幼兒園小班教案《表情歌》（精選6篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《表情歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《表情歌》 1
《表 情 歌》
教學目標：
1、學習歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。
教學過程：
一、組織教學
1、 師生問好！
2、 師：請你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x）
生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x）
二、新授
1、 游戲導入
�。�1）師：上課之前，老師想和小朋友們做個小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水�，F(xiàn)在請四個小朋友上來嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學們你喝的是什么。記住不能用嘴說！
請四個同學上來進行游戲，根據(jù)表情讓學生猜答案。
�。�2）師：通過這個小游戲我們可以知道什么？
生：……
師：通過游戲我們可以知道通過觀察一個人的表情可以知道一個人的感覺。那小朋友們請你看看老師現(xiàn)在的表情，給你一種什么樣的感覺？ （做生氣、高興、傷心的表情）
生：……
師：小朋友們猜的真不錯！通過表情我們還可以猜出人的.心情是怎么樣的。
2、 歌詞創(chuàng)編
�。�1）師：那小朋友們，你快樂的時候會有什么樣的表情呢？
生：笑瞇瞇……
師：請你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”說一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。
（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）
師：那高興、生氣、著急的時候呢？
生：我……
�。�2）師：大家看，老師把同學們話編成了一首兒歌，請同學們跟老師一起來讀一遍。
�。ǔ鍪靖枨V例，師生齊讀）
師：現(xiàn)在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個好聽的名字？
生：表情歌
師：讓我們再完整的把《表情歌》讀一遍。
3、 學唱歌
�。�1）師：小朋友們不僅會讀而且還能把它唱成動聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。
�。雎爟蛇�，第二遍要求輕聲哼唱）
�。�2）師以琴帶唱
（3）節(jié)奏練習
師：小朋友有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處）
生：加上動作。
師：加上什么動作呢？
生：拍手、跺腳……
師：拍手的時候應該怎么拍？能不能亂糟糟的？（暗示譜例上的節(jié)奏型）
按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的節(jié)奏練習拍手、跺腳、噘嘴、大笑。
�。�5）加入動作，跟琴唱歌練習
�。�6）跟音樂練習，老師引導
�。�7）分男女生表演
�。�8）集體歌表演
4、 創(chuàng)編
師：你還能夠用其它表情來唱一唱嗎？
�。ㄉ闷渌谋砬閯�(chuàng)編歌詞，選擇有代表性的演唱）
三、總結
師：今天小朋友們通過學習《表情歌》我們知道了什么？生：……
師：通過觀察人的表情可以看出一個人的心情、感覺是怎么樣的。有一個成語叫做“察言觀色”就是這個道理。
師：課后小朋友有興趣的話可以創(chuàng)編更多的表情歌。
幼兒園小班教案《表情歌》 2
活動目標：
1、初步學唱歌曲，會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。
2、感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動作。
3、樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來。
重、難點：
重點：學唱歌曲。
難點：會用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。
活動準備：
PPT課件，音樂。
活動過程：
一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。
1、師：今天，老師請你們來玩?zhèn)�有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）
2、師：請你跟我拍拍手（跺跺腳、點點頭）（XXX）或（XXXXXX）
3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點點頭）
二、初步感知歌曲的內容
1、師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時候你們會有什么表情？會做什么動作？請一幼兒上來做一做。請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。那你們不高興地時候，臉上又會是什么表情？又會做什么動作？請你們來做一做自己不高興時的表情和動作。
2、師：剛才老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。
3、老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學這首《表情歌》？（想）
三、學唱歌曲，會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。
1、播放PPT，幼兒看圖譜
師：請你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。
2、提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情？（高點）
3、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。
師：除了用高一點的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。
4、提問：請你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點。慢一點）
5、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。
6、幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的`速度和不同的表情來演唱歌曲。
7、采用多種演唱形式來學唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。
四、活動延伸
1、師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢？幼兒說一說，做一做各種不同的表情。
2、出示其他不同表情的圖譜。
師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學一學這些表情，并且做一做這些表情的動作。（幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。）
師：小朋友做得真好，下一次，把這些不同的表情也編到這首表情歌里，我們一起來唱一唱，做一做好嗎？
幼兒園小班教案《表情歌》 3
