【必備】小班美術(shù)教案集錦8篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見(jiàn)線條的名稱(chēng)及繪畫(huà)技巧。
2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,積極參與活動(dòng)。
3、感受色彩的`美麗,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、油畫(huà)棒人手一盒。
2、各色顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程: 1、欣賞作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
。1)出示作品讓幼兒自由欣賞。
。2)提問(wèn):“作品上面都畫(huà)了些什么?”
“你認(rèn)識(shí)哪些線條寶寶?”
。3)根據(jù)幼兒的回答,教師逐一示范不同線條的畫(huà)法。
。4)幼兒跟教師徒手練習(xí)畫(huà)不同的線條寶寶。
2、教師示范完整作畫(huà)。
。1)用自己喜歡的蠟筆畫(huà)不同顏色的線條寶寶
。2)強(qiáng)調(diào)使用顏料的時(shí)候先讓刷子先生喝點(diǎn)水,舔舔毛,從一頭刷向另一頭。
3、幼兒作畫(huà),家長(zhǎng)適當(dāng)參與。
4、評(píng)價(jià)作品
。1)幼兒自由講述自己喜歡哪一幅,為什么?
。2)教師評(píng)價(jià)幼兒的作品。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動(dòng)作神態(tài);
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色;
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片;
2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干,
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞與討論;
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰(shuí)生的?老師是誰(shuí)生的`?”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察媽媽的特征,請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片,向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子?”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
媽媽的肚子里有沒(méi)有小寶寶呢?媽媽肚子里的小寶寶一天天長(zhǎng)大,媽媽都穿上了寬大的衣服,這些衣服有美麗的花紋,又有美麗的顏色,那么,哪幾種顏色是一家子呢?
2.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo);
提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn),方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋,討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽,請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞與。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化;
2.積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲贰?/p>
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、藍(lán)三種染料若干瓶,粉刷工具(塑料桶、刷子)12套,紙箱房子3座,罩衣12件。
2.音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》。
3.PPT
活動(dòng)過(guò)程:
1.隨音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》,激發(fā)孩子當(dāng)粉刷匠的興趣。
“小朋友們,今天我們一起來(lái)當(dāng)粉刷匠,一起來(lái)刷房子嘍,準(zhǔn)備好了嗎!”
2.引導(dǎo)幼兒初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。(實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一、目標(biāo)二)
(一)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)出顏色的名稱(chēng);
(二)分類(lèi)三種顏料,幼兒分組按照標(biāo)記粉刷房頂;
(三)調(diào)換顏料,分別給房頂再刷上一種不同的顏色初步感知兩種顏色碰到一起會(huì)變成一種新的顏色,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的顏色(橙色、綠色、紫色)。
3.出示PPT,鞏固顏色配對(duì)(紅色+黃色、黃色+藍(lán)色、藍(lán)色+紅色)
“奧,原來(lái)紅色和黃色抱一抱是橙色;藍(lán)色和黃色抱一抱是綠色;藍(lán)色和紅色抱一抱是紫色”
4.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用兩種或多種不同的'顏色進(jìn)行調(diào)配。
(1)請(qǐng)幼兒自由調(diào)色,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)顏色對(duì)碰后的奇妙變化,并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色;
(2)通過(guò)“粉刷墻面”,享受玩色彩的樂(lè)趣;
(3)分享勞動(dòng)成果,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)生活中各種不同的顏色。
5.律動(dòng)《我是一個(gè)粉刷匠》
“小朋友們,我們一起跟著粉刷匠的音樂(lè),一起來(lái)舞蹈吧!
“好了,小朋友們,我們?cè)倏纯赐饷嬗袥](méi)有需要裝扮的,拿起我們的小桶一起去吧!
