當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-08 10:07:09 教案 我要投稿

精選美術(shù)教案范文合集七篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選美術(shù)教案范文合集七篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)想象、造型、發(fā)明和合作能力。

  2.在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的陶藝制作方法,體驗(yàn)?zāi)愕奶匦?/p>

  以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作,小工具的使用。

  教具課件

  教師:陶泥、簡(jiǎn)單工具

  同學(xué):水彩筆,油畫(huà)棒,陶泥。

  教學(xué)過(guò)程

  教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

  預(yù)期效果

  一、組織教學(xué):穩(wěn)定紀(jì)律,檢查用具。

  二、導(dǎo)入:

  三、新授:

  1、導(dǎo)入:

  欣賞原始時(shí)代的陶藝作品。

  1這些器物的造型讓你想到了什么?

  2 你知道他們使用什么做的嗎?

  3 哪個(gè)造型讓你覺(jué)得非常有趣?

  4 古代的先人們用什么方法制造的`?

  2、新授:

  教師講授示捏你泥方法。

  揉、捏、搓、按、搟 ……

  3、探究:

  利用自身帶來(lái)的工具,看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。

  4、欣賞書(shū)上作品

  你喜歡哪一個(gè)?

  他給你什么啟迪?

  假如讓你做,你打算做個(gè)什么?

  導(dǎo)入

  參與游戲

  討論

  小組討論

  嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

  同學(xué)實(shí)踐,發(fā)言調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

  培養(yǎng)獨(dú)立考慮能力

  激發(fā)情趣

  引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)探究熱情

  動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明

  教學(xué)過(guò)程

  教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

  預(yù)期效果

  四、同學(xué)作業(yè)。

  二、小結(jié)

  a) 作業(yè)展評(píng):展示自身的作品,給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么資料制作雕塑作品呢。

  談話(huà)互相評(píng)價(jià)

  造型非常有趣

  提高同學(xué)的創(chuàng)作熱情

  促進(jìn)同學(xué)自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高

  作業(yè)安排

  1.引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)探究熱情動(dòng)手嘗試,在游戲中發(fā)明

  2.捏一件自身喜歡的小器物.

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  九 捏泥巴

  揉、捏、搓、按、搟

美術(shù)教案 篇2

  E――制作我的圖畫(huà)書(shū)

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:宣紙、墨汁一瓶、煙臺(tái)每人一個(gè)、毛筆每人一支、漿糊、墨條每人1根

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹,并嘗試才藝展示

  2、教師出示文房四寶,提問(wèn)寶寶他們都叫什么名字?

  3、教師提問(wèn)寶寶見(jiàn)過(guò)古代的書(shū)本嗎??都是什么形狀?什么顏色的?

  4、教師出示宣紙,告訴寶寶古代的書(shū)都是寫(xiě)在這種紙上的。

  5、教師統(tǒng)發(fā)宣紙,讓寶寶感知宣紙的透明性,柔軟度

  6、教師出示墨條,示范在硯臺(tái)上磨墨

  7、教師統(tǒng)發(fā)墨條和硯臺(tái),讓寶寶自己磨墨

  8、教師出示毛筆,在宣紙上表現(xiàn)安三墨法

  9、教師統(tǒng)發(fā)材料,讓寶寶自己在紙上操作

  10、教師統(tǒng)發(fā)材料,讓寶寶多次操作

  11、教師把畫(huà)好的宣紙放在一邊晾干,并輔助寶寶完成

  12、教師出示漿糊,讓寶寶感知漿糊的粘稠型

  13、教師示范將畫(huà)好的.宣紙用漿糊把左側(cè)面粘在一起

  14、教師統(tǒng)發(fā)材料,讓寶寶自己操作

  15、教師出示毛筆,在封面畫(huà)上漂亮的圖案,并署名

  16、教師輔助寶寶署名日期

  17、教師引導(dǎo)寶寶自己講解作品

  18、留念

  三、活動(dòng)總結(jié):

  本節(jié)課讓寶寶復(fù)習(xí)對(duì)文芳四寶的認(rèn)識(shí),對(duì)印象最深刻的長(zhǎng)影用水墨畫(huà)來(lái)繪畫(huà)出屬于自己的圖畫(huà)書(shū)

  最后我們給自己的圖畫(huà)書(shū)取名,用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己圖畫(huà)書(shū)的故事

  E――2會(huì)動(dòng)的小木偶

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙,見(jiàn)多,小木偶一個(gè),打口器一個(gè),按扣

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演

  2、教師出示小木偶,讓寶寶觀(guān)察小木偶的特點(diǎn),教師播放小木偶的音樂(lè),讓寶寶模仿小木偶來(lái)行走。

  3、教師出示彩紙,讓寶寶觀(guān)察彩紙的顏色和形狀

  4、教師提問(wèn)寶寶頭是什么形狀

  5、教師出示彩紙和剪刀,把彩紙剪成圓形

  6、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己操作

  7、教師讓觀(guān)察自己的身體是什么顏色的什么形狀的?

