小班社會(huì)教案合集5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小班社會(huì)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
⒈能和同伴一起玩,學(xué)會(huì)分享玩具和物品。
⒉樂(lè)意在集體面前大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的理解。
⒊初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
、丛敢獯竽憞L試,并與同伴分享自己的心得。
、堤剿、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《對(duì)不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干
活動(dòng)過(guò)程
一、畫(huà)面《合影》,引起閱讀興趣。
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友,看他們是誰(shuí)?他們高興嗎?你從哪里看出來(lái)?(引導(dǎo)孩子看嘴角)可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情,我們一起去看看他們發(fā)生了什么事!
二、事情發(fā)展過(guò)程PPT,樂(lè)意在集體面前大膽表述自己的對(duì)畫(huà)面的理解。
⒈畫(huà)面“小兔在陽(yáng)臺(tái)上用望遠(yuǎn)鏡看……”
師:小兔子在干嘛?它看到了什么?它一個(gè)人去玩嗎?
、伯(huà)面“小熊和小兔湊近怪東西,仔細(xì)端詳起來(lái)”(拉幕到身體位置)
師:小熊和小兔在哪里?猜猜他們看見(jiàn)了什么?(拉開(kāi)幕)哦,是一個(gè)有趣的玩具。(銀色的亮光紙誰(shuí))喜歡這個(gè)東西?小熊和小兔都很喜歡怎么辦?
、钞(huà)面“小兔子不甘示弱,一下把那個(gè)怪東西奪了過(guò)來(lái)!
師:呀,這是怎么了?你想對(duì)小小熊說(shuō)什么?想對(duì)小兔說(shuō)什么?可是他們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去,后來(lái)發(fā)生了什么?
⒋畫(huà)面“小熊和小兔子各自抓著自己手里的那一半。”
師:(他們生氣了)你怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面細(xì)節(jié):眼睛、手里的玩具……
、诞(huà)面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
師:小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開(kāi)心了嗎?小熊開(kāi)心了嗎?為什么?你有什么好辦法讓他們重新做好朋友?(幼兒大膽表述自己的想法:說(shuō)對(duì)不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等)
、督裉炖蠋熞步o你們準(zhǔn)備了亮閃閃的紙,可以和好朋友一起照一照,一起笑一笑,留下快樂(lè)的.合影。幼兒兩三個(gè)結(jié)合玩銀色即時(shí)貼,老師給孩子拍照留念,然后和好朋友一起坐下來(lái)聽(tīng)故事。
三、總結(jié)。
⒈故事里小兔子和小熊因?yàn)闋?zhēng)搶玩具發(fā)生了矛盾,后來(lái)它們都知道生氣對(duì)自己和好朋友不好,互相道歉,說(shuō)了“對(duì)不起”,又是好朋友了,我們一起再來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。重播PPT
⒉引出繪本《對(duì)不起》。
師:這個(gè)故事就在老師的繪本里,我們也要學(xué)習(xí)小兔小熊,當(dāng)和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候,我們就互相說(shuō)聲“對(duì)不起”。
活動(dòng)反思
3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到:“對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定,讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足!薄肮膭(lì)幼兒參加小朋友的游戲,邀請(qǐng)小朋友到家里玩,感受有小朋友一起玩的快樂(lè)。”因此我截取幼兒都喜歡的“巧虎”情節(jié)來(lái)引導(dǎo)小班幼兒學(xué)會(huì)分享,享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè)感。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書(shū):《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標(biāo)貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)
活動(dòng)過(guò)程:
一、看照片,猜地方。
1.教師:幼兒同里除了我們班級(jí),你還知道哪些地方?
2.教師:看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽、看一看?/p>
二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個(gè)地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務(wù)室時(shí),可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生.請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時(shí).可以請(qǐng)廚房的炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,身體長(zhǎng)得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的'快樂(lè)。
三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié).并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內(nèi)容。
1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?
