線照射的它時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看,球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒(méi)有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響)。

  2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來(lái)找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

 。ㄋ模┲鲃(dòng)參與

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:演示繪畫(huà)方法,給學(xué)生直觀印象。)

  下面老師就用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

  1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫(huà)出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫(huà)出明暗交界線、投影;

  3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫(huà);投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà):從明暗交接線入手,先畫(huà)出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再?gòu)拿靼到唤缇向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫(huà)。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫(huà)出明暗素描,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

  2、注意把握以下問(wèn)題:

  A、灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì);

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問(wèn)題;

  E、反光太亮。

  四、欣賞講評(píng)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。)

  教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

  五、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫(huà)筆把他們描繪出來(lái)。

  六、拓展:

  觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化,并進(jìn)行寫(xiě)生。

  教學(xué)反思:

  尋找美的`蹤跡

  課時(shí):2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):認(rèn)識(shí)肌理,從整體和局部尋找美、體會(huì)美

  2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。

  3、情感:熱愛(ài)生活的思想感情

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解肌理的美

  2、合理構(gòu)圖

  教學(xué)難點(diǎn):從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  牙刷、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美)

  1、請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。

  教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

  師:小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,2、揭示課題

  我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)

  (二)新授

  1、請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美)

  教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)

  師小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。

  教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山。“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵(lái)形容從不同角度觀察事物的美。

  2、請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美)

  提問(wèn)學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢?小結(jié):這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。

  3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。(設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。)

  例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。

  我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。

  我們的學(xué)校很美麗,也美麗。

  4、欣賞肌理圖片。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。)

  自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)

  在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問(wèn)學(xué)生:你覺(jué)得它們象什么?

  在欣賞制作的肌理圖片中,提問(wèn)學(xué)生:這是用什么方法制作的?制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開(kāi)后的效果。

  學(xué)生討論

  小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

  教師在學(xué)生回答時(shí),演示其中一種到兩種方法。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià):

  學(xué)生相互欣賞,通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  五、拓展:

 。1)用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過(guò)程,如植物的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化、昆蟲(chóng)的演化等。

 。2)比比,看誰(shuí)的照片拍得好。

  教學(xué)反思:

  泥浮雕

  課時(shí):2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):了解浮雕的概念和分類

  2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

  3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  1、欣賞

  師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?

  課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

  如:中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

  師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

  教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?

 。ㄉ穑阂环N是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)

  2、揭示“浮雕”的概念

  師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢?

  生:因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅模珔s又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察,所以我們這樣說(shuō)。

 。ǘ┬率冢

  學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)

  1、看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢?(生答:動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等)

  2、制作步驟:

 。1)揉泥

 。2)拍泥板

 。3)割邊

美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、搓長(zhǎng)條等泥工技能。

  4、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)惜糧食的好品質(zhì)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):搓面條用力要均勻

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩泥,盤(pán)子,碗,勺子,灶具,實(shí)物面條,音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話:今天有幾位小娃娃到我們小班來(lái)做客(小娃娃坐在一排小凳子上),打招呼:小娃娃好,小朋友們好(小聲),小娃娃聲音小,沒(méi)勁,肚子餓了,那我們請(qǐng)他們吃什么呢?老師問(wèn)問(wèn)小娃娃,哦……,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,放U盤(pán),出示一碗香噴噴的面條,那我們今天就來(lái)當(dāng)大廚師做面條給小客人吃吧。

 。1)面條是什么做成的呢?(出示實(shí)物面粉)

  放圖片:廚師揉面團(tuán)——一個(gè)個(gè)面團(tuán)——各種各樣的面

 。2)面條的形狀?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  師:看看這個(gè)是老師做的面條(原味白面條),你知道它是怎么做出來(lái)的么?

  2、老師示范做面條的方法。

  教師示范搓面條:

  首先用把彩泥分成很多小團(tuán),然后用手掌將每個(gè)小團(tuán)揉成小團(tuán)圓,接著上下搓、前后來(lái)回的搓成細(xì)長(zhǎng)條,用力要均勻,可不能讓面條斷額,面條的粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q。

  搓成各種品種:紅蘿卜面條、菠菜面條、蛋黃面條等。

  附兒歌:小面團(tuán),手里拿,兩只小手揉揉它,上下輕輕搓,前后用力使勁搓,變成面條樂(lè)哈哈。

  3、讓幼兒分成四組(橘紅色的'紅蘿卜面條、白色的原味面條、綠色的蔬菜面條、黃色的雞蛋面條)自己操作,老師巡回指導(dǎo)!泡p音樂(lè)。

  師:小朋友們趕緊一起來(lái)做面條吧,小娃娃們餓得等不及了。

  4、煮面條

  師:小朋友們,把我們搓好的面條煮一煮吧

  5、一起請(qǐng)娃娃來(lái)吃面條吧。(喂面條)

