關于我的身體教案范文錦集八篇
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的我的身體教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的身體教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
2.能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
活動準備：
�。ㄊ�、腳、嘴巴、肩、牙齒、特殊的聲音、臉）身體部位標記，音樂。
活動過程：
一、我的身體會唱歌，能用不同的身體部位唱歌。
1.今天，老師給你們帶來了一段音樂，仔細聽一聽，聽完了這首音樂你想要做什么？
2.我們可以用小手來唱歌，為了小手能拍出更好聽的聲音，老師還給你們準備好了節(jié)奏譜，（出示××××節(jié)奏圖）誰能有節(jié)奏的讓小手來唱歌？我們一起來試一試。小手還可以拍哪里？我們跟著音樂來拍手、拍肩等等。
3.那你身上還有哪里也可以發(fā)出好聽的聲音？你能不能有節(jié)奏的做一做？這次我們增加一點難度，看，這個節(jié)奏怎么拍？（出示××節(jié)奏譜）我們一起跟著音樂有節(jié)奏拍拍小腿，跺跺小腳。
4.現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！老師播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。
5.你們覺得這樣用身體唱歌方便嗎？那我們怎么樣才能讓身體唱出好聽的聲音呢？幼兒根據(jù)身體的標記做不同的身體動作。
二、同伴合作讓好朋友的身體唱歌。
1.我們自己的身體都能發(fā)出好聽的聲音，你們想讓好朋友的身體發(fā)出好聽的聲音嗎？你可以用什么辦法讓好朋友的身體發(fā)出聲音呢？（敲背，交叉拍腿，對拍手）
2.幼兒聽音樂合作讓朋友的身體唱歌。
3.原來我們的`身體好多地方都能唱歌，這是什么？誰能用身體上的嘴巴發(fā)出奇怪又有趣的聲音呢？
三、各種各樣的聲音
1.原來，聲音無處不在。除了我們的身體會唱歌，其他東西也有很好聽的聲音，看，這是什么？火車會發(fā)出什么樣的聲音？我們也來做小火車，一個跟著一個走。
2.念自編的兒歌，走出場。
兒歌：我們的身體真有趣，我們的身體會唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小腳，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃飯唱歌都很棒。我們的身體會唱歌，我們的身體本領大。
我的身體教案 篇2
活動目標：
1、在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。
2、樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。
難點：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。
材料準備：
玩具貓兩個、錄音機、磁帶
設計思路：
在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展。
活動流程：
一、復習
1、復習歌曲《大貓和小貓》
出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個�。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）
老師師指導個別幼兒注意控制音量。
2、練節(jié)奏
�。�1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）
�。�2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）
�。�3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。
二、新授
1、師以大貓的.口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）
小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）
2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）
幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。
3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）
4、師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。
三、音游《拉個圓圈走走》
師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。
1、全體幼兒拉成一個大圓做游戲。
2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。
我的身體教案 篇3
主體目標：
1、了解身體的主要結構和功能，知道身體部分部位的特點。
2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。
3、糾正不良習慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習慣。
活動準備：
老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學知識，頭飾和紅領巾。
學生：課前，想家長請教身體如何保護。
活動課時：3課時。
具體活動過程：
活動案例一 保護我們的眼睛和耳朵
1、復習上節(jié)課內(nèi)容：
�。�1）身體各部位的名稱。
�。�2）每部分器官對身體的重要作用。
老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）
2、眼睛的保護。
�。�1）為什么要保護眼睛？
�。ㄔ颍旱谝谎劬砉饷�。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領巾蒙住一位學生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何保護眼睛？
第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）
�。�3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）
3、講耳朵的`保護。
�。�1）為什么要保護耳朵？
�。ㄔ蛴卸郝犅曇簦f話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）
（2）請學生講該如何保護耳朵。
�。�3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）
�。�4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）
4、現(xiàn)場帶學生做一遍眼保健操和護耳操。
5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。
6、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例二 保護我們的鼻子和牙齒
1、復習上節(jié)課內(nèi)容：如何保護眼睛和耳朵？
老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。
2、牙齒的保護。
