有關(guān)美術(shù)教案錦集五篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。
2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)重點 明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)用具
教學(xué)過程
一、師生問好,相互介紹。
二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
1、出示樹葉。
2、誰有什么辦法把它變得漂亮。
A、上色。B、加花邊。C、變造型。
3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的`樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。
以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。
三、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?
2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識?
3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?
四、創(chuàng)作活動
1、翻開課本第一頁看需要做些什么?
2、進(jìn)行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹葉,在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。
五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評價。
六、小結(jié)。
課后反思
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:鞏固平行透視的基本知識,并運用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識,通過臨摹,描繪出有透視關(guān)系的橋梁。
過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致觀察,進(jìn)一步體驗透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。
情感態(tài)度與價值觀:發(fā)現(xiàn)橋的造型美,感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大,了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能,為人類造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪。
教學(xué)重點:運用選取構(gòu)圖的知識表現(xiàn)橋
教學(xué)難點:不同視角的大橋透視現(xiàn)象
課前準(zhǔn)備:
學(xué)具:鉛畫紙、彩色水筆、記號筆等
教具:各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等
教學(xué)過程:
一、欣賞與討論
1、課件展示不同時代的橋梁,讓學(xué)生“周游世界”,了解橋的發(fā)展歷史。
2、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。
3、小組交流小結(jié):分析各種形式的'橋(拱橋、斜拉橋、懸索橋)的特點。
二、分析與理解
1、展示幾幅大橋的圖片,感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。
2、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法,并嘗試表現(xiàn)。
3、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。
4、出示不同視角的橋梁,討論取景的方法及繪畫要點。
5、學(xué)生嘗試初稿,畫出大體的透視效果。
三、實踐與指導(dǎo)
1、欣賞課本上的作品,從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色,并添加環(huán)境。
3、教師巡視指導(dǎo)(主要針對學(xué)生作品中的透視表現(xiàn))。
4、鼓勵學(xué)生用不同的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。
四、欣賞與評論
1、展示自己的作品。
2、分析存在的透視問題和構(gòu)圖問題。
3、說說自己畫出的橋梁的造型特色。
4、學(xué)生互評,教師點評。
教學(xué)效果反饋:
學(xué)生以個體或集體合作的方式參與美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。同時激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:了解擬人化動漫形象的特點,初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創(chuàng)作方法,能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動的動漫作品。
過程與方法:通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動,運用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié),形象又生動的動漫作品。
情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫藝術(shù)的熱愛之情,樹立健全的人格。
教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動漫形象。
教學(xué)難點:對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
同學(xué)們平時喜歡看動畫片,用動畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的積極性。引出課題,擬人化的動漫形象。
新課講授:什么是動漫形象?動漫形象和真是形象有什么區(qū)別?引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察,找出本課的知識點,添加不同的表情,四肢,服飾和本領(lǐng)。同時再欣賞圖片,看一看生活中的日用品是如何進(jìn)行擬人化的.。發(fā)散學(xué)生的思維能力,開拓視野。
藝術(shù)實踐:通過欣賞和觀察,用擬人化的方法設(shè)計一組動漫形象,把他們組成一個有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材,學(xué)生可以選擇參考。
展示評價:組織學(xué)生展示自己的作品,并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)實施建議:
1、課前準(zhǔn)備
(1)教師準(zhǔn)備教具:二至三組靜物、線描范畫若干幅。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。
2、課堂教學(xué)
(1)引導(dǎo)階段
、俳處煶鍪菊n前所作的線描作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣表現(xiàn)校園場景和靜物的藝術(shù)形象的'。
、趩l(fā)學(xué)生欣賞時注意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實地表現(xiàn)了場景和靜物的本來面貌,哪些地方與真實面貌不同。
(2)發(fā)展階段:教師在教室布置二至三組靜物,并在校園里指定一至二處場景,由學(xué)生自由選擇對象,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行線描或黑白畫寫生練習(xí),進(jìn)一步體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法。
(3)展示與講評
作業(yè)完成后進(jìn)行展示交流,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進(jìn)的建議和方法。
3、課后拓展:課外注意搜集美術(shù)作品圖片,同學(xué)之間進(jìn)行交流、評述并在教室里開辟作品專欄進(jìn)行展示。
二、教學(xué)評價建議:
在課堂寫生過程中能夠正確的反映出再現(xiàn)生創(chuàng)作方法和特征。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片,課前去商店觀察各種有特色的布置。
2、讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。
3、為學(xué)生自己的節(jié)日,設(shè)計制作新穎的頭飾。
教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受節(jié)目的喜慶。
2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計獻(xiàn)策,描繪富有特色的節(jié)日景象(頭飾)。
教具學(xué)具:繪畫工具及制作材料
教學(xué)過程:
。ǖ谝徽n時)
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入:
1、師生對話:提起節(jié)日,小朋友最開心了,春節(jié)里穿新衣戴新帽,大街小巷放鞭炮,其實每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日,你知道還有哪能些節(jié)日嗎?這些節(jié)日,你還記得是怎樣度過的嗎?
2、學(xué)生分小組討論、交流。
3、揭示課題:我們的節(jié)日
三、講授新課:
1、看課本
(1)歡樂節(jié)日,歡迎的辦,瞧瞧,他們的節(jié)日是怎樣的?
(2)這是什么節(jié)日?你從哪里看出的?
。3)在這個節(jié)日里,人們的打扮有什么特征?場面是怎樣布置的?
。4)他們在節(jié)日里開心嗎?你從哪看出來的?
2、這樣的節(jié)日,如果你是節(jié)日總策劃,你會怎樣來布置節(jié)日場景,設(shè)置節(jié)日里節(jié)目?
3、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎?
。1)場景中環(huán)境怎樣
。2)場景中應(yīng)有的人物形象
。3)場景中應(yīng)有的`氣氛
四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)
1、提出作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,色彩豐富,想象大膽。
2、學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(第二課時)
一、組織教學(xué)
二、復(fù)習(xí)知識
三、檢查作業(yè)情況
四、繼續(xù)完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點評。
五、簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點及學(xué)生的掌握情況,并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。
教學(xué)后記:
在上本節(jié)課之前讓學(xué)生收集描寫節(jié)日場景的圖片,課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置,讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。有條件的一些班級讓學(xué)生運用卡紙,皺紋紙,彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。
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