精選美術(shù)教案模板匯編十篇
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
活動背景
春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。
活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)個性化?帶著這些思考，這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。
活動目標
1．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。
2．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準備
1．經(jīng)驗準備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2．環(huán)境準備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。
活動過程
1．觀察范例
(1)“這是什么?是用什么做的?”
(2)“怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)
教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點講解。
2．示范講解
(1)報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。
(2)將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。
(3)選擇彩紙，剪成粗細、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。
(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
教學(xué)建議：步驟(1)、(2)由教師示范，步驟(3)、(4)可不示范用講解的.方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。
3．難題設(shè)想
(1)教師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?”
教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試；了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。
(4)小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊……”
4．幼兒操作
(1)操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。
(2)操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛?
(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。
美術(shù)教案 篇2
教材：
藝術(shù)一年級第一冊第一單元
課時：
第二課時（共二課時）
教學(xué)思路：
加深學(xué)生對國粹藝術(shù)的認識，讓我們在動手做臉譜和唱戲歌中體驗戲劇，并參與表演，激發(fā)他們對戲劇的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力。
教學(xué)目標：
1、唱會《唱臉譜》，學(xué)會簡單的虛擬動作。
2、了解臉譜在京劇表現(xiàn)中的作用，并繪制簡單的臉譜。
3、拓展課的內(nèi)容：提高學(xué)生表現(xiàn)力。
教學(xué)重難點：
利用所學(xué)虛擬動作及繪制臉譜綜合表演，提高學(xué)生的興趣，增強歌曲的`感染和。
教具準備：
《唱臉譜》伴奏帶、紙、畫筆、顏料、實物投影儀。
教學(xué)過程：
一、回顧與復(fù)習(xí)
1、音樂：
a、復(fù)習(xí)歌曲《唱臉譜》。
b、復(fù)習(xí)京劇知識
(1)產(chǎn)生至今約200多年
(2)分類①傳統(tǒng)京劇(《鍘美案》)；②現(xiàn)代京劇(《紅燈記》)③當代戲歌(《唱臉譜》)
2、美術(shù)：欣賞并復(fù)習(xí)點線面知識，對稱與均衡；
3、音樂：
學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲(唱得不錯，但還缺少什么？)--引入新課
在京劇表演中，除了唱腔，還有配合唱腔的動作神情。
二、認識與體驗
音樂：
1、學(xué)生分組討論：歌詞中的角色有什么動作表現(xiàn)？
2、學(xué)生進行表演。
3、教師示范：蘭花手、虎口掌、劍指導(dǎo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)模仿：強調(diào)蘭花手表現(xiàn)女性曲雅、秀氣、虎口掌，表現(xiàn)男性的勇猛、剛直。
美術(shù)：
1、京劇表演除了唱腔動作神情之中，他們的行動也引人注目，臉譜尤為突出。臉譜的作用？塑造個性。
2、《唱臉譜》中的各個角色都有什么樣的個性呢？
通過上節(jié)課布置查資料任務(wù)，請學(xué)生講一講？
3、分別講角色故事，總結(jié)人物個性。
4、臉譜的顏色。(1)特點：鮮明(觀察總結(jié))
5、為臉譜上色。(教師參與)
三、表演展示
1、制作臉譜面具。
2、學(xué)生表演《唱臉譜》(加上動作，戴上面具)
四、教學(xué)評價與反思
1、中國其它劇種。
2、請學(xué)生課外收集相關(guān)資料。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)的重點與難點：
重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。
教學(xué)具準備：
各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。
課 時：40分鐘
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。
二、 導(dǎo)入新課
1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫的？
5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種
質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？
3）嘗試練習(xí)：
合作小組一起畫一畫。
3、 交流體會，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。
五、 教師巡回指導(dǎo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結(jié)
1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。
2、 說說繪畫的樂趣。
3、 相互評價。
4、 教師總結(jié)。
七、教學(xué)反思
第二課 繞繞涂涂 （1）
教學(xué)目標：
1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、 大膽用線涂出物體的`形狀。
3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
教學(xué)重難點：
重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。
難點：繞線涂繪方法的掌握。
教學(xué)具準備：
各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙
課 時：40分鐘
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課。
1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）
你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？
教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>
1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線??