�。�1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）
方法：學生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。
�。�2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）
第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？
第三：看錄像《藍貓刷牙講座》
第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）
第五：學習《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日愛牙日）
3、講鼻子的保護。
�。�1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）
�。ㄔ蛴卸汉粑闹匾鞴�；生病的危害：鼻炎影響大腦。）
�。�2）請學生講該如何保護鼻子。
�。ㄉ贀副亲�，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）
�。�3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學故事。
4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護方法。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
活動案例三 保護我們的骨骼和腸胃
1、復習上節(jié)課內(nèi)容：如何保護鼻子和牙齒？
老師過渡：上節(jié)課，我們學習了五官科的保護；這節(jié)課 ，我們再來講講內(nèi)部器官的保護。
2、骨骼的保護。
（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）
方法：學生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
�。�2）如何保護骨骼？
第一：學生四人小組討論并自由發(fā)言。
第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風。（保護好脊柱）；
我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）；
注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）
第三：看書復習骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）
3、講腸胃的保護。
�。�1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）
�。ㄏ嚷牎斗N子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）
�。�2）請學生講該如何保護腸胃。
�。ǔ燥埐灰远�，導致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預防膽結石。）
�。�3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）
（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。
4、布置作業(yè)：回家把學過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。
5、每課小故事。（《科普知識故事》）
我的身體教案 篇4
教學目的、
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。
教學內(nèi)容、
聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。
教學要求、
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學的單詞。
教學步驟、
一、首先用唱歌來激活教學內(nèi)容。
老師將這首«；Head，Shoulders，Kneesand
Toes»；有關身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。
先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應的`動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。
三、做完練習后，讓大家背頌以前學過的有關身體部分的兒歌。
這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學生說出來，因為以前學過，大部分小朋友都認識并能說出來。
這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要
注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。
四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學習情緒。
這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學情景中，
讓幼兒反復地練習剛才學的有關內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。
六、為了加深他們對學習內(nèi)容的印象，
這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學習的趣味性和生動形象，又將教學融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學習積極性和主動性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結束這一節(jié)課。
我的身體教案 篇5
活動目標：
1、了解身體的各個部位及其名稱。
2、學認漢字“頭”、“手”、“腳”、“身體”，并能讀準音。
3、對漢字產(chǎn)生興趣，有主動認字的欲望。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察身體。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
1、繪制的娃娃圖一幅，按頭、手、腳、身體各部分剪開并封塑好。
2、塑封好的“頭”“腳”“身體”“手”的字卡人手一套。
3、繪制的小娃娃圖人手一個（娃娃圖性別不同、形態(tài)不同）。
活動過程：
一、拼娃娃圖，感知身體各個部位，了解其名稱。
1、今天，有個小客人來和我們玩游戲，他在哪兒呢？
�。ㄒ龑в變哼呌^察老師拼娃娃圖，邊說說各部位的名稱。）
看，這是他的……（出示拼圖：頭），這是他的……（出示拼圖：身體），在頭的下面；這是他的……（出示拼圖：手），在身體的`兩邊；這是他的……（出示拼圖：腳），在身體的最下面。
2、哇！原來是個漂亮的寶寶，我們給他起個名字吧，相互問好。
二、通過變魔術游戲，復習鞏固漢字。
1、**真高興，他說：我還會變字寶寶呢，變變變，咦？這是……（……出來了），逐一復習已授漢字。
2、小朋友真能干，認得這么多字寶寶了。
三、創(chuàng)設情景，出示相應字卡，引導幼兒認讀：頭、身體、手、腳。
1、指導語：聽，誰在敲門？我們一起來問問，你是誰？
我是字寶寶。（出示字卡，引起興趣）
2、引導幼兒進行字卡與身體各部位的配對游戲。
指導語：這么多字寶寶來干什么呀？
“我們來找朋友的，誰愿意來幫幫我們�！�
