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《林黛玉進賈府》教案

時間:2024-10-23 20:05:03 教案 我要投稿

《林黛玉進賈府》教案匯編五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的《林黛玉進賈府》教案5篇,希望對大家有所幫助。

《林黛玉進賈府》教案匯編五篇

《林黛玉進賈府》教案 篇1

  【教學(xué)目的】

  一.通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;

  二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;

  三.通過林黛玉初進賈府的遭遇理解她的命運遭遇。

  【教學(xué)重點】

  同上(分別由三課時解決)

  【教學(xué)過程】

  一.介紹作者及小說(見資料)

  二.情節(jié)梳理

  1.根據(jù)林黛玉的見聞,梳理小說節(jié)選部分的情節(jié)。

  進賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安頓住處

  三.賈府印象

  2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?

  1、7、8、9、10

  3.你覺得賈府有什么特點?

  軒峻壯麗與小巧精致并存,雍容華貴。

  資料介紹:

  垂花門、抄手游廊

  垂花門:垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門,是四合院中一道很講究的門,它是內(nèi)宅與外宅(前院)的分界線和唯一通道。因其檐柱不落地,垂吊在屋檐下,稱為垂柱,其下有一垂珠,通常彩繪為花瓣的形式,故被稱為垂花門。

  抄手游廊:抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進門后先向兩側(cè),再向前延伸,到下一個門之前又從兩側(cè)回到中間.在院落中,抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的,形似人抄手(將兩手交叉握在一起)時,胳膊和手形成的環(huán)的形狀,所以叫抄手游廊.

  穿山游廊:從山墻開門接起的游廊。山,指房子兩側(cè)的墻,形狀如山,俗稱山墻。中國古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。

  4.榮禧堂有哪些特點?

  皇家氣派:萬幾宸翰之寶

  勛襲東安郡王

  用料考究

  大紫檀、楠木、烏木

  紫檀:紫檀要八九百年乃至上千年才能長成材。國內(nèi)最大的紫檀原木在東陽市紫檀博物館,東陽市紫檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木,為博物館的鎮(zhèn)館之寶,高度達到3.8米,直徑更是達到驚人的38厘米和40厘米,是當(dāng)之無愧的'“紫檀王”,堪稱無價之寶。

  楠木:楠木是中國特有的珍貴木材,屬國家二級保護植物。楠木的木質(zhì)堅硬,經(jīng)久耐用,耐腐性能極好,帶有特殊的香味,能避免蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種,在光照下可看到金絲閃爍,光亮璀璨,精美異常,皇家專用木材。

  烏木:古烏木又稱陰沉木,形成時間大多在3000年至8000年不等,是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災(zāi)害埋入淤泥中,在缺氧、高壓狀態(tài)下,經(jīng)過長達成千上萬年的碳化過程形成的。年代越久,保存越完好,價值也越高。古人云:“家有烏木半方,勝過財寶一箱”。

  青銅鼎:鼎在風(fēng)水中可起“藏風(fēng)聚氣”、“辟兇煞”的作用。易經(jīng)六十四卦,卦爻為,巽,上離下木,木上有火,五行屬木。卦辭曰:“鼎,元吉,亨”意思是只要是所占問到鼎卦的,便是很吉利、吉祥、大順之意。另外,鼎還是權(quán)力的象征,是地位的代表,如一言九鼎就是指皇帝金口玉言

  想象:大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小,并安排各件器物所擺放的位置。

  金錢蟒:明、清時皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,形狀像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級區(qū)別。因金錢蟒的炫麗華貴,后多被用于中高級紡織品的繡文中。

  做工精致:鏨銀工藝、

  中西合璧:玻璃hai、洋罽、洋漆小幾

  小巧精致:左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚

  世代華貴:三個“半舊的”。

  四.賈府人物

  5.林黛玉進賈府后,先后見了哪些人?

  賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉

  6.為什么沒能見到兩位舅舅?

  賈赦:不愿見;賈政:齋戒。

  6.賈母見林黛玉時,對林黛玉持什么態(tài)度?

  心疼。

  追問:她為什么“大哭起來”?

  喜:初見孫女;

  悲:女兒早亡(我這些兒女,所疼者獨有你母)

  憐:孫女年幼喪母。

  7.在林黛玉眼中,王熙鳳是一個怎樣的人?

