【推薦】識(shí)字教案范文集合五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的識(shí)字教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
識(shí)字教案 篇1
一、激趣導(dǎo)入。小朋友喜歡去旅游嗎？你和誰(shuí)去過(guò)什么地方旅游？看到過(guò)什么？（指名說(shuō)）導(dǎo)語(yǔ)：你們是新時(shí)代的兒童，你們是祖國(guó)的花朵，你們的生活多么幸福，多么快樂(lè)。。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名說(shuō)）看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊游好嗎？郊外，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。小朋友多高興，來(lái)，跟著老師，準(zhǔn)備出發(fā)了，好嗎？師：不過(guò)，在出發(fā)之前，得過(guò)一個(gè)識(shí)字關(guān),過(guò)關(guān)了就能上車出發(fā)了。出示：一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。師：這里有幾句韻文，你會(huì)讀嗎？（學(xué)生自由讀）（指名讀）（全班齊讀）出示帶拼音生字：銅、號(hào)、領(lǐng)。小詩(shī)里有幾個(gè)生字，你會(huì)讀嗎？（指名讀，小老師帶讀，開(kāi)火車讀）去掉拼音你還能認(rèn)得它們嗎？（同時(shí)理解“紅領(lǐng)巾”）（再讀整個(gè)小節(jié)。）師：恭喜大家，你們過(guò)關(guān)了�？梢猿霭l(fā)啦！！小朋友排好隊(duì)上車了，上了車請(qǐng)坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。
2、學(xué)習(xí)一、二、三小節(jié)。今天，我們要去的地方有很多，有清涼的海邊————————板貼：海邊有幽靜的鄉(xiāng)村————————板貼：鄉(xiāng)村有美麗的公園————————板貼：公園師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什么景物呢？請(qǐng)打開(kāi)課本95頁(yè)識(shí)字6，自由地讀讀課文的一、二、三小節(jié)，找找你們看到的景物？如果你遇到不會(huì)讀的字，怎么辦？（指名說(shuō)）（學(xué)生自由讀）
（1）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)海邊的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節(jié)）
�。�2）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)鄉(xiāng)村的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)話，老師板貼：秧苗、稻田、魚(yú)塘、果園）（齊讀第二小節(jié)）
�。�3）（看放大圖）哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)公園的景物的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）小朋友在美麗的公園里看到了什么？（學(xué)生看圖說(shuō)，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥(niǎo)（齊讀）師：小朋友觀察的可真仔細(xì)�，F(xiàn)在我們?cè)侔颜n文讀讀。三個(gè)小節(jié)的課文，看屏幕齊讀。
（4）認(rèn)讀生字。師：細(xì)心小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢。你會(huì)讀哪些字？（指名讀，我會(huì)讀。。。。。。。。。。。。。。）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀？（指名）（注意“秧、塘、艦”三個(gè)字的讀音，開(kāi)火車讀）
�。�5）去掉拼音認(rèn)讀。去掉拼音你還會(huì)讀嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）
�。�6）有哪些字是你以前就認(rèn)得的？（指名說(shuō)）
�。�7）你有什么好辦法記住這些字？（我會(huì)記——————）
（8）組詞。記字還有個(gè)好方法，就是把字組成詞語(yǔ)。看哪個(gè)小朋友腦筋最靈，給下面幾個(gè)字組組詞。海、軍、號(hào)、（指名組詞）
�。�9）小朋友都會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞了嗎？現(xiàn)在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，來(lái)玩玩生字卡游戲。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。小朋友會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞，那你有信心把它們寫(xiě)好嗎？海小朋友觀察一下，寫(xiě)這個(gè)“海”字要注意什么？（指名說(shuō)）老師邊范寫(xiě)邊講解。、學(xué)生練寫(xiě)、師生評(píng)議。