2.教師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)):書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力?請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
小班社會(huì)教案 篇3
小班社會(huì)教案:生日慶祝會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在慶祝生日的情境中,體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣,初步
2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié),學(xué)做有禮貌的小客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
創(chuàng)設(shè)PATRY情境。
各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景引入:
今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì),我們給動(dòng)物朋友打電話請(qǐng)他們一起來(lái)參加我們的生日慶;顒(dòng)吧。
誰(shuí)來(lái)告訴我們?cè)趺创螂娫?朋友接電話了要說(shuō)什么?
小結(jié):我們?cè)诖螂娫捛耙劝磳?duì)電話號(hào)碼,接通后能主動(dòng)打招呼,說(shuō)完后會(huì)說(shuō)再見(jiàn)。
二:打電話邀請(qǐng)朋友:
1、(出示媒體電話本)
師:這是一本動(dòng)物電話本,上面有許多動(dòng)物朋友的電話號(hào)碼,我們一起給他們打個(gè)電話,請(qǐng)他們過(guò)來(lái)參加吧。
問(wèn):你看到了什么?還有什么?這些數(shù)字是幾?我們一起連起來(lái)讀一讀。
小結(jié):原來(lái)這么多數(shù)字連起來(lái)就是小狗家的電話號(hào)碼。
2、(給小狗打電話)
小狗:喂,是誰(shuí)找我啊?
師:喂,你好,我們是小2班的小朋友,想邀請(qǐng)你參加我們的PARTY。
小狗,好的,謝謝你的邀請(qǐng),我等一下就來(lái)。
師:好的,再見(jiàn)。
小狗:再見(jiàn)。
問(wèn):剛才我在打電話的時(shí)候說(shuō)了什么?
小結(jié):撥通電話后要主動(dòng)打招呼,還要說(shuō)出自己是誰(shuí),有禮貌的邀請(qǐng)朋友,通話結(jié)束還要說(shuō)再見(jiàn)。
3、輕輕的再翻開(kāi)電話本,看看還有誰(shuí)的電話?電話號(hào)碼是多少?
(撥打小兔的.電話)誰(shuí)來(lái)邀請(qǐng)小兔?請(qǐng)一名幼兒邀請(qǐng),師在旁引導(dǎo)幼兒有禮貌的邀請(qǐng)朋友。
4、再找找還有誰(shuí)?號(hào)碼是多少?
師撥打電話,怎么電話沒(méi)人接?那我們等一下再給她打電話。
5、再看看電話本上還有誰(shuí)?撥打電話后請(qǐng)幼兒一起邀請(qǐng)。
小結(jié):小朋友真有禮貌,打電話時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好,還會(huì)先說(shuō)出自己是誰(shuí),掛電話的時(shí)候還會(huì)和小熊說(shuō)再見(jiàn),真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來(lái)了:(初步了解待客禮儀)
1、丁冬……(門(mén)鈴響了)
A:是誰(shuí)呀?
B:是我,我是……
A:你好,歡迎歡迎,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
B:謝謝:這是我送給你們的禮物。
A雙手接過(guò)禮物:謝謝,請(qǐng)坐。
2、師問(wèn):小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼兒1:你好。
幼兒2:歡迎歡迎。
幼兒3:請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐。
(通過(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程,加深幼兒印象,為下面有禮貌招待客人打下基礎(chǔ))
3、丁冬……(門(mén)鈴再次響起)
師:我們一起去迎接客人。(引導(dǎo)幼兒禮貌的招待客人)
四、PATRY開(kāi)始:
客人們都來(lái)了,我們的PATRY開(kāi)始羅。
先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師:我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物,我們和朋友們一起分享。(分享禮物)
五:送客:
PATRY 結(jié)束了,我們的動(dòng)物朋友也要回家了,我們一起去送送它們吧。(離開(kāi)活動(dòng)室)
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道搬椅子和使用椅子的正確方法,并在實(shí)踐中操作中有意識(shí)地形成良好的習(xí)慣。
2.在情感體驗(yàn)中,形成良好行為的自我意識(shí),培養(yǎng)同情心和正義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個(gè)破壞小椅子的視屏場(chǎng)景、人手一塊小毛巾 貼線
活動(dòng)過(guò)程:
引出椅子、體驗(yàn)情感
1.今天姜老師給你們帶來(lái)兩張椅子朋友,你們看看他們一樣嗎?從哪里看出來(lái)的?
