大班生活活動教案

大班生活活動教案范文合集四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班生活活動教案5篇，歡迎大家分享。

大班生活活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.了解牛奶，豆奶及各種水果、點心的名稱和營養(yǎng)，懂得它們對人體生長發(fā)育的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)評價記錄自己的行為，培養(yǎng)初步的自我評價的能力。

　　3.能細(xì)致觀察，做事積極主動。

　　活動準(zhǔn)備

　　加餐情況評價表若干張，辟一空間為加餐區(qū)（只能同時容納8個孩子）。

　　活動過程

　　1.和幼兒一起討論如何記錄“加餐情況自我評價表”

　　先讓幼兒討論，最后達成共識：(1)按時吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要別人提醒，不主動，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。

　　2.張貼表格

　　(1)啟發(fā)幼兒討論表格應(yīng)貼到哪兒，最后達成共識：將表貼到一面墻上，大家可隨時觀看。

　　(2)幼兒貼表格，教師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

　　3.引導(dǎo)幼兒評價記錄自己的加餐情況

　　(1)分發(fā)加餐：教師協(xié)助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

　　(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動的.幼兒開始加餐。

　　(3)孩子們陸續(xù)盥洗后加餐。

　　(4)自己評價記錄加餐情況，教師細(xì)心觀察幼兒的記錄是否和表現(xiàn)一致，指導(dǎo)幼兒正確評價記錄。

　　4.講評

　　全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評價表”，討論誰記錄得最真實。教師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強調(diào)一遍，鼓勵幼兒按規(guī)則實事求是地記錄。

　　活動延伸

　　每周進行一次總評，看誰得的“☆”多，獎勵給孩子一張紅五星粘貼以示鼓勵。

大班生活活動教案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)造性。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　臉譜、畫筆、紙等

　　三、活動過程：

　　(一)觀察討論

　　導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

　　討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的.臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家?

　　(三)引導(dǎo)講評

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

　　語言活動:不亂扔垃圾

　　語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

　　目標(biāo)：

　　1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　準(zhǔn)備：木偶(小兔，小猴)糖若干

　　過程：

　　(一)導(dǎo)入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應(yīng)該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

　　木偶表演

　　現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結(jié)束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　中班語言活動：讓座

大班生活活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒按照時間、人物、地點及事件經(jīng)過的線索，完整的講述家樂福購物的情景，表達自己的感受。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴進行語言交流，提高口語表達能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有事先購物的`經(jīng)驗，并拍有照片、錄象

　　2、課件制作：講述線索圖(時間、人物、地點、事情經(jīng)過、結(jié)果)

　　活動過程：　　

　　(一)、引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗開展談話，導(dǎo)入活動

　　(出示家樂福標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?家樂福是個什么地方?你們有沒有去過家樂福?和誰一起去的?

　　前幾天，老師也帶小朋友去了家樂福，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件事。

　　(二)明確講述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性詞句。

　　1、提問：要把一件事情說清楚，應(yīng)該說清楚哪些內(nèi)容?

　　2、教師講述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時間、人物、地點、事情經(jīng)過、最后的心情。

　　3、逐幅講述。教師引導(dǎo)幼兒運用一些描述性詞句。并引導(dǎo)幼兒重點講購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點：買的時候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣解決的?

　　(三)、引導(dǎo)幼兒按照線索完整講述

　　1、請幼兒選擇照片后

　　(1)幾個幼兒結(jié)伴講

　　(2)按照上面的線索完整的講

　　(3)要把買東西的過程講的詳細(xì)些。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，開展講述。

　　教師指導(dǎo)講述重點

　　(1)拓展講述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言

　　(2)語言的完整性。

　　3、請個別幼兒講講。教師講評重點：購物過程的豐富性、個性化及詞句。

　　4、請幼兒講給客人老師聽。

大班生活活動教案 篇4

　　如廁公約我來定

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試制定班級文明如廁公約規(guī)則，并用繪畫的方式表征。。

　　2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識。

　　準(zhǔn)備：紙、筆、卡；幼兒如廁時的照片。

　　過程：

　　一、分享：

　　說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)則有哪些？

　　二、觀看照片，引出主題，激發(fā)討論。

　�。�1）小朋友上廁所時不文明的行為有哪些？

　�。�2）屁股擦不干凈是文明行為嗎？

　�。�3）看到便池周圍有尿液、大便時應(yīng)該怎么做？

　　三、自額上制定班級文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：

　�。�1）如廁時文明的行為有哪些？同意制定這項公約嗎？

　　（2）不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰愿意來試一試？

　�。�3）大小變大后整理衣服又怎么表示？

　�。�4）洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

　　四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。

　　五、 活動延伸

　　完成如廁公約，制定保護環(huán)境宣傳畫，張貼在班中合適的地方。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)、教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的.就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環(huán)境的好孩子。

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