四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
1、再讀黑板上的詞語(yǔ)。
2、這些詞語(yǔ)有它們的好朋友，現(xiàn)在需要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，找出它們的好朋友。我們?cè)賮?lái)把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰(shuí)？（全班齊讀全文）
3、發(fā)卡片給學(xué)生，玩找朋友游戲。形式：嘿嘿，海鷗的`朋友在哪里？嘿嘿，在這里，在這里。
4、認(rèn)識(shí)數(shù)量詞。剛才我們找出來(lái)的詞，我們叫它們數(shù)量詞。（跟老師讀“數(shù)量詞”）一般我們?cè)诒磉_(dá)一種事物都要配上合適的數(shù)量詞，例如：一個(gè)人，一本書(shū)。好，看著黑板我們?cè)賮?lái)讀一讀。小朋友想想，還有哪些數(shù)量詞？細(xì)心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數(shù)量詞？（指名說(shuō)）
五、實(shí)踐活動(dòng)�？次覀兊恼n文，一種事物配上合適的數(shù)量詞，就成了優(yōu)美的小詩(shī)了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫(xiě)出這么美的小詩(shī)。有信心嗎？學(xué)生看圖說(shuō)話。
六、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了識(shí)字6，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？
七、布置作業(yè)。板書(shū)：
識(shí)字6（數(shù)量詞）海邊鄉(xiāng)村公園一只海鷗一畦秧苗一道小溪一片沙灘一塊稻田一孔石橋一艘軍艦一方魚(yú)塘一竿翠竹一條帆船一座果園一群飛鳥(niǎo)
識(shí)字教案 篇2
教材簡(jiǎn)析
這一課的內(nèi)容包括詞串、導(dǎo)學(xué)伙伴文文的話、要求會(huì)認(rèn)的字、要求寫(xiě)的字及組詞練習(xí)幾部分。10個(gè)詞語(yǔ)組成了一種美麗的意境，形成了一幅開(kāi)闊、幽靜、遙相呼應(yīng)的美麗畫(huà)面。文文的話揭示了本課的學(xué)習(xí)方法：要邊讀詞語(yǔ)邊在頭腦中想象畫(huà)面。在本課識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)中，還要認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“”。讓學(xué)生練習(xí)組詞，是為學(xué)生更全面的.掌握字意，豐富詞語(yǔ)積累。
設(shè)計(jì)理念
通過(guò)讀詞、想象畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)美的意境，讓學(xué)生身心放松，帶著愉悅的情感體驗(yàn)，進(jìn)入識(shí)字活動(dòng)，以激發(fā)他們的識(shí)字意愿，充分利用教材，讓學(xué)生獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)字的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1比鮮痘本筆畫(huà)“”，學(xué)會(huì)“天、上、白、水、個(gè)”5個(gè)生字并能正確書(shū)寫(xiě)。
2比鮮4個(gè)漢字：“片、兩、伙、伴”。
3蹦苷確流利地朗讀文中詞串，體會(huì)詞串所表現(xiàn)的畫(huà)面和意境之美。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)漢字。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、文中畫(huà)面的投影片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、圖畫(huà)導(dǎo)入
1敝傅脊鄄焱隊(duì)捌：畫(huà)面上有什么?(藍(lán)天、白云、湖水、帆船)
2閉餉疵賴幕面，書(shū)中是怎么描寫(xiě)的呢?讓我們一起來(lái)讀讀課文吧。
二、學(xué)習(xí)新課
1苯柚拼音自讀課文，讀通順。
2苯淌Ψ抖痢
3斃∽槌稍敝間相互朗讀。
注意：不能把這些詞語(yǔ)完全作為獨(dú)立的個(gè)體割裂開(kāi)來(lái)讀，而要加強(qiáng)相互之間的聯(lián)系，像讀現(xiàn)代詩(shī)一樣朗讀。
4幣鑰春鶴治主，在小組中反復(fù)朗讀。
5崩斫馕囊狻
我們的小伙伴文文一邊讀詞語(yǔ)一邊想，頭腦中就會(huì)出現(xiàn)很美的畫(huà)面。我們也來(lái)用她的辦法試一試，看誰(shuí)的頭腦中能出現(xiàn)美麗的畫(huà)面。(通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴滲透學(xué)習(xí)方法。)
6痹諦∽櫓刑敢惶缸約旱耐紡災(zāi)諧魷至聳裁囪的畫(huà)面。