  姿容俏麗、家中地位極高、善于討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)

  預(yù)設(shè):若出現(xiàn)較多負面評價,則可引蔣勛說法:在西方開設(shè)的紅樓夢選修課中,學(xué)生最喜歡金陵十二釵中的王熙鳳,這是為何?

  穿著:

  頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。

  發(fā)髻:

  (唐朝發(fā)髻)

  金釵:

  宮絳:一種系在腰間的懸掛飾物,一般配以漢服。中間用繩子,兩端系有玉佩,金飾,骨雕,中國結(jié)等重物,尾端有流蘇。

  玫瑰佩:

  洋縐裙:洋縐,清衛(wèi)杰《蠶桑萃編》卷七:即湖縐,經(jīng)緯用純生絲,織成后下機,再為煉染。

  從穿著打扮看,王熙鳳愛炫耀、庸俗。

  肖像:

  一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。

  眼睛:

  眉毛:

  吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來似的。

  她對林黛玉的夸獎:嫡親的孫女——八面玲瓏

  8.賈寶玉

  賈寶玉的出場與王熙鳳的出場有何不同?

  王熙鳳:未見其人先聞其聲——地位

  賈寶玉:王夫人、母親鋪墊,反襯其為人——性情

  寶黛初會時,林黛玉見到了一個怎樣的賈寶玉?

  似曾相識、長得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)

  五.林黛玉

  9.在這一回中,作者對林黛玉作了幾次描寫?

  三次

  眾人:漂亮動人、較弱多病

  王熙鳳:標(biāo)致

  賈寶玉:多愁善感、弱不禁風(fēng)、美麗動人、惹人憐愛、孤芳自賞(閑靜時如姣花照水)、冰雪聰明、蘭質(zhì)蕙心

  10.在她初進賈府時,我們見到了一個怎樣的林黛玉?

  小心謹慎

  第7、8、9、12、14段

  重點:

  第12段:只剛念了“四書”。(揣摩賈母意圖,迎合賈母)

  第14段:不曾讀,只上了一年學(xué),些須認得幾個字。(馬上改口)

  11.探究:林黛玉的悲劇,在她初進賈府時,作者是否有暗示?

  (1)那一年我三歲時,聽得說來了一個癩頭和尚,說要化我去出家,我父母固是不從。他又說:‘既舍不得他,但只怕他的病一生也不能好的。若要好時,除非從此以后總不許見哭聲;除了父母之外,凡有外姓親友之人,一概不見,方可平安了此一世!(P87)

  黛玉一進門就見到賈母哭,后面王熙鳳又哭,賈府就她姓林。

  (2)府中無人疼愛:大舅二舅皆不見,兩個舅母說的都是客套話,王熙鳳說的都是場面話。

  (3)府中等級森嚴,規(guī)矩繁多。(第七段、第八段、第九段)

  (4)性格原因:自尊心極強,未進門,就告誡自己要步步留心,時時在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,唯恐被人恥笑了去。

  (5)身體原因:嬌弱多病

  12.探究就節(jié)選部分來說,你認為哪個回目最好?第三回回目【甲戌本】金陵城起復(fù)賈雨村榮國府收養(yǎng)林黛玉【庚辰本】賈雨村夤緣復(fù)舊職林代玉拋父進都京【程甲本】托內(nèi)兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女

《林黛玉進賈府》教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識目標(biāo)

  (1)了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  (2)學(xué)生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法,學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

  (3)區(qū)分、了解、并應(yīng)用小說的相關(guān)寫作手法。

  2、能力目標(biāo)

  (1)分析形象,培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識遷移地能力。

  (2)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  (1)在研讀小說過程中,培養(yǎng)審美眼光,領(lǐng)會人物的美感。

  (2)正確理解《紅樓夢》的思想內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情;認識封建大家族的腐朽沒落,理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。

  【教學(xué)重點、難點】

  1.重點:典型的環(huán)境描寫,個性化的語言,分析人物的性格特點及刻畫人物的寫作手法,體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點。

  2.難點:提高學(xué)生閱讀小說的能力以及寫作能力。

  【教學(xué)策略】

  1、教法:討論法、提問法、多媒體輔助教學(xué)、欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、還原法等綜合運用