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫(huà)紙及彩筆、圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、幼兒探索撕紙。
1.請(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
3.請(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開(kāi)。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見(jiàn)解)你們看看動(dòng)畫(huà)片里的'三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫(huà))
4.請(qǐng)小朋友開(kāi)始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫(huà)來(lái)。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫(huà)相關(guān)情節(jié),使畫(huà)面更有內(nèi)容。
【活動(dòng)結(jié)束】:
展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)情境,初步了解長(zhǎng)城的基本信息和構(gòu)造。
2、嘗試用線條畫(huà)出正面人物,并表現(xiàn)"登"長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3、激發(fā)幼兒的民族自豪感,為祖國(guó)有這一偉大建筑而驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色水筆、PPT課件、范畫(huà)、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入。
1、情境導(dǎo)入,引出長(zhǎng)城。
師:你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼兒自由回答)師:瞧,誰(shuí)來(lái)了呀?(巧虎)今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,它會(huì)是北京的哪里呢?(PPT出示長(zhǎng)城圖片)這是什么地方?(萬(wàn)里長(zhǎng)城)
2、了解長(zhǎng)城的基本信息。
師:下面,我們一起請(qǐng)巧虎來(lái)給我們介紹一下長(zhǎng)城吧,好嗎?(PPT演示)(巧虎:小朋友你們看,這是我國(guó)最古老最偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城,是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程,長(zhǎng)城可長(zhǎng)了,全長(zhǎng)一萬(wàn)多里,建于20xx多年前,長(zhǎng)城很寬,能五匹馬并齊,十個(gè)人并排走,只有我們中國(guó)才有,真是世界上的奇跡,是我們中國(guó)人的驕傲。)師:長(zhǎng)城真的很雄偉很壯觀,很厲害。那李老師像問(wèn)問(wèn)小朋友,有誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城?那小朋友想去長(zhǎng)城嗎?(想)雖然很多小朋友可能還沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城,但是沒(méi)關(guān)系,我們今天可以用我們畫(huà)筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)城,仿佛我們就到了長(zhǎng)城。
二、教師示范。
1、初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造。
師:長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的?(有烽火臺(tái)和城墻)畫(huà)出烽火臺(tái)、城墻師:烽火臺(tái)的兩邊是什么?(城墻)(教師演示畫(huà)城墻)師:登上長(zhǎng)城以后呀,我們小朋友的姿勢(shì)是什么樣的?雙手舉高,歡呼著:我登上長(zhǎng)城啦。ɡ蠋熯m當(dāng)做出姿勢(shì))
2、出示范畫(huà)。
師:小朋友你們看,小朋友們登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了!你也來(lái)試一試好嗎?
三、幼兒操作表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)交流。
師:小朋友造的.長(zhǎng)城都很棒,而且添上了好多東西,有白云,有小鳥(niǎo)……(有能力的小朋友可以適當(dāng)?shù)耐可?/p>
五、結(jié)束。
師:今天小朋友們自己動(dòng)手畫(huà)了一畫(huà)登上長(zhǎng)城的情景,你們開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)等小朋友有機(jī)會(huì)讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フ嬲拈L(zhǎng)城那看看,好嗎?
小班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):
1、通過(guò)表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
1、用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。
2、有關(guān)星空的'背景音樂(lè)。
3、水粉顏料、盤(pán)子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。
過(guò)程:
1、粘貼星星
a、感知“1”和“許多”。
b、和星星跳舞。
c、把星星送回家。(粘貼)
2、談?wù)撚嘘P(guān)愿望星的話題
a、幼兒說(shuō)出心中的愿望。
b、用各種節(jié)奏型敲出愿望星的話:你的愿望將會(huì)實(shí)現(xiàn)。
3、打扮星星的家。幼兒蘸顏料拓印。
教師與幼兒個(gè)別交流,并做適當(dāng)引導(dǎo)。
4、結(jié)束。
幼兒隨著音樂(lè),和星星一起離開(kāi)活動(dòng)室。
小班美術(shù)教案 篇7
一、背景:
時(shí)間:小一班,美術(shù)活動(dòng)“漂亮的窗簾”
地點(diǎn):小一班教室,28個(gè)孩子
二、描述:
早上,孩子們喜歡的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始了,小存是第三組第一個(gè)開(kāi)始動(dòng)筆的孩子,只見(jiàn)她在眾多的油畫(huà)棒中很快拿了粉色,用力大面積的涂起來(lái),不一會(huì)兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面,而其他孩子都在用彩色的油畫(huà)棒給窗簾添畫(huà)五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等。
于是,我來(lái)到小存身旁和她說(shuō):“小存,你畫(huà)的很好看,不過(guò),兩個(gè)那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫(huà),可會(huì)使你的畫(huà)變不好看了噢!”說(shuō)完我就去巡視別的小組的孩子了。
當(dāng)我再次回到小存的身邊時(shí),我大吃一驚,小存呆呆的看著自己的畫(huà),顯得不知所措。手里還是拿著那支黃色的油畫(huà)棒,并且不由自主的用指甲刮黃顏色,我沒(méi)想到我的言語(yǔ)對(duì)她有如此大的影響。
我蹲下來(lái)輕聲問(wèn):“小存,你粉色涂的那么好看了,為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?