7敝傅佳生學(xué)習(xí)本文需要認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)的漢字。
(1)通過(guò)一遍又一遍地讀課文，我們對(duì)漢字越來(lái)越熟悉了。當(dāng)這些漢字單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，你們還認(rèn)識(shí)嗎?出示本文9個(gè)漢字的卡片，齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀。
(2)在小組內(nèi)認(rèn)讀漢字，成員之間相互檢查。
(3)組織摘果子、采蘑菇、找朋友等游戲活動(dòng)，鞏固認(rèn)讀本課9個(gè)漢字。
8幣鑰春鶴治主再讀課文。(在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)一步鞏固識(shí)字。)
9比隙烈求會(huì)寫(xiě)的5個(gè)生字，并分別組詞。
(1)認(rèn)讀生字卡片。
(2)我們的學(xué)習(xí)小伙伴會(huì)給這些漢字組詞，你們想自信地對(duì)她說(shuō)什么?(我們也會(huì)組詞。)
(3)給每個(gè)漢字組詞。
10敝傅際樾礎(chǔ)
(1)書(shū)空每個(gè)漢字的筆畫(huà)順序，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。
(2)觀察漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，總結(jié)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
“天”：第1橫稍短，第2橫稍長(zhǎng)，撇捺要舒展開(kāi)。第3筆撇起筆緊貼豎中線。
“上”：最后一橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，使?jié)h字看起來(lái)很穩(wěn)當(dāng)。第1筆豎要寫(xiě)在豎中線上。
“白”：第1筆撇要短小，起筆緊貼豎中線；下邊的“日”字里邊的一橫，要寫(xiě)在橫中線上，最后再封口。
“水”：要先寫(xiě)中間的豎鉤，其中豎要寫(xiě)在豎中線上，再分別寫(xiě)左邊和右邊。
“個(gè)”：上邊的撇和捺要寫(xiě)得稍微平一些，舒展開(kāi)，最后一筆寫(xiě)在豎中線上。
(3)教師先范寫(xiě)，再指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、綜合練習(xí)
1.認(rèn)字游戲。通過(guò)各種游戲活動(dòng)，鞏固本課要求認(rèn)識(shí)的9個(gè)漢字。
2.猜字游戲。如：一筆豎鉤，二筆橫撇，三筆撇，四筆捺，是今天所學(xué)的哪個(gè)字?(水)
3.小小美容院。如出示“水”“上”，這些漢字覺(jué)得自己長(zhǎng)得不美，想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)美容師給它們美美容，請(qǐng)發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，并動(dòng)手“美容”。
識(shí)字教案 篇3
教學(xué)要求：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力，教會(huì)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn).總結(jié)簡(jiǎn)單的識(shí)字方法。
3、體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、著眼于對(duì)“木”字旁的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)意字“休”的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
相關(guān)、課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書(shū)架等，生字卡片，詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)課時(shí)安排：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)與“木”有關(guān)的字，會(huì)寫(xiě)“板”字。
2、探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識(shí)字能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，聽(tīng)讀認(rèn)字
1、孩子們，瞧！誰(shuí)來(lái)了�。ǔ鍪径《《瑘D片、貼圖）和他們打打招呼，今天，丁丁冬冬也來(lái)到教室里和我們一起學(xué)識(shí)字（板書(shū)：學(xué)識(shí)字），那今天究竟學(xué)哪些字呢？別著急，咱們一起到綠色的大森林（出示多媒體）相關(guān)詞語(yǔ)森林走走就知道了。
