關(guān)于生日教案范文匯總十篇
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的生日教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》的內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解,并發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機(jī)、錄象機(jī)、錄音帶、錄象帶。
2、自制會(huì)唱歌的生日蛋糕、小動(dòng)物頭飾、小蛋糕模型3個(gè)、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。
活動(dòng)過程:
一、以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。
二、幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
1、教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事,并通過動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。
2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
3、通過提問“會(huì)唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。
4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?”
5、教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂、互相幫助的情感。
三、遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來。
1、通過讓幼兒看過生日的'錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。
2、幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。
3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。
四、以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓玩偶一個(gè)、小貓的家場(chǎng)景
2、已燒好的魚范例兩個(gè)
3、炒鍋人手一只、各種小魚人手一條、各色彩紙條、膠水、剪刀
4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)、
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣
1、帶領(lǐng)幼兒來到小貓的家,傾聽小貓說的話:
。硪焕蠋煟┬∨笥,歡迎你們來我家做客,告訴你們一件愉快的事,今天是我的生日。我最喜歡吃魚了!我的朋友們送給我很多小魚,我想把這些小
魚燒成各種各樣的味道,可是,我不會(huì)燒呀,怎么辦呢?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)
2、討論怎么燒魚
1)提問:爸爸媽媽是怎么燒魚的?
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,教師按照幼兒的講述進(jìn)行示范。
。(zhǔn)備炒鍋,開始“燒魚” 把魚放入炒鍋,在魚底抹上一層油(膠水),讓魚變得更香。)
2)提問:如果要燒出各種味道的.魚,該放些什么呢?(請(qǐng)幼兒自由想象)
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)燒出又好吃又好看的魚的方法。
“媽媽知道今天小貓過生日,已經(jīng)燒了幾條小魚,請(qǐng)孩子們看看,我在燒小魚的時(shí)候放了些什么?”(胡蘿卜燒魚、香蔥魚)
引導(dǎo)幼兒
1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起。
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
三、提出制作要求
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,為你燒的魚起一個(gè)好聽的名字。
3、在使用剪刀時(shí),能注意安全。
四、幼兒“燒魚”,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手用撕剪的方法制作佐料,并能將佐料有規(guī)律得擺放在小魚的周圍。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品(請(qǐng)小貓吃魚)
請(qǐng)幼兒主動(dòng)推薦介紹自己的作品“小貓,我請(qǐng)你吃魚”(如:胡蘿卜燒魚;香蔥魚等)
。硪唤處煟┮孕∝埖目谖莵砘卮鹩變,并做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。
說課:
一、背景分析:
小班下學(xué)期,孩子們的小手肌肉得到進(jìn)一步發(fā)展,在方案
活動(dòng)制作鞋子時(shí),第一次讓孩子使用了剪刀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)剪刀充滿了強(qiáng)烈的興趣,于是,我就設(shè)計(jì)了一個(gè)用剪刀剪、貼的活動(dòng)《小貓過生日》。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能用撕、剪、貼的方法來制作燒好的小魚,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有序排列。
2、感受幫助小貓的快樂。
三、過程介紹:
活動(dòng)開始,我用游戲情景 “去小貓家作客”,引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。由于幼兒最喜歡幫助別人,喜歡從幫助人的過程中體驗(yàn)到成功的愉快。于是,我請(qǐng)孩子們幫助小貓燒魚,激發(fā)幼兒制作的興趣。
