小豬和靴子中班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小豬和靴子中班教案，歡迎大家分享。
小豬和靴子中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容和人物形象，知道用自己的大拇指去尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用正確恰當(dāng)、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人。
3、能夠和同伴進(jìn)行大膽的交往。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
教師出示故事角色，用歡快的語(yǔ)氣模仿角色口吻向幼兒打招呼：中三班的小朋友們，你們好!我們是小豬兄弟。我是小豬哥哥，頭戴黃帽子。我是小豬弟弟，身穿藍(lán)衣服。那想不想聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于我們的故事呢?好吧，你們可要認(rèn)真聽(tīng)呀。小豬兄弟的故事開(kāi)始了……
二、小豬兄弟的故事。
教師完整地講述故事《小豬兄弟》一遍，教師提問(wèn)：
小豬兄弟碰到誰(shuí)?(螃蟹和小鴨)
豬哥哥對(duì)螃蟹、小鴨子是怎么說(shuō)的?(小螃蟹，你打洞的本領(lǐng)真棒，你打的'泥洞又光滑又漂亮)(你好，小鴨子，上次我看到你在河里游泳游得真好)
豬哥哥說(shuō)的時(shí)候做了一個(gè)怎樣的動(dòng)作?(豎起大拇指，請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊豎起做大拇指的動(dòng)作)
豬弟弟對(duì)螃蟹、小鴨子是怎么說(shuō)的?(瞧你這扁塌塌的模樣，真不好看)(看，小鴨子走路的樣子多可笑，真滑稽)
為什么豬哥哥找到了很多好朋友，而豬弟弟一個(gè)也沒(méi)找到?
(豬弟弟沒(méi)禮貌，老是嘲笑他人;豬哥哥會(huì)夸獎(jiǎng)他人，送大拇指給他人)
三、情境表演。
師：你們喜歡豬哥哥嗎?
如果你是豬哥哥，接下來(lái)遇到了其他3個(gè)新的小動(dòng)物，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢?現(xiàn)在我邀請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)表演，我們看看誰(shuí)說(shuō)得好，交到的好朋友最多。老師偷偷告訴你們哦，有2個(gè)小方法可以幫助你們交到更多的朋友，聽(tīng)仔細(xì)了：①要求用正確恰當(dāng)、有禮貌的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人;②做出豎起大拇指的動(dòng)作。
逐一出示小蜜蜂、小花貓、小公雞圖片，教師首先示范一種動(dòng)物。
例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很勤勞，我要送你一個(gè)大拇指;
小花貓，你會(huì)捉，我送你一個(gè)大拇指;
小公雞，你唱歌唱得真好聽(tīng)，我送你一個(gè)大拇指。
四、延伸環(huán)節(jié)。
邀請(qǐng)小朋友運(yùn)用大拇指夸一夸身邊同伴的優(yōu)點(diǎn);例如：XXX小朋友，你畫畫畫得真好看，我送你一個(gè)大拇指。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
小豬和靴子中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，感受小豬憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。
2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程。
3．愿意大膽想象，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
4．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂(lè)意參與講述活動(dòng)，理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程，以及在平時(shí)有樂(lè)于助人的良好品德作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.表演道具（背景圖一幅，小豬、狐貍、八哥鳥(niǎo)、小熊頭飾，紅靴子一只、花一束）
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由講述，引出課題
出示課件第一幅畫面，讓幼兒觀察圖片上是什么地方？是誰(shuí)？
提問(wèn)：小豬發(fā)現(xiàn)的這個(gè)口小底大的紅紅的東西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用來(lái)做什么呢？
�。ㄗ層變和橹g自由講述，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法，從而引出故事發(fā)展情節(jié)。）
二、視聽(tīng)結(jié)合，想象講述
1.課件逐一展示，讓幼兒利用發(fā)散思維，鼓勵(lì)他們大膽想一想并說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：你覺(jué)得小豬會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí)，小動(dòng)物又會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么？小豬把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么？
2.完整的欣賞故事，并為故事取名字。
提問(wèn)：和小伙伴討論一下，為故事取一個(gè)名字。
（在幼兒邊觀察邊講述的過(guò)程中欣賞故事的發(fā)展和結(jié)束，重點(diǎn)理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程，最后，完整的欣賞故事，并為故事取名字，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的完整性以及幼兒在活動(dòng)中的主體性。）
三、遷移主題，滲透教育
提問(wèn)：你喜歡小豬嗎？為什么？
�。ǚ治隽斯适轮行∝i的性格特點(diǎn)，讓幼兒感受到了小豬憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。）
提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在平時(shí)拾到東西后是怎么做的.？是怎么樂(lè)于助人的？
�。ńY(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論，滲透到平時(shí)的生活中，從而鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做樂(lè)于助人的好孩子。）
四、故事表演，積累經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)幼兒自由組合分配角色進(jìn)行表演。
�。ㄗ層變哼M(jìn)入情境表演區(qū)，戴上頭飾，分角色根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，獲得身臨其境的感覺(jué)，從而更好的理解掌握故事內(nèi)容。）
活動(dòng)延伸：
結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒用橡皮泥做一做靴子，感受作品中想象物品的形狀特征。
