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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-06-18 11:00:55 教案 我要投稿

精選中班音樂(lè)教案模板匯編八篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選中班音樂(lè)教案模板匯編八篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂(lè),知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入(教師模仿大象的.動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

 。ǘ┞牱冻蠹抑绬?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽?(聽范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨

  1、剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰(shuí)知道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)

  3、幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂(lè)。

 。ㄒ唬┥帜敲创螅稽c(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  師:聽森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂(lè)。

 。ǘ┞犠髌繁鎰e小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!

  1、放小蜜蜂音樂(lè),音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

  2、聽小狗音樂(lè)。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

  3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

  小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂(lè)小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。

  小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳(lè))動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快情緒,體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  2、能積極主動(dòng)參與游戲,并能合作表演。

  3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲,隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

  2、在地上畫出圓形、三角形、正方形,做小青蛙的“家”;圓形、三角形、正方形胸卡若干。

  3、小青蛙圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

  提問(wèn):夏天到了,很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了,小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)?(教師出示小青蛙圖片)

  2、教師范唱,幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

  教師:小朋友們,剛才在歌曲中聽到了什么?

  (2)幼兒學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作,并隨音樂(lè)有節(jié)奏的.練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

  (1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

  教師:小青蛙在水里會(huì)游泳,在地面上會(huì)怎么樣呢?哪個(gè)小朋友能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳?

 。2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

  4、教師示范游戲“小青蛙找家”,引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

 。1)教師出示道具,并簡(jiǎn)單介紹。(青蛙家的形狀、胸卡及作用)

 。2)教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

 。3)介紹游戲規(guī)則:幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”,當(dāng)唱到最后一句“小青蛙,回到家”時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒有找到“家”,大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”,直到所有小青蛙都找到“家”。

  (4)師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

 。5)幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論:怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”?

  活動(dòng)延伸:

  日常生活中觀察小青蛙,了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

  3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來(lái)了,那么到了冬天,誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢?到底是不是呀?我們來(lái)聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái),真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問(wèn)號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問(wèn)的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說(shuō)對(duì)了,就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧,一起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來(lái)的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來(lái)嗎?那聽黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來(lái)試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來(lái)到了,"告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了,到了春天,天氣漸漸暖和起來(lái),天上會(huì)下小雨來(lái),"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來(lái)"變成"落下來(lái)","冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。

  幼兒嘗試跟音樂(lè)完整演唱第二段。

  教師:剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂(lè),這一次,我們把第二段也配上音樂(lè)來(lái)唱一遍,一定也非常好聽。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

  2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:

  做律動(dòng)入場(chǎng)。(放音樂(lè)《雪絨花》,根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)

 。ǘ┻^(guò)程:

  1、聽錄音:

 。1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音? 是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看,小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來(lái)的.

 。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了

  2、教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式:師問(wèn):"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。"用集體對(duì)話的形式、 男孩女孩對(duì)話的形式。(方法同上)

  4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽"! (看課件欣賞歌曲)提問(wèn):"你聽到了什么?"

  5、師幼一起跟音樂(lè)演唱歌曲。

  6、教師彈琴:幼兒演唱歌曲 ;男女各派一名選手K歌比賽。

  7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)孩子們"冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?"(小雨滴)

 。2)"小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?" (幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊,好不好?(幼兒自由創(chuàng)編兒歌)師問(wèn):是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來(lái)------

  8、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎? (跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)

  9、學(xué)唱歌曲:

  (1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱

  (2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱 、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好嗎?

  (師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

  10、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說(shuō)他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

  三、結(jié)束:

  好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂(lè)畫下來(lái)吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室 。

  四、活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

  小百科:水滴在下降過(guò)程中保持不破碎的最大尺度稱為臨界尺度,常用等體積球體的半徑來(lái)表示,稱為臨界半徑或破碎半徑。在不同的氣流條件下,臨界半徑是不同的。如在均勻氣流條件下,臨界半徑為450至500μm,而在有擾動(dòng)的瞬時(shí)氣流條件下,臨界半徑約為300μm。。在自然界中觀測(cè)到的臨界半徑為300至350μm,是因?yàn)榇髿饩哂型牧鞯木壒省?/p>

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂(lè)。

  2. 嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)買菜的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《買菜》、圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》

  演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

  2.師:小朋友們,你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過(guò)些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

  3.師:原來(lái)我們的小朋友都去過(guò)菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了, 你們來(lái)聽聽看!

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

  提問(wèn):

 。1)今天天氣怎樣?我和誰(shuí)一起去買菜?

 。2)買了些什么菜呀?

  (3)雞蛋長(zhǎng)的什么樣子。壳嗖耸鞘裁搭伾陌?母雞會(huì)怎么叫?魚兒在干什么?

  小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

  2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分。

  青菜綠油油……母雞咯咯叫……

  3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說(shuō)有唱,我們也來(lái)學(xué)學(xué)看,要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

  4.我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的部分,弟弟小朋友表演說(shuō)的部分。依次輪換。

  三、分角色演唱

  1.過(guò)渡語(yǔ):剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰(shuí)來(lái)演唱。

  2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

  前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的`一句話大家一起演唱。

  四、替換歌詞

  1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

  2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

  3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞,能用自己的語(yǔ)言描述小企鵝的外形,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。

  二、嘗試用身體語(yǔ)言來(lái)打節(jié)奏,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  三、通過(guò)有表情和動(dòng)作的演唱,表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。

  四、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、音樂(lè)-《小企鵝真漂亮》

  二、情景圖畫一張,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞歌曲

  在《小企鵝真漂亮》的音樂(lè)中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路,整體感知歌曲的旋律。

  二、理解歌曲

  1、指導(dǎo)語(yǔ):今天我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)新的小客人,它有白白的.肚皮,尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰(shuí)嗎?