在學(xué)習(xí)燒魚之前,我請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽燒魚時(shí)的情景,自然地引出了炒鍋和燒魚前需放油的生活經(jīng)驗(yàn)。為了請(qǐng)幼兒對(duì)如何把佐料擺放得更美有一個(gè)完整的感知,我事先先燒好了兩條魚,請(qǐng)幼兒進(jìn)行欣賞。
欣賞從三個(gè)方面進(jìn)行:
1、對(duì)彩紙進(jìn)行想象,如:綠色紙(大蒜、 蔥);橘黃色紙(胡蘿卜);紅色紙(辣椒)、白色(鹽、味精、糖)等。
2、發(fā)現(xiàn)彩紙排列的規(guī)律:圍著小魚排一圈、一個(gè)間隔著一個(gè)排列、好朋友的顏色放在一起
3、發(fā)現(xiàn)要用撕或剪的方法來將彩紙變成一小塊一小塊的。
針對(duì)這些欣賞的內(nèi)容,我提出了一下三個(gè)要求:
1、能用撕或剪的辦法將紙變成一小塊一小塊的,用一些與蔥、姜、胡蘿卜、辣椒等佐料相似的顏色的彩紙來裝飾小魚,根據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。
2、能力較強(qiáng)的幼兒還可以將佐料進(jìn)行有規(guī)律的擺放,并給自己燒的魚起一個(gè)好聽的名字。
3、在使用剪刀時(shí),能注意安全。
最后,我請(qǐng)幼兒大膽的推薦自己的作品,同時(shí)還滲透了語(yǔ)言短句:“小貓,我請(qǐng)你吃魚”,并要求幼兒語(yǔ)言完整、響亮。以游戲的形式進(jìn)行了講評(píng)活動(dòng),通過小貓的口吻進(jìn)行了講評(píng)。
整個(gè)活動(dòng),我始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn),將游戲的形式貫穿始終,讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手,也活動(dòng)了嘴,鞏固了正確使用剪刀的方法,并針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的制作要求,鼓勵(lì)幼兒嘗試進(jìn)行一個(gè)間隔著一個(gè)排列物體,同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒對(duì)于燒魚這一生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
生日教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《小貓過生日》這本繪本畫面簡(jiǎn)單,主題形象鮮明,情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣,適合三歲左右的幼兒閱讀,首先,它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂,但故事中又有其中接連不斷的驚喜,一個(gè)又一個(gè)模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心,始終吸引著孩子們的注意,同時(shí)又可以讓他們體驗(yàn)到想象的快樂。從而對(duì)繪本保持濃厚的興趣。
我班幼兒年齡在3歲半左右,他們能通過觀察畫面的變化,捕捉到部分信息,但是還沒有仔細(xì)觀察畫面的意識(shí)和能力,因此,在繪本中我將有意識(shí)讓孩子仔細(xì)觀察畫面,通過小動(dòng)物的輪廓或者局部特征,遷移孩子的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們通過想象、推理,猜測(cè),培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次,由于他們還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己看到的和想到的,因此在本次活動(dòng)中教師將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用較完整的語(yǔ)言來表達(dá)自己的所見。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在老師的引導(dǎo)下觀察畫面,嘗試用較完整的一句話表達(dá)自己的想法。
2、能根據(jù)影子的明顯特征進(jìn)行大膽的猜測(cè),體驗(yàn)猜測(cè)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用較完整的.一句話表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小貓過生日》PPT;音樂:生日快樂歌;
教室布置成過生日的場(chǎng)地;
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分:
教師播放生日歌,引出繪本,并讓幼兒來說說關(guān)于生日的話題,激發(fā)的幼兒閱讀興趣。
咦,這什么音樂?今天會(huì)是誰(shuí)過生日呢?快,找個(gè)椅子坐下來,我們一起看看吧!師:這是什么呀?什么時(shí)候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢?今天會(huì)是誰(shuí)過生日呢?師:我們一起來看看是到底誰(shuí)要過生日呢?
。ǘ┗静糠郑
1、教師帶幼兒閱讀繪本,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,理解繪本內(nèi)容。
。1)師幼共同閱讀第一頁(yè):
師:誰(shuí)過生日。磕俏覀儜(yīng)該對(duì)小貓說什么呀?小貓幾歲啦?你怎么知道的?有幾根蠟燭呢?我們一起來數(shù)一數(shù)!
師:對(duì)了,看一看這是白天還是晚上呀?你怎么知道的?
師:今天呀,是小貓3歲的生日,小貓可高興了,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來參加他的生日晚會(huì),瞧,他準(zhǔn)備了什么好吃的?有……有……還有……
。2)精讀部分畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測(cè)小動(dòng)物,提示幼兒用較完整的話說。
閱讀P2
師:呀!怎么了?怎么突然什么都看不見了?小貓家突然發(fā)生了什么事情?
