【精華】中班教案范文集錦九篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛(ài)心。
2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。
3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，電視機(jī)，話筒，操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。
老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢！
二、播放課件，理解故事內(nèi)容。
1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。
2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）
3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受�。—{子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。
4、師：你有沒(méi)有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你？
5、師：森林里的小動(dòng)物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）
6、師：獅子后來(lái)怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？
7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？
獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢？?jī)煞N心情你更喜歡哪種？
8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？
9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問(wèn)一問(wèn)你的好朋友，還可以問(wèn)問(wèn)后面的老師。
10、播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開始啦，哪位播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下你采訪的情況。
三、幼兒操作。
1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？
�。ㄗ龊玫男∨笥芽梢杂韬湍愕�'好朋友說(shuō)一說(shuō)你得想法。）
2、教師講評(píng)。
3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。
4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。
活動(dòng)反思：
孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè)，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)！快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒靈敏快速反應(yīng)能力；培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅意志品質(zhì)和抗挫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根大墊子2塊、（墊子為海綿泡沫墊（墊要稍微硬一些）長(zhǎng)1.8米，寬1.5米、厚度為成人手掌一半。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前，聽到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒仰臥于墊子上，聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）幼兒俯臥于墊子上，聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作（看齊，轉(zhuǎn)向）
二、游戲：扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲。---提示幼兒堅(jiān)持、戰(zhàn)勝困難。
三、游戲：打擂臺(tái)將幼兒分成二組，站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員，形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽進(jìn)行二對(duì)二的角力大賽鼓勵(lì)幼兒頑強(qiáng)不屈，爭(zhēng)取勝利；統(tǒng)計(jì)成績(jī)，賽后互相鼓掌，以示友好。
四、放松游戲
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的.競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)�。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，要既能表述清楚，又能讓幼兒明白。
中班教案 篇3
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)快跑。
2、學(xué)習(xí)套圈的方法。
3、發(fā)展腿部肌肉。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
環(huán)境材料：
膠圈8個(gè)
游戲規(guī)則：
(1)、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。
(2)、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。
游戲指導(dǎo)：
(1)、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。
(2)、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的.內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉。
3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張報(bào)紙，大灰狼標(biāo)靶，布置大森林情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰(shuí)愿意和我一起去呢？別著急，我們還得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地一起玩一玩吧。
2、我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會(huì)做小腳操呢！
3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩腳腳尖點(diǎn)地）走來(lái)走去真自如，（腳尖點(diǎn)地來(lái)回走）掉下來(lái)，別著急，（兩腳來(lái)回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。（兩腳腳趾一張一合）
4、坐飛毯－練習(xí)夾報(bào)紙走和跳
�。�1）出示"飛毯"－報(bào)紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
（2）情景練習(xí)：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過(guò)"大樹"，再跳過(guò)"陷阱"，走過(guò)"獨(dú)木橋"，看誰(shuí)先到目的地。
5、游戲－趕走大灰狼
�。�1）練習(xí)用腳撕報(bào)紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報(bào)紙。幼兒在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)撕報(bào)紙，要求：盡量用腳將報(bào)紙撕碎，并將撕碎的報(bào)紙檢起團(tuán)緊。
�。�2）出示大灰狼，幼兒用石塊（紙團(tuán)）砸。隨后，幼兒聽音樂(lè)舞蹈，慶祝勝利。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動(dòng)，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。
活動(dòng)反思：