  2、教學(xué)對象分析及策略:現(xiàn)在高一文科班學(xué)生課外閱讀量小面窄,本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、加強能力的原則,強調(diào)突出重點、分散突破難點,補充延伸教材內(nèi)容,采用設(shè)疑激趣、啟發(fā)調(diào)動的方式,拓展學(xué)生的知識面,調(diào)動學(xué)生的.主觀能動性,開發(fā)學(xué)生的潛能,從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

  3、用具媒體組合運用:多媒體平臺、學(xué)生搜集的資料等。

  4、資源開發(fā)利用:語文教材、《紅樓夢》以及學(xué)生搜集、整理的各種資料等。

  【課時安排】:三課時

  課前預(yù)習(xí)

  【預(yù)習(xí)提示】

  現(xiàn)存的《紅樓夢》有甲戌本、乙卯本、庚辰本、舒序本,這四個版本。而評定《紅樓夢》的除了大家所熟知的脂硯齋之外,還有一個名叫畸芴叟,F(xiàn)在,在“紅學(xué)”這一學(xué)問當(dāng)中,成就頗高的,除了“紅學(xué)”創(chuàng)始人胡適之外,還有周汝昌、周思源、胡文彬、劉心武等人。希望大家下去可以找些這些代表人物的著作看一下,對《紅樓夢》有一個基本的了解。而且,大家也可以上網(wǎng)去看《百家講壇》的相關(guān)視頻。

  【預(yù)習(xí)作業(yè)】

  1、閱讀課文,查找曹雪芹生平事跡的相關(guān)資料。

  2、《紅樓夢》大致講了一個什么樣的故事?

  3、《紅樓夢》在中國小說史上的歷史地位如何?

《林黛玉進賈府》教案 篇3

  [目的意圖]

  《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回,是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在于,通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府。這對學(xué)生了解《紅樓夢》全書有著非凡的意義。那么,教學(xué)本文的重點自然是對賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個方面來分析,充分認識“與別家不同”的賈府的特點。

  [總體思路]

  本教案由三部分組成,即:1、“硬件”;2、“軟件”;3、解題。這三部分均圍繞同一個教學(xué)目標(biāo)。

  [實施步驟]

  賈府的“硬件”

  [提問]課文交代,未進府之前,“林黛玉常聽得母親說過,他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來。首先請大家想想,這賈府的硬件措施是怎樣的?

 。▽W(xué)生讀書討論)

  [明確]主要表現(xiàn)在以下三方面:一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑,在黛玉的眼中,僅就外觀,就突出地感覺到它“大”:門前蹲著兩個大獅子;門是三間獸頭大門;正門之上有一匾,匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀,而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院,就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映,既莊嚴肅穆,又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處,雖不似賈母的正房那樣,卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房,被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著,更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言,先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額,無論是匾的質(zhì)地花紋,匾上大字的`規(guī)格,還是匾上的題字與印璽,都顯示著主人的社會地位;室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等,都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴:靠背、引枕、條褥,都飾以龍蟒;小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

  [說明]此問重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息,課文中都有直接表現(xiàn)的文字,學(xué)生只要認真讀書,不難篩選出的。通過此問的探討,學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上,一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點。

  [板書]宏偉的外觀

  講究的布局

  華貴的陳設(shè)

  二、賈府的“軟件”

  [提問]賈府庭院的的氣勢之宏、布局之妙、陳設(shè)之精,充分顯示了高門大第的威嚴、顯豁,社會地位的尊崇、高貴。但,這只是“硬件”。林黛玉進賈府,她所感的,還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄,可謂“軟件”。請說說賈府“軟件”的特點。

 。▽W(xué)生思考討論)

  [明確]主要體現(xiàn)在三個方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”,賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人,“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人,身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的,賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時,“李氏捧飯,熙鳳安箸,王夫人進羹”,十分講位次;丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵,李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”,“寂然”吃飯,吃過了漱口洗手,之后吃茶。一套儀節(jié),均不得亂來。由此,我們不難看出,賈府的富貴尊榮,不僅是物質(zhì)的,還有禮教的;不僅寫出了富貴尊榮,也寫出了封建社會的等級森嚴。

  [說明]此問重在訓(xùn)練學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說來,認識一個環(huán)境,往往只把握“硬件”上的特點,而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問的目的就是,要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實質(zhì)。

  [板書]非凡的服飾

  驕矜的氣質(zhì)

  煩瑣的儀節(jié)

  三、解題

  [提問]至此,我們已經(jīng)認識了賈府這一環(huán)境。我們接下來看看課文的題目。注解中指出,題目是編者所加。現(xiàn)在我想將這個題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”,你們看可以嗎?