師:原來是停電了,停電了怎么辦?誰(shuí)來幫助小貓想想辦法?(引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。)
師:那我們看看小貓用了什么辦法照亮的?閱讀P3
小貓用手電筒照亮的。
師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”
閱讀P4:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀小猴子的影子
師:你們猜他是誰(shuí)?你是怎么看出來的?(這是什么呀?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?
師:那到底是誰(shuí)呢?我們一起看看吧!閱讀P5:
原來是小猴子呀!歡迎你,快請(qǐng)坐!閱讀P6:
師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”師:這是誰(shuí)呢?(它的身上好像還有刺呢!)可能是誰(shuí)呢?
師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P7:
師:哈哈,原來是小刺猬呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐!閱讀P8:
師:聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?”
師:呀!這是誰(shuí)呀?(這是什么?它的耳朵是什么樣的?哪個(gè)小動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵?)可能是誰(shuí)呢?還可能是誰(shuí)?
師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,快用電筒照一下吧!閱讀P9:
師:哈哈,原來是兔子呀!快請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐!閱讀P10:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒精讀三個(gè)小動(dòng)物的影子
師:叮咚、叮咚、叮咚!好像來了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂!猜猜我們是誰(shuí)呀?”
師:咦,他們會(huì)是誰(shuí)呢?快猜一猜!你怎么知道的?(誰(shuí)的脖子長(zhǎng)?這個(gè)長(zhǎng)脖子可能是誰(shuí)?誰(shuí)的身上有梅花?瞧這個(gè),胖乎乎的身體,有圓圓的耳朵,會(huì)是誰(shuí)呢?誰(shuí)還會(huì)有胖乎乎的身體呀?)
師:那到底是誰(shuí)呢?小貓,用電筒照一下吧!閱讀P11:
師:長(zhǎng)脖子的是誰(shuí)?身上有梅花的是誰(shuí)?拿著竹筍的又是誰(shuí)?歡迎歡飲,快請(qǐng)坐!閱讀P12:師:大家都到了,快看看,有哪些小動(dòng)物來和小貓過生日?!哇,小貓家好熱鬧呀!大家一起過生日真開心!
3、教師和幼兒共同閱讀繪本。
師:寶貝們,這個(gè)故事可真有意思,和EVA一起邊看邊講講這個(gè)故事吧。師:這個(gè)故事的名字叫“小貓過生日”,
今天是小貓3歲的生日,小貓準(zhǔn)備了許多好吃的東西,有……,有……,還有……,他邀請(qǐng)了許多動(dòng)物朋友來參加他的生日晚會(huì),可是突然(……)停電了!小貓找來了手電筒照亮。
這時(shí)候,有朋友來了!
“叮咚,小貓生日快樂,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的尾巴!”小貓用電筒一照,原來是小猴來了!
小貓說:“歡迎你,快請(qǐng)坐!
聽,有朋友來了!“叮咚,小貓生日快樂,猜猜我是誰(shuí)呀?我身上有許多尖尖的刺!”小貓用電筒一照,原來是小刺猬來了。
小貓說:“歡迎你,快請(qǐng)坐。”
聽,又有朋友來了。ā岸_耍∝埳湛鞓,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)呀?我有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”
小貓用電筒一照,原來是小兔來了。小貓說:“歡迎你,快請(qǐng)坐!
叮咚、叮咚、叮咚!好像來了很多好朋友呢!“小貓,生日快樂!猜猜我們是誰(shuí)呀?”
“我有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子!”“我有胖乎乎的身體!”“我身上有好看的梅花!”小貓用電筒一照,原來他們是長(zhǎng)頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。
小貓說:“歡迎你們,快請(qǐng)坐!
這時(shí)來電了,哇!小貓家好熱鬧呀!有小猴子,有……有……還有……,大家一起過生日多開心!
