精選美術(shù)教案范文合集九篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
執(zhí)教時間：
教學(xué)目標
1.能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。
3.通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。
教學(xué)難點：
利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教學(xué)準備：
教具：楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學(xué)活動過程：
一、初步感受：
教師播放楊景芝《線的認識與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學(xué)生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。
教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
二、發(fā)展階段：
小組成員檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學(xué)生思路。
學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計，再次交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
四、展示作業(yè)，收拾與整理：
展示作業(yè)，重點對學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設(shè)計、作業(yè)進行評價。
課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡單的立體構(gòu)成。
札記：
有個學(xué)生平時不太愛動腦筋，但今天他把一張長方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫上五官，一個活脫脫的圣誕老人的`頭就出現(xiàn)了，而且作品中有曲又有直，真是太可愛了!我及時表揚了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生呢，看這個孩子，平時不怎么樣，靈光顯現(xiàn)的時候多么出色呀！千萬不能把平時不出色的學(xué)生一棍子打死！
美術(shù)教案 篇2
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生紙造型的能力，進一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，開發(fā)智力。
教學(xué)重難點：
1、完成設(shè)計、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。
2、剪、折、卷、粘貼的準確與規(guī)范，造型要富于美感。
教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡便的手工制作形式，運用概括、夸張的手法，在設(shè)計過程中講求合理性和視覺上的節(jié)奏變化，充滿情趣。
2、新授：
（1）板書課題
�。�2）欣賞課本作品
（3）魚吊掛的.制作過程
A、用長方形綠色紙對折兩次。
B、用鉛筆輕輕畫出半個魚的紋樣。
C、剪刻后展開即成一條魚形，可做多個。
D、做掛鏈，進行穿掛。
�。�4）小兔制作過程
A、用長方形紙卷成圓筒形后粘合用來做兔頭。
B、剪兩片呈長圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來做耳朵。
C、剪兩塊紙或挖兩個圓孔用來做兔眼。
D、卷一小圓卷做鼻子。
E、剪一長條紙，用來剪制成胡須。
F、剪一長方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。
G、剪一小紙塊做兔的尾巴。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
1、掛的時候，畫魚時魚腹部不要畫在折疊紙的紙邊方向。
2、粘貼部位要干凈、整潔。
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1. 觀察地圖的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的地圖畫下來。
2. 引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想地圖的造型。
3. 喜歡用不同線條裝飾地圖，體驗寫意活動帶來的樂趣。
活動準備：ppt
活動過程：
一、實物觀察
�。ㄒ唬┱w觀察
師：看一看，今天老師給你們帶來了什么? (中國地圖) 它長的像什么？（大公雞）
師：它是怎么樣的？
小結(jié)：原來地圖是由很多省的不同板塊組成
�。ǘ┚植坑^察比較（多樣化）
師：我們所在的省市哪個�。克陌鍓K像什么？
師：你去過哪些��？板塊長什么樣？
小結(jié)：不同的省市的`地圖，板塊造型也有所不同
二、刻畫范畫
1.今天我們就來畫一畫你喜歡的地圖板塊，把你看到的、觀察到的都畫下來
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫地圖，畫好后馬上拿上來。
要求：
1.畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子
2.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏
三、互動評價
1.我先來介紹下我的地圖板塊，我畫的這個是福建省的板塊，它很像一輛汽車，可好玩了。好，誰也能
像我這樣介紹下自己的地圖。幼兒自我評價，講述作品內(nèi)容
2.同伴評價：你覺得哪個地圖最有趣？有趣在哪里？
3.教師肯定評價。
小結(jié)： 你們的想象力真的是豐富多彩，將地圖變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
知識與技能：了解擬人化動漫形象的特點，初步掌握從原型到擬人化動漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。
過程與方法：通過欣賞分析、對比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動，運用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動的動漫作品。
情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動漫藝術(shù)的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動漫藝術(shù)的熱愛之情，樹立健全的`人格。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：通過夸張、擬人化的手法創(chuàng)作出動漫形象。
教學(xué)難點：對動漫原型特點的把握和動漫形象的塑造與表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
同學(xué)們平時喜歡看動畫片，用動畫片導(dǎo)入課堂吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。引出課題，擬人化的動漫形象。
新課講授：什么是動漫形象？動漫形象和真是形象有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生從圖片上觀察，找出本課的知識點，添加不同的表情，四肢，服飾和本領(lǐng)。同時再欣賞圖片，看一看生活中的日用品是如何進行擬人化的。發(fā)散學(xué)生的思維能力，開拓視野。
藝術(shù)實踐：通過欣賞和觀察，用擬人化的方法設(shè)計一組動漫形象，把他們組成一個有趣的故事情節(jié)。教師提供表情素材，學(xué)生可以選擇參考。
展示評價：組織學(xué)生展示自己的作品，并講述自己有趣的小故事。提高學(xué)生的自主性，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：第13課大力神(活動一)
教學(xué)目的：（1）掌握以線造形的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、設(shè)計意識和制作能力。