 。▽W(xué)生討論)

  [明確]不可以。“賈府迎黛玉”這個題目顯得過于隆重,抬高了黛玉在小說中的地位,不像原來題目那樣充分顯示賈府的威嚴!傲主煊褡±牙鸭摇边@個題目雖說通俗,貼近生活,給人一種親切感;但是,賈府不是一般的姥姥家,而是一個聲勢赫赫的豪門貴族。因此這個題目將一個“一年三百六十日,風(fēng)刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境溫暖化了,不好。

  [說明]此問意在使學(xué)生進一步認識賈府這一典型環(huán)境的特點。

  [總結(jié)]《林黛玉進賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境,有著豐富的文化內(nèi)涵。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”,我們清楚地認識到了賈府的特點。像賈母在賈府至高無上一樣,賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個樣板,是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照。最后,我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉,她讓我們得以領(lǐng)略這種無從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然,最終功勞還是曹雪琴的,是他一手“策劃”了我們這次穿越“時間隧道”的“故國神游”。

  [整體板書]

  宏偉的外觀

  硬件 講究的布局

  賈府 華貴的陳設(shè) 富貴尊榮

  非凡的服飾 威嚴襲人

  軟件 驕矜的氣質(zhì)

  煩瑣的儀節(jié)

《林黛玉進賈府》教案 篇4

  “肌膚微豐,合中身材,腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親!

  “削肩細腰,長挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛,文彩精華,見之忘俗!

  這是對偶句中又有暗喻。腮凝新荔,寫臉蛋腓紅如新熟的荔枝;鴨蛋臉面,寫臉形狀。運用暗喻手法。

  “頭上戴著金綠八寶攢珠髻,綰著朝陽王鳳掛珠釵;項上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳,雙衡比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\,外罩五彩刻綠石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條、體格風(fēng)騷、粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞!

  這一段先是挑比句,寫衣飾;后又改對偶句,寫眉眼、神情。

  “鳳辣子”這是借代,借辣子的特點形容黛玉的為人處事,殺伐決斷之干練,快人快語之性格。同時也暗示了鳳姐明里一把火,暗里一把刀的善于玩弄權(quán)術(shù)的特點。

  “座上珠璣昭日月,堂前黻黻煥煙霞”這是對偶句。

  “頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠,齊眉勒著二龍搶珠金抹額;穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩綠攢花長穗宮絳,外罩石青起花八團倭緞排穗褂;登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即瞋視而有情!

  前邊是排比句,從頭上到腳下描寫穿戴,后邊是對偶句,用了一連串比喻,形容眉眼、神情。

  “面如敷粉,唇若施脂;轉(zhuǎn)盼多情,語言常笑。天然一段風(fēng)騷,全在眉梢;平生萬種情思,悉堆眼角!

  這是對偶句加比喻,重點通過眉眼的.描寫,表現(xiàn)人物的神態(tài)。

  “兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分”

  這是對偶句,兼用比喻,形容黛玉的多愁善感的性格和飄逸瀟灑的風(fēng)度。最后使用了兩個典故,贊美了黛玉的聰明穎悟和外貌的超凡脫俗。

《林黛玉進賈府》教案 篇5

  [教學(xué)目的]

  1、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

  2、理解分析課文通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法,學(xué)習(xí)作者用肖像反映人物特征的寫作技巧。

  3、掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。

  4、理解課文中環(huán)境描寫的特點和作用。

  [教學(xué)重點]分析人物的性格特點及刻畫人物的寫法。

  [教學(xué)難點]環(huán)境描寫的特點和作用。

  [教學(xué)方法]講練及點導(dǎo)

  [教學(xué)時數(shù)]三課時

  [教學(xué)設(shè)想]

  1、“了解中國古代小說的特點”是本單元的重點學(xué)習(xí)目標(biāo),通過課文學(xué)習(xí),能體會其中的某些特點。

  2、小說有三要素,學(xué)習(xí)時宜牢牢把握文體特點閱讀分析課文。

  3、本文以林黛玉進賈府這一事件為中心,以她進賈府的第一天行蹤為線索,借助她的眼睛來描寫小說的典型環(huán)境和眾多的人物,對人物出場的描寫各不相同,人物的肖像描寫能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習(xí)課文時,要細心體會這些特點。