。ㄈ┙Y(jié)束部分
師:小朋友,我們也給小貓唱首生日歌,祝小貓生日快樂吧。
活動(dòng)總結(jié)
好的方面:
1、活動(dòng)選材較好,能跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和需要,注重了趣味性,而孩子們也對(duì)繪本有濃厚的興趣,能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動(dòng)中孩子們情緒高漲,有想表達(dá)的愿望,并愿意表達(dá)、敢于表達(dá)!
2、活動(dòng)中,教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),即在幼兒猜測(cè)的過程中,無論幼兒猜測(cè)的正確與否,只要孩子說的有理,教師都積極的給與了支持!
3、3—4歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的高峰期,所以活動(dòng)中,教師有意識(shí)積極引導(dǎo)孩子感知、積累一些詞匯,比如常見形容詞。也在活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子用完整的短句表達(dá)自己的想法。
有以下幾點(diǎn)不足:
1、教師在引導(dǎo)孩子觀察畫面時(shí),部分畫面觀察的還不夠仔細(xì),比如小猴子的影子和三個(gè)動(dòng)物影子的那頁(yè)。
2、活動(dòng)中,教師的隨機(jī)教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲,說的愿望非常強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)學(xué)會(huì)停頓,應(yīng)充分給孩子說的機(jī)會(huì)。
3、活動(dòng)中,孩子們的傾聽習(xí)慣不夠好,在孩子們說的愿望都很強(qiáng)烈的時(shí)候,教師應(yīng)引導(dǎo)孩子聽別人說,別人說了自己再說。
生日教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜,知道為別人做事會(huì)快樂。
2、在制作“生日蛋糕”的過程中,熟練涂色技能;顒(dòng)準(zhǔn)備: 生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等。
活動(dòng)過程:
一、聽故事放課件(故事封面)
t:應(yīng)老師帶來一個(gè)故事,叫什么?(請(qǐng)幼兒觀察課件)過生日的時(shí)候誰(shuí)來了?除了客人,還有什么?這么多客人、禮物,叫生日派對(duì)。放課件(故事前半部分)。
t:熊叔叔在干什么?他為什么睡懶覺?他做什么累了?他為什么搬石頭?造小橋給誰(shuí)走?熊叔叔睡懶覺、累了,睡得好香好香啊,這時(shí)怎么了?放課件(故事中:門鈴響)。
t:熊叔叔睡覺時(shí),什么響了?響了幾下?放課件。
t:門鈴響了幾下?你猜是什么事?有沒有好事情?放課件。
t:孩子們,熊叔叔怎么了?到底是誰(shuí)呢?除了搗蛋,還有什么好事情?放課件(門外一個(gè)大盒子)。
t:大盒子里是什么呢?放課件(熊叔叔推盒子,后盒子里裝著小動(dòng)物)。
t:盒子里是誰(shuí)?現(xiàn)在知道誰(shuí)按了三下門鈴?放課件(熊叔叔謝謝大家)。
t:熊叔叔怎么啦?熊叔叔說這么多小動(dòng)物來為他過生日,可是沒有生日蛋糕,怎么辦?。
二、做蛋糕
1、視頻:做蛋糕
t:應(yīng)老師的奶油是牛奶味的,所以是白色的'。你喜歡什么味的蛋糕?(當(dāng)幼兒說出一種味道后,應(yīng)老師隨即點(diǎn)擊課件進(jìn)行制作)
2、幼兒操作t:請(qǐng)寶寶們每人做個(gè)蛋糕,你喜歡什么味道的就做什么蛋糕?
3、展示幼兒制作的蛋糕,并請(qǐng)幼兒說說喜歡哪只蛋糕?