�。�3）了解吊車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)一些淺顯的機械常識，擴大知識面。
教學(xué)過程：
一、欣賞引入
1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。
2．揭示課題：大力神。
二、探討認識
1．認識吊車種類：分組分類搜集的資料，討論探討：
(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。
(2)吊車的種類：
A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。
B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。
2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機、底座、臂桿、滑輪組等。
3．學(xué)生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前相關(guān)圖片資料，進行匯報。
4．課件展示：多姿多彩的吊車。
三、畫法學(xué)習(xí)
1．感受線條特點：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。
2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：
(1)出示吊車不同部位的`圖片。
(2)學(xué)生對應(yīng)嘗試畫出不同細節(jié)。
3．教師示范繪畫步驟：
(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。
(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。
(3)細致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
(4)完善，適當(dāng)添畫人物和場景。
四、嘗試表現(xiàn)
1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細節(jié)。
2．注意線條的力度和線條疏密。
3．教師巡回指導(dǎo)。
五、賞評展示
1．分組進行展示欣賞與交流。
2．師生共同點評。
六、課外拓展
I．了解吊車的lI作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。
2．收集相關(guān)用品材料。
美術(shù)教案 篇6
一、教材記憶大比拼分析
本課記憶大比拼借助主題、圖片、起首語假擬了一種競爭狀態(tài)，力圖解決用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)及空間透視的知識技能。記憶大比拼半遮半掩的物體圖片，可以讓學(xué)生有意識地在觀察寫生中融入默寫的因素。本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要內(nèi)容是運用線描的方式畫出物體的立體形，以并聯(lián)的方式設(shè)置了兩個學(xué)習(xí)活動。 記憶大比拼
活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶大比拼是添畫。參照教材圖片中顯現(xiàn)部分的物體結(jié)構(gòu)，理解地補充物體被遮擋的部分，使之成為一個結(jié)構(gòu)連貫而完整的形象，既可以滿足學(xué)生的寫實探求心理，又巧妙設(shè)置障礙讓他們思考理解物體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折的變化。記憶大比拼通過添畫物體的外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，讓學(xué)生了解物體的外形包含了遮擋、收縮和轉(zhuǎn)折等前后空間透視變形的因素。教材中火鍋范圖的添畫表現(xiàn)出物體的厚度和立體感，符合透視規(guī)則。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察，由于面的收縮，平置的圓形成了橢圓形，如果是側(cè)面的方形也將變窄。在繪畫時，應(yīng)注意歸納輪廓線特征：線的位置包括與其他線相連的起筆位置、轉(zhuǎn)折位置及與其他線的`距離位置；線的方向包括線的傾斜狀況和轉(zhuǎn)折角度；線的長短總是比較而言的。包括了形的長短、大小比例等；線的曲直反映了輪廓線的凹凸程度。
活動二學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫出完整的立體形。教師需指導(dǎo)學(xué)生首先觀察立體物的外形特征，然后再分析結(jié)構(gòu)，物象由哪幾個主要部分組成，除這幾個部分本身的形體變化外，其相互組合使輪廓有了較多的變化，每一部分將如何銜接，特別突出的是各形體之間的相互遮擋關(guān)系，反映到輪廓線上則是線的遮擋、斷連關(guān)系，最后再表現(xiàn)細節(jié)。兒童描繪形體首先應(yīng)是畫得生動，其次才是畫準確。
二、教學(xué)目標
◆能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。
◆抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。
◆能具體細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。
◆樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
三、教學(xué)思路
兒童寫生并不需要具體規(guī)定應(yīng)該怎樣畫，重要的是指導(dǎo)他們怎樣觀察，怎樣自己畫，并在畫的過程中根據(jù)造型原理不斷啟發(fā)、提醒他們。相關(guān)繪畫知識技能的傳授應(yīng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”地進行。
活動一教學(xué)過程建議設(shè)置為：嘗試添畫一作業(yè)評析一引導(dǎo)觀察一了解方法一再次添畫一評析交流。可以先讓學(xué)生嘗試添畫茶杯或紙盒，在作業(yè)評析中解決一部分技術(shù)問題，如用線是否流暢，是否抓住物體大小比例特征，然后出示茶杯或紙盒實物引導(dǎo)觀察，并利用教具讓學(xué)生了解圓的透視縮形原理及六面體的透視變形原理。教材中的火鍋圖片進一步明確了畫立體形的步驟方法。學(xué)生第二次添畫作業(yè)內(nèi)容可利用教材提供的圖片，也可作適當(dāng)增添、刪補。
活動二教學(xué)過程建議設(shè)置為：出示競技游戲規(guī)則一闖一關(guān)：畫簡單物體(六面體)一闖二關(guān)：畫簡單物體(圓柱、圓臺)一闖三關(guān)：畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)一作業(yè)互評、心得交流。學(xué)生在競技狀態(tài)中發(fā)揮潛能快速作畫，鞏固知識，逐步訓(xùn)練，提升品質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生普遍水平來確定每一關(guān)作業(yè)的多少、時間的長短。
四、教學(xué)選擇
1．工具材料的使用可以不同：可用鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆來畫線條，但切忌用尺來畫直線。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點：
學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點：
如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教具準備：
“過新年”音樂與錄像資料。
材料準備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。
教學(xué)過程：
課前音樂：過新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：剛才的.音樂好聽嗎？
從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？
你是怎么感受出來的呢？
音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。
二、教授新課
1.播放錄像——過新年的場景
2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？