  8、教師出示彩紙和剪刀,示范把彩紙剪成圓邊的長(zhǎng)方形,提問(wèn)寶寶像不像寶寶的身體?

  9、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀,讓寶寶自己剪身體

  10、教師提問(wèn)寶寶胳膊和腿是什么形狀?

  11、教師示范用彩紙剪成橢圓形,來(lái)做胳膊和腿

  12、教師統(tǒng)發(fā)彩紙和剪刀讓寶寶自己來(lái)操作

  13、教師把彩紙擺起來(lái),像寶寶的形狀,讓寶寶觀(guān)察還缺什么?

  14、教師出示彩筆,在臉蛋上畫(huà)上五官和頭發(fā)

  15、教師統(tǒng)發(fā)彩筆,讓寶寶自己操作

  16、教師出示小木偶,讓寶寶比較小木偶和我們用彩紙剪成小人偶有什么區(qū)別?

  17、教師出示打孔器,在彩紙人偶的頸部背部大腿處膝蓋處分別打孔

  18、教師出示按扣,示范把按扣固定在頸部背部大腿處膝蓋處,并示范讓彩紙小人偶動(dòng)起來(lái)

  19、教師統(tǒng)發(fā)按扣,讓寶寶自己完成。

  三、活動(dòng)總結(jié):

  本節(jié)課通過(guò)讓寶寶觀(guān)察小人偶,學(xué)習(xí)小人偶行走,了解小木偶的特點(diǎn),閉關(guān)根據(jù)這一特點(diǎn)自己制作會(huì)動(dòng)的小木偶,增添寶寶日常生活的制作樂(lè)趣,培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和想象力。

美術(shù)教案 篇3

  多媒體美術(shù)教案---棉絮畫(huà)課題:棉絮畫(huà) 課型:手工制作棉絮畫(huà)課時(shí):1課時(shí)教法:觀(guān)察法、示范法棉絮畫(huà)教學(xué)目的:1、通過(guò)看、摸、感受棉花的材質(zhì),進(jìn)行聯(lián)想。2、對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析,教給學(xué)生觀(guān)察的方法。3、學(xué)習(xí)用棉花制作毛茸茸的小動(dòng)物。棉絮畫(huà)教學(xué)重點(diǎn):小動(dòng)物形體的分析和概括,特征的把握。教學(xué)難點(diǎn):小動(dòng)物五官的粘貼及背景的裝飾。教具:多媒體、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)

  二、 導(dǎo)入:今天,老師給大家?guī)?lái)一件禮物,是什么禮物呢?這個(gè)禮物需要大家遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講,才能順利的得到。老師還帶來(lái)一些作品,讓大家來(lái)欣賞,請(qǐng)看大屏幕:(出示多媒體:各種手工圖片)看完教師進(jìn)行提問(wèn):1、圖片中的作品都有一個(gè)共同的特點(diǎn),它們屬于美術(shù)中的哪一種類(lèi)? 2、是用什么材料制作的?3、制作過(guò)程中利用了材料的什么特點(diǎn)?今天我們上的也是手工課,而且老師也帶來(lái)了一種材料,請(qǐng)看—(教師出示棉花)這一節(jié)課我們就用棉花做棉絮畫(huà)板書(shū): 8 棉絮畫(huà)

  三、 新授

  1、 教師帶領(lǐng)學(xué)生充分運(yùn)用各種感官的感受棉花的質(zhì)感,并進(jìn)行聯(lián)想。(1) 看:觀(guān)察棉花的顏色和自然形態(tài);(2) 用手模,用臉貼,感受一下棉花;(3) 通過(guò)自己的感受引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:我們用棉花還可以做哪些手工作品?(聯(lián)想的越多越好,并給予學(xué)生充分的鼓勵(lì))2、 提出問(wèn)題:我們?cè)鯓佑妹藁ㄗ龀雒扌醍?huà)呢?3、 教師邊講解,邊示范:(1)要想做出棉絮畫(huà),我們首先要觀(guān)察物體的大的基本形組合。(出示多媒體,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察)(2)教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔,示范撕出基本形,在棉花下涂上膠水,粘于深色襯紙上。 (3)引導(dǎo)學(xué)生回憶小白兔的特點(diǎn):長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容,把小白兔的.特點(diǎn)添上。(4)教師師范裝飾背景:用彩紙剪出一只蘿卜帖在小白兔旁邊。(5)教師展示作品,并提問(wèn)剛才的制作步驟,并板書(shū):觀(guān)察形體抓住特點(diǎn)裝飾背景四、 學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  五、 展評(píng)學(xué)生優(yōu)秀作品。