4、吃蛋糕,結(jié)束活動(dòng)。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能區(qū)分大小明顯的三個(gè)物體。
2、嘗試按一定的順序?qū)⑷齻(gè)物體進(jìn)行排序,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述操作過程。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:北極熊圖片一張、禮物袋圖片三張(大中。、生日蛋糕圖片三張(大中。、套娃玩具大中小3個(gè)。
2、學(xué)具:套娃玩具每人一套(大中。,生日蛋糕排序圖片人手一張
活動(dòng)過程
(一)以北極熊過生日
。1)介紹北極熊出場(chǎng)
教師播放生日快樂歌并提問:“小朋友們你們猜猜今天是誰(shuí)過生日?”(幼兒多樣回答)
師:“小朋友們猜了很多,可惜都沒有猜對(duì),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,老師把壽星請(qǐng)出來!”(教師出示北極熊)
(二)北極熊的禮物
。1)介紹禮物袋
師:“小朋友們,你們過生日的時(shí)候會(huì)收到禮物嗎?”生:“會(huì)!”
師:“今天北極熊收到了三個(gè)袋子! (教師依次出示禮物袋(小中大的順序)引導(dǎo)幼兒通過比較識(shí)別禮物袋大小)
。2)把生日蛋糕裝進(jìn)禮物袋
教師進(jìn)一步提問:“小朋友們你們猜猜袋子里面裝著什么?”(幼兒多種回答)
教師以變魔術(shù)的形式變出袋子里的禮物(教師出示生日蛋糕圖片并引導(dǎo)幼兒將蛋糕排隊(duì))。并提問:“小朋友們,現(xiàn)在來開動(dòng)你們的小腦筋想想這些蛋糕分別是裝在哪個(gè)袋子里面的?”(教師請(qǐng)示范幼兒上臺(tái)把蛋糕放進(jìn)袋子,并說說理由)
小結(jié):小蛋糕裝在小袋子里,中等的蛋糕裝在中等的袋子里,大蛋糕裝在大袋子里。
(3)把禮物袋里面的生日蛋糕排隊(duì)
提問:“現(xiàn)在蛋糕都回到了袋子里,它們也想排排隊(duì),小朋友們來幫忙吧!”
小結(jié):蛋糕可以從小到大排隊(duì),也可以從大到小排隊(duì)。
(三)俄羅斯套娃來祝賀
。1)辨別俄羅斯套娃大小
師:“你們想不想知道生日蛋糕是誰(shuí)送的啊?”生:“想!”
教師請(qǐng)出俄羅斯套娃給幼兒認(rèn)識(shí),并讓幼兒依次分辨出最小的'、最大的、中等的套娃。
。2)套娃找蛋糕
師:“小朋友們都知道生日蛋糕是套娃送的了,但是套娃們忘記自己到底送的是哪個(gè)蛋糕了。小朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐??/p>
生:“愿意!”
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)蛋糕的大小順序?qū)⑻淄捱M(jìn)行排隊(duì)。(教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)將套娃進(jìn)行排隊(duì))
小結(jié):套娃可以從小到大排隊(duì),也可以從大到小排隊(duì)。
(四)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)
師:“小朋友們,在我們的桌上老師已經(jīng)擺好了俄羅斯套娃和蛋糕,下面請(qǐng)小朋友們幫套娃找到他們送給北極熊的蛋糕好嗎?”
生:“好!”
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià):教師可請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示他們的擺法并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2、總結(jié)
生日教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,分享小動(dòng)物們過生日的快樂。
2、學(xué)說短句“xxx,請(qǐng)你和我一起過生日吧!”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大蛋糕圖片,紅黃藍(lán)三支蠟燭,教學(xué)掛圖《小狗汪汪的生日》,小狗、小鳥、小豬頭飾。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,分享活動(dòng)的.快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):
用語(yǔ)言講述“xxx,請(qǐng)你和我一起過生日吧”。
活動(dòng)過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶自己過生日的快樂情景:
教師出示“大蛋糕”圖片,插上蠟燭,引出話題。
師:“這是什么?什么時(shí)候要吃蛋糕?你過生日是怎樣慶祝的?”
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容:
教師出示圖片,讓幼兒猜一猜。
師:“今天,小狗汪汪過生日,請(qǐng)你猜一猜,哪些動(dòng)物朋友會(huì)來慶祝汪汪的生日呢?”
幼兒傾聽故事,教師逐一出示教學(xué)掛圖。
師:“故事的名字叫什么?小狗汪汪過幾歲生日?你是怎么知道的?哪些好朋友給汪汪慶祝生日?”