活動(dòng)反思：
我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，設(shè)計(jì)成講述在前，故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象，大膽講述，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動(dòng)中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓他們?cè)谧灾�、�?chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)展了語(yǔ)言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的。
小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來(lái)說(shuō)，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。
小豬和靴子中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。掌握作品主要人物的性格特點(diǎn)。
2、幫助幼兒感受和體驗(yàn)作品中人物樂(lè)于助人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束
2、故事課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、打開(kāi)課件點(diǎn)擊，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方？樹(shù)林里來(lái)了誰(shuí)？小豬在樹(shù)林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的？像個(gè)什么？可以用來(lái)做什么？
2、教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會(huì)怎么做呢？請(qǐng)聽(tīng)故事。
�。�2）幼兒聽(tīng)故事，教師一邊講故事，一邊演示課件。
3、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
�。�1）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說(shuō)的.？又是怎么做的？
（2）小豬碰見(jiàn)了誰(shuí)？八哥鳥(niǎo)是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
�。�3）小豬又碰見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
�。�4）最后小豬把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么？
�。�5）小豬和小狗捧著“瓶子”到小熊家時(shí)，小熊怎么說(shuō)？
小結(jié)：（出示紅靴子）原來(lái)這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4、師幼一起完整講述故事一遍。
教師；我們看著圖片再一起來(lái)講一講吧。
5、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你喜歡小豬嗎？為什么？
�。�2）你撿到過(guò)東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
�。�3）你丟過(guò)東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？
小結(jié)：教育幼兒撿到東西要?dú)w還給別人。
6、幼兒分組扮演角色，表演故事。
�。�1）教師：這個(gè)故事真有趣，你們想不想來(lái)表演？
（2）幼兒分組分別扮演動(dòng)物角色，一起表演故事。
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。
小豬和靴子中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、感受故事當(dāng)中小豬憨厚、善良、助人為樂(lè)的精神。
3、愿意大膽想象，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、桌面教具一套，紅靴子、花一束。
2、《小豬和靴子》課件。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┰O(shè)懸念引出故事內(nèi)容。
師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏脝幔坷蠋煄銈內(nèi)ヒ粋�(gè)空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美的地方——樹(shù)林。哦，小豬也來(lái)了，它來(lái)作甚麼呢？我們跟隨小豬一起去看看吧。
�。ǘ┙處煶鍪炯t靴子讓幼兒猜想，再邊演示桌面教具邊講述故事，幫幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師：原來(lái)呀，小豬發(fā)現(xiàn)了一樣紅紅的東西，口小底大摸上去很滑，咦這是什麼呢？小朋友們，小豬不知道這是什麼東西，誰(shuí)能猜想一下它到底是什麼呢？
幼；是靴子、皮袋子……
2、師：小朋友們的想象可真豐富，可以想象成這麼多東西。這紅紅的東西到底是什麼呢？小朋友想不想知道呀？
3、幼兒理解故事內(nèi)容，教師提問(wèn)：
師：故事里小豬遇到了哪幾只小動(dòng)物？你們猜猜他們?cè)诮徽勔恍┦裁丛�？他們分別把紅靴子當(dāng)成什么？ 小豬又是怎么做的.？怎么說(shuō)的？
4、小結(jié)：原來(lái)這個(gè)口小底大，紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
�。ㄈ┯^看課件，引導(dǎo)幼兒感受故事中小豬憨厚、善良、助人為樂(lè)的精神。
師：你喜歡小豬嗎？為甚麼呀？
小朋友，你們撿到過(guò)東西嗎？
撿到同伴的東西，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
如果別人撿到了你的東西，還給你，你會(huì)怎樣想呢？
師：嗯，小朋友真是個(gè)懂禮貌的好孩子。我們要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
師：我們給故事取個(gè)什么名字呢？
師：小朋友，我們一起去活動(dòng)區(qū)里表演故事吧。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放頭飾，分組（分角色）表演故事。
小豬和靴子中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事，感受小豬樂(lè)樂(lè)憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。
2.理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程。
3.愿意大膽想象，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖片《小豬和靴子》。
2.小豬樂(lè)樂(lè)、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方?樹(shù)林里來(lái)了誰(shuí)?小豬在樹(shù)林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的?像個(gè)什么?可以用來(lái)做什么?