森林里長(zhǎng)著許許多多茂盛的樹(shù)木，瞧！有的樹(shù)枝長(zhǎng)得多粗壯，有的連樹(shù)根都露出來(lái)了，丁丁冬冬，這里的樹(shù)可真多呀！這是什么樹(shù)？桃樹(shù)（出示桃樹(shù)圖及詞語(yǔ)閃），那這棵呢？梨樹(shù)，還有這棵是我們常見(jiàn)的？（生答：柳樹(shù)）森林里，還有一種樹(shù)直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰(shuí)知道它的名字柏樹(shù)。
這些樹(shù)可有用了，如果它砍下來(lái)就是木材，經(jīng)過(guò)工人叔叔的加工，鋸成一塊一塊的，就成了木板，這些木材、木板能做成木棍、木桶好多東西呢！
看了這么多的樹(shù)，丁丁冬冬也累了，他們靠在一棵大樹(shù)下休息了一下。
2、孩子們，我們今天要學(xué)的字都在里面了，咱們?cè)俸退鼈円?jiàn)見(jiàn)面P83。
注意聽(tīng)老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。
�。◣熥x完后生評(píng)價(jià)）
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己讀讀，那遇到了不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？
�。▎�(wèn)、猜、看、查……）
4、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，特別要留心紅色的字都讀準(zhǔn)了嗎？
5、我們請(qǐng)了一個(gè)能干的孩子上臺(tái)領(lǐng)著同學(xué)讀第一排的詞語(yǔ)，如果他讀得特別準(zhǔn)確，咱們就跟他一起讀。
第一排：“森林”
老師聽(tīng)同學(xué)們讀“森林”這個(gè)詞特別好聽(tīng)，我們用“森林”說(shuō)句話。
這么好的森林，為我們奉獻(xiàn)了這么多的森林，我們應(yīng)該（保護(hù)、愛(ài)護(hù)）他們，再讀讀。
第四排：我們讀的有點(diǎn)累了，趴在桌上休息一下。
感覺(jué)怎樣？想想怎么讀。
6、詞語(yǔ)會(huì)讀了，那生字會(huì)認(rèn)嗎？我們一起開(kāi)火車。
�。ㄓ�(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、讀）
7、小火車開(kāi)得真好！哪些孩子原意做猜字游戲。
抽查：柳、桶、棍、板
8、這么難的.字都會(huì)認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？
9、想想這些紅色的字為什么都有木?
小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時(shí)候木是這樣寫(xiě)的ж，看它像什么？ж古人說(shuō)的木，就是樹(shù)的意思。
咱們今天要學(xué)的字，都和樹(shù)有關(guān)，所以大都有木字旁。
二、拓展識(shí)字
冬冬說(shuō)：“小月友，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請(qǐng)你們到我家來(lái)做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫(xiě)出來(lái)帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語(yǔ)，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。
1、生讀帶拼音詞語(yǔ)。
2、給詞語(yǔ)找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語(yǔ)貼與之相對(duì)應(yīng)的圖）。
3、小組匯報(bào)，（“我給桌椅找個(gè)家”，生齊讀：桌椅、桌椅）
4、擴(kuò)展孩子們，其實(shí)在我們家里還有許多東西寫(xiě)出來(lái)帶木字旁的，你們知道嗎？
三、寫(xiě)字
讀一讀今天我們要學(xué)的三個(gè)字。
1、看看這些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）
2、認(rèn)真觀察田字格，選一個(gè)你覺(jué)得最難的字，想想先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，特別要提醒小朋友注意些什么？
�。▽W(xué)生自由學(xué)習(xí)）
師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺(jué)得“板”字特別難。
請(qǐng)小老師教寫(xiě)，小朋友可自主提問(wèn)。
3、書(shū)寫(xiě)“板”
如果你覺(jué)得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個(gè)小五星，可以上展臺(tái)來(lái)欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。
四、課外延展
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多帶木字旁的字，其實(shí)漢字中這樣的字還有很多，回家以后，請(qǐng)你們找出更多帶“木”字學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)，或描一描，明天帶到學(xué)校教給其他同學(xué)。
識(shí)字教案 篇4