本節(jié)體育課是引導(dǎo)幼兒探索，人類自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的`雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。
2、能按娃娃身上的.數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
準(zhǔn)備：
娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。
過(guò)程：
一、互相交流人們常用的防暑降溫方法
1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？
2、 人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？
3、 教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。
1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。
3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。
三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
1、《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》中指出：中班幼兒要能關(guān)注生活中美的感興趣的事物，積極嘗試使用各種材料、工具和方法進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新能力。據(jù)此，特設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)——染紙。
2、這次活動(dòng)能使幼兒了解不同的作畫材料——宣紙、彩色顏料，拓寬幼兒的知識(shí)面，發(fā)展幼兒對(duì)色彩的敏感性。
3、本班在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)幼兒對(duì)染紙比較感興趣，所以根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，在活動(dòng)中投放這種材料，使幼兒通過(guò)操作獲得成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的'基本方法；（重點(diǎn)）
2、引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)上下、左右的對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性和對(duì)染紙的興趣；（難點(diǎn)）
3、養(yǎng)成做事細(xì)心、有始有終及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個(gè)、范例四張、廢舊報(bào)紙、抹布四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導(dǎo)幼兒從材料、效果方面進(jìn)行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請(qǐng)幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費(fèi)。
1、下面請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉�，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么折、怎么染出來(lái)的。
2、師幼小結(jié)：可以對(duì)邊折、對(duì)角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點(diǎn)，就在顏料中多染一會(huì)兒想要花紋小一點(diǎn)兒，就在顏料中一蘸就拿出來(lái)。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請(qǐng)小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導(dǎo)幼兒觀察，在觀察的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，互相討論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、
長(zhǎng)方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細(xì)染，不要浪費(fèi)。
1、注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，隨時(shí)把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過(guò)后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來(lái)；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒大膽設(shè)計(jì)折疊方法。
五、講評(píng)、展覽。
1、請(qǐng)幼兒互評(píng)，相互說(shuō)說(shuō)自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現(xiàn)自我的
機(jī)會(huì)；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的染紙最好看？為什么？
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評(píng)議。
中班教案 篇7
一、教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2．能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3．正確、流利地朗讀課文。分角色表演課文內(nèi)容。
4．了解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。
二、教材說(shuō)明：
這篇看圖學(xué)文，講的是駱駝和羊都只看到自己的長(zhǎng)處，用自己的長(zhǎng)處與別人的短處比，誰(shuí)也不服誰(shuí)，因而爭(zhēng)論不休，最后找老牛評(píng)理的故事。這個(gè)故事告訴我們看問(wèn)題要全面，要正確對(duì)待自己和正確對(duì)待別人，不能只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處，要懂得自己也是有短處的。
課文有三幅圖畫和四段文字。三幅圖畫分別與課文的二、三、四段文字相對(duì)應(yīng)。
學(xué)習(xí)生字新詞，使學(xué)生懂得要正確對(duì)待自己和正確對(duì)待別人是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議：
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：
生字卡片、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。
�。ǘ┳R(shí)字、寫字教學(xué)：
1筆蹲紙?zhí)学?/p>
注意指導(dǎo)以下生字的音和形。
駝：本音是二聲，在“駱駝”一詞中讀輕聲。
倆：不要讀成ｌｉǎｎɡ。
盛：翹舌音，不要讀成ｓèｎɡ�！笆ⅰ笔嵌嘁糇�，在本課讀ｓｈèｎɡ，不讀ｃｈéｎɡ。
窄：翹舌音，不要讀成ｚǎｉ。
模：多音字，在本課讀ｍú，不讀ｍó。
理：聲母是“ｌ”，不要讀成ｎǐ。
要求認(rèn)識(shí)的字，也要注意正音。
“駱、駝、倆、盛、窄、理”幾個(gè)，可以用熟字或?qū)W過(guò)的部件加偏旁的方法識(shí)記字形。
其他幾個(gè)生字，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么記字形的。這樣，同學(xué)之間可以相互學(xué)習(xí)記字的方法。
2．寫字教學(xué)。
進(jìn)行寫字指導(dǎo)時(shí)，要注意提示容易寫錯(cuò)的字，如“茂、搖、窄”。還要注意輔導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生，注意糾正不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
茂：下半部不要寫成“戍”。
窄：上面是穴寶蓋，不是寶蓋。
搖：不要漏寫第八筆“撇”。
模：右邊的三個(gè)部件要寫緊湊。
�。ㄈ┰~句教學(xué)：
本課“圍墻”、“茂盛”、“大模大樣”、“評(píng)理”等詞語(yǔ)，要根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)用多種方法去理解。如“圍墻”、“茂盛”可用圖文對(duì)照理解�！按竽４髽印笨捎脛�(dòng)作去體會(huì)。還可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的其他方法去理解。