2.教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
(1)教師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會(huì)怎么做呢?請(qǐng)聽(tīng)故事。
(2)幼兒聽(tīng)故事，教師演示課件。
3.幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
(1)小豬樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說(shuō)的'?又是怎么做的?
(2)小豬樂(lè)樂(lè)碰見(jiàn)了誰(shuí)?八哥鳥(niǎo)是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?
(3)小豬樂(lè)樂(lè)又碰見(jiàn)了誰(shuí)?狐貍是怎么對(duì)小豬說(shuō)的?
(4)最后小豬樂(lè)樂(lè)把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么?
(5)小豬樂(lè)樂(lè)和小狗捧著“瓶子”到小熊家時(shí)，小熊怎么說(shuō)?
小結(jié)：(出示紅靴子)原來(lái)這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4.師幼一起完整講述故事一遍。
教師;故事的名字是什么呢?我們看著一起來(lái)講一講這個(gè)《樂(lè)樂(lè)和靴子》的故事吧。
5.引導(dǎo)幼兒討論：
(1)你喜歡故事中的小豬樂(lè)樂(lè)嗎?為什么?
(2)你撿到過(guò)東西嗎?如果你撿到東西怎么做呢?
(3)你丟過(guò)東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣?
小結(jié)：教育幼兒撿到東西要?dú)w還給別人。
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。
小豬和靴子中班教案6
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！币虼耍疫x擇了情節(jié)簡(jiǎn)單有趣、形象鮮明突出，貼近幼兒生活，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》。通過(guò)本活動(dòng)能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
2、體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂(lè)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子一只、花一束，PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣。
教師：小朋友們，看！有一天啊，小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅紅的東西，它像什么？可以用來(lái)做什么？小豬發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、播放ppt，講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完了故事，你們知道這是什么了嗎？（靴子）是誰(shuí)在森林里撿到的呢？（小豬）。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。（教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上。）
三、教師完整講述故事。（手拿紅靴子，坐在小朋友中間。）提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物呢？
四、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。（現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)講故事，沈老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話。從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上）。
小結(jié)：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話學(xué)的真好�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看圖聽(tīng)一遍故事。
五、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰(shuí)幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂(lè)的精神）你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢？
小結(jié)：小朋友們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做一個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)幫助別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。（這個(gè)故事真有趣，你們想不想表演？想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小朋友自選。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見(jiàn)。站在自己的家旁邊，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開(kāi)始講故事了，你們準(zhǔn)備好了嗎？）
小結(jié)：小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心呀？客人老師我們表演的好不好？把東西放回去。給客人老師敬禮，說(shuō)再見(jiàn)。
語(yǔ)言教案中班反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。
2、知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變換的。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：小熊、大樹(shù)、小花、小狗、小鳥(niǎo)，會(huì)發(fā)光的太陽(yáng)
2、幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的移動(dòng)而改變位置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶對(duì)樹(shù)蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對(duì)聽(tīng)故事的興趣。
�。�1）提問(wèn)：夏天到了，人們喜歡站在哪里？為什么？
�。�2）小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹(shù)蔭下休息，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)小熊和樹(shù)蔭的故事。
2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。
�。�1）教師講述故事。
�。�2）教師提問(wèn)：故事中主要說(shuō)的誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事情？
3、再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。
�。�1）教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什么？
（2）根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問(wèn)，加以補(bǔ)充。
4、通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。
（1）再次欣賞故事后，提問(wèn)：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？
