小班教案

時(shí)間：2024-08-07 18:23:17 教案我要投稿

【實(shí)用】小班教案模板匯編九篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班教案模板匯編九篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備兒童

　　各色泡泡水若干，吸管若干。

　　記號(hào)筆人手一支。

　　接泡泡范畫(huà)一張。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　繼續(xù)用多種顏色吹泡泡，用吹泡泡的方法作畫(huà)。

　　發(fā)展幼兒的想像力，嘗試在圓泡泡的影子上添畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飛呀飛，咦，泡泡不見(jiàn)了！

　　教師邊吹泡泡，邊念兒歌。

　　二、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程，并示范進(jìn)行添畫(huà)。

　　1、師：小朋友，你們還想不想留住泡泡啦？這里有各種顏色的吹泡泡用的水，我們一起來(lái)看看有哪些顏色？

　　2、師：今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的'泡泡，想看嗎？

　　教師演示泡泡畫(huà)：

　�。�1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　�。�2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

　　3、教師進(jìn)行添畫(huà)。

　　師：圓圓泡泡變變變，瞧它變成了一個(gè)氣球。（教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫(huà)直線）

　　師：圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢？（幼兒自由說(shuō)）

　　三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫(huà)畫(huà)。

　　要求：

　　1、不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　2、泡泡不要吹的太多，注意不要將泡泡吹到衣服上。

　　3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽想像，變出各種不同的形象。

　　四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

　　請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)上來(lái)講一講：“我把圓圓的泡泡變成了……

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序

　　2、在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能找出規(guī)律或按自定的規(guī)律排序

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)有小兔、房子、小路的圖片每人一張，準(zhǔn)備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片，紅、黃、藍(lán)圓形圖片若干

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，以游戲口吻引起興趣：

　　“小白兔搬了新家，想在門(mén)前用彩色石頭鋪一條小路，可是它鋪了一點(diǎn)后面就不會(huì)了，你們能幫助它鋪完嗎？”先引導(dǎo)幼兒看一看小兔家門(mén)前的小路，提問(wèn)：小路是用什么顏色的石頭鋪的？接下來(lái)該鋪什么顏色的？引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如紅黃紅黃......

　　2、幼兒操作（為幼兒提供兩種顏色的圓形）以小兔口吻提出要求：請(qǐng)小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問(wèn)說(shuō)一說(shuō)“你是怎樣鋪的？

　　3、鼓勵(lì)幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序，（為幼兒提供三種顏色的圓形）請(qǐng)你給小兔鋪一條河剛才不一樣的`小路，并說(shuō)一說(shuō)“你是怎樣鋪的？還可以怎樣鋪的？”

　　4、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎樣幫小兔鋪路的，如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。

小班教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

　　2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

　　3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：

　　(1)桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景;(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。

　　2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚(yú)》;(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　4、大小、顏色不同的三角形若干。

　　5、娃娃、餐具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》

　　(1)觀看故事表演并欣賞配樂(lè)故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

　　2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”

　　(1)播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。

　　(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿的'衣服。

　　(3)以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

　　3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。

　　(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

　　教學(xué)延伸：

　　1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作。

　　2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。

　　3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

　　4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)游戲提升幼兒聽(tīng)力。

　　2、能大膽的.自我介紹。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)一臺(tái)、六個(gè)小凳子、小玩偶獎(jiǎng)品。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、把六個(gè)凳子分別擺好，當(dāng)做六扇大門(mén)。

　　2、幼兒要打開(kāi)一扇大門(mén)，之前要先坐在凳子上。

　　3、幼兒沒(méi)坐到凳子上，錄音機(jī)就會(huì)放出一段兒歌，猜對(duì)游戲繼續(xù)，猜錯(cuò)游戲結(jié)束，換下一名幼兒。

　　4、在游戲開(kāi)始幼兒先要自我介紹。

　　5、游戲進(jìn)行時(shí)有兩次救助機(jī)會(huì)，自己不會(huì)可以求助其他幼兒。

　　6、沒(méi)通關(guān)的幼兒得一個(gè)小玩偶，通過(guò)三個(gè)門(mén)一個(gè)大玩偶，全關(guān)通過(guò)的大小玩偶各一。

