中班科學(xué)活動教案

時(shí)間：2024-09-28 13:20:12 教案我要投稿

【精品】中班科學(xué)活動教案四篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中班科學(xué)活動教案四篇

中班科學(xué)活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的管子。

　　2、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。

　　3、每人一張記錄表、筆。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西，看看是什么?

　　(幼兒回答)

　　教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

　　二、基本部分。

　　1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

　　(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點(diǎn)。

　　教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

　　請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

　　(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。

　　教師：你觀察的管子是什么樣的`?

　　(幼兒回答)

　　2、介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測。

　　教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

　　(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。

　　教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。

　　3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。

　　(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。

　　教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

　�。喝绻茏涌诒任锲反�，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。

　　(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說說還有那些物體可以穿過管子。

　　教師：請小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

　　(4)管子的共同特性。

　　教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

　　(幼兒，教師幫助語句)

　　4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

　　教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結(jié)束。

　　教師：好的，今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會記錄下來。

中班科學(xué)活動教案篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　氣象知識對幼兒來說既熟悉又陌生。熟悉的是只知道晴天、雨天。而小動物們?nèi)绾晤A(yù)報(bào)天氣卻讓幼兒比較陌生，這離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較遙遠(yuǎn)。本活動就是讓幼兒親自用動作，用語言來感知特殊氣象預(yù)報(bào)員的表現(xiàn)。同時(shí)又讓幼兒也能親近大自然。

　　活動目標(biāo)

　�。�.讓幼兒懂得一些簡單的氣象知識。

　�。�.培養(yǎng)他們注意觀察不同的天氣里一些動物的變化。

　　3.培養(yǎng)幼兒親近大自然，愛護(hù)動物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　有些小動物在雨天、晴天之前表現(xiàn)各有不同。讓幼兒只能掌握其中的一種表現(xiàn)。由此讓幼兒對動物產(chǎn)生探究的興趣和愛憐之心。

　　活動準(zhǔn)備

　　一些動物圖片，如螞蟻、烏龜、蜘蛛或卡通造型等。晴、雨表牌。

　　活動過程

　　１．講故事《小兔子采蘑菇》創(chuàng)設(shè)活動情境。

　�。玻沂净顒又黝}。認(rèn)識特殊的氣象預(yù)報(bào)員，了解他們在不同天氣里的變化。

　�、僬f說故事里都有誰知道天快下雨了？誰又知道天晴了？

　　由幼兒自主有秩序地回答，師出示相應(yīng)的動物圖片。

　　小結(jié)：它們就是我們認(rèn)識的特殊的氣象預(yù)報(bào)員，有了它們，就會讓我們能早早知道明天的天氣。

　�、谟弥w表示不同的天氣，如雨天，晴天。

　　讓幼兒自主表示雨天或晴天的動作，教師選擇表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊环N，讓大家統(tǒng)一動作。

　�。常螒虿僮黛柟�，我說你來做。

　�、傩《渥屑�(xì)聽，我說你來做。老師說說這些動物預(yù)報(bào)員的表現(xiàn)，小朋友就快來表示它預(yù)報(bào)什么樣的天氣。及時(shí)鼓勵表現(xiàn)棒的幼兒。

　�、谶x一兩名幼兒帶領(lǐng)大家再說一說或做一做動物氣象預(yù)報(bào)員的表現(xiàn)，進(jìn)行師生互動繼續(xù)做鞏固練習(xí)。

　�。赐卣够顒�

　�、傩∨笥褌兊谋憩F(xiàn)太精彩了。不過還有幾位動物伙伴也著急著要給我們預(yù)報(bào)天氣呢。猜一猜它們是誰？師或動作或語言或唱一唱來表達(dá)，青蛙，魚兒，公雞。

　�、趲煟赫f一說它們的不同表現(xiàn)，讓幼兒猜猜預(yù)報(bào)的什么天氣？

　　③小結(jié)，這幾位預(yù)報(bào)員不光能預(yù)報(bào)晴天，還能預(yù)報(bào)雨天。

　　④今天是什么天氣呀？動作表示，視天氣情況而定。好，想知道這些預(yù)報(bào)員現(xiàn)在的活動嗎？現(xiàn)在老師就帶你們到室外去看看它們的活動好嗎？或猜一猜他們雨天應(yīng)該干什么，好嗎？

　　教學(xué)反思

　　敢于面對失誤，才有真正進(jìn)步

　　科學(xué)課怎么上，歷來是仁著見仁，智者見智。我不是仁者，更算不上智者。但我努力讓一節(jié)課效果最大化，讓幼兒有所收獲，讓其習(xí)慣有所形成。

　　本節(jié)課是中班科學(xué)《特殊的氣象預(yù)報(bào)員》。通過對不同的動物在不同的天氣里的特殊的活動變化，讓幼兒了解一些簡單的氣象知識，從而培養(yǎng)了他們的'觀察力。

　　首先，我以故事《小兔子采蘑菇》導(dǎo)入活動情境。其次，以問答介紹形式讓幼兒充分了解認(rèn)識特殊的氣象預(yù)報(bào)員。再就是用“我說你來做”的游戲進(jìn)行活動鞏固。最后就以補(bǔ)充再介紹青蛙等其他的氣象預(yù)報(bào)員進(jìn)行拓展活動。

　　我從本課的設(shè)計(jì)到上完這節(jié)課后，深深的感覺到，自己對科學(xué)課的駕馭能力不夠規(guī)范；課堂上語言表達(dá)不夠精準(zhǔn)，流暢。例如，用故事導(dǎo)入活動情境這一環(huán)節(jié)，我只注重了教師自身單一的講述，沒有讓幼兒戴上頭飾扮演其中的角色參與進(jìn)來，失去了應(yīng)有的形象生動效果。而在揭示活動主題時(shí)，又是以呆板生硬的問答介紹式進(jìn)行，完全忽略了幼兒以趣味為先導(dǎo)的要求。還有，自己在幼教領(lǐng)域時(shí)間還是短暫。課堂用語表達(dá)不夠準(zhǔn)確，規(guī)范，精煉。甚至出現(xiàn)詞不達(dá)意的錯誤。因此，在游戲操作這一環(huán)節(jié)鬧出不少失誤。

　　所以，要認(rèn)真充分地備好課，；虛心向各位前輩、經(jīng)驗(yàn)豐富者多請教才是硬道理。最重要的是規(guī)范地垂煉課堂用語，力爭流暢，高效。只有這樣一節(jié)成功課，高效課就會誕生。