2.(聽(tīng)一聽(tīng))他們好象有話跟小朋友說(shuō)呢?它們到底想說(shuō)什么呢?讓我來(lái)當(dāng)魔法師告訴你們。(變出兩個(gè)表情:笑臉、哭臉,讓孩子們驚喜)
3.好!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),他們告訴你什么?(不高興、不開(kāi)心、不快樂(lè),心里很難過(guò))、(快樂(lè)、高興、幸福)那它為什么不開(kāi)心呢?(椅子壞了,不好看、不快樂(lè),不能和小朋友一起做游戲了,沒(méi)有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很臟,它的媽媽會(huì)很心疼它)那它為什么開(kāi)心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂(lè)!)
4.椅子朋友你好可憐哦!那是怎么變成這個(gè)樣子的呢?我們可以幫助你嗎?就是他!
辨別對(duì)錯(cuò)、糾正行為
出示大屏幕中的六個(gè)不愛(ài)護(hù)小椅子的行為并討論:照片上的小朋友在干嗎呢?
1.對(duì)!小朋友喝完牛奶把我推到邊上,我的腳很疼。那應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示小椅子正確的拿法)
2.對(duì)!有的小朋友帶我走的時(shí)候使勁地拖我走,把我的關(guān)節(jié)拖松了,全身都疼,怎么辦?(我們要趕緊對(duì)小朋友說(shuō):“不能這樣”,我們給小椅子擦擦眼淚。
3.是!還有的小朋友有時(shí)還要踢我,看到我摔倒也不扶起我,還要用小椅子相互撞,真是不應(yīng)該呀!小椅子是我們的好朋友,來(lái)我們給它抹抹傷口,扶扶正,說(shuō)聲對(duì)不起哦
4.還有是在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫(huà),弄得我很痛很癢很癢,還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。(哎呀!這怎么行呢?快拿快毛巾給它擦擦,示范擦椅子的方法,來(lái)我們也給自己的小椅子洗洗澡哦。
3.小弟弟出場(chǎng)。(瞧!哪個(gè)小弟弟來(lái)了)我們?cè)搶?duì)他說(shuō)什么?弟弟說(shuō):“謝謝小一班的小朋友,我知道錯(cuò)了,椅子朋友對(duì)不起!”
實(shí)踐行為、鞏固提升
1. 那我們應(yīng)該怎么拿放我們的'椅子朋友呢?(兒歌:轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)彎彎腰,兩手握緊輕輕靠,平平穩(wěn)穩(wěn)向前走,找到地方輕輕放。)
我們表演給小弟弟看看(聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐一次)
2. 今天來(lái)了很多客人老師很喜歡可愛(ài)的我們,她們有兩件禮物要送給我們,快坐到她們前面去拿哦!哇!第一件禮物是香甜的糖,那第二件呢?請(qǐng)客人老師告訴孩子他為什么是這個(gè)禮物呢?請(qǐng)得到哭臉的小朋友再來(lái)一次哦!哦!現(xiàn)在對(duì)了!現(xiàn)在請(qǐng)你帶上小椅子回到線線上來(lái)哦!好的!
