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托班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-06-27 21:31:41 教案 我要投稿

【推薦】托班語(yǔ)言教案四篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的托班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】托班語(yǔ)言教案四篇

托班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,能夠大膽講述。

  2、理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵讓人喜歡的樹(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT(含故事)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、不發(fā)芽的小樹(shù)

  1、出示PPT:今天老師帶來(lái)了一副圖,請(qǐng)你仔細(xì)觀察?矗@棵樹(shù)怎么沒(méi)發(fā)芽?(只有一棵小樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽,長(zhǎng)葉子)(鼓勵(lì)幼兒用較完整的話大膽講述)

  2、師:你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹(shù),還是不發(fā)芽,不長(zhǎng)葉子的樹(shù)?為什么?(喜歡有嫩芽和綠葉的樹(shù))

  二、不高興的樹(shù)

  1、師:那這棵樹(shù)為什么不發(fā)芽呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《不發(fā)芽的樹(shù)》,想一想這棵小樹(shù)為什么不發(fā)芽?

  2、教師播放PPT及故事1段。

  3、提問(wèn):⑴去年小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上做窩?老奶奶為什么在樹(shù)蔭下賣冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹(shù)上?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹(shù)的可愛(ài):因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡綠樹(shù),所以在上面做窩安家;樹(shù)陰下涼快,所以老奶奶在下面賣冰棍;風(fēng)箏喜歡綠樹(shù),所以飛過(guò)綠樹(shù)的上面。)

 、七@棵樹(shù)為什么不高興發(fā)芽?因?yàn)槿藗儧](méi)有感謝它,它覺(jué)得沒(méi)意思。所以我們?cè)谏钪校绻玫搅藙e人的幫助,就要對(duì)別人說(shuō)聲謝謝。

  4、教師播放PPT及故事2段

  5、提問(wèn):小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥(niǎo)住到哪里去了?老奶奶還到樹(shù)下了賣冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(讓幼兒用完整的話來(lái)講述)那他們?yōu)槭裁炊家x開(kāi)這棵不發(fā)芽的樹(shù)?(小樹(shù)不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉,大家都不喜歡它,都不來(lái)了)

  6、師:你喜歡去年的樹(shù)還是今年的樹(shù)?為什么?(去年的樹(shù)。發(fā)芽的樹(shù)有綠綠的樹(shù)蔭,人們喜歡和它做朋友。)

  三、著急的小樹(shù)

  1、教師播放PPT及故事3段。

  2、師:什么是環(huán)衛(wèi)工人?(環(huán)衛(wèi)工人將垃圾全夠清理干凈,是地球的美容師)環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)?(因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹(shù)不發(fā)芽,人們以為它枯死了)

  3、師:不高興發(fā)芽的樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了,急的渾身發(fā)熱)

  它真的'會(huì)發(fā)芽嗎?為什么?

  4、教師播放PPT及第四段

  5、師:不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹(shù),以為自己昨天看錯(cuò)了)

  四、完整欣賞

  1、完整欣賞故事。

  2、故事的名稱是什么?不高興發(fā)芽的樹(shù)后因?yàn)槁?tīng)到了環(huán)衛(wèi)工人的話最后終于又發(fā)芽了。那人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)?為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)?(樹(shù)不發(fā)芽就沒(méi)有葉子,沒(méi)有樹(shù)蔭,大家就不喜歡它;樹(shù)枝發(fā)芽了,就會(huì)長(zhǎng)出葉子,變成一棵綠綠的樹(shù),大家都喜歡綠樹(shù))大樹(shù)發(fā)芽了,小鳥(niǎo)、風(fēng)箏飛來(lái)了,老奶奶也來(lái)了,人們都喜歡發(fā)芽的樹(shù),看來(lái)幫助別人真是一件很快樂(lè)的事!

托班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道兒歌的名稱,能較連貫地念兒歌。

  2、學(xué)習(xí)發(fā)“是”、“暖”的音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:帶粘扣小鞋子一雙

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示玩具鞋,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2、觀看鞋子圖片,為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊

  師:小朋友,真棒!會(huì)自己穿鞋子,今天老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片,小朋友仔細(xì)觀察一下,小鞋子有什么特點(diǎn)?

  小朋友自由想象,給小朋友充分發(fā)揮的機(jī)會(huì),先不要給孩子加要求。孩子說(shuō)完后給孩子加上條件:他們長(zhǎng)的像什么?

  師:小鞋子像不像小腳丫的,小房子啊!小腳丫就住在里面,里面暖暖的,熱呼呼的。

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,并幫助幼兒發(fā)“是”、“暖”的音。

 。1)教師有感情的.朗讀兒歌《小鞋子》,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,重點(diǎn)講解“是”“暖”的發(fā)音,讓幼兒注意老師朗讀時(shí)的口型。

  (2)請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出兒歌。

托班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  1、猜一猜

  問(wèn):(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?

  引導(dǎo)幼兒一起問(wèn):小熊,你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺(tái))問(wèn):寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店?

  小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

  2、認(rèn)一認(rèn)

  問(wèn):(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

  小結(jié)棒棒糖基本特征:原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

  二、感知理解

  1、看一看

  問(wèn):店里有多少棒棒糖呢?

  問(wèn):這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

  結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

  2、說(shuō)一說(shuō)

  問(wèn):你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)問(wèn):寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)問(wèn):請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的.棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

  3、嘗一嘗

  問(wèn):為什么糖的外面要有糖紙呢?

  小結(jié):原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

  問(wèn):你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小結(jié):原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋(píng)果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

  活動(dòng)延伸:

  留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

托班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū);

  2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作;

  3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于小鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn);幼兒用書(shū)人手一冊(cè);

  材料準(zhǔn)備:《美麗的`小鳥(niǎo)》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論導(dǎo)入

  師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥(niǎo)》;

  二、邊看圖畫(huà)邊講述故事《美麗的小鳥(niǎo)》

  師:故事里的寶寶有什么?他們的小鳥(niǎo)是什么顏色的?小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái),小鳥(niǎo)叫了嗎?

  三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

  四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

  師:為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

  五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

  師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹(shù)上。

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