【精華】美術(shù)教案模板七篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
2、插接技巧的了解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)。
教具學(xué)具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:
師:小朋友們，我們?cè)谏蠋讉�(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法--插接(紙片插接)。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的'紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、師問(wèn):觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么?
生答:紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解:剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo):
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接得越高，底座建議做大些。
四、小結(jié):今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒(méi)學(xué)到，老師希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來(lái)。
美術(shù)教案 篇2
第一課時(shí)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察小畫冊(cè)的制作，學(xué)會(huì)制作小畫冊(cè)
難點(diǎn)：正確制作小畫冊(cè)
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫冊(cè)范本、課件
學(xué)具：白紙、剪刀
教學(xué)過(guò)程
(一) 欣賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．欣賞小畫冊(cè)，并分析其制作的特殊性。
2．板書課題：神奇的小畫冊(cè)
(二) 探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：學(xué)生實(shí)踐研究)
1．討論：神奇小畫冊(cè)是怎樣制作的呢?
2．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)嘗試折。
3．運(yùn)用媒體直觀了解折法。、
4、 你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？
5、 請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣。
6、 怎么樣，這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧，我們也來(lái)試一試
(三) 教師示范，解決折剪處添畫、銜接問(wèn)題。
師生互動(dòng)制作小畫冊(cè)。
提示：剪部位與小畫冊(cè)變化中的聯(lián)系。
(出示例圖進(jìn)行說(shuō)明)
1、 看到老師的小畫冊(cè)，你來(lái)猜一猜，這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢？
2、 老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒(méi)教，就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊(cè)就剪好了，再在上面畫出圖形即可。
身的變化。
3、 動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？
�。ㄋ模⿲W(xué)生制作、老師指導(dǎo)
制作好空白的畫冊(cè)，準(zhǔn)備下節(jié)課添畫
�。ㄎ澹┱n后拓展
今天，我們觀察了神奇的小畫冊(cè)是怎么制作的，準(zhǔn)備好了制作的工具，下節(jié)課我們來(lái)完成神奇的小畫冊(cè)，同學(xué)們可以課后構(gòu)思，怎么樣添畫
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊(cè)。
2、激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊(cè)的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：畫冊(cè)的折剪添畫過(guò)程與方法
難點(diǎn)：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性
教具學(xué)具準(zhǔn)備
教具：小畫冊(cè)范本、課件
學(xué)具：自制小畫冊(cè)、白紙、油畫棒、剪刀
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蕾p有趣的學(xué)生作品
1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊(cè)。
2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)
(二)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫比賽。(通過(guò)討論、比賽、欣賞，使學(xué)生思維更活躍，同時(shí)鞏固銜接問(wèn)題)
1、討論：小畫冊(cè)除了畫人物之外，還能畫什么?
2、分組比賽：各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺(tái)輪流畫。
3、評(píng)析作業(yè)，解決銜接問(wèn)題。板書：巧妙銜接。
4、欣賞畫冊(cè)，鞏固知識(shí)。
(三)學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn))
1、作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊(cè)。
2、 你可以將自己的小畫冊(cè)的第2、3、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊(cè)變得更加神奇。
3、 當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以
4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
(四)相互賞析評(píng)價(jià)，總結(jié)下課。(通過(guò)相互賞析評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望)
1、師生開(kāi)展評(píng)述交流活動(dòng)。
2、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。看誰(shuí)的故事最奇特。
3、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好，又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫冊(cè)和神奇的故事
4、教師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇3
課題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵
教學(xué)目的：1、欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力
2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用
3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣
教學(xué)重點(diǎn)：用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品油畫棒色卡紙
教學(xué)過(guò)程：一、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。
二.出示圖片凡高的《向日葵》
問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
�。�1）在畫面上看到了什么？
（2）除了這些你還看到了什么？
（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？
（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
�。�5）畫面中的'向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？
�。�6）教師小節(jié)這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與
活力，宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng)。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
�。�1）你覺(jué)得這幅畫美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵，再畫花瓶，主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色，注意畫面衛(wèi)生。
