動物音樂課音樂教案（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的動物音樂課音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
動物音樂課音樂教案 1
活動前言：
冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還準備了模仿秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！
活動目標：
愿意傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來模仿各種小動物的動作，體驗表演的快樂。
活動準備：
多媒體制作、小兔子，小豬，大象的'掛牌、七步舞進階、籃子。
活動過程：
一、熱身活動：
教師：小朋友們，你們看看，今天我們的教室里來了許多的客人老師,我知道你們肯定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！
教師：你們想用什么方法來介紹呢？
幼兒：開火車，
教師：那請火車加點油，今天你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最干凈、漂亮！（游戲：開火車）
二、猜猜不同的聲音，模仿動作表演
教師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）
教師：冬天真美麗啊，你們聽聽是誰來了？（先請幼兒猜一猜再播放音樂）（第一個動物：小豬）教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。
2、大象
教師：你們聽還會有誰也來了？（播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜想）
教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？教師請出大象，請幼兒一起來模仿下大象的樣子。
3、小兔
教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰啊？（聽音樂）
教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很快樂的那我們一起來看看是小兔嗎？（出示多媒體）幼兒聽著音樂模仿小兔動作。
教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？（教師還可以用樂器打出節(jié)奏）
三、和小動物一起玩動物園
教師出示黑板：
教師：今天一共來了幾只小動物啊？教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。
教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）
教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。
四、活動結束。
動物音樂課音樂教案 2
設計意圖：
前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣。在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經(jīng)驗，并引導幼兒運用這些已知經(jīng)驗運用到新的情景中來解決新的問題。
活動目標：
1、會根據(jù)樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。
2、在游戲中感受對小動物的'熱愛之情。
活動準備：
1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份
2、歡樂的小鴨子的律動
3、活動音樂
活動過程：
一、律動《歡樂的小鴨子》
鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)
二、小樂器來唱歌
1、今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么？(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧！
2、我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)
三、欣賞感受音樂
1、初步感受音樂。你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢？心里是怎么想的呢？
2、再次感受音樂。我們用小手來拍拍這個音樂，這個音樂講了幾句話給我們聽。
3、在游戲中理解樂句。你們做了拍手的動作，你們來數(shù)數(shù)看現(xiàn)在我也來做幾個動作。
四、幼兒演奏
1、師：我們看看馬路上都有什么？都有誰來了？這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢？你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。
2、師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。(幼兒操作)
3、這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎？(幼兒操作)
動物音樂課音樂教案 3
設計意圖：
大班幼兒對于動物都很感興趣，一說起動物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會滔滔不絕地講個沒完。在主題《動物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時間，孩子們還會圍攏過來，問我動物的小問題，看到孩子們對動物的喜愛，我設計了本次大班音樂活動《小動物舞會》，讓幼兒能進一步感受動物舞會的快樂氣氛。
選擇這一活動正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”而此活動《小動物舞會》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設計，較多的考慮了幼兒的.年齡階段特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結構，通過音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作，體驗舞會的樂趣。
活動目標：
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解ABCA的曲式結構。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂。
4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動重點、難點：
重點：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解ABCA的曲式結構。