�。�2）啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺(jué)？
5、引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
活動(dòng)建議：
1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。
2、散步活動(dòng)中開(kāi)展尋找各種“樹(shù)蔭”的`游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在今天的語(yǔ)言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽(yáng)的故事，故事中的小熊很可愛(ài)，當(dāng)他想在樹(shù)蔭下睡午覺(jué)卻不斷被太陽(yáng)曬到。于是，我讓孩子們來(lái)給小熊想個(gè)好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺(jué)得涼快呢？小朋友通過(guò)自己的生活中的所見(jiàn)所聞和以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說(shuō)可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽(yáng)怎么曬也曬不到；有的說(shuō)到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小朋友不要打擾；有的說(shuō)造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說(shuō)可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹(shù)洞，躺在里面睡；還有的說(shuō)給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來(lái)睡等等。聽(tīng)到孩子們的發(fā)言，我覺(jué)得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來(lái)想辦法，肯定會(huì)從實(shí)用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。
在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹(shù)蔭會(huì)跑的疑問(wèn)，為了讓孩子們更深刻的理解樹(shù)蔭為什么會(huì)跑，于是我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶外，觀察太陽(yáng)在不同的方向照在樹(shù)上的影子也會(huì)發(fā)生改變，接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中，孩子們很快就接受了新的知識(shí)，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來(lái)教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。
小豬和靴子中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受小豬憨厚、可愛(ài)、樂(lè)于助人的性格。
2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程。
3．愿意大膽想象，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來(lái)，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件：《小豬和靴子》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．打開(kāi)課件引出主題，激起幼兒的興趣。
小朋友，你們穿過(guò)靴子嗎？它是什么樣子的？它有什么用處？你們聽(tīng)過(guò)《小豬和靴子》的故事嗎？今天咱們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
2．教師有表情講述故事，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
3．結(jié)合課件提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的.對(duì)話。
�。�1）小豬發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，它把它當(dāng)成了什么？他是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？
�。�2）小豬的叫聲被誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？它把袋子當(dāng)成了什么？它是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
�。�3）小豬戴著帽子往前走被誰(shuí)看見(jiàn)了？它把帽子當(dāng)成了什么？它是怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
（4）這時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小狗知道了這事怎么對(duì)小豬說(shuō)的？
�。�5）小豬找到東西的主人了嗎？它是誰(shuí)？小熊怎么做的？怎么說(shuō)的?
小結(jié)：原來(lái)這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4．引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你喜歡小豬嗎？為什么？
（2）你丟過(guò)東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？
（3）你撿到過(guò)東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
小結(jié)：對(duì)，如果丟了東西會(huì)很著急，我們撿到東西要?dú)w還給別人，幫助別人是一件快樂(lè)的事情！
延伸活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。
小豬和靴子中班教案8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言教育活動(dòng)《小豬和靴子》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法以及說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一，說(shuō)教材
《小豬和靴子》這個(gè)故事選取小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗和小熊這幾個(gè)幼兒熟悉且喜歡的角色展開(kāi)，不僅能吸引幼兒的注意力，更能提高幼兒的興趣，讓幼兒在情景中學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德。
根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)以及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)：
1。能夠理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)從"紅紅的東西"到"紅靴子"的變化過(guò)程。
2。積極參與故事情節(jié)的討論，能夠根據(jù)故事角色進(jìn)行對(duì)話。
重難點(diǎn)分析：根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié)，我把在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容以及懂得助人為樂(lè)的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，將用完整的語(yǔ)言講述故事設(shè)為難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：為了使幼兒更好地進(jìn)入角色當(dāng)中，幫助幼兒理解故事。我做了以下準(zhǔn)備：小豬、小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗和小熊的故事情節(jié)的相應(yīng)圖片。