第四自然段中老牛的話是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：“你們倆都只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處，這是不對(duì)的�！币寣W(xué)生聯(lián)系上文的具體內(nèi)容進(jìn)行思考：
�。�1）駱駝和羊的長(zhǎng)處各是什么？短處呢？
（2）為什么說(shuō)他們只看到自己的長(zhǎng)處，看不到自己的短處是不對(duì)的？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再讀前文，并從中找到答案。
�。ㄋ模├首x指導(dǎo)：
這是一篇富有寓意的童話故事。教師只要通過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生就能在有趣的朗讀中加深對(duì)課文的理解。朗讀建議如下：
“長(zhǎng)得高好�！薄安粚�(duì)，長(zhǎng)得矮才好呢�！币x出十分肯定而略帶傲慢的語(yǔ)氣。
“我可以做一件事情，證明高比矮好�！边@句要讀出自信肯定的語(yǔ)氣。
“我也可以做一件事情，證明矮比高好�！币x出不示弱的語(yǔ)氣。
讀駱駝吃到樹葉的句子和駱駝?wù)f的話，要表現(xiàn)出輕松得意的樣子。讀羊吃不著樹葉的句子，要表現(xiàn)出著急的心情。
老牛的話，要讀得穩(wěn)重，有力。
朗讀時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用范讀、錄音，讓學(xué)生模仿體會(huì)。也可以針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采用個(gè)別讀、小組讀、男女生分讀、找?guī)讉�(gè)小伙伴一塊兒讀、分角色表演讀等形式反復(fù)練讀�？梢韵鄼C(jī)穿插學(xué)生評(píng)判，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的`意見。
�。ㄎ澹┚毩�(xí)提示：
課后第一題是看圖讀課文，再把課文內(nèi)容演一演。目的是圖文對(duì)照理解課文內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的表演能力�？磮D讀文在理解課文時(shí)進(jìn)行，表演則應(yīng)在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行�？梢詭讉�(gè)人自由組合表演，也可以利用課后開展課本劇的表演賽。
第三題抄寫課文最后一段，要在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。抄寫時(shí)不但文字要抄寫正確，標(biāo)點(diǎn)也不能錯(cuò)。
第四題回答問(wèn)題，可以有不同的答案。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解或自己的想象來(lái)回答，只要答得合情合理就行。寫話要求不能太高，要允許學(xué)生多說(shuō)少寫，練習(xí)的重點(diǎn)是語(yǔ)句通順，意思連貫。
�。⿺U(kuò)展活動(dòng)：
1．學(xué)完本課，讓學(xué)生找找身邊有沒(méi)有像駱駝和羊這樣的情況？如果有，舉例說(shuō)說(shuō)。
2．開展講故事或表演課本劇的比賽。
�。ㄆ撸┱n時(shí)安排：
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例：
例（一）：
�。ㄒ唬�、從圖入手，初步了解圖和文的意思。
1．先指導(dǎo)學(xué)生觀察三幅圖，同時(shí)提出問(wèn)題：“這三幅圖上分別畫了什么？”讓學(xué)生初步了解圖意，并知道駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮。
2．朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解課文的大意。能找到與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落。
�。ǘ⒅笇�(dǎo)仔細(xì)看圖，逐段朗讀課文。
1．讀第一自然段，提問(wèn)：“駱駝和羊在爭(zhēng)論什么？”讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀駱駝和羊爭(zhēng)論的話，注意讀出駱駝和羊在說(shuō)自己看法時(shí)自信的語(yǔ)氣。
2．看圖讀第二自然段，提問(wèn)：駱駝是怎樣證明“高比矮好”的？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，結(jié)合“一……就……”這個(gè)句子，體會(huì)駱駝在吃樹葉時(shí)的輕松神態(tài)；觀察羊的動(dòng)作，結(jié)合“抬、扒、伸”這幾個(gè)動(dòng)詞，體會(huì)羊吃不著樹葉時(shí)的著急心情。
指導(dǎo)朗讀課文，注意讀出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。可以讓學(xué)生把這段課文的內(nèi)容演一演。
3．看圖讀第三自然段，提問(wèn)：羊是怎樣證明“矮比高好”的？結(jié)合看圖，用表演的方法理解“大模大樣”的意思，體會(huì)羊進(jìn)門時(shí)很容易，并讓學(xué)生自己找描述駱駝進(jìn)門時(shí)的有關(guān)詞句，體會(huì)駱駝的費(fèi)力。
朗讀課文，表演課文內(nèi)容。
4．看圖讀第四自然段。提問(wèn)：駱駝和羊聽了老牛的話會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)？讀老牛的話，讓學(xué)生明白駱駝和羊各有長(zhǎng)處，也各有短處，它們只看到自己的長(zhǎng)處，而沒(méi)有看到自己的短處，所以是不對(duì)的。
指導(dǎo)朗讀課文，讀出適當(dāng)語(yǔ)氣。表演這一段課文內(nèi)容。
�。ㄈ�、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀全文，并把課文內(nèi)容完整連貫地演一演。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。完成課后第二題。
�。ㄎ澹�、完成課后練習(xí)第三、四題。
例（二）：
（一）、激趣導(dǎo)入。借助圖畫或多媒體課件，開課時(shí)讓學(xué)生觀看，初步感知課文內(nèi)容。
�。ǘ�、自讀全文，了解大意。齊讀第一自然段，勾畫找到駱駝和羊爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是：高好，還是矮好？反復(fù)讀。
�。ㄈ⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，教師可先讓學(xué)生自由讀第二自然段，觀察圖畫，思考：駱駝是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？在討論發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生抓住“一抬頭就”、“伸得老長(zhǎng)，還是吃不著”等詞語(yǔ)體會(huì)駱駝吃樹葉容易，羊吃樹葉費(fèi)力。最后再讓學(xué)生讀一讀，歸納出學(xué)習(xí)方法：
（1）思考問(wèn)題；
�。�2）討論交流；
�。�3）朗讀體會(huì)。
（四）、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，分小組自學(xué)第三自然段。
（五）、讀最后一段，勾畫老牛的話，結(jié)合前文談?wù)勛约鹤x懂了什么？
�。⒂懈星榈乩首x全文。
�。ㄆ撸⑦M(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué)。
�。ò耍�、完成課后練習(xí)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、通過(guò)模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)保護(hù)大自然的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：動(dòng)畫片-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子。
2、涂色：大象。
3、幼兒用畫紙，油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：老師知道小朋友都很喜歡看動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，好不好?