難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強弱變化創(chuàng)編出不同的動作。
活動準備：
1.小動物舞會音樂�！居變簣@PPT課件制作】
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾。
教學方法：
故事導入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設法、演示法、師幼互動法等。
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天，陳老師帶來了一個有趣的故事，我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事：
美麗的森林里住著一群可愛的小動物，它們每天都生活在一起�？墒谴蠹页藙趧泳蜎]有別的活動了，日復一日，年復一年，生活難免會有些枯燥。有一天，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎么樣？肯定很有趣！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行�。∥易钕矚g跳舞了！”其他的小動物也都欣然地同意了。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……
3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動物會來參加舞會呀？
幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）
4.老師簡單小結一下，參加舞會的小動物有哪些。
師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧！
二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。
1.播放第一段音樂。
師：呀！舞會開始啦！走，我們一起去瞧瞧！
2.提問：
（1）師：在剛才的舞會中，你覺得發(fā)生了什么？
幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心；它們在轉圈圈……
（2）師：小動物們在跳舞、轉圈……真開心！如果請你來扮演里面的一個小動物，你想表演什么小動物呢？
（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。
師：你要表演小蛇你會做什么動作呢？我們跟……來學一學！如果你想表演……你有會做什么動作呢？
�。�4）播放第一段音樂。
師：小動物們，你們都準備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！
3.播放第二段音樂。
師：舞會上發(fā)生了什么？
幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動物們很害怕……
師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了，全都躲了起來。你們覺得可以用什么動作來表演呢？
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
動物音樂課音樂教案 4
一、教學目的：
1、通過聆聽，培養(yǎng)同學分辨樂曲情緒的能力。
2、指導同學用親切的歌聲表達對小動物的喜愛和友好之情。
二、教學重點：
1、感受歡快的音樂情緒。
2、用親切的歌聲演唱。
三、教學過程：
1、組織教學：師生問好。
2、模唱練習："6、1、3"
3、聆聽《三只小豬》
（1）初聽后讓同學說出聽到了什么聲音。
�。�2）讓同學描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。
�。�3）出示《三只小豬》掛圖，讓同學說一說圖中是誰，做什么。
（4）讓同學聽音樂在教室里模仿小豬的動作。
4、學唱《動物說話》
（1）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。
�。�2）說一說這些小動物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對待它。
�。�3）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。
�。�4）跟老師練習節(jié)奏：先模仿老師的動作（拍手、打肩、跺腳）。再讓同學自身想動作模仿出這一節(jié)奏。
（5）放錄音，讓同學聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。
�。�6）讓同學聽范唱，到拍手的地方拍手。
�。�7）讓同學和老師一起歌唱。
�。�8）讓同學說出自身不會唱的句子，老師教唱。
�。�9）全體一起唱。
�。�10）分組唱，各組想一個動作來模仿歌中的'節(jié)奏。
5、扮演
�。�1）讓同學拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。
�。�2）邊伴奏邊演唱。
�。�3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學到前面，戴上頭飾，模仿小動物走路，其他同學歌唱。
�。�4）將同學分成4組，分別模仿一種小動物，大家唱。當唱到那種小動物時，模仿這種小動物的哪一組同學模仿動作，不用歌唱。
（5）讓同學說出自身喜愛的小動物，將它編到歌中唱一唱。
6、總結：同學們，你們這節(jié)課過的怎么樣，以后你們在看到小動物時，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。
動物音樂課音樂教案 5
活動目標：
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
3、喜愛動物，學習有目的'地觀察和比較各種動物的特征和習性。
4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
活動過程：
(一)、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、幼兒相互討論。
(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
(三)、探討交流
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
動物音樂課音樂教案 6
活動目標
1、 能用自然有彈性的聲音演唱《在農場里》。
2、 讓幼兒在學唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。
3、 在了解動物的習性的基礎上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
1、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的`參與表現(xiàn)音樂。