二、說(shuō)教法：
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，提問(wèn)法。
三、說(shuō)學(xué)法活動(dòng)
以幼兒為主體，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用方法有：觀察法、討論法讓幼兒在輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)方式和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引出故事我將出示靴子的圖片，結(jié)合提問(wèn)法引出主題。我會(huì)用神秘的口吻問(wèn)："小朋友們，樹(shù)林里有只可愛(ài)的小豬撿到老師手中拿的這個(gè)東西，可是他不知道這是什么，讓我們一起幫他想想是什么，好嗎？"然后一一提問(wèn)，以得到各種不同的答案，激發(fā)幼兒的想象和興趣。
（二）講述故事，理解內(nèi)容1、首先我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言配合靴子圖片將《小豬和靴子》完整的講述一遍。
2、其次我會(huì)提問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方？故事中都有誰(shuí)？它們都說(shuō)了什么？你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)——憨厚、善良、助人為樂(lè)）等等。
3、再次出示相應(yīng)的圖片完整的講述故事內(nèi)容，讓幼兒利用故事角色對(duì)話。
4、引導(dǎo)幼兒自由討論，如：你丟過(guò)東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里又會(huì)怎么樣？那如果你撿到了東西會(huì)怎么做？
這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事講述、提問(wèn)和開(kāi)放性討論，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事，并在討論中大膽地說(shuō)出自己的想法，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也為解決活動(dòng)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸為了讓幼兒更進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒分角色表演講述的方式，讓幼兒反復(fù)復(fù)述故事�；顒�(dòng)結(jié)束之時(shí)，我會(huì)提問(wèn)幼兒，小朋友《小豬和靴子》的故事好聽(tīng)嗎？那么小朋友回到家一定要講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。提問(wèn)為下次的活動(dòng)，分角色表演打下基礎(chǔ)。
以上就是我說(shuō)課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)。謝謝！
活動(dòng)反思：
我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，設(shè)計(jì)成講述在前，
故事在后的形式，讓幼兒作為活動(dòng)的主角，帶著問(wèn)題積極主動(dòng)地思考、想象，大膽講述，更好的`理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn)，激發(fā)小朋友的興趣，運(yùn)用畫面提供的線索，讓幼兒盡情想象，并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終貫徹《綱要》精神，寓教育于幼兒活動(dòng)中，始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，為他們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓他們?cè)谧灾�、�?chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)展了語(yǔ)言能力，達(dá)到活動(dòng)的目的。
小豬和靴子中班教案9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言教育活動(dòng)《小豬和靴子》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法以及說(shuō)活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
一，說(shuō)教材
《小豬和靴子》這個(gè)故事選取小豬、小鳥(niǎo)、、小花狗和小熊這幾個(gè)幼兒熟悉且喜歡的角色展開(kāi)，不僅能吸引幼兒的注意力，更能提高幼兒的興趣，讓幼兒在情景中學(xué)會(huì)助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德。
根據(jù)中班幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)以及教材分析，我制定了本次活動(dòng)的五個(gè)目標(biāo)：
1.能夠理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過(guò)程。
2.積極參與故事情節(jié)的討論，能夠根據(jù)故事角色進(jìn)行對(duì)話。
3.理解角色的性格特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重難點(diǎn)分析：根據(jù)目標(biāo)和故事情節(jié)，我把在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容以及懂得助人為樂(lè)的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，將用完整的`語(yǔ)言講述故事設(shè)為難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：為了使幼兒更好地進(jìn)入角色當(dāng)中，幫助幼兒理解故事。我做了以下準(zhǔn)備：小豬、小鳥(niǎo)、、小花狗和小熊的故事情節(jié)的相應(yīng)圖片。
二、說(shuō)教法：
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法，提問(wèn)法。
三、說(shuō)學(xué)法
活動(dòng)以幼兒為主體，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，主要運(yùn)用方法有：觀察法、討論法讓幼兒在輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)方式和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)情景導(dǎo)入，引出故事我將出示靴子的圖片，結(jié)合提問(wèn)法引出主題。我會(huì)用神秘的口吻問(wèn)：“小朋友們，樹(shù)林里有只可愛(ài)的小豬撿到老師手中拿的這個(gè)東西，可是他不知道這是什么，讓我們一起幫他想想是什么，好嗎?”然后一一提問(wèn)，以得到各種不同的答案，激發(fā)幼兒的想象和興趣。
(二)講述故事，理解內(nèi)容1、首先我用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言配合靴子圖片將《小豬和靴子》完整的講述一遍。
2、其次我會(huì)提問(wèn)：故事發(fā)生在什么地方?故事中都有誰(shuí)?它們都說(shuō)了什么?你喜歡故事中的小豬嗎?為什么?(幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)--憨厚、善良、助人為樂(lè))等等。
3、再次出示相應(yīng)的圖片完整的講述故事內(nèi)容，讓幼兒利用故事角色對(duì)話。
4、引導(dǎo)幼兒自由討論，如：你丟過(guò)東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了，還給你，你心里又會(huì)怎么樣?那如果你撿到了東西會(huì)怎么做?