小存說(shuō):“我喜歡粉色的窗簾,黃色是這個(gè)窗簾的紗,我看過(guò)這樣的'窗簾,很好看的。”
我恍然大悟,這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色,原來(lái)黃色她是當(dāng)紗。我意識(shí)到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實(shí)意愿,因而她在發(fā)呆。我握起小存的手:“來(lái),你用黃色的涂,這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”
這時(shí),小存的臉上露出了燦爛的笑容,又開(kāi)始畫(huà)了。
活動(dòng)結(jié)束后,孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋,只有小存的窗簾格外與眾不同,兩個(gè)顏色疊加在一起,孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看,顏色都混一起了,我請(qǐng)小存把自己的作品講聽(tīng),聽(tīng)后,孩子們馬上就改觀了,說(shuō)窗簾裝上紗真漂亮。
三、分析:
在教學(xué)活動(dòng)中,教師往往的程式化的教育模式限制了幼兒,作出過(guò)于干預(yù)指導(dǎo),把成人的想法強(qiáng)加于幼兒,強(qiáng)制幼兒寫(xiě)實(shí),限制幼兒想象力,扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。如果老師都以程式化的教育模式為標(biāo)準(zhǔn),以自己的審美要求作為標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有考慮到孩子們的內(nèi)心感受,作品一律出現(xiàn)單一的窗簾,小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對(duì)窗簾美觀的意愿,通過(guò)調(diào)整我的教育行為后,小存在沒(méi)有限制的情況,情感得到了滿足,非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂(lè),教師的支持,小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。
四、反思:
1、教師要成為幼兒活動(dòng)的真正支持者
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng)。新《綱要》中指出,藝術(shù)是自己的認(rèn)知和情感的重要方式,要使幼兒大膽表達(dá)自己的情感,想象。通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》我認(rèn)識(shí)到,要發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,幼兒應(yīng)該是“主人”,教師則是幼兒活動(dòng)的“支持者”,并以“支持者”的角色尊重幼兒的不同想象,但是,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,我們往往把“支持者”放在口頭上,會(huì)不輕易的放出一些限制,干預(yù)孩子的行為。常用“對(duì)不對(duì),是不是”等口吻固定的思維模式去限制,束縛他們,扼殺了孩子的創(chuàng)造力……
在這次美術(shù)活動(dòng)中,當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時(shí),我卻不加思索的去干預(yù):“粉色涂的那么好看了,為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?”在表面上,我表?yè)P(yáng)小存畫(huà)的不錯(cuò),其實(shí)沒(méi)有真正在行為上給予支持,反而將我的意愿強(qiáng)加于她,造成她不敢直視自己的想法。幼兒借助繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)事物的理解和內(nèi)心感受,在繪畫(huà)中他們可以自由發(fā)揮自己的,發(fā)展自己的獨(dú)創(chuàng)性、個(gè)性,他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實(shí)現(xiàn)。這時(shí)教師的支持尤為重要,它是孩子成功的基礎(chǔ),教師要做到真正意義上的“支持”,就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營(yíng)造一個(gè)孩子能充分表達(dá)自己的感受,展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造,嘗試的條件,讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展,讓幼兒充分享受活動(dòng)的樂(lè)趣,讓美術(shù)活動(dòng)給孩子帶來(lái)成功的快感、愉悅,而不能用教師既定的目標(biāo)去暗示結(jié)果。
2、教師要做一個(gè)幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者
在美術(shù)活動(dòng)中,教師的作用不是機(jī)械的教幼兒技能技巧,而要以“捕魚(yú)”的為指導(dǎo),適時(shí)有效的加以引導(dǎo)。就拿這次的案例來(lái)看,孩子獨(dú)特的表現(xiàn)力,沒(méi)有及時(shí)的從欣賞者的角度去引導(dǎo),反而將我的加給孩子,這就造成孩子在我的言語(yǔ)暗示下不知所措,認(rèn)為不應(yīng)該這么畫(huà),沒(méi)考慮到孩子的想法,幸虧及時(shí)領(lǐng)悟到,調(diào)整了自己的教育行為。
每一個(gè)孩子有自己獨(dú)特的創(chuàng)造,因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我們要接納每一個(gè)孩子獨(dú)特的創(chuàng)造,并在贊賞孩子點(diǎn)滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹,這樣,別的孩子在教師適時(shí)有效的引導(dǎo)下,孩子們的想象會(huì)更美更豐富,參與活動(dòng)的積極性,主動(dòng)性會(huì)更高,作品會(huì)更有個(gè)性,而不是單一的模式。
只有教師真正成為孩子們的“支持者”,并適時(shí)有效加以引導(dǎo),表現(xiàn)才會(huì)多彩,他們的作品也才會(huì)新穎而奇異,洋溢著童真!
小班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色,不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物,分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩張畫(huà)面:(1)黑臉小白羊(2)黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。
3、黑色蠟筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀察議論
(1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?
(2)它找來(lái)的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?
學(xué)講詞匯:烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來(lái)和黑臉小白羊做朋友。
(1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒(méi)有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。
。2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發(fā)亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。
(3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
。1)每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
(2)用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
。3)涂色時(shí)注意涂滿,不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的.作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
【活動(dòng)反思】
孩子們都特別喜歡動(dòng)物,所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡,因?yàn)楦信d趣,活動(dòng)中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候,孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化,而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn),感受不同動(dòng)物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過(guò)程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆,按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大,幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),只限于黑白皮毛的動(dòng)物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物,奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動(dòng)手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到活動(dòng)的目的,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物,了解動(dòng)物的情感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小班美術(shù)教案07-12
美術(shù)教案小班03-16
【精選】小班美術(shù)教案07-09
(精選)小班美術(shù)教案07-09
(精選)小班美術(shù)教案09-16
小班美術(shù)教案[精選]07-22
小班美術(shù)教案06-12
煙花小班美術(shù)教案 小班美術(shù) 煙花11-27
小班美術(shù)教案柳樹(shù)教案11-15