2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。
活動準備
電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片
活動過程
一、導入
(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)
1、 師：小鴨子們，(幼兒答應)今天我們要去參觀一個農場。大家坐好啦，準備開車咯！(發(fā)生練習)
2、 師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農場里都住著誰？(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)
提問：這個農場里都住著什么小動物？(幼兒說說)
我們有沒有自己喜歡的小動物？(引導幼兒回答)
3、 師：學你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)
4、 (播放《在農場里》)
師：你聽出來了嗎？小動物們唱歌歡迎我們呢。
二、學唱歌曲《在農場里》
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學(接龍)老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
三、創(chuàng)編語言節(jié)奏
1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？(幼兒自由描述)
3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演
師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱。
五、小結
今天我們參觀了農場，動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學會了嗎？學會了我們就一起來表演一次。
教學反思
本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準歌曲。
動物音樂課音樂教案 7
一． 活動目標：
1.學唱歌曲。
2.能大膽地唱歌曲《小動物叫》，并初步理解角色分工唱法。
3.樂意參與游戲活動，體會愉快心情。
二.活動準備：
1.請三名大班幼兒分別來扮演小白羊、小黑貓和小花狗；請配班老師來扮演大灰狼。
2.手飾人手一個（小白羊、小黑貓和小花狗），小白羊、小黑貓、小花狗頭飾各一個，大灰狼頭飾兩個。
3.音樂伴奏帶一盒和自錄音樂帶一盒。
三.活動過程：
1.師：今天，老師請來了幾位小動物來我們小鴨班玩，小動物說了，讓小朋友來猜猜他們是誰，猜對了，才和小朋友做游戲。
2.第一個小動物：“咩咩咩……，知道我是誰嗎？”猜出后，小白羊和小朋友打了招呼�！斑氵氵�，我全身都是白顏色，小動物都叫我小白羊，小朋友們好！”
第二個小動物：“我的本領可大了，我會捉老鼠，能猜出我是誰嗎？猜出后，小黑貓和小朋友打了招呼。“喵喵喵，我是小黑貓，小朋友們好！”
第三個小動物：請一個幼兒上來，拍拍他的肩，“你好！請問，能不能告訴我們，你是誰呀？”“汪汪汪，我是小花狗。你看我身上的毛花花的，好不好看？小朋友們好！”
第四個小動物：“幾個小動物中屬我最最厲害。我有尖尖的牙齒，很兇的眼睛，但是我也想和小朋友做朋友，你們能猜出我是誰嗎？猜出后，大灰狼和小朋友打了招呼。師：“小朋友說說，大灰狼是怎么叫的？（啊嗚啊嗚叫）
3.師：今天來的小動物可真多呀，有小白羊、小黑貓、小花狗，還有大灰狼。小朋友開不開心呀？小動物還說，他們帶來了一首好聽的'歌曲，名字是《小動物叫》。他們要唱給我們小朋友聽，我們一起來聽聽吧！
4.幼兒示范唱一遍。
5.師：小動物唱的怎么樣，好聽不好聽？這么好聽的歌，小白羊、小黑貓、小花狗，還有大灰狼，你們愿不愿意教教我們的小朋友呀？
6.幼兒學唱歌曲兩遍。
7.師：剛才，小動物告訴我，讓小朋友來扮成他們，那么就有好多的小白羊，好多的小黑貓，好多的小花狗，老師也來扮大灰狼。小朋友說好不好？
8.分發(fā)手飾，喜歡什么小動物就拿什么小動物的手飾，并坐到相應的位置上。表演唱一遍。
9.交換手飾。再次表演唱。
10.教師對幼兒的表現(xiàn)點評。
11.師：小動物們，唱得都不錯。把小凳子搬到旁邊，我們一起來做游戲吧。（放音樂）內容有：拉個圓圈走走、恰恰舞、鉆山洞…
動物音樂課音樂教案 8
設計思路：
小動物是大多數(shù)孩子都很喜歡的，而且他們特別喜歡模仿一些動物的走路模樣和有趣的叫聲。但要他們根據(jù)音樂節(jié)奏來模仿動物的這些特征，這就需要我們對孩子進行聽音樂做模仿動作的這種能力的訓練。在今天的活動中，我根據(jù)小班孩子的年齡特點，我選了幾種特征較明顯的動物音樂，如：小兔、小鳥、老虎等。通過這些音樂讓幼兒感受音樂的美并在感受的基礎上進行模仿，同時初步培養(yǎng)幼兒的.傾聽音樂的習慣，對幼兒進行初步的音樂素質和能力的訓練。讓幼兒在聽聽、講講、動動的過程中喜歡音樂并感受到音樂給自己帶來的快樂，從而對音樂活動產生興趣。這就是我今天活動的設計思路。
活動目標：
1、初步讓幼兒感受不同的音樂節(jié)奏，學習模仿不同動物的特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和對音樂的表現(xiàn)能力。
活動準備：
小動物的音樂錄音、小兔、小鳥、小老虎的家
活動過程：
一、 開汽車去動物園
幼兒邊開汽車邊進活動室。
二、 和小鳥做游戲
1、音樂。（小鳥飛）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小鳥飛的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小鳥飛的動作。
三、 和小兔小猴做游戲
1、聽音樂。（小兔、小猴）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿小兔、小猴的動作。
四、 和老虎、獅子做游戲
1、聽音樂。（老虎、獅子）
2、說說什么小動物出來了。
3、聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
4、請個別幼兒示范。
5、全體幼兒聽音樂模仿老虎、獅子的動作。
五、 和小動物做游戲
1、 幼兒分別找一個自己喜歡的小動物的家。
2、 幼兒聽到小鳥的音樂，小鳥就飛出來。
當聽到音樂聲音漸漸輕下去，小鳥就飛回家。
3、 當聽到小兔的音樂時，幼兒就表演小兔的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，小兔就跳回家。
4、 當聽到老虎的音樂時，幼兒就表演老虎的動作。
聽到音樂聲音漸漸輕下去，老虎回家。
六、 開汽車回家
幼兒邊開汽車邊念兒歌回家。
動物音樂課音樂教案 9
設計意圖：
幼兒的特性是愛玩、好動，我根據(jù)幼兒的心理和生理特點創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。因為在游戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。