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱歌曲的興趣。
2、學會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
活動準備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動過程：
一、看表情圖片
1、出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄韨�好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）
2、師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學習歌曲
1、熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來一首表情的`歌曲�！蓖暾麅A聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）
（2）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2、學習用不同的速度演唱
寶貝開心的時候我們用輕快一點的聲音唱，好不好？
四、表演歌曲
1、寶貝你高興時會做什么動作？
2、幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。
五、結束活動
寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。
活動反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
幼兒園小班教案《表情歌》 4
活動名稱：歌表演《表情歌》第一教時
活動目標：
1. 通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內容，初步跟唱歌曲。
2. 在活動過程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂的情感。
3. 激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。
活動準備：
1. 自制節(jié)奏圖譜。
2. 《表情歌》PPT。
活動過程：
1. 游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質、節(jié)奏鮮明的音樂（進行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器，在音樂的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調一致。
2. 發(fā)聲練習《問好》：師生接唱，要求銜接緊湊。
3. 觀看表情圖并作出相應的表情，討論當你是這種表情時會怎么樣，并讓幼兒作出動作。
4. 分段欣賞歌曲：
第一段欣賞后提問：“剛才小朋友快樂時是怎樣做？”（拍手）作出相應的表情，引導幼兒拍出節(jié)奏型。
第二段欣賞后提問：“小朋友著急時會怎樣做？”（跺腳）作出相應的表情，引導幼兒用腳跺出節(jié)奏型。
依次欣賞后面的幾段生氣時（噘嘴）、難過時（輕哭）、高興時（大笑）。
5. 完整地欣賞歌曲，重點引導幼兒作出間奏出的.動作。
6. 幼兒聽音樂表演，嘗試用動作、表情來表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽好間奏。
活動延伸：
1. 游戲《請你和我跳個舞》，要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。
2. 聽音樂旋律，回憶歌曲的名稱，繼續(xù)學唱歌曲《表情歌》。
幼兒園小班教案《表情歌》 5
活動名稱：歌表演《表情歌》
活動目標：
1. 感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
2. 學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動準備：
1. PPT：高興的小熊、生氣的水滴等表情圖。
2. 《表情歌》音樂。
活動過程：
1. 初步感知歌曲的內容：
出示PPT高興的小熊，引起幼兒的興趣，教師引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞。
根據(jù)圖譜，練習節(jié)奏型。
出示PPT生氣的水滴，引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞，練習節(jié)奏型。
教師有表情地范唱歌曲。
2. 嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情：
教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情。
3. 表演歌曲：
幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。
創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。
活動反思：
《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現(xiàn)。在活動過程中，孩子們能夠積極參與，感受不同的.表情，并嘗試用不同的速度和表情來演唱歌曲。但在創(chuàng)編歌詞和動作時，部分孩子可能還需要更多的引導和鼓勵。在以后的活動中，可以進一步加強這方面的練習，提高孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
幼兒園小班教案《表情歌》 6
活動名稱：小班音樂活動《表情歌》
活動目標：
1. 感受人的不同表情，學唱《表情歌》。
2. 學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動準備：
1. 表情圖（高興、生氣、難過）。
2. 《表情歌》音樂及PPT。
活動過程：
1. 初步感知歌曲內容：
出示PPT高興的小熊，引起幼兒的興趣，教師引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞。
出示PPT生氣的水滴，引導幼兒有節(jié)奏地學說歌詞。
教師有表情地范唱歌曲。
2. 嘗試用不同的演唱方法表達不同的心情：
教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
幼兒跟隨教師嘗試用不同的'演唱方法表達不同的心情。
3. 表演歌曲：
幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。
4. 創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗豐富的表情：
提問：高興時還可以用哪些方式來表示？難過時又會怎樣？
提問：除了高興和難過還會有什么其他的表情？
活動反思：
《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現(xiàn)。在教學過程中，孩子們對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握得很快，但在創(chuàng)編歌詞和動作時，部分孩子的想象力和創(chuàng)造力還有待提高。在今后的教學中，可以更多地引導孩子們觀察和模仿不同的表情和動作，培養(yǎng)他們的表演能力和創(chuàng)造力。
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