2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的??
3） 生活中的運用；
4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香??
2、 揭示課題。
三、欣賞感知。
1、 學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。
1） 看看是什么形狀的？
2） 一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。
3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？
4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練水果。
2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。
1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？
2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）
3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：
主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。
3、 游戲：
教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）
四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、 及時反饋、糾正。
2、 幫助有困難的學(xué)生。
3、 參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、 作品展示。
2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。
七、教學(xué)反思
第三課 我的太陽 （2） 教學(xué)目標：
1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。
2、 在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重難點：
重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。
難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。
教學(xué)具的準備：
范畫圖片，繪畫用紙。
課 時：80分鐘
第一課時
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點、色彩等方面的基礎(chǔ)知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
2、實踐目標：根據(jù)顏色所代表的含義能用彩墨繪畫的方式創(chuàng)作臉譜。
3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點：
1、重點：培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和熱愛。
2、難點：學(xué)習(xí)京劇臉譜圖案的設(shè)計制作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。
三、教具學(xué)具：
1、教師：課件、視頻、臉譜、示范畫材料工具。
2、學(xué)生：毛筆、宣紙、墨汁、中國畫顏料等國畫工具。
四、教學(xué)過程：
在中國的戲劇舞臺上，我們能看到一張張生動、夸張的臉，這小小的臉譜，反映了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。讓我們一起走進臉譜的世界吧！
課前：出示視頻《說唱臉譜》視頻片段。
�。ㄒ唬�、研究臉譜，確定臉譜的色彩
�。�1）師生共同探究了解中國的京劇主要分為四個行當�！吧本褪浅顺蠼呛突樢酝饽行越巧慕y(tǒng)稱。
“旦”是女性角色的統(tǒng)稱。
“凈”凈角俗稱花臉。大多扮演性格、品質(zhì)或者相貌上有些特異的
男性人物，以面部化妝運用圖案化的臉譜為標志，音色宏亮寬闊。例如包青天，包拯便是花臉”凈”。
“丑”大家都能理解，大多是扮演喜劇角色。
（2）臉譜圖案區(qū)域劃分
2、師小結(jié)色彩象征意義：
師生共同探究色彩規(guī)律，通過欣賞概括京劇人物的性格特征。紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的.人物性格，如：關(guān)羽。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象
黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
黃色一一代表驍勇、兇猛的人物，如：典韋。
藍色一一表現(xiàn)剛強、有心計的人物性格，如：竇爾敦。綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物，如：李天王。金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象
�。ǘ�、教師適時引導(dǎo)，逐漸總結(jié)出畫戲曲臉譜的步驟。學(xué)生：小組討論怎樣設(shè)計繪畫一幅臉譜呢。
學(xué)生：小組匯報討論結(jié)果。
教師示范步驟如下:
1、首先，選擇我要畫的臉譜圖案，我就畫個花臉吧，我先畫出臉譜的外輪廓，要用毛筆尖繪制，然后用鉛筆輕輕確定臉譜中軸線，保證臉譜左右對稱。
2、定出眉、眼、口、鼻、耳的位置，從中軸線往兩邊逐漸勾畫出對稱紋樣，但是記得歪臉除外。
3、我選擇用綠色為主色，其余部分用墨色、黃色、紅色和白色，先涂白色，之后彩色，最后墨色。一定按照顏色由淺入深的順序涂。大家記住一張臉譜至少要有三種顏色。
4、待整個臉譜完成后，我可以打破常規(guī)發(fā)揮想象力，運用之前我們學(xué)過的彩墨游戲中點線面的運用給它加上一些好看的圖樣。好了，同學(xué)們請看，老師的臉譜完成了，當然你也可以畫帶有帽子、發(fā)飾、胡須的整體戲劇人物。
學(xué)生創(chuàng)作
嘗試用畫一幅臉譜。
�。ㄋ模�、評價臉譜
1、自評。
2、互評。
（五）、臉譜用途拓展
觀察欣賞生活中臉譜的運用
師：京劇中的臉譜在生活中運用也很廣泛。
如：文化衫、工藝品、臉譜風(fēng)箏、臉譜雕塑等。
生：觀察欣賞。
�。⒔處熜〗Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了畫臉譜，大家不僅領(lǐng)略了戲曲臉譜的魅力，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，創(chuàng)造了美。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中進一步提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，把中國傳統(tǒng)文化好好的傳承下去，并且發(fā)揚光大。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的'想象力和創(chuàng)造力，不拘束學(xué)生的思維，當然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。
2、過程與方法：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
三、教學(xué)重點
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
四、教學(xué)難點
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
五、教學(xué)準備
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n前延伸
預(yù)習(xí)課文，搜集資料。
�。ǘ┱n內(nèi)探究
1 看一看：
�。�1）出示課前收集的添畫圖片。
（2）賞析添畫圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
2 想一想：
（1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？
（2）賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。
（3）說一說添畫時應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 添一添：
�。�1）提出添畫要求：
巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。
4 賞一賞：
（1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
�。�2）談?wù)勌懋嫷捏w會。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。
�。ㄈ┱n后提升
想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢？課后動手試一試吧！
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準備：繪畫紙、筆、范畫。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。
教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的.回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。
鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。
表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標：
認知與技能：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.