如：在這其中，我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓等各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，然后，我出示一種小動物，讓幼兒模仿叫聲并表演要求節(jié)奏正確。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”。
活動目標：
樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲
活動準備：
磁帶，小動物頭飾
活動過程：
1 “小朋友，今天老師帶你們去動物園好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的.聲音。
3 “老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！
歌曲重復2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們回家后跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”
接下來我們請小動物和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！
反思:
不足之處：
1、材料準備不夠充分，我只準備了歌詞中出現(xiàn)的四種小動物頭飾，要是多準備些別的小動物，在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，用語言、動作提醒還不知道時就好用圖片來暗示(如：出示小豬圖片 小豬 嚕嚕嚕)
2、活動中幼兒之間的相互交流比較缺乏。如何讓小班幼兒在活動中產生會說、想說、樂意說是我今后所值得深思的問題所在。
成功之處：
1. 我請四位大姐姐戴上頭飾分別表演貓、雞、鴨、狗引起孩子的興趣
2.小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲極感興趣，并喜歡模仿動物的動作。在唱小動物之前，我先做動作，讓他們猜猜他是誰？(這里我主要運用了引導法)幼兒可以大膽得猜想，我呢又不急于給答案，而是讓大姐姐來唱，從中讓他們覺得他的本領也很大，姐姐知道的他也知道。
3. 采用對話式，引導幼兒和老師進行一問一答的表演游戲，形成了一種自然學習，在不知不覺中學習歌曲。
4. 在仿編歌詞，替換動物的叫聲這一環(huán)節(jié)中，有大部分幼兒還沉浸在剛學的四種動物中，有的在做自己喜歡動物的動作，在自娛自樂。這時我說：“不好了，狐貍來了，動物們快回家吧，小朋友才回到自己的位子上坐下。
動物音樂課音樂教案 10
一、活動目標
1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。
2、嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
二、活動準備
1、音樂會背景圖一張，各種小動物圖片若干。
2、節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。
三、活動過程
（一）幼兒初步猜謎學念歌詞、節(jié)奏。
1、引出課題，集中注意力。
出示音樂會圖片，森林里要開一場隆重的音樂會，可是那么多小動物選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物，智慧老人已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語，如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？
2、教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。
腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物）在老師的引導下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。（小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等）。
智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。
3、教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的.節(jié)奏。
一個謎語怎么會有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。
�。ǘ┯變憾喾N形式學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。）
2、教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。
原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。（剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢？）。
腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠……小花貓（這則除了外形，還有什么不一樣的地方？可以編進喜歡做什么？）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
3、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。
下面這個小動物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個有關個別動物特征的謎面。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。（這則除了外形，喜歡看家，還編進了什么？叫聲）教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱答案。
教師直接唱出前四句有關動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。
例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。
幼兒直接"從銼銼銼"接唱猜謎兩次。
（三）幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編歌唱活動。
1、出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
2、幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。
�。ㄋ模┙Y束今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？（聽音樂集體跳套圈舞。）
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