3. 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了?赡菑垑牧说囊巫优笥堰在那邊哭呢?怎么辦?(顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子,一會(huì)兒椅子修好了,孩子們又一次驚喜并拍手,一起謝謝木匠師傅)
小班社會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解抱抱的不同含義,知道喜歡、開(kāi)心、安慰別人等時(shí)候可以用抱抱來(lái)表達(dá)。
2、愿意抱抱自己喜歡的人,體驗(yàn)抱別人和被抱的溫暖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、相關(guān)課件、視頻
2、音樂(lè)《愛(ài)我你就抱抱我》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 繪本故事導(dǎo)入,引起興趣
今天誰(shuí)來(lái)了?(出示第一張PPT)它有個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫啵啵。
這個(gè)啵啵有點(diǎn)調(diào)皮,它悄悄地離開(kāi)了媽媽,一個(gè)人跑到大森林里去玩了。走到前面的時(shí)候,啵啵又驚喜的大叫起來(lái):“抱抱!”它看到了誰(shuí)在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。小動(dòng)物們都有抱抱可是啵啵沒(méi)有,啵?蘖似饋(lái)。我們一起幫啵啵幫媽媽喊出來(lái)吧!
二、讓幼兒了解不同抱抱的含義
1、引出課件
師:孩子們,你們喜歡媽媽抱抱你們嗎?媽媽會(huì)怎樣抱呢?
2、課件1:愛(ài)的擁抱
教師播放課件(圖片錄音:寶寶媽媽好愛(ài)你啊,希望永遠(yuǎn)都能這樣愛(ài)著你)
師:看到了誰(shuí)呀?(媽媽、寶寶)他們?cè)诟墒裁?(抱抱?/p>
總結(jié):媽媽非常愛(ài)他的寶寶,他們抱在一起,這是愛(ài)的擁抱。
3、課件2:友誼的擁抱
師:還有誰(shuí)也會(huì)抱在一起的呢!播放課件(圖片錄音:我喜歡你,我也喜歡你)
師:你們又看到了誰(shuí)?(好朋友)他們關(guān)系怎么樣?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之間的愛(ài)就叫友誼,叫什么(友誼)
總結(jié):小朋友們相互喜歡,他們抱在一起,這是友誼的擁抱。
4、課件3:開(kāi)心的擁抱
師:再來(lái)看看,播放課件(視頻:球進(jìn)了,他們歡呼著擁抱在了一起)
師:你們看到了什么?(踢球)球進(jìn)門(mén)了么?(進(jìn)了)說(shuō)明他們?cè)趺礃樱浚ㄚA了)贏了心情怎么樣?(很開(kāi)心)
總結(jié):贏了之后很開(kāi)心,他們抱在一起,這是開(kāi)心的擁抱
5、課件4:歡迎的擁抱
師:聽(tīng)(錄音:兩個(gè)外國(guó)人初次見(jiàn)面問(wèn)好)
師:咦,是誰(shuí)呀?(外國(guó)人)他們?cè)诟陕镉悬c(diǎn)聽(tīng)不懂吧。其實(shí)呀他們兩個(gè)是第一次見(jiàn)面,在打招呼呢。他說(shuō)你好Tom見(jiàn)到你很高興,他也說(shuō)Mary你好見(jiàn)到你很高興。外國(guó)人第一次見(jiàn)面會(huì)做什么呢?我們一起來(lái)看看
播放視頻(圖片,兩個(gè)人擁抱在一起)
師:他們第一次見(jiàn)面做了什么?(抱抱)
總結(jié):外國(guó)人第一次見(jiàn)面會(huì)擁抱在一起,這是有禮貌的'表現(xiàn),表示歡迎對(duì)方,這是歡迎的擁抱。
二、體驗(yàn)抱抱的感覺(jué),在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
1、擁抱旁邊的孩子
師:這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法,你喜歡你旁邊的好朋友么?(喜歡) 請(qǐng)你也抱抱他把。(幼兒兩兩坐在一起,擁抱旁邊的孩子)
2、集體討論:
擁抱的感覺(jué)
師:小朋友們抱在一起真開(kāi)心,擁抱在一起的感覺(jué)是什么樣的呀?(請(qǐng)幼兒上前說(shuō)一說(shuō)抱別人和被抱的感覺(jué),教師給予大大的擁抱“說(shuō)的真好,尤老師也要給你一個(gè)XX的擁抱”擁抱的時(shí)候滲透動(dòng)作和言語(yǔ))
3、教師總結(jié)過(guò)渡
師:原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué),抱別人和被別人抱都是暖暖的、香香的??(用幼兒的話總結(jié))很幸福。
4、集體討論:讓小朋友不哭的辦法
師:這個(gè)小朋友哭了,我們來(lái)想想辦法,怎樣讓他不哭呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不一樣的辦法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拍拍背、說(shuō)安慰的話,讓幼兒說(shuō)一說(shuō))
師:小朋友想的辦法都很好,抱抱他哄哄他??(總結(jié)幼兒提到的辦法)那我們來(lái)看看究竟什么辦法讓他不哭的呢?