引導(dǎo)幼兒相互討論。
學(xué)說故事中的短句。
師:“小狗聽見小鳥的歌聲,對(duì)小鳥說什么?小狗聽見小豬的歌聲,對(duì)小豬說什么?大家是怎樣慶祝生日的?”
幼兒學(xué)說對(duì)話。
3、讓幼兒分享小動(dòng)物們過生日的快樂。請(qǐng)幼兒一起為小動(dòng)物慶祝生日,唱生日歌。
生日教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動(dòng)物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過平時(shí)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn),又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動(dòng)中,通過看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見動(dòng)物的基本特征,并在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義,讓幼兒在輕松愉快的`氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂于交流,從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。
本次活動(dòng)的目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的,在活動(dòng)中,我也滲透了一些過生日的禮貌用語(yǔ),如:祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請(qǐng)坐等詞語(yǔ),給幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。
根據(jù)目標(biāo),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景,通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——?jiǎng)游飦碜隹。采取?dòng)物的不同出現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒的參與興趣,通過動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為了更好的師幼互動(dòng),我制作了一個(gè)布袋穿在身上,布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景,讓幼兒在尋找的時(shí)候,能夠近距離的與老師進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食,是本次活動(dòng)的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動(dòng)物客人,為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個(gè)環(huán)節(jié),由易到難,把目標(biāo)分解成小目標(biāo),逐步實(shí)施。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長(zhǎng)頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動(dòng)過程:
一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日,初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。
師:今天熊貓要請(qǐng)客,看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)
師:你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié):哦,原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。
師:那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來做客呢?
二、 動(dòng)物來做客——積極數(shù)數(shù),說出總數(shù)
師:這是誰(shuí)躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長(zhǎng)頸鹿的花紋)
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿花衣,
師:長(zhǎng)頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來了,來了幾只長(zhǎng)頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
師:師:哎呀,花叢里誰(shuí)在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)
小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了,準(zhǔn)備好小凳子,這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?
師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來了,會(huì)是誰(shuí)?小兔來了幾只,一起數(shù)一數(shù)。
小結(jié):小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳。(請(qǐng)出4只小兔)
師:熊貓過生日,客人都來了,他們會(huì)和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)
師:熊貓又會(huì)說什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)
三、 給小動(dòng)物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義
師: 今天來做客的小動(dòng)物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
師:熊貓自己忙不過來,請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,你們?cè)敢鈳兔?
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。
師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。
生日教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
提起過生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過生日,他們總是很開心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有生命的動(dòng)物,生日的意義,感受生日帶來的快樂。
2、引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
3、愿意和同伴說出自己的想法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解生日的意義,愿意和同伴說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。
活動(dòng)過程
一 、出示圍裙,引入主題。
師:這是什么?
幼:圍裙
師:看見過嗎?
幼:看見過
師: 圍裙口袋鼓鼓的,里面會(huì)有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
師: 出示雞蛋,這是什么?
幼:雞蛋
師:怎么樣的蛋?
幼:(圓溜溜)
師: 蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師打開雞蛋,出示小雞)
師:是什么寶寶啊?相互問好。
幼:是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子
幼:小雞的生日
師:( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會(huì)是誰(shuí)呢?
師:可是,它們力氣太小了,出不來,怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來!
師:誰(shuí)出來了,相互問好。
幼:企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)
師:這么大的蛋,誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋)
幼:不知道
師:現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來,今天又是誰(shuí)的生日啊!
幼:恐龍
三、歡渡生日,感受快樂。
師: 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?我們一起來數(shù)數(shù)看。
幼:三個(gè)
師:都有誰(shuí)過生日啊?
幼:小雞、企鵝、恐龍
師:今天有三個(gè)寶寶要過生日,你有什么話想對(duì)它們說呢?
幼:幼兒自由回答
師:請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶,對(duì)它說一句祝福的話,然后親親寶寶。
師:|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的,那小朋友們是從哪里來的呢?
幼:媽媽肚子里來的.
師:你們是怎么過生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
師:今天,小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì),你們?cè)敢鈫?
