精選大班教案范文六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統(tǒng)計。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動流程：
一、談話導入：
1、現在是什么季節(jié)？你們感覺熱不熱？
2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？
3、小結:雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。
二、集體討論：
1、動物城里的.咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？
2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個問題：小動物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？
三、探索分類：
1、現在請你們來幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。
3、誰來介紹一下你是怎么分類的？
4、小結：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。
四、統(tǒng)計商品：
1、咪咪的商店有許多商品，它一個人沒法統(tǒng)計，你們能不能幫它統(tǒng)計一下？
2、每組確定一個品種，根據清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？
價值分析：
讓幼兒討論防暑降溫的方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應該如何整理的方法。
引導幼兒將物品分一分，引入分類的知識，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標準。感知不同的標準可以分成不同的組。
請幼兒來幫忙，體驗幫人成功的快樂。
大班教案 篇2
游戲玩法建議
第一段音樂：
農夫動作：翻土、澆水。
小苗苗動作：擺好造型靜靜等待，一點一點長大。
第二段音樂：
農夫動作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。
小苗苗動作：蔫、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。
第三段音樂：收菜
特效音“呦”出現時，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蔫、生病了的動作及痛苦的表情。
農夫噴殺蟲劑時小苗苗要使勁抖動身體并擺出最漂亮的造型。
二、教學活動建議
活動目標
1、通過故事表演農夫和小種子的動作感知和表現音樂AB段和尾段的'結構。
2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農作物逐漸成長的動作造型，并根據音樂按角色完成農夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，臺作進行游戲。
3、在活動中幼兒通過教師引導循序漸進的學習，大膽表現農夫，小種子的動作及表情，體驗角色扮演合作游戲的快樂。
活動過程
（一）故事導入活動，進行農夫動作練習。
1、教師示范A段音樂動作（翻土、澆水看一看），幼兒跟音樂進行模仿學習。
2、教師示范B段音樂動作（農夫觀察小苗苗的動作、想辦法、噴農藥），幼兒進行模仿學習。
3、師幼一起在座位旁完整模仿農夫動作。
4、幼兒自由散點進行農夫動作練習。
�。ǘ⿴熡讓W習模仿創(chuàng)編小種子逐漸長大的動作。
1、教師請配課教師做小苗苗，自己做農夫進行游戲展示，并提問：小種子有什么變化？他是怎么長的？在什么時候長的？
2、小種子逐漸長大動作及創(chuàng)編動作練習。
(1)幼兒創(chuàng)編動作進行表演，師幼跟節(jié)奏進行模仿練習。
(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會怎么長呢？動作該怎么做？教師做農夫澆水，幼兒創(chuàng)編動作進行展示。
3、小苗苗生病枯萎，農夫進行觀察救治環(huán)節(jié)練習。
(1)師：正在小苗苗長大的時候，忽然發(fā)生了什么事？農夫這時候要干什么？幼兒探討隨音樂進行練習。
(2)當農夫噴灑農藥的時候小苗苗又有了什么樣的反應？教師做農夫噴農藥，幼兒抖動并作出最終農作物造型。
�。ㄈ┺r夫與小苗互動完整游戲。
1、教師做農夫，幼兒自由做農作物進行完整游戲。
2、請男孩做農夫，女孩做小苗苗分組進行游戲。
3，請女孩做農夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責任田地，并相互進行評比，誰的責任田長的最美最好。
4、師幼討論收菜動作并進行模仿。
5、請二名幼兒和教師隨音樂進行完整游戲，活動結束。
三、友情提示
1、小苗苗成長時，教師—定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長一次。
2、可鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種農作物的動作，并用肢體表現出來。