  六、 進(jìn)行小結(jié),并展示禮物。剛才我們用棉花制作了各種各樣的棉絮畫(huà),同學(xué)們制作的積極性非常高,而且也很認(rèn)真。你們知道么?在同學(xué)們制作的過(guò)程中,老師已經(jīng)把禮物送給了你們。是什么禮物呢?請(qǐng)看大屏幕(出示多媒體):這個(gè)禮物就是:巧巧手,多動(dòng)手;大眼睛,細(xì)心觀(guān)察;聰明屋,多動(dòng)腦。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品,美花我們的生活。


美術(shù)教案 篇4

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。

  教具學(xué)具:各種線(xiàn)材、板材、塊材

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞抽象雕塑 師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

  二、發(fā)展階段:

  1、抽象的特點(diǎn):幾何形體

  2、《抽象雕塑》的'特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  欣賞雕塑作品等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

  師小結(jié):想象空間很大

  抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。

  由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。

  五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

  3、展示并評(píng)述自己的作品。

  七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

  八、教學(xué)延伸與拓展:抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。觀(guān)察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  以個(gè)人或小組的方式,畫(huà)一幅登山游戲線(xiàn)路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用線(xiàn)和形的組合,在紙上畫(huà)棋譜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫(huà)面的布局。

  教具準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

  學(xué)生:彩筆及幾幅游戲棋譜。

  教學(xué)過(guò)程:

  第1課時(shí)

  1、游戲切入:讓學(xué)生通過(guò)游戲與觀(guān)察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

  師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類(lèi)游戲。(依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲)

  2、師生共同討論,展示游戲棋的種類(lèi)。

  師:你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋?上面都有些什么?

 。▽W(xué)生展示帶來(lái)的棋譜,說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。)

  3、通過(guò)實(shí)物棋譜,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察游戲棋組成部分。

  提問(wèn):一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成?

  總結(jié):一般包括名稱(chēng)、路線(xiàn)圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

  4、學(xué)生嘗試,實(shí)踐總結(jié)

 。1)讓學(xué)生在畫(huà)紙上隨意畫(huà)一條彎曲線(xiàn),盡量把紙畫(huà)滿(mǎn)。

 。2)選取學(xué)生草稿中的范例,針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

  線(xiàn)過(guò)于彎曲密集——不利于安排線(xiàn)路。

  線(xiàn)條流暢舒展——棋格順序明顯。

 。3)總結(jié)學(xué)生的草稿,并示范。

  a)在紙上隨意畫(huà)一條彎曲的線(xiàn)。

  b)根據(jù)彎彎曲曲的畫(huà)面想象要安排的景物(用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

  c)安排棋子的行進(jìn)路線(xiàn)圖或序號(hào)。

  d)根據(jù)畫(huà)面想象如何進(jìn)行登山游戲。

  5、再實(shí)踐,學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋,師巡回指導(dǎo)。

  6、欣賞,并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生的草圖,啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的`游戲方法。

  施教時(shí)間:10月11日——10月14日

  第二課時(shí)

  1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。

  教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。

  2、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。

  要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿,圍繞棋盤(pán)的裝飾進(jìn)行。

  3、小組展示自己的作品,代表向大家介紹玩法與規(guī)則,談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。

  4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  在紙上設(shè)計(jì)圖,讓學(xué)生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮,有創(chuàng)作與游戲的愿望,為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行做了較好的準(zhǔn)備。課的重點(diǎn)是線(xiàn)路圖在整張紙上的構(gòu)成安排,教師通過(guò)讓學(xué)生范畫(huà)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并講評(píng)導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生較快理解棋盤(pán)布局的合理與適用。課中能引用學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗(yàn),讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則,使學(xué)生玩得有趣,也設(shè)計(jì)得生動(dòng)。

  施教時(shí)間:10月17日——10月19日

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞馬格利特的作品,感受與理解畫(huà)面并能大膽表述。

  2.嘗試運(yùn)用對(duì)比的手法,表現(xiàn)超大蘋(píng)果與背景物的大小關(guān)系。3.樂(lè)于展示介紹自己的作品,分享創(chuàng)作的喜悅;顒(dòng)準(zhǔn)備:電腦、馬格利特作品制作的PPT幻燈片,勾線(xiàn)筆、圖畫(huà)紙、磁性板、磁鐵、幼兒水粉作品一幅,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞感受作品,理解畫(huà)面并能進(jìn)行表述

  1. 師生共同欣賞馬格利特的作品,通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解畫(huà)面。

  師:“我們來(lái)欣賞一幅作品。你看到了什么?”