  師:小朋友在喂小娃娃吃面條的時(shí)候,地上掉了一些面條,地上掉這么多面條可不好哦,平時(shí)小朋友進(jìn)餐時(shí)也不要掉飯粒,做面條的面粉和米飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,不能浪費(fèi)哦。我們從小就要做個(gè)珍惜糧食的好寶寶。

  五、活動(dòng)延伸:

  啟發(fā)幼兒想想,除了又細(xì)又長(zhǎng)的面條,還能做出什么樣的面條?鼓勵(lì)幼兒自己做出來(lái),如:寬寬的面條、彎彎曲曲的方便面、漂亮的蝴蝶面等等。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:通過(guò)欣賞名家的作品,使學(xué)生受到美的薰陶,領(lǐng)會(huì)其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,在理解的.基礎(chǔ)上進(jìn)行臨摹練習(xí)。

  課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備好臨摹用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  第 一 節(jié)

  一、板書(shū)課題,解題。

  向?qū)W生說(shuō)明臨摹是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一,要臨摹一幅畫(huà),首先要通過(guò)欣賞,了解其特點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)手法,待有了足夠的理解后才動(dòng)手,不要拘泥于局部的一筆一點(diǎn),應(yīng)從整體著眼。

  二、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片。

  提問(wèn):畫(huà)中用了幾大塊顏色?形狀如何?怎樣構(gòu)圖組合?

  三、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課本上的線描圖,教師說(shuō)明構(gòu)圖的特點(diǎn)。

  四、學(xué)生作業(yè):

  選一幅畫(huà)進(jìn)行臨摹,先用草圖形式畫(huà)出構(gòu)圖,分出大色塊。

  第 二 節(jié)

  一、檢查臨摹畫(huà)稿:

  讓學(xué)生對(duì)照原作檢查在構(gòu)圖、物象的形象勾畫(huà)方面有哪些不足之處,然后作認(rèn)真修改。

  二、指導(dǎo)學(xué)生著色:

  教師按原作色調(diào)講述色相、明度、純度的變化,并作調(diào)色演示。學(xué)生著色:

  1、根據(jù)原作色調(diào)選定要用的顏色。

  2、著色時(shí)根據(jù)顏色的特性確定畫(huà)法,如用水彩,則從淺到深、先主體后背景、先遠(yuǎn)后近、先大體后局部地完成。

  三、學(xué)生作業(yè)。

  四、講評(píng)。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性,掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。

  2、運(yùn)用水墨畫(huà)的方法,嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

  3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

  2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

  二、新課新授

  1、出示一幅畫(huà),并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。

  教師邊實(shí)踐邊介紹畫(huà)的工具材料。

  (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

 。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

 。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用,熟宣紙:吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。)

  (4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。)

  3、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的`量。

  4、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。

  三、學(xué)生作畫(huà)

  1、布置作業(yè),畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà),敢于用水、用墨、敢于下筆。

  四、交流經(jīng)驗(yàn)

  1、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。

  2、教師、并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

  五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用折、揉、撕和貼等方法裝飾盒子外觀,制作物品收納盒。

  2、利用生活中的廢舊品制作玩具,節(jié)約制作材料。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵收納盒的范樣若干。

  2、牛奶空紙盒、皺紋紙、色紙、白膠和剪刀等人手一份。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示花朵收納盒的范樣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教師:這是什么?有什么用呢?你也想做一個(gè)嗎?

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作花朵收納盒的方法。

  1、出示幼兒用書(shū),教師示范牛奶盒口的折法。

  2、教師:看看這個(gè)花朵收納盒是怎么做的?用了哪些材料?

  3、教師:怎樣讓高高的盒子嘴巴折進(jìn)盒子里呢?折的時(shí)候要注意什么?

  4、幼兒探索裝飾盒子的方法。

  三、鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地制作花朵收納盒。

  四、展示幼兒的花朵收納盒,引導(dǎo)同伴間相互欣賞。

  1、教師:你的盒子上裝飾了什么樣的`花朵?

  2、教師:這朵花是怎么做的?