3、活動延伸：為了更好地體現每位幼兒的表現欲在活動中以分田地的形式將幼兒分組，各組做各組農作物的造型，互相評比促進游戲趣味性，讓幼兒在快樂中相互合作相互學習。4、可以配合主題活動，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農作物的生長過程。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能將食物進行分類。
2、會簡單計算失誤的保質期。
活動重點：將食物進行分類
難點：計算失誤的保質期
活動準備：
標有保質期和生產日期的實物若干，幼兒用書《超市運貨員》，日歷
活動過程：
1、運食品
（1）、“今天超市運來了很多食物，有吃的，有玩的，有用的，豐富多彩。
我們要負責將這些食物運進超市�！�
�。�2）、幼兒以超市運貨遠的身份將食物運送到超市
2、檢驗食品
（1）、“我們還要檢驗食品的保質期，把不合格的食品找出來�！�
�。ǔ鍪救諝v，設定當天的日期x月x日）
（2）、觀察包裝袋上的保質期，把“過期”的.食品找出來
如：一包濕品的保質期為5天，生產日期為9月3日。教師自行設定的當天日期為9月9日，9—3=6，這包食品為過了保質期的不合格產品，要找出來。
3、擺放食品
“要把新鮮事物放進大冰箱，把加工食物放到貨架上。”
幼兒將所有事物按照新鮮事物和加工食物進行分類。（再次分類）
如：將肉類食物放在一起，將干果類放在一起等。
�。ㄓ變夯顒樱�
4、請超市經理（可由教師扮演）進行檢驗。
大班教案 篇4
活動目標：
1、 激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。
2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、 復習鞏固10以內的加減。
活動準備：
數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。
活動過程：
1、 玩游戲“碰球”，復習10以內數的組成。
教師：“我們來碰球，我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”
根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2、 請幼兒說出自己家的電話號碼，并用數字卡排出來。
l 教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。
l 引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數字編出相應得數的加減算式。
3、 分組游戲“打電話”。
�、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫在下排空格內，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話號碼。
�、泼看斡螒蚝螅瑤熒餐瑱z查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
�、侨缓蟾鼡Q號碼紙，繼續(xù)游戲。
4、 利用自己家的電話號碼，來設計試題卡，與同伴互相交換進行口算，看誰能正確地說出對方家的電話號碼。
5、 延伸活動：
l 請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來，并經常聯(lián)絡。
l 把電話號碼紙放到“數學區(qū)”，幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。
活動反思：
本次活動是在進行完10以內加減法之后進行的，結合《我要上小學了》這一主題，組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法，也為幼兒提供了一個情感交流的平臺。孩子們就要離開幼兒園了，就要分開到不同的小學去了，離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系，分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。
此次活動在紅纓教材《幫我學數學》的指導下，以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數寫出來，而這個游戲是要求幼兒看著得數說出算式，所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識，用逆向思維的'方式來思考這個問題。
利用電話號碼來說出算式題，剛開始孩子們感到不太適應，但慢慢地孩子們思維變得活躍了，感興趣了。孩子們對10以內加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過程中，需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中，互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動，在有的幼兒出題比較慢時，孩子們會不斷給他鼓勁，并沖他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調合作能力是難能可貴的，對于這種精神，我大大表揚了他們，我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現與發(fā)揚!