一、教材說(shuō)明
識(shí)字3是本冊(cè)教材的第三單元的開(kāi)篇課文。它是以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對(duì)子情境優(yōu)美，語(yǔ)言精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，利于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。同時(shí)，通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
對(duì)對(duì)子是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言形式，在極富感染力的語(yǔ)境中教師應(yīng)該在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)霧、霜等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)和、語(yǔ)等6個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、產(chǎn)生收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
三、重點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對(duì)對(duì)子。
四、信息資料：
生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片。
五、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹(shù)木和小動(dòng)物們，我們大家都愛(ài)她。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識(shí)字3就是描寫(xiě)一些自然景觀的，而且它還是一首對(duì)子歌，你們有興趣讀一讀嗎？
�。ǘ┏踝x課文，感知生字
1、預(yù)習(xí)反饋。有哪些小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（指名3人分小節(jié)讀）
2、有意思嗎？你們也想讀嗎？自己輕聲地讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的'字請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙，也可以向同桌請(qǐng)教。
3、讓我們拿好書(shū)，眼睛看著書(shū)，一起來(lái)讀一讀吧！
4、讀得可真投入��！還想讀嗎？這回我們換個(gè)玩法，對(duì)著讀。
�。�1）師生合作讀第一小節(jié)。師板帖生字：霧、霜、霞，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們的形成都和水有關(guān)系呢。利用偏旁來(lái)理解字意可真是個(gè)好辦法��！
�。�2）第2小節(jié)指名一生模仿與同學(xué)合作對(duì)讀。板帖：蝶、蜂，你又發(fā)現(xiàn)了什么？為什么是蟲(chóng)字旁呢？
�。�3）第3小節(jié)分大組合作。板帖：李、楊，你能說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)嗎？為什么都用木字旁呢？
5、還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來(lái)讀一讀。
6、會(huì)讀了嗎？真的會(huì)讀了嗎？好，合上書(shū)，眼睛看大屏幕。去掉拼音會(huì)讀嗎？齊讀。
7、（去掉對(duì)子的后半部分）這樣你還能對(duì)嗎？好，咱們?cè)賮?lái)對(duì)對(duì)看。我們班的小朋友就是能干，讀著讀著都能背下來(lái)了！
8、我們?cè)賮?lái)拍手讀讀對(duì)子吧！
�。ㄈ┳x詞語(yǔ)和生字。
1、大家讀得這么開(kāi)心，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�游戲怎么樣？我這里有四朵云，要是你能讀準(zhǔn)他們身上的詞語(yǔ)，就送給你�。ㄖ该娜耍�
打印后貼在卡紙上：云霧、和風(fēng)細(xì)雨、花草、藍(lán)天碧野 萬(wàn)紫千紅、桃李、楊柳、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝陽(yáng)夕陽(yáng)、朝霞晚霞。（你發(fā)現(xiàn)了什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)朝和夕的意思？）
2、仔細(xì)觀察云朵上的這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3、多細(xì)心地發(fā)現(xiàn)��！有些詞語(yǔ)拆開(kāi)來(lái)就可以變成對(duì)子，我們也可以用這種方法來(lái)編些對(duì)子
4、請(qǐng)你來(lái)對(duì)對(duì)子，摘果子。
長(zhǎng)對(duì)（短），方對(duì)（圓），黑夜對(duì)（白天）。黑對(duì)（白），紅對(duì)（綠），山川對(duì)（河流）。
