【精選】中班美術(shù)教案集合5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
一、活動意圖:
建立正確的兒童觀,從幼兒的主體性出發(fā),培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力——讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí),提高幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術(shù)綜合素質(zhì),使幼兒身心得到健康發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美。
2.嘗試用不同的色彩、圖案、裝飾、創(chuàng)作小紙傘。
3.樂于和同伴交流,并分享成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備:
雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同形狀的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、展示板。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入
(1)以猜謎等形式,引入課題,讓孩子觀察并相互討論。
師:一種花,真奇怪,地上不開手上開,屋里不開屋外開,晴天不開雨天開。小朋友猜猜看,這是什么東西?
(2)說說傘的顏色、形狀、圖案。
師:瞧,這把傘多美呀!小朋友們仔細(xì)看看它什么形狀的,有哪些顏色,傘面上有什么花紋。小朋友們也帶來自己的小傘,請你們找找看,你的傘在哪里,和別人的傘一樣嗎?你可以把你當(dāng)小傘介紹給小朋友們和老師聽聽。(幼兒自由講述)
。3)參觀各種類型傘的圖片,擴展幼兒想象空間。
師:老師收集了好多不一樣的傘的圖片,有的傘很特別,我們一起去找找看看吧!
。4)幼兒自由參觀,討論,講述對不同的傘的認(rèn)識。
師:小朋友們告訴我,你最喜歡哪把傘?喜歡他的什么地方?
。5)出示紙傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察,并講述有規(guī)律裝飾和散點式裝飾的排列方法及色彩搭配。
師:老師今天也帶來了兩把小傘,是我自己設(shè)計制作的,來看看他是用什么做的。(紙)這兩把傘的傘面,有沒有相同的東西?什么地方是一樣的?什么地方不一樣?
2、選擇材料進行傘面裝飾
(1)請幼兒自由選擇圓形、方形、花邊形的圖畫紙設(shè)計傘面。
師:這么美麗的小傘,我想送給小朋友們,可是送給誰好呢?這樣吧,我們動手設(shè)計一把漂亮的小傘送給自己好嗎?
(2)鼓勵幼兒嘗試不同的圖案以規(guī)律或散點的方式進行裝飾。
師:桌面上有不同的材料,有水彩筆畫;印章;圖案;這些是設(shè)計傘面的`。白乳膠,如果在做的時候小手弄臟了,怎么辦呢?我們可以用抹布,擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時候再用的。
師:現(xiàn)在請小朋友用剛剛老師所說的方式進行裝飾,去做一個比老師更好好看的傘面,好不好?
(3)觀察幼兒的活動情況,并給予幼兒及時的幫助和指導(dǎo)。
請幼兒相互欣賞作品,看看誰的傘面最漂亮。
3、立起小傘。
師:小朋友設(shè)計的傘面都很好看,但怎樣才能讓你的小傘立起來呢?(出示展示臺)這里有展示臺分別在書包架上和地板臺上,小朋友做完傘面,插在展示臺上,展示臺上有竹簽,所以注意插的時候要注意安全喲!也可以叫老師幫忙!
4、傘的展示
(1)請先裝飾、制作好傘的幼兒給傘取名字,并展示在展示臺上。
。2)請幼兒互相欣賞作品,分享并體驗成功的快樂。
五、活動反思:
《我會做傘》活動是整合課程中的一個美術(shù)活動,但在設(shè)計時老師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動,而是有機滲透各方面領(lǐng)域知識的整合課程。
在動手繪畫之前,給予孩子們時間觀察欣賞、討論、交流。因為傘雖然是生活中常用的物品,但很少有人刻意地去觀察它,對孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo),孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗。
在傘面設(shè)計過程中,幼兒用色比較單一,老師及時在用色上做了一些強調(diào)和鼓勵。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計,提供了四種不同層次的材料,老師放手讓孩子自己動手,不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。
為了更順利地進行本次活動,考慮該活動的重點是幼兒設(shè)計傘面和制作小傘,選材上為幼兒提供了形狀不同的傘面供幼兒自由選擇;顒舆^程中,老師發(fā)現(xiàn)可以在材料的提供上做一些調(diào)整,給予一些能力較強的孩子更多動手機會,為他們提供各種畫有不同形狀、大小不同的紙,讓他們根據(jù)自己的需要剪出不同形狀、大小的傘面,以滿足不同層次和能力幼兒的需要。
這節(jié)課還有很多不足之處,例如:示范材料太小了,而且在幼兒操作材料之前,老師沒有解釋好每一份材料。特別是印章這份材料,沒有解析清楚,導(dǎo)致每個印章的顏色都混亂了。
中班美術(shù)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、掌握鳥的基本結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥的圖形。
2、在活動中萌發(fā)愛護鳥的情感,喜歡和鳥做朋友。
【活動準(zhǔn)備】
1、大的白紙一張、范畫一張、記號筆
2、16K白紙人手一張、記號筆、蠟筆等。
【活動過程】
一、播放錄音,導(dǎo)入活動。
師:我請小朋友聽一聽,誰來了?