　　7、活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇5

　　執(zhí)教：石波

　　活動(dòng)科目：健康

　　活動(dòng)內(nèi)容：《洗洗小腳丫》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，喜歡思考和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　2、掌握洗腳的正確方法。

　　3、了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、小狗手偶一個(gè)、小腳丫模型一個(gè)、盆子一個(gè)、毛巾一條、肥皂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)《可愛(ài)的小腳》。

　　二、情景導(dǎo)入：小狗不高興了。

　　師：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗卻逃開(kāi)了。小狗今天怎么不高興了呢？小狗的鼻子最靈了，汪汪汪，請(qǐng)小朋友們猜一猜小狗聞到了什么氣味？它為什么不高興？

　　三、引導(dǎo)幼兒了解讓小腳丫保持干凈的重要性。

　　1、為什么小腳丫會(huì)這么臭呢？（因?yàn)檠狙静粣?ài)干凈，不洗腳。）

　　2、不洗腳還有什么不良影響？

　　3、師：那怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做？（洗腳，趾甲長(zhǎng)了要剪短。）

　　4、了解洗腳的其他作用。

　　四、學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

　　1、什么時(shí)候要洗腳？洗腳需要準(zhǔn)備什么東西？

　　2、請(qǐng)幼兒示范幫助朵朵洗干凈小腳丫（模型）。先請(qǐng)一位幼兒示范洗腳的正確方法，其他幼兒模仿。再請(qǐng)小朋友聞一聞“朵朵”的小腳丫還臭不臭。

　　3、師：這一次小狗喜歡朵朵了嗎？為什么？

　　4、教師小結(jié)：只有每天睡覺(jué)前用熱水洗腳，才能讓我們的小腳丫變的干干凈凈的，不會(huì)臭，不會(huì)癢，也會(huì)讓我們的身體更健康。大家也才會(huì)喜歡我們。

　　五、游戲：洗洗小腳丫。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在歡快背景的音樂(lè)下模仿做洗腳的游戲。（端熱水、脫鞋襪、搓小腳、擦干水，穿拖鞋、倒水。）

　　課后反思：

　　昨天，我在我班和幼兒進(jìn)行了小班健康活動(dòng)《洗洗小腳丫》。本節(jié)健康活動(dòng)的目標(biāo)為：1、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，喜歡思考和游戲，并體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。2、掌握洗腳的正確方法。3、了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己腳丫保持清潔的方法。活動(dòng)重點(diǎn)為：了解注意個(gè)人衛(wèi)生的重要性，掌握使自己小腳丫保持清潔的`方法。活動(dòng)難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)洗腳的正確方法。

　　在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此為線索貫穿整節(jié)活動(dòng)。首先，我創(chuàng)設(shè)了丫丫不洗腳，小狗不喜歡她的情景，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)讓小腳丫保持干凈的重要性，還了解了不洗腳的其它不良影響以及洗腳的其他作用。接下來(lái)，我問(wèn)幼兒：怎么樣才能讓小腳丫不臭，讓小狗喜歡朵朵呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做？（洗腳）然后，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗腳的正確方法，包括思考討論什么時(shí)候要洗腳？洗腳需要準(zhǔn)備什么東西？洗腳的過(guò)程等。再請(qǐng)幼兒示范幫助丫丫洗干凈小腳丫。體驗(yàn)洗凈腳丫后的快樂(lè)情景。最后，通過(guò)配樂(lè)游戲：洗洗小腳丫，是幼兒在輕松的氛圍中一起學(xué)習(xí)兒歌并練習(xí)洗腳丫。

　　本節(jié)活動(dòng)，我能認(rèn)真分析教材，結(jié)合我班幼兒實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，并能反復(fù)修改推敲。在活動(dòng)中，我能充分發(fā)揮幼兒主體作用，鼓勵(lì)幼兒積極思考、表達(dá)和實(shí)踐。能引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，并能與幼兒形成較好的交流。活動(dòng)目標(biāo)基本都實(shí)現(xiàn)了，重點(diǎn)比較突出，難點(diǎn)也基本突破。但活動(dòng)中也存在不少問(wèn)題：