  2、出示掛圖《神氣的企鵝》,說(shuō)一說(shuō)你看到的小企鵝是什么樣子的?小企鵝有著胖胖的身體,小小的翅膀,腳丫也哪么小,哪它走起路來(lái)是什么樣子?(搖搖擺擺)一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  3、你喜歡小企鵝嗎,你想對(duì)小企鵝說(shuō)什么,夸一夸它。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、我們一起來(lái)看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的,出示歌詞,先觀察歌詞和小朋友平?吹降膬焊栌惺裁磪^(qū)別?(有橫線,圓點(diǎn),字體顏色等)教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。

  2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來(lái)指一指,讀一讀。

  3、和老師一起讀歌詞,強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手,讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快,反復(fù)練習(xí)。

  4、老師先示范唱,小朋友跟著打節(jié)奏,老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。

  5、跟隨音樂(lè)演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞,下面我們?cè)囍魳?lè)唱一遍,讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。(多唱幾遍,學(xué)會(huì)為止)

  四、表演歌曲

  加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。

  結(jié)束語(yǔ):

  小朋友今天表現(xiàn)得太棒了!回去以后把這首歌唱著家人聽,我們今天的課就上到這里,小朋友們?cè)僖姡?/p>

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn),在活潑的課堂氣氛中,讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲,感受到歌曲帶給他們的快樂(lè)。并且了解小企鵝的樣子,和走路的動(dòng)作。通過(guò)看圖說(shuō)話鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)小企鵝走路,鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性,同時(shí)也增添了幾分喜歡,是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用歡快的情緒演唱歌曲。

  2.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞:

  老師有個(gè)小花園,你們知道里面有什么嗎?

  教師念歌詞。

  幼兒完整欣賞。

  2.學(xué)唱歌曲教師邊按旋律節(jié)奏,邊帶領(lǐng)幼兒拍手。

  教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

  幼兒完整跟唱。

  鼓勵(lì)幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。

  3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒扮花園主人。

  活動(dòng)反思:

  歌唱活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的.一種表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)這次音樂(lè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)音符,體驗(yàn)作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂(lè)唱、會(huì)唱、自主唱的意識(shí)、并熱愛音樂(lè),熱愛生活。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖。

  2、幼兒初步具有觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、借助手語(yǔ)及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲活動(dòng)

  難點(diǎn):掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏、圖片課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

  提問(wèn):你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過(guò)努力收到了收獲就是幸!ぁぁば腋>褪呛芸鞓(lè)很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過(guò)故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過(guò)渡語(yǔ):今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來(lái)聽故事。

  1、教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問(wèn):豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語(yǔ)言說(shuō)歌詞)

  2、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過(guò)渡語(yǔ):老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的`歌曲,咱們一起來(lái)聽聽吧。

  提問(wèn):聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰(shuí)什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜

  3、結(jié)合圖譜加伴奏說(shuō)歌詞

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。

  1、帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

  2、師幼同步演唱

  3、帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

  四、升華情感。

  提問(wèn);豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?/p>

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

  利用課件進(jìn)行小結(jié)。

  結(jié)束語(yǔ):讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

  活動(dòng)反思:

  總體看,《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,還是在兩個(gè)塊面,一對(duì)于幸福的深入理解,二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu),遷移已有動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編各種“星貓”動(dòng)作來(lái)玩游戲。

  2.嘗試用樂(lè)器匹配游戲動(dòng)作,學(xué)習(xí)用鈴鼓和沙錘演奏歌曲“0 0 0 0 |” 和“X X X X|0 0 0 0”的節(jié)奏。

  3.變出造型時(shí),能控制好樂(lè)器,不發(fā)出聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲《快樂(lè)星貓》。

  2.樂(lè)器:鈴鼓、沙錘。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒隨樂(lè)做律動(dòng)。

  師:天氣真好,森林里的小貓們都出來(lái)玩啦!

  二、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)新游戲。

  1.教師示范星貓動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒了解新的游戲規(guī)則。

  師:其實(shí)在我們這群小貓里,藏著幾只星貓,我就是其中的一只星貓,看看我做的跟你們有什么不一樣?你們還做你們?cè)瓉?lái)的動(dòng)作。

  2.幼兒做星貓,交換角色玩游戲。

  師:原來(lái)星貓會(huì)做各種動(dòng)作呢!你們會(huì)做星貓的動(dòng)作嗎?

  3.請(qǐng)一名幼兒做星貓,幼兒再次游戲。

  師:誰(shuí)愿意做星貓呀?

  師:他是星貓,我們要跟誰(shuí)學(xué)動(dòng)作啦?

  三、加入樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  1.探索加入樂(lè)器玩游戲的方法,隨樂(lè)完整演奏。

  師:小貓們變了很多動(dòng)作,開心嗎?小樂(lè)器也想來(lái)和我們一起玩呢。我做星貓,你們用小樂(lè)器給我加油好不好?

  師(演奏方法):我在做胡須的地方,你們?cè)趺囱葑嗟难剑?拍手的地方呢?

  2.請(qǐng)一名幼兒做星貓,嘗試樂(lè)器演奏。

  師:剛才我們都很能干,在胡須的地方用連續(xù)搖的方法,在拍手的`地方用一下一下敲的方法,F(xiàn)在誰(shuí)想做星貓?這個(gè)星貓做得怎么樣?

  四、交換朋友完整循環(huán)游戲。

  1.討論交換朋友的方法。

  師:星貓想找更多的朋友玩游戲呢,在哪個(gè)動(dòng)作的時(shí)候可以換朋友呢?

  2.加入交換朋友,幼兒完整玩游戲。

  師:我們剛才交換朋友的時(shí)候,小星貓做的怎么樣?

  3.再次完整游戲。

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