5、請(qǐng)你回家也和爸爸媽媽編編對(duì)子，看誰(shuí)對(duì)得多，編得好。
6、小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么棒，我來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)！變什么呢？把詞語(yǔ)變成句子，你還能認(rèn)出他們嗎？
這是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)！
陽(yáng)光下，飛舞著許多的蜜蜂和蝴蝶！
溫州是個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。
7、生字寶寶很調(diào)皮，藏在下面的句子里和大家捉迷藏呢，你能把他們找出來(lái)嗎？
紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專給小朋友灑霞光。
碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。
蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。
楊柳搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽(yáng)。
�。ㄋ模┚毩�(xí)。
1、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：秀和香。
�。�1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你有發(fā)現(xiàn)嗎？（禾子頭；上下結(jié)構(gòu)；）
�、僦攸c(diǎn)指導(dǎo)禾子頭：寫(xiě)得扁一些；上撇是平撇，不能寫(xiě)成斜撇；豎要短，給下半部分留下空間，撇和捺盡量舒展。
�、诤套宇^寫(xiě)3個(gè)。
�。�2）師范寫(xiě)秀，提醒秀上禾的撇稍短些，放的是下半部分的撇，因?yàn)樯厦娴暮套诸^很懂得謙讓，要不然兩撇都那么長(zhǎng)，就會(huì)打架了，這樣一讓，這個(gè)字就更好看了。
�。�3）學(xué)生自由練寫(xiě)香。
2、完成作業(yè)本2、3題。
識(shí)字教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)懂、貌等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)洗、認(rèn)等六個(gè)字。
2、 初步感受語(yǔ)言的韻律美。
3、 有尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
1、帶全家福，粘貼欣賞。
我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)的'是有關(guān)家庭中的一些有趣的事情。這節(jié)課先學(xué)一首有趣的家庭三字經(jīng)。
二、 整體感知
師：讀三字經(jīng)有方法，那就是要三字一頓讀才有味道。
1、自由練讀兩次，讀準(zhǔn)字音。
2、配樂(lè)范讀。
3、小朋友同桌對(duì)讀，互查。
4、分句檢查讀。
三、 學(xué)三字經(jīng)，學(xué)生字。
1、自由放聲讀文，你喜歡讀哪句，就讀哪句，讀給同桌聽(tīng)。
2、默讀課文，不出聲，不指讀，不動(dòng)唇。你讀懂哪些地方，不懂的地方提出討論。讀懂一句說(shuō)一句，讀懂兩句說(shuō)兩句。
3、出示第一句：
�。�1） 學(xué)習(xí)懂、貌。
�。�2） 先出示懂禮貌讀準(zhǔn)音。插順口溜：懂就懂，不懂就不懂，不能不懂裝懂，更不能懂了也不讓人知道你懂。哪些行為是懂禮貌的行為。
�。�3）年少反過(guò)來(lái)就是少年，意思一樣。這樣的詞很多，高山-山高 花紅-紅花 小羊-羊小
�。�4）哪些人是我們是長(zhǎng)輩？
�。�5）朗讀指導(dǎo)
4、學(xué)習(xí)第二、三兩句。
�。�1）學(xué)習(xí)父、母、教、認(rèn)、錯(cuò)、事、改
�。�2）出示父母教認(rèn)真做錯(cuò)事改正詞語(yǔ)練讀。
認(rèn)真換哪個(gè)詞？事擴(kuò)詞找朋友。即可以說(shuō)成立即馬上。改怎么記？長(zhǎng)輩錯(cuò)的時(shí)候有嗎？說(shuō)說(shuō)。你是怎么提醒的？理解朗讀態(tài)度好心意誠(chéng)。
（3）朗讀指導(dǎo)。
5、讀四、五兩句。
�。�1）學(xué)生字愿、碗、筷、掃、夸愿承擔(dān)洗碗筷掃庭院人人夸愿字?jǐn)U詞。
�。�2）夸用一句話夸夸你的好朋友。
�。�3）朗讀指導(dǎo)
6、小結(jié)同
師：小朋友要做好孩子，就應(yīng)該從小做起，從現(xiàn)在做起。
7、齊讀全文。配樂(lè)朗讀，背誦。
四、 鞏固字詞
1、卡片游戲復(fù)習(xí)生字。
2、猜字謎：白兒左邊蟲(chóng)無(wú)腳。重心靠邊戴草帽。二十一日有金錢(qián)。己見(jiàn)反文尾巴小。
3、同桌互讀課后詞語(yǔ)。
4、和好朋友考考生字。
五、 寫(xiě)字指導(dǎo)
1、掃、認(rèn)、真的拼音提示。
2、注意真的三橫，
3、父和母的筆順。
六、 作業(yè)
A、背誦識(shí)字二，認(rèn)字識(shí)字二
B、每天幫父母做一件好事，做記錄，一星期后交流。
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