  4.本文是古典小說,應(yīng)了解古代社會的背景;本文又是長篇節(jié)選,故又有必要了解該長篇小說的全貌。

  5、注意閱讀和寫作的結(jié)合、理論與實際的結(jié)合。

  6、學(xué)生已在第三冊小說單元中學(xué)了小說的基本特征,可讓學(xué)生運用所學(xué)多分析,教師作點撥指導(dǎo)。

  [教學(xué)步驟]

  第一課時

  1、簡介《紅樓夢》的作者、寫作背景和主要內(nèi)容,點出其在文學(xué)史上的地位。

  2、著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在前書中的作用。

  3、介紹《賈府人物簡表》。

  4、梳理課文情節(jié)。

  第三課時

  一、

  1、課文是如何介紹眾多人物出場的。

  2、分析作者對人物出場的寫法不同的依據(jù)。

  二、

  1、介紹《榮國府院落方位示意圖》

  2、小說中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類,重點是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。

  3、課堂討論:小說中環(huán)境描寫的特點和作用。

  第二課時

  [課時目的]

  分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法,學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

  [課時重點]

  人物的性格及寫法分析,肖像描寫的學(xué)習(xí)。

  [課時難點]

  林黛玉的性格分析

  [課時內(nèi)容]

  一、人物性格和寫法分析

  1、王熙鳳

  點撥:(1)鋪陳服飾:暗示貪婪與俗氣。

 。2)描寫容貌:美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。

 。3)言行表現(xiàn):A、賈母戲謔之言:性格潑辣。

  B、見黛玉,恭維——試淚——喜:察言觀色、機變逢迎。

  C、回王夫人:果斷能干,受寵專權(quán)。

  2、賈寶玉

  點撥:(1)寫法:王夫人對黛玉的`叮囑、黛玉的猜度是側(cè)面描寫;

  后面的外貌、詞兩首、動作是正面描寫。

 。2)性格:封建叛逆者,蔑視世俗,卓然獨立,善良多情。

  3、林黛玉

  點撥:(1)態(tài)度與心境:寄人籬下,步步留心,時時在意。

 。2)外貌、神情、風(fēng)韻:美貌多情,體弱多病。

  二、小結(jié):

  1、通過課文人物刻劃的分析,了解中國古代小說的一般特點。

  2、通過課文人物刻劃的橫向比較,了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點。

  3、歸納“肖像描寫”剖析法:

  (1)透過肖像看人物的性格、氣質(zhì);

 。2)通過肖像看人物的社會地位;

 。3)抓住觀察人物的視角析觀察者;

 。4)結(jié)合其他各種描寫整體分析;

 。5)肖像描寫的適時適量。

  三、課堂練習(xí):

  分析肖像描寫片斷所顯示的人物特征(見練習(xí)材料)

  小結(jié):肖像描寫含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等。

  四、布置課后練習(xí):

  1、寫一個肖像描寫片斷,要能顯示人物特征。

  2、完成一課一練。

  附:板書設(shè)計

  寫出場:先聲奪人,性格潑辣

  畫肖像:美麗的外表,刁鉆的本性

  王熙鳳{見黛玉:察言觀色,看風(fēng)使舵

  主

  要{出場前的側(cè)面描寫:叛逆者

  人賈寶玉{出場后的肖像描寫:眉清目秀

  物二首《西江月》:正文反作法

  林黛玉{態(tài)度與心境:寄人籬下,處處謹慎

  外貌、神情、風(fēng)韻:美麗多情,體弱多病

  《林黛玉進賈府》第二課時導(dǎo)讀提綱

  1、課文是怎樣刻劃王熙鳳的性格的?王熙鳳的性格有什么特點?

  2、作者是怎樣刻劃賈寶玉的?賈寶玉的性格有什么特點?

  3、作者是如何刻劃林黛玉的性格特征的?

  4、從本課人物分析可知中國古代小說的哪些特點?

  5、粗讀本單元其他課文,你發(fā)現(xiàn)了本課在刻劃人物上有哪些特點?

  6、請學(xué)著用本課有特點的描寫手法寫一個片斷,反映人物的特征。

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