5、播放視頻,引出在擁抱的時(shí)候配上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作和話
教師播放視頻(幼兒哭,大人抱抱,摸摸頭在耳邊說(shuō)了句話)
總結(jié):哇,你們都想到了!原來(lái)在別人遇到困難、傷心、害怕、難過(guò)的時(shí)候你也可以抱抱他,抱的時(shí)候還可以輕輕地摸摸她的頭、拍拍她的背、和他說(shuō)句悄悄話安慰安慰她呢。
三、游戲:“愛(ài)我你就抱抱我”,體驗(yàn)抱抱的溫暖
1、交代游戲規(guī)則
師:今天我們小5班的孩子都很動(dòng)腦經(jīng),尤老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)游戲。全體起立,我們手拉手圍成一個(gè)大圓圈,當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們手拉手走起來(lái),當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就把擁抱送給好朋友。
2、第一輪游戲:擁抱好伙伴
教師播放音樂(lè),音樂(lè)停
師:抱抱好朋友們。(幼兒擁抱自己的好朋友,根據(jù)具體情況可玩兩次)
3、第二輪游戲:擁抱客人老師
師:這次音樂(lè)停止的時(shí)候,我們就把擁抱送給后面的客人老師好不好?(好)
教師播放音樂(lè),音樂(lè)停,幼兒擁抱客人老師
師:真開(kāi)心,客人老師也很喜歡我們呢。誒,怎么沒(méi)人來(lái)抱抱我的,尤老師要傷心了。(幼兒走回來(lái)抱老師)我們先和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。(客人老師再見(jiàn))
【活動(dòng)反思】:
1、在第一個(gè)部分幼兒觀察講述的過(guò)程中,教師還可以引導(dǎo)幼兒多說(shuō)說(shuō)?捎^察圖片的局部特征,如人們的表情,猜猜他們的心情如何等,需要再細(xì)致地講一講。
2、在最后的游戲過(guò)程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的沒(méi)有抱到,針對(duì)這種情況教師可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué):有點(diǎn)不開(kāi)心有點(diǎn)孤單等,引導(dǎo)幼兒去抱抱他們。對(duì)于擁抱在一起孩子、幾個(gè)抱在一起的孩子,也可以讓他們說(shuō)說(shuō)擁抱的心情、感覺(jué)。另外,還可以滲透數(shù)學(xué),引導(dǎo)孩子數(shù)一數(shù)是幾個(gè)人抱在一起的。
3、在最后的游戲環(huán)節(jié)中,第一輪游戲秩序比較亂,教師可采取先請(qǐng)幾個(gè)孩子游戲示范的方法,引導(dǎo)幼兒觀察了解,并且針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題:抱的時(shí)候過(guò)于用力、擁擠等情況進(jìn)行指導(dǎo)。社會(huì)注重的是幼兒情感的真實(shí)流露,在這一點(diǎn)上教師仍需思考
選擇活動(dòng)課《抱抱》的教學(xué),一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn),是最直接最自然的情感交流,借鑒繪本故事《抱抱》進(jìn)行導(dǎo)入從小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)引起的抱抱到我們小朋友之間的抱抱。抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜歡的老師抱抱,表達(dá)了和朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意,愛(ài)的真誠(chéng)表露震撼人心。
于是我精心準(zhǔn) 備,在活動(dòng)中運(yùn)用的視頻圖片游戲等形式,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè),知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛(ài)。
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