　　一、語(yǔ)速較快。這是我語(yǔ)言的一個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)前我會(huì)對(duì)此有所留意，活動(dòng)初始階段語(yǔ)速還行，在活動(dòng)中語(yǔ)速往往會(huì)逐漸變快。語(yǔ)速快，對(duì)于小班幼兒理解接受造成了困難。今后一定要注意改進(jìn)。

　　二、語(yǔ)言有點(diǎn)平淡、隨意。我的語(yǔ)言本身應(yīng)該還算生動(dòng)，由于語(yǔ)言特色不易被小班幼兒理解，加之帶小班來(lái)經(jīng)常使用指揮形語(yǔ)言，加之性格局限，語(yǔ)言顯得平淡了點(diǎn)。語(yǔ)言隨意是我上課的一個(gè)問(wèn)題，最

　　近我的語(yǔ)言相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)了一些，這次上課還是有一點(diǎn)隨意。

　　三、重復(fù)幼兒無(wú)關(guān)語(yǔ)言。在表達(dá)襪子很臭時(shí)，有一名幼兒說(shuō)：“好像餃子一樣臭！”我馬上重復(fù)并糾正了這句話。像這類無(wú)關(guān)語(yǔ)言，我不應(yīng)該進(jìn)行重復(fù)，因?yàn)橹貜?fù)既無(wú)作用，又會(huì)分散幼兒的注意力。

　　總之，每次公開(kāi)課活動(dòng)，都是對(duì)自己的一次鍛煉和提高，也是向其他老師學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)。通過(guò)本次公開(kāi)課活動(dòng)，我學(xué)到了不少東西，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。我將不斷學(xué)習(xí)、探索、思考、提高。感謝無(wú)私幫助我的領(lǐng)導(dǎo)、老師。

小班教案篇6

　　活動(dòng)名稱：“魔水”畫(huà)畫(huà)

　　活動(dòng)形式：集體

　　活動(dòng)班級(jí)：小班

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、剝橘子

　　讓幼兒動(dòng)手剝橘子，將橘子汁擠在小碟子里

　　二、作畫(huà)

　�。�、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。

　　２、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

　　總結(jié)分享：

　　在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣；在烘烤的'過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。

　　2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂(lè)。

　　2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鼓勵(lì)小朋友大膽地介紹自己。

　　1、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)。

　�。úシ乓魳�(lè)，幼兒隨老師一起邊拍手邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨歌詞做“恭喜你恭喜你”動(dòng)作）過(guò)新年啦！

　　（幼兒圍在老師身邊面向客人老師）看，好多的客人老師來(lái)我們小二班和我們小朋友們一起過(guò)新年，你們開(kāi)心嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己

　　師：后面的客人老師可喜歡你們了，可是他們還不認(rèn)識(shí)你們，我們自己來(lái)介紹一下自己吧，好嗎？

　　幼：好。

　　師：誰(shuí)愿意先來(lái)介紹自己呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

　　1、播放視頻片斷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎樣和朋友打招呼的。

　　師：有幾位小客人看見(jiàn)你們說(shuō)得這么棒也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，讓我們來(lái)一起看看他們誰(shuí)？（看視頻）

　　師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　幼：是天線寶寶！

　　師：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？

　　幼：他們是抱在一起的、招手、說(shuō)“你好”。

　　師：我們也來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的'方式。

　　師：新年到了，你還會(huì)怎樣和朋友打招呼呢？

　　幼：我和朋友手拉手。

　　師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）

　　師：我們也來(lái)用甜甜的小手打個(gè)招呼

　　師：還有呢？

　　幼：我說(shuō)“新年好”“恭喜發(fā)財(cái)”“你好”……

　　師：恩，甜甜的聲音，真好聽(tīng)！你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。≒PT圖片）

　　幼：我們抱抱。

　　師：甜甜的擁抱。我們也來(lái)抱一抱吧�。≒PT圖片）

　　師：聽(tīng)到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺(jué)怎么樣？

　　幼：心里很高興……

　　3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

　　師：說(shuō)了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們輕輕地走到中間來(lái)，找一個(gè)朋友試試你們甜甜的招呼吧！

