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中班教案

時間:2024-10-22 03:01:15 教案 我要投稿

精選中班教案集合6篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選中班教案集合6篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌,能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。

  2、感知數(shù)量詞,能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。

  3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些日常生活用品的名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片,字卡、快板。

  活動過程:

  1、播放音樂創(chuàng)設(shè)“新鋪開張”情景,引起幼兒參與活動的興趣。

  請一名教師扮小兔子:我是小兔子,我開了一家新鋪?zhàn),歡迎大家光臨。

  師:小兔子開鋪?zhàn),鋪(zhàn)永镉惺裁?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段?nèi)容。)

  2、通過演示小鋪?zhàn)迂浖、玩記憶游戲,幫助幼兒熟悉兒歌第二段?nèi)容

  師:小朋友仔細(xì)看,什么不見了,小猴子買走了什么?

  教師依次遮住貨架中的物品,請幼兒憑記憶說出小猴子“買走”的物品,及時鼓勵量詞說的正確的幼兒。

  3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌

 。1)教師示范朗誦兒歌

  提問:

 、偈钦l在森林里開了一家鋪?zhàn)樱?/p>

 、阡?zhàn)永镉行┦裁礀|西?它們有多少?

 、壅l來買東西了?買了些什么?

 。2)再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌,初步感受兒歌押韻的`特點(diǎn)

  小結(jié):這真是一首很特別的兒歌,每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來瑯瑯上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再干脆輕快些、有節(jié)奏些,那么聽起來就更舒服了。

 。3)教師使用快板有節(jié)奏的朗誦,引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。

 。4)幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦,教師鼓勵能有節(jié)奏朗誦詩歌的幼兒。

  4、嘗試仿編兒歌,學(xué)習(xí)更多的量詞

  請幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永,依?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。

  5、活動延伸:將圖片等材料投入活動區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編,學(xué)習(xí)。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

  2、讓幼兒樂意參加體育游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人青蛙胸飾一個(紙折),紙做青蟲若干。

  2、磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、開始部分

  師:今天天氣多好!小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽嗎?好,走羅……聽,多么好聽的音樂,小青蛙跟媽媽隨著音樂來活動一下好不好?幼兒和老師一起做操(音樂"七色光"上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理)

  二、基本部分

  1、師:啊!真舒服,以后媽媽常帶你們鍛煉身體,高興嗎?時間、師:小青蛙,你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了,那么咱們青蛙有一個本領(lǐng),誰來告訴我咱們青蛙會干什么?(捉害蟲)那怎么捉,大家學(xué)一學(xué)?(幼兒自由練習(xí))。師:誰來給大家表演一下?(幼兒個別示范)

  2、師:奧,咱們青蛙在學(xué)捉害蟲的時候,有的小青蛙只往高處跳,大家想一想,害蟲是會跑的,如果你不向前跳,能捉到害蟲嗎?只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連著跳得快快的,才能捉到害蟲,小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來跳。老師講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,腿稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

  3、師:小青蛙都跳累了,那邊有個大池塘,小青蛙跟著媽媽跳到池塘里,每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會兒。(幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上)師;小青蛙邊休息邊跟媽媽說:池塘有只小青蛙,圓眼睛寬嘴巴,岸上住水里劃,唱起歌來呱呱呱。

  三、游戲"捉害蟲"

  師:小青蛙真能干,今天都學(xué)會了一個本領(lǐng),能夠連續(xù)跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。剛才,媽媽接到一個通知:咱們周圍莊稼地里有許多大青蟲,農(nóng)民伯伯請?jiān)蹅內(nèi)兔,把大青蟲消滅掉,小青蛙愿意嗎?在行動之前,媽媽有個要求,咱們青蛙小,每只青蛙只能捉一條青蟲,把捉到的青蟲放在籃子里,然后跳回到自己的荷葉上,我看哪只青蛙最聽媽媽的話,好,小青蛙瞪大眼睛,看一看哪里有青蟲,出發(fā)。ǖ诙橛螒颍⿴煟簞偛,捉害蟲的時候,我發(fā)現(xiàn)有的.青蛙沒有按媽媽教你們的方法去捉(第三遍游戲,糾正個別幼兒錯誤)師:小青蛙看一看,還有沒有害蟲,這次把它們?nèi)肯麥绻猓?/p>