3.學(xué)生談過年
4.師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細，過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？
5.學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？
6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7.師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。
三、課堂作業(yè)
1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？
2.師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
3.由學(xué)生自由組合成合作小組。
4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。
6.教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。
四、作業(yè)評價
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂：過新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。
過程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。
教學(xué)重點：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。
教學(xué)難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當(dāng)場示范。課時：1課時
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況。
穩(wěn)定情緒，做好上課準備。
二、欣賞感悟暢想：
教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。
啟發(fā)、引導(dǎo)：
1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？
2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。
三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：
1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。
2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達，線條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）
四、展示交流評價：
1、小組討論，說一說自己準備畫什么？
2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。
五、小結(jié)：
1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的'概述。
2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。
《放學(xué)了》教學(xué)反思
太村中心校文妙麗
本課是“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高繪畫的技能及表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
《放學(xué)了》要以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)中要給學(xué)生講一些淺顯的人體的結(jié)構(gòu)知識。教師通過教具的演示，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點有一個基本的認識，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當(dāng)我問畫面效果好的學(xué)生怎么樣時，他們的自信自不必說，而當(dāng)我問一些畫面表現(xiàn)的不是太好、或動手能力稍欠缺的學(xué)生時，臉上便充滿了失落。
每當(dāng)這時，我便會舉起這些作業(yè)對所有的學(xué)生說：同學(xué)們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學(xué)相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！
美術(shù)教案 篇9
活動名稱：藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)“小小名片設(shè)計師”
設(shè)計意圖：
美術(shù)繪畫《小小名片設(shè)計師》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,用自制的名片認識新朋友,屬于社會范疇,“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會的有機整合”成為了我設(shè)計的主導(dǎo)思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發(fā)展孩子的社會性.
活動目標：
1．通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快，美術(shù)教案－小小名片設(shè)計師。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3．初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1.物質(zhì)準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機。
2.知識準備：會寫自己的名字。
重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認識新朋友”？
2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生？名片上要有什么？
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，幼兒教案《美術(shù)教案－小小名片設(shè)計師》。為人們的`生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：
１.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？
２.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢�。ǔ鍪菊n件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法）
�。�1）風(fēng)景名片（2）卡通名片（3）信紙名片（4）底紋名片（5）花邊名片
�。�.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片？你向選擇申么樣的裝飾方法？比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。
4.幼兒設(shè)計繪畫， 教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚；裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動
1.講評：（1）自評：有誰對自己的名片最滿意？為什么？
（2）互評：誰還喜歡別人的名片？
2.提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒送給新朋友）應(yīng)該說些什么？（介紹自己）
3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-21
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案01-08
美術(shù)教案01-08
美術(shù)教案01-08
美術(shù)教案01-08
美術(shù)教案01-09