幼:愿意
師:出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,隨背景音樂唱生日歌,分享生日的快樂。
活動(dòng)延伸:
與同伴一起分享美味的蛋糕,讓孩子們畫出自己最喜歡的蛋糕。
教學(xué)反思
幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大, 通過視覺,聽覺等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解,再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,學(xué)習(xí)了解動(dòng)物,熱愛動(dòng)物。了解生日的意義,學(xué)會(huì)感恩,感恩父母給了我們生命。
幼兒年齡特征,教學(xué)中由淺入深,一步一步進(jìn)行,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),接受新知識(shí)。
首先,在第一個(gè)活動(dòng)中,了解有生命的動(dòng)物,教育孩子熱愛動(dòng)物,關(guān)愛動(dòng)物。
再次在第二個(gè)活動(dòng)中,由動(dòng)物引出生日,孩子對(duì)生日不陌生,讓他們體驗(yàn)生日的快樂,培養(yǎng)集體意識(shí),了解生日的意義。
最后,通過延伸活動(dòng),學(xué)會(huì)感恩。
生日教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
我們開展了"幼兒園的朋友多"的主題活動(dòng),在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是"朋友的生日",生日對(duì)于孩子們來說是一個(gè)充滿歡樂的代名詞,"過生日"是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn)。因此,我設(shè)計(jì)了《美美的生日》這一集體活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中理解數(shù)字與物品之間的關(guān)系!毒V要》中也提到在指導(dǎo)下,感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述,對(duì)環(huán)境中的`數(shù)字的含義進(jìn)一步的探究。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在給美美過生日的情景中,理解數(shù)字8和物品之間的關(guān)系。
2.體驗(yàn)生日情景的愉快,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、汽車、小動(dòng)物、雪花片、塑料小花等小禮物。
活動(dòng)過程:
一、以美美的生日導(dǎo)入,引起興趣美美今天生日啦,猜猜她幾歲?
二、說說辯辯,理解8和物的對(duì)應(yīng)關(guān)系美美辦了一個(gè)生日會(huì),好多朋友都想?yún)⒓铀纳諘?huì),可是美美說,只要身上有8的朋友才能參加生日會(huì),我們一起幫他看看這些朋友可以參加生日會(huì)嗎?(出現(xiàn)小鳥、長(zhǎng)頸鹿、小蝸牛、小貓根據(jù)孩子的選擇逐一分析)
1.嘰嘰喳喳,小鳥飛來了,它們和8有關(guān)系嗎?
小結(jié):8只小鳥可以用8表示,所以8只小鳥可以參加生日會(huì)。
2.又有誰(shuí)來啦,是長(zhǎng)頸鹿呀,它可以參加生日會(huì)嗎?為什么小結(jié):長(zhǎng)頸鹿身上有8個(gè)花紋,所以也可以參加生日會(huì)。
3.有個(gè)小動(dòng)物,背著重重的房子,猜猜會(huì)是誰(shuí)?
--小蝸牛可以參加生日會(huì)嗎?
小結(jié):小蝸牛背上有7個(gè)圓,他的頭又是一個(gè)圓,所以有8個(gè)圓的蝸牛也可以參加生日會(huì)。
4.小貓哭著來了,他說他也想?yún)⒓用烂赖纳諘?huì),可是它身上有8嗎?怎么才能讓他也能參加生日回呢?