二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。
1、播放動(dòng)畫片：大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子
2、提問(wèn)：
(1)大象是什么樣子的?大象看上去怎么樣?
(2)它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?
(3)它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
(4)大象的長(zhǎng)鼻子有什么用呢?
(5)大象喜歡吃什么?
鼓勵(lì)幼兒討論并進(jìn)行講述。
三、游戲活動(dòng)《碰一碰》
1、你喜歡大象的什么地方?
2、我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
3、我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令。碰一碰身體的相應(yīng)部位。
四、涂色：大象
1、現(xiàn)在，我們來(lái)畫一畫大象好嗎?
讓幼兒通過(guò)直觀的感知進(jìn)一步了解大象的特征。
2、幼兒涂色，提出要求，涂色要均勻，畫面干凈。
3、幼兒互相欣賞作品，并講述大象的生活習(xí)性。
中班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
我園注重利用廢棄材料自制玩教具，在我班，利用師生共同廢舊塑料酸奶瓶、易拉罐、礦泉水瓶等制作了大量的瓶罐類健身玩具，旨在培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的良好品質(zhì)，充分利用自己廢舊材料進(jìn)行合適的體育鍛煉，從小感受低碳環(huán)保生活的樂(lè)趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)—我與瓶罐齊鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡利用自己廢舊瓶罐進(jìn)行體育鍛煉、游戲。
2、能用瓶罐布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，鍛煉握舉、平衡、跳躍及躲閃能力。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，獲取主動(dòng)收集瓶罐的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：洗凈消毒的.自制瓶罐玩具若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），音樂(lè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步掌握班級(jí)自制瓶罐玩具的名稱和玩法。
四、活動(dòng)過(guò)程
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教師：今天我們要跟瓶罐朋友們一起鍛煉，請(qǐng)先找到我們的拉力器朋友，跟老師一起隨音樂(lè)做做熱身操吧！（請(qǐng)幼兒分批有序地去健身區(qū)拉力器籃中每人取一對(duì)拉力器再回做操的點(diǎn)齊做拉力操熱身。）
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1、教師與幼兒合作將瓶罐放在活動(dòng)場(chǎng)地上，布置成“小橋”、“樹林”、“小溪”等活動(dòng)情境。（鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒參與熱情。）
2、幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地，在老師的看護(hù)下按自己的意愿嘗試通過(guò)“小橋”（平衡）、穿越“樹林”（躲閃跑）、跨越“小溪”（跳躍）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，然后提出要求：除剛剛的方法，你還有更奇妙的布置“小橋”、“樹林”、“小溪”的想法么？你還有什么不一樣的方法通過(guò)“小橋”、穿越“樹林”、跨越“小溪”呢？
4、幼兒分組討論、探索，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思考不同的布置方法和鍛煉方式。
5、教師讓幼兒用自己思考出來(lái)的方法過(guò)“小橋”、“樹林”、“小溪”并將多于的瓶罐運(yùn)送回“瓶罐之家”。
�。ㄈ┢抗薨茨τ變哼吢犑婢彽囊魳�(lè)邊用手中的瓶罐輕拍自己的手臂、肩部、腿部，進(jìn)行活動(dòng)。將瓶罐“送回家”，結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
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