大班教案 篇5
一、活動目標：
1、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦解決問題的能力，幼兒能夠積極討論，大膽表達自己的想法。
3、通過“玩”這一探索活動使幼兒了解風是由于空氣流動產生的，使幼兒了解空氣的作用。
二、活動準備：
風鈴、蒲扇、紙條、塑料袋、風車、報紙等。
三、活動過程：
1、幼兒在小組中自由選擇材料進行嘗試。
幼兒可任意選擇材料進行探索活動，在探索中可互相交流也可換著玩。
2、幼兒大膽表達自己的想法，說一說自己的`感受。
�。�1）請幼兒說說剛才玩了些什么？
（2）你是怎么玩的？
�。�3）你有什么發(fā)現？
3、教師提出疑問引導幼兒繼續(xù)探索。
“老師剛才也玩了，但是為什么我拿著的紙條它一動也不動，一點也不好玩呢？”
4、請幼兒再玩玩具，和風做游戲，體驗風的存在。
�。�1） 請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，你找到風了嗎？
�。�2） 風在哪里？你覺得風是怎樣產生的？
四、活動延伸：
通過再玩活動材料如風車，感
知風的大小與轉動速度的關系等。
大班教案 篇6
活動目標：
1、 通過圖文對應，回憶、 鞏固大書內容。
2、進一步深化幼兒對烏鴉的認識。
3、培養(yǎng)尊敬、關愛父母的意識和情感。
活動準備：
1、已經閱讀過大書
2、大書、小書人手一本。
活動過程：
一、出示大書，引起幼兒興趣。
1、我們前幾天已經看過著本書了，這本書叫什么名字？（指讀書名兩邊）
2、在這本“烏鴉的窩”里講了一個什么故事呢？我們那起小書，輕輕地來指讀一遍。（暗示幼兒讀書是把書放在腿上）
3、（放好小書）請你跟傍邊的小朋友輕輕地討論一下書里的小烏鴉先是什么樣的，再是什么樣，然后是什么樣的，最后它們又是什么樣的？（幼兒交流，教師參與傾聽，再請個別幼兒回答）
小結：“烏鴉的窩”這本書講了小烏鴉從蛋里孵出來到慢慢長大回飛的一個生長過程的故事。
二、進一步觀察畫面，深化對烏鴉的認識。
1、剛剛從蛋里孵出來的小烏鴉是什么樣的呢？（指讀句子），除了是沒有毛的，身上光禿禿的，你們看看他們的身體是什么樣的？
（引導幼兒觀察小烏鴉的肢體動作）誰來學一學他們的動作？
小結：剛剛從蛋里孵出來的小寶寶只會吃和睡，翅膀、腿、腦袋都沒有力氣撐起來，只能靠著、躺在窩里。
2、它們餓的時候不象我們小時侯一樣會哭，只是張大了嘴巴討食吃。于是（翻書指讀句子），吃了蟲子以后，小烏鴉的身體長毛毛了，還發(fā)生了什么變化？我們一起來學學小烏鴉現在的動作，它們的腿什么樣的？翅膀呢？我來當烏鴉媽媽給你們?yōu)橄x子吃好不好？
烏鴉爸爸媽媽每天要捉來許許多多的蟲子為給小烏鴉吃，它們辛苦不辛苦？對非常的辛苦。就象我們的爸爸媽媽一樣要努力、辛苦地上班、工作，又要養(yǎng)我們，他們是非常辛苦的。我們應該怎么樣呢？
3、小烏鴉天天吃著許多蟲子，它們的`身體又發(fā)生了什么變化？（指讀句子）它們的身體也長的胖胖的，窩里現在很擠了。
4、最后，小烏鴉又是什么樣的？（指讀句子）（引導幼兒觀察畫面上烏鴉的腳，學一學）
5、張大以后的小烏鴉終于可以象媽媽一樣飛出窩了。那么，我們從小烏鴉的身體變化可以看出它們的長大需要一個很長的時間，你們知道嗎？在這本書上，還有一個地方也能看出小烏鴉的長大蓄養(yǎng)一個很長的時間，找找看會是什么在悄悄地告訴我們？（出示圖片，引導幼兒比較發(fā)現樹葉的變化）
教師小結
三、游戲：猜圖---翻書
1、我們今天又看了一次“烏鴉的窩”這本書，是不是記得比上次更加的牢了呢？我要來用一個游戲考考你們。游戲的規(guī)則是：我說一句話或者做一個動作，請你馬上在這本書上找出來并且大聲地念出來，看誰又對又快。
2、游戲5-6次 看來我們小朋友真的是記住了，真棒。
四、延伸
小烏鴉真是好可愛，在它們的生長過程里你最喜歡哪一只小烏鴉呢？和你的同伴說說，或著去說給后面的客人老師聽一聽，做給他們看看。
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