過程與方法：
學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現(xiàn)效果，并將其運用到繪畫中。
情感、態(tài)度與價值觀：
感受色彩給我們帶來的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。
二、教學(xué)重點和教學(xué)難點：
教學(xué)重點：
了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果
教學(xué)難點：
如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。
三、教學(xué)過程：
（一）、引入課題：
通過欣賞、分析學(xué)生作品入手，引入色彩對比的學(xué)習(xí)
教師活動1、展示彩色圍巾
2、請學(xué)生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖
3、出示課題(板書)
學(xué)生活動欣賞課件圖片
�。ǘ⒅v授課程：
1、色彩對比：
對比色
同類色
鄰近色
2、教師通過三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點：
對比色對比：容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。<加入主賓色的知識>
同類色對比：容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。
鄰近色對比：容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。
出示范圖
3、展示生活中的色彩的對比與和諧
教師活動
A、展示圖片
B、引導(dǎo)學(xué)生說出每幅作品給人的色彩感受
C、歸納(板書)
D、出示范畫,請學(xué)生說說剛剛學(xué)的知識有沒有運用到,并進行
E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn)
F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色
G、展示生活中的色彩的對比與和諧
學(xué)生活動
1、欣賞作品
2、找出美術(shù)作品作品運用了那些色彩，找一找這些色彩間的.關(guān)系。
3、找出最吸引人的一幅畫，并說出理由
4、說說平時遇見過的對比色的運用
5、思考生活中的這些顏色的用色特點
四、學(xué)生練習(xí)：
以今天學(xué)的這些知識做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式：男女分配)
1、提出練習(xí)要求：運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。
2、教師巡視指導(dǎo)
3.展示作品
五、：
美術(shù)教案 篇8
1． 使學(xué)生掌握花邊剪紙剪花邊設(shè)計和制作的基本方法和技能。
2． 進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美剪花邊的能力。
3． 通過本課剪花邊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。 教學(xué)重點： 折剪出花邊紋樣。剪花邊 教學(xué)難點： 花邊紋樣的設(shè)計。
教具準備：
示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀等。 學(xué)具準備： 長條形彩色紙每人三張；剪刀等。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具情況。
二、 欣賞，導(dǎo)入新課
1. 出示范圖一（各種簡單的對稱花邊）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！
2. 出示范圖二（用范圖一的花紋剪出的花邊）原來老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。板書課題：剪花邊
3. 出示范圖三：說明花邊在生活當中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過裝飾的.物品更美。
4.示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的花邊，再剪出一條豎的花邊）
（1） 設(shè)計單位紋樣，注意要對稱；
�。�2） 將長條型紙對折幾次，每次一定要對整齊；
�。�3） 將設(shè)計出的一半畫好在對折的紙上，剪去部分涂成灰色；
�。�4） 剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。提示：我們還可以設(shè)計一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計成：動物花邊，植物花邊，人物花邊。（請學(xué)生欣賞花邊作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來嗎？
三、 學(xué)生作業(yè)
分大組競賽每人剪出2-----3條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。（放音樂，教師巡回指導(dǎo)）
四、 總結(jié)、評議師總結(jié)：