這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事講述、提問(wèn)和開(kāi)放性討論，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事，并在討論中大膽地說(shuō)出自己的想法，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也為解決活動(dòng)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。
(三)活動(dòng)延伸為了讓幼兒更進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒分角色表演講述的方式，讓幼兒反復(fù)復(fù)述故事�；顒�(dòng)結(jié)束之時(shí)，我會(huì)提問(wèn)幼兒，小朋友《小豬和靴子》的故事好聽(tīng)嗎?那么小朋友回到家一定要講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。提問(wèn)為下次的活動(dòng)，分角色表演打下基礎(chǔ)。
以上就是我說(shuō)課的所有內(nèi)容。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指導(dǎo)。謝謝!
教學(xué)反思：
故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)中班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用。
小豬和靴子中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
2. 體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂(lè)的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗(yàn)故事中助人為樂(lè)的精神。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：PPT課件
學(xué)具：小鳥(niǎo)、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾，紅靴子。花一束圖片，
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
播放PPT出示“紅靴子”圖片，激起幼兒的興趣。
教師：小朋友們，有一天啊，小豬在樹(shù)林里玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了個(gè)紅紅的東西，它像什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
師：小朋友想一想，小熊會(huì)怎么說(shuō)，會(huì)怎么做呢?
提問(wèn)：小朋友們，你們知道這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)的事呢?(小豬)。誰(shuí)撿到這個(gè)紅靴子啊?(小豬)所以，今天給小朋友講的故事名字就叫《小豬和靴子》。
三、教師再次講述故事。(從課題講起，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。
師：想不想再聽(tīng)一遍。
幼：想
四、教師再次講故事
提問(wèn)：這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰(shuí)幫他找到了靴子你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂(lè)的精神)你們有沒(méi)有弄丟過(guò)東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?
小結(jié)：小朋友們都回答的'很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神，做個(gè)助人為樂(lè)愛(ài)幫助別人的好孩子，撿到東西要?dú)w還給別人。
五、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)講故事，龔老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰(shuí)的時(shí)候誰(shuí)就說(shuō)話，我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話。
小結(jié)：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說(shuō)話學(xué)的真好�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看圖聽(tīng)遍故事。
六、幼兒分組扮演角色，表演故事。
師：這個(gè)故事真有趣，你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小朋友自選。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見(jiàn)。站在自己的盒子旁邊，老師開(kāi)始講故事了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
小結(jié)：小朋友們今天開(kāi)不開(kāi)心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
自由選擇區(qū)域活動(dòng)。
【小豬和靴子中班教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言小豬和靴子教案11-19
中班語(yǔ)言小豬和靴子教案02-27
中班語(yǔ)言小豬和靴子教案4篇03-24
《小豬和靴子》語(yǔ)言教案02-20
幼兒園中班語(yǔ)言教案反思《小豬和靴子》含反思11-20
《小豬和靴子》優(yōu)秀語(yǔ)言教案大全【2篇】02-21
幼兒園大班語(yǔ)言《小豬和靴子》免費(fèi)教案含反思-幼師OK網(wǎng)04-05
小豬睡覺(jué)中班教案02-25