四、小結(jié)
展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋：
美術(shù)教案 篇4
課題：造船去遠(yuǎn)航
年級(jí)：三年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象；
2，通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)航船的設(shè)計(jì)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形，通過(guò)想象，設(shè)計(jì)并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)船的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，學(xué)生用圖畫紙，黑色記號(hào)筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入：
黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！
三、新授
1、想不想知道今天知道老師你們帶來(lái)了什么？(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點(diǎn)？由幾部分組成的？
2、老師準(zhǔn)備了幾種簡(jiǎn)單的幾何圖形，誰(shuí)能用這幾個(gè)圖形拼出一艘船來(lái)？
3、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見(jiàn)識(shí)一下它們！（出示課件）；邊放邊講解，學(xué)生認(rèn)真觀察。
4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們?cè)谠齑坝幸豁?xiàng)很重要的`工作，那就是設(shè)計(jì)船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)（船的外觀造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設(shè)計(jì)了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設(shè)計(jì)遠(yuǎn)洋船。畫的時(shí)候，第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*（邊講邊畫）老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥，這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個(gè)船的模型來(lái)。
四、作業(yè)要求：
好了，現(xiàn)在就請(qǐng)你用你喜歡的方式設(shè)計(jì)一艘遠(yuǎn)航船。
五、教師巡視指導(dǎo)
六、學(xué)生作業(yè)展評(píng)：
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)上，從造型上，從色彩上講評(píng)，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，貼上小星星。
總結(jié)：同學(xué)們，我們的船造好了，聽(tīng)，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設(shè)計(jì)的船一起去遠(yuǎn)航吧！
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1．通過(guò)記憶和想象，畫出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；
2．教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；
2．制作幻燈片；
3．布置學(xué)生課外觀察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)�！币虼�，我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：
二、啟發(fā)回憶。
1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面……
2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周圍有些什么? ：
三、講述畫法。
1．分析欣賞。打開(kāi)教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
2．記憶想象。畫的時(shí)候，首先確定畫什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫好的'勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。
3．畫時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫出來(lái)。
2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3．隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。
五、總結(jié)全課。
展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：觀察老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。
培養(yǎng)尊老愛(ài)幼的美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫出老人和兒童的不同特征。
課前準(zhǔn)備：有關(guān)照片，繪畫工具
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話：
1．你的家里有老人嗎？有比你更小的兒童嗎？
2．在生活中，老人和兒童有一種特殊的感情，小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。
3．說(shuō)一說(shuō)你們之間發(fā)生的有趣故事。
二、欣賞照片：
1．介紹照片中的人物身份。
老人滿臉是歲月的刻痕，
兒童像幼芽一樣稚嫩。
朝陽(yáng)、夕陽(yáng)各有各的燦爛。
從兒童到老人，展示了生命的歷程。
2．通過(guò)觀察照片，說(shuō)說(shuō)老人和兒童的不同的外貌、動(dòng)作和神態(tài)。
三、作品賞析：
1．《我的外公》
2．《我愛(ài)爺爺》
3．《曬太陽(yáng)的老太太》
四、指導(dǎo)繪畫；
1．老人的外形特征：布滿皺紋的臉，眼角的'魚尾紋，慈祥的微笑。
2．兒童的外形特征：圓潤(rùn)的臉，有神的大眼睛，愛(ài)笑的表情。
3．可以畫成有情節(jié)的故事畫：
�。�1）構(gòu)思故事情節(jié)
（2）勾畫輪廓
�。�3）完稿后作色
五、學(xué)生作畫：
六、作業(yè)展評(píng)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：利用繪畫或手工制作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：了解老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。
課前準(zhǔn)備：各種制作工具。
教學(xué)內(nèi)容：
一、分析與觀察：
1．看實(shí)物教具：
2．這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的？
3．這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來(lái)的？
二、欣賞范作：
1．《老人和兒童》，維格蘭德，挪威雕塑師
2．青銅小人，漢代
3．《快樂(lè)的老爺爺》
三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品：
1．以陶土、黏土作品為主。
2．思考：這些作品是怎樣制作出來(lái)的？
四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法：
1．選擇合適的陶土或黏土
2．也可以選用橡皮泥。
3．用搓、捏、揉等方法，借用各種小工具，制作老人和兒童的雕塑。=
五、學(xué)習(xí)手工的制作方法：
1．彩紙貼畫
2．紙浮雕
3．多種材料結(jié)合在一起綜合制作。
六、小組合作完成作品：
七、學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)作品：
1．是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動(dòng)作、神態(tài)等特征？
2、作品是否完整？
美術(shù)教案 篇7
一導(dǎo)入:
欣賞視頻，你看到了什么感覺(jué)到了什么？
從視頻中我們看到了一年四季春夏秋冬的變化過(guò)程，春夏秋冬四季各有各的特點(diǎn)，各有各的美麗，今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)秋天和冬天去感受秋冬的色彩。
二、新授：
1、感受秋冬的景色
現(xiàn)在正是色彩斑斕的秋季，誰(shuí)能來(lái)描述一下到了秋天，大自然的景色都會(huì)有哪些變化呢？
走進(jìn)秋天的田野和果園你分別會(huì)看到什么景色?