  (引導(dǎo)幼兒從蘋(píng)果與周?chē)矬w的比較中感受蘋(píng)果的大)“你有什么樣的感覺(jué)?”。

  2.繼續(xù)欣賞瑪格利特作品,進(jìn)一步感受超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法。

  3.小結(jié)。

  師:“這位畫(huà)家的名字叫瑪格利特,他的想象力太豐富了,我們小朋友的想象力也很豐富,我們也可以嘗試畫(huà)一幅超大蘋(píng)果的圖畫(huà)!

  二、師生共同討論超級(jí)大蘋(píng)果的表現(xiàn)方法

  討論:添畫(huà)哪些背景物來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果的巨大呢?

  師:“畫(huà)家把蘋(píng)果放在房子里和大海上,你想把這個(gè)蘋(píng)果放在什么地方?周?chē)梢蕴懋?huà)些什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  “怎么樣添畫(huà)背景物才能突出這個(gè)蘋(píng)果非常非常的大呢?”(引導(dǎo)幼兒理解超現(xiàn)實(shí)作品中蘋(píng)果與背景物的對(duì)比關(guān)系)

  三、幼兒大膽創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  師:“大家都很想趕快把自己想像的超級(jí)大蘋(píng)果給畫(huà)出來(lái)了!老師這里有一些紙,有的大一些,有的小一點(diǎn),選一張你喜歡的'到座位邊去畫(huà)超級(jí)大蘋(píng)果吧!”

  四、展示交流

  1.教師幫助幼兒將完成好的作品展示出來(lái)供大家欣賞。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。師:“我們小朋友創(chuàng)作的超級(jí)大蘋(píng)果真是太棒了!你們最喜歡哪一幅畫(huà)?誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的作品?

  3.教師小結(jié),引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。師:”今天,我們用勾線(xiàn)筆畫(huà)超級(jí)大蘋(píng)果。下次我們還可以像這位小朋友一樣用水粉顏料來(lái)表現(xiàn)超級(jí)大蘋(píng)果。”

美術(shù)教案 篇7

  一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞.平述

  二、課時(shí):1課時(shí)

  三、教具、學(xué)具:

  1.教具準(zhǔn)備:投影儀、多媒體。

  2.學(xué)具準(zhǔn)備:彩色筆、油棒、繪畫(huà)工具。

  四、教學(xué)設(shè)想:

  通過(guò)對(duì)民間美術(shù)的欣賞,了解了在日常生活中,不少藝術(shù)品中都有著“圖必有意、意必吉祥”了解中國(guó)民間的藝術(shù)品。感受民間吉祥圖案的“夸張、變形、對(duì)稱(chēng)、概括、簡(jiǎn)潔”等造型規(guī)律。

  在課程設(shè)計(jì)中主要利用多媒體中民間藝術(shù)作品創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有重新的認(rèn)識(shí)和欣賞。引發(fā)其興趣,運(yùn)用不同的觀(guān)察方法,嘗試說(shuō)出自己的感受,培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的好品德。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達(dá)吉祥如意主題的圖案紋樣。

  能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。

  2、過(guò)程與方法:創(chuàng)設(shè)“比較”情境,體驗(yàn)民間表達(dá)“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  嘗試運(yùn)用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫(huà)面。

  3、情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

  六、教學(xué)重點(diǎn):

  能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。

  七、教學(xué)難度:

  靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩。

  八、教學(xué)過(guò)程:

  (一)課堂導(dǎo)入:

  1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱(chēng)”等造型特點(diǎn)。

  2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話(huà)”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話(huà)與吉利畫(huà)”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求:你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。

  4.板書(shū)課題:

  一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

  (二)教授新課:

  1.觀(guān)看,欣賞中的各種圖片。

  2.問(wèn):在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的.哪些民間藝術(shù)品?

  3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,你準(zhǔn)備用什么方法和材料進(jìn)行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品?

  (三)作業(yè)布置:

  能用適當(dāng)?shù)牟牧,運(yùn)用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

 。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo):

  學(xué)生作業(yè),教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

 。ㄎ澹┙Y(jié)果:

  1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

  2.教師小結(jié):對(duì)構(gòu)圖完整,畫(huà)面有特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  3.課后拓展:設(shè)問(wèn):你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?

  4.課后思考題:尋找身邊的民間美術(shù),寫(xiě)成文字或畫(huà)出草圖,下節(jié)課帶來(lái)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)的教案11-21

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-07

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-08

美術(shù)教案01-09