  3、教師:你準(zhǔn)備用這個(gè)花朵收納盒裝什么呢?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具油畫(huà)棒,嘗試用油畫(huà)棒涂鴉。

  2. 學(xué)習(xí)抓握油畫(huà)棒的正確方法。

  3. 激發(fā)對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒若干 白紙每人一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  4. 老師隨意繪畫(huà),幼兒觀察,激發(fā)興趣。

  小朋友,今天老師帶來(lái)了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:

  師用油畫(huà)棒隨意地畫(huà)出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。

  畫(huà)完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?

  你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?

  5. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。

  筆寶寶說(shuō):小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。

  幼兒練習(xí)握筆。

  筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的桌子就會(huì)變臟。

  6. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

  幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?

  幼兒作畫(huà),老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、方法。

  7. 展覽幼兒作品,互相欣賞。

  組織幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)筆寶寶跳的是什么舞?

  三。兒園小班涂鴉教案目標(biāo)

  1.描述自己畫(huà)的什么

  2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。

  3. 談?wù)勑∨笥讯籍?huà)了什么

  幼兒園小班涂鴉教案過(guò)程

  1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。

  2. 幼兒自由涂鴉。

  3. 欣賞涂鴉作品。

  小班涂鴉教案建議

  1.用粉筆畫(huà)畫(huà)要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。

  2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫(huà)的.習(xí)慣,在指定的地方畫(huà)。

  3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境

  4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。

美術(shù)教案 篇8

  課 題:生活中的暖色

  課 時(shí):一課時(shí)

  課 型:造型,表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1認(rèn)知目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受,簡(jiǎn)單表現(xiàn)一個(gè)暖色的面具。

  2 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)生活,熱愛(ài)生活的思想。

  3 能力目標(biāo):提高學(xué)生色彩審美感受能力。

  重 難 點(diǎn):

  1 重點(diǎn):通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解生活中的暖色,初步掌握暖色的基本知識(shí),并根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中的暖色為主的景象。

  2 難點(diǎn):暖色為主的畫(huà)中,冷暖色的搭配和感受。

  教學(xué)評(píng)價(jià):

  1 能否快樂(lè)、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  2 能否大膽發(fā)表自己的感受。

  3 能否大膽展示和表演。

  課前準(zhǔn)備:

  1 教師準(zhǔn)備教學(xué)、范畫(huà)兩張。

  2 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)用具,收集暖色為主的圖片。

  注意事項(xiàng):

  1 對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),回憶感悟暖色景象。

  2 學(xué)生使用繪畫(huà)用具的安全、衛(wèi)生。

  3 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的想法。

  教學(xué)程序:

  一、觀察 分析 比較

  1 觀察同學(xué)們的衣著,生活中的暖色,思考生活中的暖色的.使用。

  2 觀察分析色環(huán),找一找典型的暖色。

  3 快速搶答:那些顏色是暖色,學(xué)生答(紅黃紫粉,綠)。

  4 對(duì)比分析草綠色是冷色還是暖色

  評(píng)價(jià):能否大膽指出暖色并說(shuō)出表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二 觀察 賞析 感受

  1 討論:暖色適合表現(xiàn)什么場(chǎng)面,什么內(nèi)容?

  在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?

  2 欣賞畫(huà)家的畫(huà)和小朋友的畫(huà)。

  3 根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的形式,畫(huà)張暖色為主的面具。

  評(píng)價(jià):能否通過(guò)分析活動(dòng),體會(huì)顏色給人不同的感覺(jué),并大膽發(fā)表自己的看法。

  三 思考 探索 創(chuàng)作

  1教師輔導(dǎo),選用多種表現(xiàn)形式。

  2 學(xué)生完成作業(yè)。

  評(píng)價(jià):能否確定表現(xiàn)內(nèi)容,運(yùn)用暖色大膽表現(xiàn)畫(huà)面。

  四 展示 延伸

  1 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

  2 小結(jié),了解暖色最適合表現(xiàn)的內(nèi)容和題材。

  評(píng)價(jià):能否大膽發(fā)表應(yīng)肯定自我的表現(xiàn),并匯報(bào)本節(jié)課的收獲。

  課后活動(dòng):觀察生活中人們是怎樣運(yùn)用暖色的。

美術(shù)教案 篇9

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入階段:

  1.欣賞幾何石膏形體

  師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2.導(dǎo)入課題:《形體的.組合》

  二.發(fā)展階段:

  1.形體的特點(diǎn):是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三.拓展階段:

  1.怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師示范)

  四.學(xué)生作業(yè):

  1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

  2.學(xué)生練習(xí),

  3.教師巡回輔導(dǎo)。

  五.作品展示:

  1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六.收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

  并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

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