  四、結(jié)束部分。

  師:小青蛙今天真能干,表現(xiàn)得真棒,把害蟲消滅掉了,保護(hù)了莊稼,我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們,小青蛙今天都一定累了,來,都到媽媽跟前來,吆,這只青蛙的小臉都累紅了,這只青蛙的頭上、背上都出汗了,現(xiàn)在小青蛙劃著水,吹著泡泡,跟著媽媽回家休息休息。

  幼兒跟著老師做放松動作,青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。

中班教案 篇3

  活動設(shè)計(jì)

  “你晚上一個人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個問題,很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,認(rèn)知水平低,平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些成人不正確的恐嚇,如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因,幼兒怕黑也就不奇怪了。

  游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  一、 活動準(zhǔn)備:

  將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

  二、 活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

  三、過程過程:

  (一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

  1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)

  2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事。”

  3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。

  (二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

  1.發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的'欲望。

  (1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲) 教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。 (2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看!

  2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

  (1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的

  (2) 交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo) 討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢? 歸納如下方法:

  a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。

  b.進(jìn)去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。

  c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。

  d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險(xiǎn),這們也不會害怕。

  (3)請?jiān)敢馊ゾ刃游锏挠變阂粋一個爬進(jìn)山洞,每人只救一個小動物。

  (4)教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

  (5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

  (6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

  3.教師小結(jié),結(jié)束活動。

  (1)、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法,鼓勵幼兒平時要積極動腦。

  (2)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣 教師:“現(xiàn)在,老師要問你們一個問題,哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

  (3)表揚(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒,給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

  活動反思

  活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個人都會做到。

中班教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

  2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  二、活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

  三、活動過程:

  1、引出話題:

  教師有班級點(diǎn)名活動引出今天的教學(xué)活動。

  "這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?"幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

  "你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"教師小結(jié):感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

  2、了解感冒的傳播途徑:

  教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的`主要途徑。

  "人們一般是由于什么患上感冒的?""除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?

  3、掌握預(yù)防感冒的小常識:

  教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

  "我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

  不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。

  四、教師歸納。

  不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。

  2、 培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木,熱愛大自然”的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹,音樂《挪威的森林》,圖片

  活 動 過 程

  一、自主表達(dá)。

  你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)

  二、欣賞散文。

  1、完整欣賞、理解內(nèi)容。。

  我們來看一看,聽一聽,誰也在說樹真好。(播放課件)

 、耪l喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

  2、分段欣賞、學(xué)念散文。

  請你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答,嘗試有感情地學(xué)念散文。

  ⑴“樹真好,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫”。小鳥做窩后,它會怎么樣?”

 、啤皹湔婧,我們?nèi)以跇涫a,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧”。大家吃得怎么樣的`?

 、恰皹湔婧,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗”。大狗來追我的小帽,小貓?jiān)趺崔k?

 、取皹湔婧,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖”。我做個秋千掛在樹上,讓誰坐上去呀?

  3、完整表現(xiàn),表達(dá)意境。

  三、快樂游戲。

  1、樹真好,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)

  2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧!皹湔婧,我們在樹下捉迷藏,大家玩得開開心心、快快樂樂”。

  3、樹真好,我們該為樹做點(diǎn)什么呢?

  四、走進(jìn)自然

  樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧。▉淼较阏翗溥吷希┓纸M自然的朗誦。

  設(shè) 計(jì) 理 念

  進(jìn)入情境,充分調(diào)動幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說,讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感

  動態(tài)的課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩的語言美和意境美。

  通過完整欣賞到分段欣賞,學(xué)念散文到完整表現(xiàn),層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。

  游戲是幼兒最喜歡的活動方式。在游戲中體會樹給人們帶來的快樂,從而提升“樹真好”的情感,自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。

  讓教學(xué)延伸到戶外,讓幼兒親近自然,真切地表達(dá)情感。

中班教案 篇6

  水果屋子

  活動目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

  2.知道一幅圖可以用一段話表示。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  一、觀察圖片。

  ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊?”

  幼兒自由閱讀圖書。

  二、討論交流。

  1.說說故事里發(fā)生了哪些事?1。

  2.尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁。

  3.重點(diǎn)觀察角色的表情和動作,猜想角色的心理活動:

  ——“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

  ——“猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么?”

  “這么多水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?”

  4.繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問題的。

  三、完整欣賞:

  1.完整聽賞故事。

  2.老師說故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的圖片。

  3.請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。

  教育評析:

  《水果屋》是一篇充滿童真的故事,它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛,場景簡潔美麗,使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書的同時,應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化,引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動,并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事,翻閱圖書,并按照一頁一頁的順序來閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的.是,教師在上課時,應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應(yīng)限制幼兒,過多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。

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