今天，我們剪出了這么多美麗的花邊，事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。
附：
板書設(shè)計(范畫） 剪花邊 （作業(yè)展區(qū)）
1、 設(shè)計花邊
2、 折紙
3、 畫花邊
4、 剪紙
5、 完成
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1.了解家鄉(xiāng)的代表性花卉，名字和寓意。初步了解攝影的入門知識。
2.能夠運用所學(xué)知識拍下構(gòu)圖均衡、角度優(yōu)美的花卉。
3.增進同學(xué)間的友誼，互相合作；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)生態(tài)的意識。教學(xué)重點：初步了解相機的構(gòu)造及功能，學(xué)習(xí)拍攝的技巧。
教學(xué)難點：拍攝一組姿態(tài)優(yōu)美、構(gòu)圖均衡的花卉作品。
教學(xué)準備：圖片實例數(shù)碼相機像素高的手機
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
將書中和自己的作品在大屏上展示，激發(fā)學(xué)生熱情。
師：今天，老師想請同學(xué)們看一組圖片（展示花卉圖片，學(xué)生談感受）板書課題：鏡頭里的花。
二、新授
1、認識家鄉(xiāng)的花卉，了解相關(guān)知識。
2、那這些精美的圖片是怎么拍的呢？
展示教材左下的兩幅圖片，看看這兩幅畫有什么不同？（學(xué)生回答）
3、教師小結(jié)：第一幅主次混亂，取景沒有重點。第二幅構(gòu)圖均衡，拋棄不必要的細節(jié)，可以突出你要拍攝的重點景物。（設(shè)計意圖：學(xué)生欣賞、分析，感受奇妙的意境，引起他們的興趣。）
4、講解景深的作用：突出主題，弱化背景。景深法則：當被攝物體比較深的
時候，應(yīng)該對焦點選擇在景深的`前1/3處，因為這樣，對焦點后的景深是之前的2倍。各種光圈和焦段組合都可以使用這個法則。記住，光圈越小，焦距越短，距離被攝物體越遠，景深就越大。曝光規(guī)律：一、按照主體的亮度曝光，背景亮，突出主體；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主體。
三、藝術(shù)實踐
運用所學(xué)到的知識取景，拍攝一組有藝術(shù)韻味的花卉作品，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示評價
�。ㄓ袟l件的可以把照片沖洗出來，舉辦一次攝影展）把學(xué)生拍攝的照片輸出到展屏上，共同欣賞。提出建議或意見，師生交流討論。
五、情感態(tài)度價值觀升華
今天我們用手中的相機記錄下了花卉美好的時刻，這美是屬于全人類的共同財產(chǎn)，所以我們要珍惜她們，保護好我們現(xiàn)有的資源。課外同學(xué)們還可以拍攝一些破壞自然平衡的現(xiàn)象，我們舉辦一次環(huán)保攝影展。
教學(xué)反思：（略）
美術(shù)教案 篇10
課題：春天里
課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、通過回憶、感受、觀察，表現(xiàn)生活中的美好事物。
2、綜合復(fù)習(xí)運用以前學(xué)過的美術(shù)知識，在畫面上表現(xiàn)出春天的美好情景。
教學(xué)重難點：對人物活動、環(huán)境的觀察、記憶與畫面處理。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：回憶春天
小結(jié)：春風(fēng)暖暖地吹來，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風(fēng)箏，春天顯示著一派勃勃生機。
2、新授：
作品賞析：第二頁有一幅放風(fēng)箏的兒童畫，先看到的是半空中大大的蜈蚣風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏。順著風(fēng)箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風(fēng)箏。有的側(cè)身奔跑，為的`是將風(fēng)箏放飛，有的孩子在旁邊觀看。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。幾座紅色的房子，很好的表現(xiàn)了遠處的村莊，在色彩的運用上，使用對比色，使畫面顯得清新明快，整幅畫透著一股動人的春天的氣息。
第二十一頁中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動物，都安排的很適當，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠有近、有輕有重的布局，有疏密、遠近的呼應(yīng)關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。
3、創(chuàng)作方法：
（1）構(gòu)圖要飽滿。
�。�2）人物刻畫要準確。
�。�3）設(shè)色要鮮艷。
�。�4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。
三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)
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