3、集體認讀漢字“頭”“身體”“手”“腳”
我是“頭”，你看我的頭上還有頭發(fā)在飄呢，誰是我的朋友？（將字卡貼在娃娃頭上）
我是“身體”，我很結實，誰是我的朋友？
我是“手”，我能拿好多東西，誰是我的朋友？
我是“腳”，我走路可快了，誰是我的朋友？
（引導幼兒將字卡貼在相應部位）
4、游戲“看漢字做動作”，幫助幼兒從借助圖認字向獨立認字過度。
�。�1）幫字寶寶找到了朋友，高興不高興？我們來做個游戲吧。
老師出示“頭”（圖上的字），你們點點頭；
老師出示“腳”，你們跺跺腳，老師出示“手”，你們拍拍手；
老師出示“身體”，你們扭扭身體。
（2）現(xiàn)在我們請字寶寶下來和我們玩。（取下圖上的字玩游戲，鞏固幼兒對漢字的認識）
四、集體動手操作游戲，進一步鞏固認讀。
**還帶來好多朋友，也想和字寶寶做好朋友，想一想應該把字寶寶貼在他們的什么地方。
�。ㄓ變耗米挚�，看一看，說一說，在操作卡中娃娃的相應部位貼一貼。）
小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。
我的身體教案 篇6
活動目標：
1、初步認識自己的身體，并了解身體各部位的名稱和功能。
2. 產(chǎn)生關注自己身體的意識，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。
3.初步懂得要保護自己的身體。
活動重難點：
了解身體各部位的名稱和功能，懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護自己的身體。
活動準備：
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗準備:認識五官和軀干;會玩手指游戲“點鼻子”。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒驅�
手指游戲:小手點五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個小游戲，起來玩吧。(教師發(fā)出指令，幼兒聽指令指出對應五宜的位置，帶領幼兒玩2次“點鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天，我們一起到身體王國去看看吧!
�。ǘ┥眢w王國來尋寶
教師：哇，你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么？（教師出示掛圖，幼兒發(fā)現(xiàn)）
教師：剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝，那讓我們現(xiàn)在一個一個來認識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師，你的眼睛在哪里，用小手摸模你的小眼睛，我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的'世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵，耳朵可以用來平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌，還可以吃東西。
5．找小手。
教師:小朋友，你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路，跑步。)
教師:我用小腳來走路，小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲：送身體部位回家
教師：今天小朋友在身體王國玩得很開心，想考驗考驗小朋友，看你們到底有沒有認識這些身體部位，想讓你們幫忙吧這幾個身體部位送回家。
�。ㄈ┥眢w保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝，那么我們該如何更好地愛護它們呢?
3.小結:我們要好好愛護自己的身體，不能讓它受到傷害，做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動延伸：
教師帶領幼兒做身體律動：奧爾夫音樂《我的身體都會響》
我的身體教案 篇7
活動目標：
1．通過觀察，初步認識人體的外形結構和功能。
2．激發(fā)小朋友探索人體的興趣，培養(yǎng)自我保護能力。
重點：
認識人體的外形特征。
難點：
了解人體各部分的功能。
活動準備：
人體畫像一幅，男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動過程：
1．出示掛圖，觀察畫像．啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2．比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3．玩游戲“××”真棒。
例：教師問：“能聽聲音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起說“××，真棒”，依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認識。
4．討論：怎樣保護自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用處，要好好地保護它們，想出保護身體的.辦法。)
活動延伸：
回家觀察爸爸、媽媽的身體，知道小朋友會不斷長大，因此，要保護好自己的身體。
評量：
能準確地說出身體的各部分及功能，并有保護意識。
分析：
本活動采用了觀察掛圖和游戲的形式，引導小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘，順利地完成了活動目標要求。
我的身體教案 篇8
教學目標:
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關愛自己的身體。培養(yǎng)與同學合作的能力，增強保護意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。
活動重點 : 引導兒童結合自己的親身感受學習相關知識，激發(fā)兒童的學習興趣與探究的'愿望。
活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 一課時
活動過程：
一、談話導入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認識一下人體的結構和功能。
�。ò鍟旱谝粏卧何覑畚业纳眢w 了解我的身體。）
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位：
（1）老師用學生或自己的身體講。
�。�2） 學生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
（1）看人體內(nèi)臟圖。
（2） 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流，互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢？
3、有什么問題需要大家研究解決嗎？
�。ㄈ纾粡埣埐粔虼笤趺崔k？自己畫不過來怎么辦？）
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學中量一量的辦法）
2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。
六、談話。
1、讓學生自己來說說通過這幾節(jié)課的學習你有什么收獲。
2、師，。
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