師:原來是小鳥來了,今天鳥王要舉行聚會,猜一猜都有那些鳥來了?
小結(jié):有這么多小鳥來參加小鳥聚會,一定會非常熱鬧。
二、逐步示范畫鳥,引導(dǎo)幼兒逐步完成畫作。
1、畫鳥王。
師:鳥王最先出現(xiàn),(教師畫出一水滴形)這是鳥王的什么部位?你覺得嘴巴朝向哪?還有什么部位沒有?還要畫上什么?腳在干什么?
你們想不想把鳥王青島圖畫紙上?
幼兒第一次畫鳥。
2、畫鳥王后。
師:鳥王說:我一個人真孤單,我把鳥王后請過來好嗎?
鳥王后和鳥王有什么不一樣?
3、畫飛翔的鳥
師:看又有誰出現(xiàn)了?他有什么不一樣?
它的小腳到哪去了?飛翔的`小鳥是看不見小腳的。
4、完整欣賞畫作。
、購镍B形態(tài)上欣賞。
師:慢慢的小鳥越來越多,他們圍在鳥王和鳥王后身邊。
師:你們看到那些小鳥飛來了?請你找一找一只面對窗口的小鳥,誰再來找一只面對門口的小鳥。他還有一半身體哪里去了?
師:想一想這么多小鳥都在干什么?
小結(jié):這里有許許多多的小鳥,每一只樣子都不一樣。他們都來到鳥王和鳥王后身邊參加聚會,在這里唱歌、跳舞。
②從畫作的顏色上欣賞。
這幅畫上你都看到了哪些顏色?為什么選這些顏色?
小結(jié):這幾只都是畫家最最喜歡的小鳥,為了讓我們看的更清楚,所以畫上了顏色。
三、幼兒繪畫。
師:你們想不想畫出各種小鳥來參加這個聚會?那怎樣畫出不一樣的小鳥?
師:我們可以改變小鳥身體、嘴巴、尾巴的樣子,來畫出不一樣的小鳥。
提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色,讓大家一看就能找到。
四、展示作品。
師:聚會的時間到了,小鳥都飛到了我們的草地上。
師:聽,他們唱起了動聽的歌曲。(播放鳥叫聲)
小結(jié):這些小鳥不僅有著不同的樣子,好聽的聲音,還會幫做我們捉蟲子,是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案 篇3
生成背景:
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動,小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了,小班的弟弟、妹妹比我小,我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候,楊玉婷畫了一張蠟筆畫,她告訴我說:“我要把這張畫帶回去,送給小班的弟弟!彼囊痪湓捗劝l(fā)了一個活動主題,何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物,自己親自送給小班弟弟妹妹,真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目標(biāo):
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹,增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點:
做一樣折紙的禮物。
活動環(huán)節(jié):
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程,出示2-3件折好的范例作品,幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容,再折紙,折紙時要注意對齊、平整,對困難的幼兒,教師可以用范例啟發(fā),或示范一些容易折的物品,幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達,如:“弟弟(妹妹),這是我折的XX,你能高高興興上幼兒園,我把這個送給你!痹诎嗌舷染毩(xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物,鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析:
通過今天的送禮物活動,使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識,在我眼里他們是非常的.了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候,個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體,用樹葉添加背景,初步讓感受畫面的完整性。
活動準(zhǔn)備:
黑色蠟筆,紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點,用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動過程:
1、 欣賞與討論。
。1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)身上除了有點還有什么?(有腳),有幾條呢?讓孩子來數(shù),并說說是怎么長的?
。2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
2、 教師介紹瓢蟲一家。
有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲,今天,我們來畫益蟲,不要畫害蟲,要把圓點畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的`外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧,看。老師是怎么變出來的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了,在圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲媽媽變出來了,你們會變嗎?快來變一變
4、創(chuàng)作要求。
七星瓢蟲的媽媽說,我還有很多寶寶的,我想友來一起變出來吧,有的從這邊爬過來,有的從上邊爬下來,你們會變出來嗎?
5、 幼兒作畫。
(1) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后(否則腿就斷了),身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,
。2) 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲,同時注意到大小的來排列在畫面上。
。3) 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
(4) 最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對家的喜愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說出理由)5、哦~原來呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來了,那接下來我們一起來做個游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒讓你們參觀,我們再去看看,你們用好聽的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來猜出房間的名稱。
9、哦~原來在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的生活帶來了許多的方便。
二、基本部分。
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請你們幫小動物造的房子么?
2、哦 小動物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們造的房子了 可是呢 他們又碰到一點小困難,你們愿不愿意幫助他們呀?
3、小動物們想請你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來參觀參觀小動物的.家,好不好呀?
2、教師對個別幼兒的作品進行糾正,并請個別幼兒說出他們布置的理由。
活動反思:
1、活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗還是不足,不能明白家中各個房間的作用,可能應(yīng)為家中沒有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過區(qū)角游戲的方式在拿出來讓幼兒完成。
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