　　三、游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找到伙伴后的驚喜。

　　1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛的一些緊張心理。

　　師：看我手里的是什么呀？

　　師：對(duì)!是眼罩。這個(gè)眼罩的本領(lǐng)可大了，它呀可以幫我們找朋友!你們想知道它是怎么找朋友的嗎？

　　幼：想！

　　2、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣。

　　師：看我是怎么找朋友的！輕輕帶上小眼罩，找到一個(gè)小朋友，拉下小眼罩，和我的朋友問(wèn)個(gè)好找到一個(gè)朋友還不夠呢！我要找更多的朋友怎么辦？再帶上我的小眼罩繼續(xù)找朋友！你們想試一試嗎？

　　幼：想。

　　師：那我們一起戴上眼罩，來(lái)和朋友玩游戲“甜甜的招呼”吧。

　　四、結(jié)束。

　　師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？

　　幼：喜歡。

　　師：那我們?nèi)フ铱腿死蠋熞黄饋?lái)玩這個(gè)游戲好嗎？

　　師：教室里還有許多小朋友想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見(jiàn)！

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握毛筆的基本握法，練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞圖片、水墨畫(huà)小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　毛筆的基本握法。

　　筆尖輕輕畫(huà)點(diǎn)的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

　　1、T：今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰，是誰(shuí)呀？（出示小雞課件）

　　2、T：有一天，小雞和它的'好朋友們?cè)诓莸厣献鲇螒颍嬷嬷�，突然，它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什么聲音？小雞怎么了？

　　3、T：小雞肚子餓了，要去找點(diǎn)東西吃，那小雞喜歡吃什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小米、小蟲(chóng)子、青菜等，同時(shí)出示不同的課件）

　　二、小雞啄米

　　1、出示水墨畫(huà)小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（教師拿起毛筆）

　　2、提示握筆姿勢(shì)姿勢(shì)，示范毛筆畫(huà)點(diǎn)

　　握筆姿勢(shì)：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來(lái)。毛筆寶寶可說(shuō)了，只要你們把它拿對(duì)了，它就能變出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿勢(shì)：握好毛筆，親親墨汁，盤(pán)邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉，然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來(lái)點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的米粒，太大了吃不了，（教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn)）

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　T：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做游戲去了！可是其它的小雞也肚子餓了，請(qǐng)小朋友來(lái)喂它們吃米飯吧！

　　幼兒添畫(huà)米粒，教師及時(shí)對(duì)孩子的握筆及作畫(huà)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　四、欣賞

　　1、T：小雞吃飽了嗎？（請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示作品）

　　2、教師予以表?yè)P(yáng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)前期，我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí)，小朋友們基本掌握了畫(huà)圓的技巧，這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能目測(cè)出小和大。

　　2、知道物體要通過(guò)比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結(jié)果。

　　3、進(jìn)一步提高分析、判斷的能力，有初步的邏輯思維。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一堆未吹過(guò)的氣球；

　　2、事先布置的教室。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師引入話題：小朋友們，今天老師來(lái)上班的路上看到一棵好大好大的樹(shù)，它比咱們幼兒園里的樹(shù)都要大。你們見(jiàn)過(guò)大樹(shù)嗎？引發(fā)幼兒興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“見(jiàn)過(guò)的大的物體”。

　　2、教師逐步深入“那么小朋友們都見(jiàn)過(guò)很多大的東西，請(qǐng)小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢？”教師可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戲引導(dǎo)孩子觀察教室。

　　3、教師可跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過(guò)和小的物體比較而來(lái)的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的.，那么教師可展示一塊小黑板，啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。

　　4、孩子有了比較的概念后，教師可利用游戲檢驗(yàn)孩子的掌握情況。這時(shí)進(jìn)行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個(gè)氣球，然后小組比較，拿出一個(gè)大的和一個(gè)小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起，再請(qǐng)小朋友判斷哪個(gè)氣球最大，哪個(gè)氣球最小。教師可提問(wèn)孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的，現(xiàn)在卻不是呢？”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小，參照物不一樣。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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