小結(jié):小貓有4條腿,再加一只小貓, 2只小貓有8條腿,它們就能參加美美的生日。
三、找找送送,按要求給美美送禮物美美想邀請(qǐng)我們小朋友也參加生日會(huì),不過她希望小朋友能給她帶點(diǎn)禮物,而送給她的禮物也要有8,才能參加生日會(huì)。
生日教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力又進(jìn)入了一個(gè)新階段,從中班句與句的表達(dá)到現(xiàn)在大班段與段的講述,幼兒想表達(dá)的欲望也越來越強(qiáng)烈,生活經(jīng)驗(yàn)積累也逐漸豐富。根據(jù)我班幼兒愛看,愛說的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)一堂看圖講述活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察圖畫中人物的表情,動(dòng)作,環(huán)境的變化。并能通過老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)心,了解好朋友,學(xué)會(huì)從好朋友的角度思考問題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意關(guān)心,了解好朋友,學(xué)習(xí)從朋友的角度思考問題。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容講述,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容推測(cè)和描繪人物的心理活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、桌面教具:幼兒人手一份圖畫。
2、四張不同場(chǎng)景的教學(xué)掛圖。
3、一個(gè)小兔娃娃。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、出示小兔娃娃,引出講述內(nèi)容。
師:(教師手拿小兔娃娃,以小兔的口吻說)今天是我的生日,有好多的小動(dòng)物來為我慶祝生日,我也為他們準(zhǔn)備了好多好吃的東西?墒遣恢罏槭裁矗笥褌兂燥埖臅r(shí)候都不太高興,我也不知道為什么,小朋友你能幫幫我嗎?
師:請(qǐng)小朋友們猜猜小兔的朋友們不高興的原因是什么?(幼兒通過自己的理解回答問題)
二、基本部分:
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖,通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容和人物的心理活動(dòng)。
。1)觀察圖一:
師:這是誰(shuí)的家呀?那誰(shuí)是這個(gè)家的主人,誰(shuí)又是客人呢?你是怎么知道的?小猴和小貓給小兔帶來了什么?它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西?它們是怎么想的,你知道嗎?引導(dǎo)幼兒理解,小貓給小猴帶來的禮物是小兔最喜歡吃的。
。ㄓ變和ㄟ^看第一張教學(xué)掛圖,通過人物的表情回答問題)
師總結(jié):這是小兔家過生日的喜慶場(chǎng)面,小兔熱情地接待客人,小貓帶來了白菜,小猴帶來了青草。
(2)觀察圖二:
師:小兔為朋友們拿來了什么好吃的呀?朋友們高興嗎?為什么呢?引導(dǎo)幼兒通過人物的'動(dòng)作,表情推測(cè)出畫面表達(dá)的意思:小兔給朋友拿出了自己最喜歡的東西,但是小兔的朋友們卻好像不太喜歡這些東西。
師總結(jié):小兔高高興興地端著盤子從廚房出來,盤子里放著它最喜歡吃的胡蘿卜,請(qǐng)朋友們吃,但是小猴和小貓卻顯出很為難的樣子。
。3觀察圖三:
師:小兔怎么了?它在想什么?鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)小兔的心理活動(dòng),知道小兔是很關(guān)心好朋友的。
師總結(jié):小兔滿臉疑惑的表情(小兔心想:剛剛還很高興的好朋友,現(xiàn)在為什么一臉的不愿意了?
。4)觀察圖四:
師:小兔又端來了什么?小貓和小猴為什么又高興了呀?
師總結(jié):小兔又高高興興地端著盤子從廚房出來,盤子里放著水蜜桃和鮮魚。這時(shí)小猴和小貓高興地笑了。
2、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述畫面。
。1)請(qǐng)幾名幼兒完整講述畫面,引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動(dòng)和不同情緒反應(yīng)。
(2)教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),肯定幼兒講述的創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們對(duì)人物心理活動(dòng)的推測(cè)和描述。
3、結(jié)合幼兒的生活,討論如何關(guān)心,了解朋友。
。1)師:如果你的朋友到你家來做客,你會(huì)為他們準(zhǔn)備什么呢?為什么要這樣準(zhǔn)備?
。◣熡坠餐v述,以小主人的身份來招待你的好朋友,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽地表達(dá)。)
。2)師:如果你到朋友家做客,會(huì)給朋友們帶什么禮物?為什么帶這些禮物?(說說你的想法)
三、結(jié)束部分:
1、幼兒自由看圖講述故事內(nèi)容。
。1)師:小朋友看看你們手中,每人都有一份教學(xué)讀卡(配教老師發(fā)放材料)圖畫中的內(nèi)容你能完整地講出來嗎?請(qǐng)你們小聲地講出來。
。2)教師傾聽幼兒講述,并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
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