到了冬天又會(huì)發(fā)生什么變化呢？
同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，秋冬的景色這么美，下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。PPT短片
再來(lái)看看即將到來(lái)的冬天，在欣賞冬天景色的同時(shí)，老師從散文中摘抄了幾句話找個(gè)同學(xué)讀一下。注意語(yǔ)速要慢一些，看你能不能把冬天的美讀出來(lái)。PPT圖片
2、找出秋冬的色彩
（1）剛才我們感受了秋冬的美景，沒(méi)有色彩的襯托秋冬的景色也不會(huì)這么美，下面請(qǐng)同學(xué)們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。
�。�2）我們很快地找出了秋冬的顏色，大家觀察對(duì)比一下，這兩組顏色分別給你什么感覺(jué)？（冷、暖）從這兩種色彩給我們的感覺(jué)來(lái)看，秋天這一系列給人以溫暖的顏色我們稱它為暖色，以下給人以寒冷感覺(jué)的色彩我們稱它為冷色。那么在畫畫的時(shí)候要注意了，畫秋天要以紅色、橙色為主，表現(xiàn)出火熱熱的效果；畫冬天要多用藍(lán)色和灰色，給人以冷冰冰的感覺(jué)。
（2）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這些秋天的楓葉，你覺(jué)得用一種顏色能不能把這片楓葉表現(xiàn)出來(lái)？至少兩種，那要怎樣表現(xiàn)呢？老師這里有兩張用不同方法涂出來(lái)的楓葉，你覺(jué)得哪一幅更接近于大自然的'楓葉呢？
�。ㄓ袝r(shí)候單一的顏色不能把豐富的色彩涂出來(lái)，我們可以用兩種色彩混合的方法，，把事物表現(xiàn)的更豐富，更自然。）
3、感受秋冬的事物
同學(xué)們秋冬兩季不僅有這樣美的色彩，回憶一下，在這兩個(gè)季節(jié)人們都會(huì)有哪些活動(dòng)？先說(shuō)一說(shuō)秋天？（人們會(huì)忙著收莊家，到果園里摘果子，到處都是豐收的喜悅，而且人們?yōu)榱藨c祝豐收會(huì)跳起豐收的舞蹈，下面咱們也來(lái)感受一下秋收的喜悅！播放音樂(lè)）在這美麗的秋天你喜歡的活動(dòng)是什么呢？（秋游）
秋天過(guò)去了，寒冷的冬天到來(lái)了，大家聽(tīng)！你聽(tīng)到了什么？（寒冷的風(fēng)聲）聽(tīng)到這個(gè)聲音你有什么感覺(jué)，能用動(dòng)作表示一下嗎？那在這寒冷的冬天我們又會(huì)有哪些活動(dòng)呢？（打雪仗、堆雪人、滑雪）
4、范作欣賞
�。�1）為了把這美好的季節(jié)美麗的景色留住，畫家們用他們獨(dú)特的表現(xiàn)方法記錄了下來(lái)。
《金色的秋天》是一幅外國(guó)著名畫家的油畫作品，從畫面的構(gòu)圖來(lái)看，大家看左上方是
什么？（一片金黃色的樹(shù)木）中間偏右是一條清澈的小溪，畫面上方是蔚藍(lán)的天空，整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺(jué)效果。從畫面的色彩上來(lái)看，畫面中大部分用了（暖色），所以畫面的視覺(jué)效果明朗而開(kāi)闊、賞心而悅目。
《紅軍過(guò)雪山》是我國(guó)作家的一幅油畫作品，作者運(yùn)用了大量的藍(lán)色和白色，把小小的紅軍隊(duì)伍點(diǎn)綴在雪山之中，展現(xiàn)了冬日的寒冷，紅軍過(guò)雪山的艱難。
（2）我們的課本中也有一些同學(xué)對(duì)秋冬進(jìn)行了描繪，欣賞一下，你覺(jué)得哪幅作品把秋冬的景、物表現(xiàn)的更好？
三、展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)
2、老師評(píng)
四、創(chuàng)作
作業(yè)要求：
選擇一個(gè)自己喜歡的季節(jié)進(jìn)行描繪，用色彩體現(xiàn)出秋冬的景，秋冬的物或秋冬的事！
�。ㄐ√崾荆�1、可以直接用蠟筆畫2、可以用簡(jiǎn)單的混合調(diào)色方法表現(xiàn)3、給自己的作品起個(gè)名字）
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們共同感受了金秋的喜悅和嚴(yán)冬的寒冷。秋天是收獲的季節(jié)，那是因?yàn)榇禾斓牟シN，同學(xué)們你們現(xiàn)在正是春天茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期，要想在秋天長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那就要用功吸取知識(shí)，豐富自己，這樣到了秋天你才能感受到收獲的喜悅！在課下同學(xué)們還可以用其它的不同的工具和材料來(lái)表現(xiàn)秋冬的景物，PPT圖片（例如，用樹(shù)葉、枯草、棉花等也能創(chuàng)作出非常漂亮的作品）。
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